通过写工作总结，我们可以清楚地认识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成绩。下面是范文网小编整理的小学教导处工作总结5篇(教导处副主任工作总结)，以供借鉴。
小学教导处工作总结1
本学期，教导处在学区和校长的正确领导下，全面落实素质教育，以精细管理促教学质量为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1.积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时通过光盘播放和专题讲座等途径，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2.积极开展教研活动。
(1)积极组织参加校内外研讨课。本期，组织全体青年教师参加学区组织的教学评赛，并选派4名优胜者参加西片区教学评赛复赛。
(2)努力开展教学研讨会。本期教导处组织了5次专题研讨和5次专题培训，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
(3)学校领导深入课堂听课，教师互相听课。班子成员及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。平均每人听课达到15节以上。
3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1.抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用班子成员包抓和随机推门听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处本期组织对各科的作业教案集中检查四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，达到提高自身教学水平的目的。
2.加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期召开了2次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
3.加强质量监控的力度。本学期一开学，根据上学期末的统考成绩，进行了薄弱学科诊断和剖析，召开专门会议帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、积极开展各项评比及展示活动
为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为龙门中心小学，为龙门的人民谱写教育新篇章!
小学教导处工作总结2
语文组具体工作：
1、学期期初制定了语文组教研计划，各组员制定了学科教学计划。
2、我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。
3、本学期安排两节校级公开课，五年级的文言文《杨氏之子》，三年级的《太阳是大家的》。首先年级内进行同课交流，集体备课、听课，集体评议，然后才在组内公开上，最后是再评议。这两节课的最大的特点是把信息技术应用到教学中，既拓宽了老师的教学视野，又让学生有了全新的视角。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
4、加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；安排老师查阅有关资料，在组内进行学习、探讨。比如《如何观课、评课？》、《如何做一个学生喜欢的老师？》，观看视频《中国诗词大会》。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
数学组具体工作：
1、学期期初制定了数学组教研计划，各组员制定了学科教学计划。
2、组织开展了三年级和六年级的公开课教学活动，由严汉老师和吉秀兰老师执教，并进行集体备课、研讨。
3、每月进行教学常规检查。
4、组织开展理论学习：
（1）如何观课、议课？
（2）解读《义务教育小学数学课程标准（20xx年版）》
（3）如何做一个学生喜欢的老师？
5、组织进行一至六年级数学竞赛。
社科组具体工作：
1、学期期初制定了科组教研计划，各组员制定学科教学计划。
2小学英语能力竞赛
3安排六一活动：
组织参加县六一活动文艺节目排练；
美术、手工作品展；
庆六一欢乐活动。
4、安排下午放学后游戏活动
工作完成情况：
本学期，各教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处每月进行教学常规检查。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师把课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共进行常规检