教师的活动总结4篇 教师活动总结发言稿

时间:2023-08-27 12:32:00 工作总结

教师的活动总结1

  20xx年4月28日,我结束了为期两周的置换活动.XX小学同事们的热情帮助,学生们的纯真笑脸,已经深深地刻进了我的脑海里,再也无法忘怀.

  我是唐校长和袁主任送我到XX小学的,XX小学黎校长热情的接待我们。我初到XX小学办公室,就有老师为我倒开水;有老师告诉我作息时间;有蒋兵老师接我上下班;每天中午的伙食也给我安排好了的,我置换的是一年级体育,并且给我介绍了一年级的情况,我简直有点受宠若惊!就在这样友好热情的工作氛围里,我度过了快乐的两周.

  学生的情况比我想象的要复杂得多.他们的体育底子薄,平时体育课大部分时间都是集个合就解散,下课也不集合,根本就没教好多东西给学生,基于这种情况,我从基础教起走,每节课用二十多分钟教基础的东西,并结合游戏,尽量把每节课上得生动活泼,让学生感受到上体育课的乐趣,这中间有个插曲,有次上体育课有个学生问我,老师怎么还不解散,我们原先的体育老师集个合就解散让我们自己耍,同时很多学生附和就是原先的老师让我们耍,你让我们上课;学生问的这个问题值得我们深思,这个问题应该是农村学校体育课的普遍现象,所以在XX小学两周时间里,我正确引导学生讲上体育课的好处和意义,并做好榜样;课前,我根据学校实际情况精心设计教案、认真准备教具,课中任劳任怨的教学生,课后跟学生做游戏;这样原先不喜欢体育课的学生开始喜欢体育课了,他们感受到体育课给他们带来的乐趣。经过两周的教学,达到预期的效果,起到了示范的作用,受到了同学们的爱戴,得到XX小学校领导和同行们的好评。

  农村留守学生很多,他们普遍缺少关爱,缺乏管理,没有理想目标,自暴自弃.这不仅仅是所有教师要面对的难题,也是这个社会要迫切解决的问题之一。

教师的活动总结2

  为纪念“三八”国际劳动妇女节,让全体女教职员工过一个健康、和谐、快乐、温馨、难忘而有意义的节日,我校组织以丰富多彩的方式使女教师度过了又一个属于自己的节日“三·八”国际劳动妇女节,又一次展示了我校女教师自尊、自信、自立、自强的精神风貌,与时俱进的创新理念和不断开拓进取的奋斗业绩。

  是国际劳动妇女节xx周年,我校以“展示、感恩”为主题,以“乘势而上、开拓创新、锐意进取”为总目标,通过开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的纪念活动,团结动员女教师积极投身新一轮改革发展大潮中,纪念活动既隆重又有实效,现将有关情况总结如下:

  一、对全校庆祝“三·八”活动提出总体要求。

  “贴近实际、贴近妇女”的“三·八”纪念活动,通过活动,倡导女教师为建设城西中心小学大家园,从我做起,从现在做起,并进一步激发了教师们向往美好的生活与未来的激情。为纪念“三。八”国际劳动妇女节103周年营造一个良好的工作环境和妇女发展环境。

  二、以节日为契机,因地制宜地开展丰富多彩的庆祝活动。

  今年的“三八”国际妇女节在往年的基础上更有新意也更有纪念意义。女教师自己动手以特有方式庆祝自己的节日。学校统一组织开展了“感恩教育、向您推荐一本好看书、我的课堂最精彩”等活动。大家欢聚一起,在喜庆、愉悦中别有风味地度过了一个与往年不同的“三·八”妇女节。通过活动充分展现了我校女教师热爱生活、歌唱生活、奋发向上的精神风貌,给人以鼓舞,给人以振奋!

  三、充分利用宣传栏,开展三八宣传活动。

  张贴诗歌《母亲》,歌颂勤劳伟大的女性,为庆祝国际妇女节营造气氛。宣传《妇女权益保障法》,使学生家长中的妇女们充分了解新时期下自身的合法权益,增强法律意识,学会懂法、用法,依法维护自身的合法权益,维护女性应有的地位。

  总之,今年的“三·八”纪念活动,我校通过各具特色的活动形式凝聚人心,振奋精神,大力弘扬当代女教师拼搏进取、创业奉献的时代风采,激励和引导女教师争做学习型、创新型的女性,以素质求发展,以作为求地位,自强不息,奋发进取。使学校女教师以高昂的姿态和顽强的精神投身于教育教学的伟大实践中。为女性成长、成才、求知、营造良好的社会氛围,推动社会理解和支持女性创新、创业。度过了一个隆重而富有激情,丰富并具有成果的节日。

教师的活动总结3

  在教师素养提高工程活动中,作为一名普通的`教师,我深知此次培训机会来之不易,所以我不断地提醒自己要倍加珍惜这次难得的学习交流的机会。本次教师素养提升活动全面而细致,深刻而生动。通过这次活动让我了解了很多,学到了很多,不但开阔了眼界,还真是受益匪浅。下面将我的心得体会总结如下:

  一、师德素养再次得到提升

  微笑面对学生,拉近与学生的距离,让学生喜欢自己,乐意学习。

  二、教师素养提升活动转变了我的教学理念想给学生一滴水,教师就必须是永不停息的流水。

  在活动中我深有感触,教育要有丰富的理论知识,讲得通俗易懂。我们这些一线教师由于平时忙于教学工作而忽视了理论的学习,有了一次理论充电的机会。明确了我们教师要转变成为研究型的教师、反思型的教师。各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。

  三、活动使我感受到了压力,也增强了信心。

  通过本次活动我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名优秀的青年教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

  通过活动,我也为自己确定了今后在教学中的努力方向:

  1、必须不断地学习。我们常说,教师要给学生杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电。新课程实施后,对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,特别是语文教师,要不断提高自己的语文素养。而所有这些,都离不开学习,我们要学习新课程理论,要走理论加实践的道路,要让新课程理论来指导我们的教学实践,要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去,做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。

  2、要转变教学观念,做新课程忠实的实践者。在传统的教学中,教师一直是知识的权威,学生是被动地学习,学生是知识的容器,课堂是教师表演的舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,现在,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学习的引导者、合作者,我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”,所以,我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观,促进学生的全面发展,。转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式。

  教师素养提升活动内容丰富,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。做为一名骨干教师培养对象,要不断的加强学习,做一个终身的学习者,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,充实自我,要努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

教师的活动总结4

  人们说:“字如其人”,一手好字,犹如一张漂亮的个人名片,能给人留下美好的印象,也为学生的成长奠定坚实的基础,甚至影响学生的一生。本学期我们沙河沿中心校开展“写字育人”活动,既是弘扬民族传统文化也是实施素质教育的需要。我校在此项活动中坚持做到育人于无形,育人于点滴,以提升学生语文综合素养为目标,积极探索有效、高效的育人方法。

  下面结合我们的实践过程做出以下总结:

  (1)师生间情感的沟通,使写字教学贴近学生。

  认真的做好写字方面的指导,努力上好写字课。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。向学生讲明姿势不正确的危害性,做到姿势不规范不动笔;平时关注学生的作业习惯、书写习惯,督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识;发动同学互相督促,互相检查写字姿势。平时上课教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度,使学生普遍形成了较好的书写习惯。

  引导学生“远离橡皮”,培养学生养成认真观察再提笔写 字,提笔就要写好、写对的习惯,并且展开竞赛,以班为单位、以年级为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。并且,由学校的小小书发家带头,带领全班学生、全年级的学生认真写字。

  (2)课内外写字结合,发展学生的主体性

  本学期结合教师节、中秋节到来,引导学生自己制作贺卡,运用自己的优势,在贺卡上书写优美的语句,表达感情。在书写的过程中,尊重学生对字体的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位,针对学生一点一滴的进步,及时给予表扬。

  在平时的写字训练中,教师常在学生中来回巡视,发现问题及时采取措施,指导并帮助其改正。另外,特别是对于低年级的同学,每次写字指导,我们都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置,哪些笔画要突出,哪些笔画有变化,都要注意到。只有认真把握每一笔的落笔位置,才会把每一个字写美观、匀称。

  (3)重视了学生的感悟,善于启迪。

  我校校园文化建设充分发挥名家作品的魅力,张贴悬挂名家名作,让学生在美的艺术作品中受到潜移默化的熏陶。在平日的练习中,引导学生认真观察,寻找规律,发现不同,阐述自己的 观点,使周围的同学从中受益。课堂上,每个学生都是书法家,有自己的优势,引导他们积极展示自己,做到写得正确、工整、熟练、有情趣。

  写字育人活动已在教学园地里独树一帜,芬芳四溢。我们将不断学习,不断创新,争创适合我们学校的语文特色之路,为提升学生语文素养不懈努力!

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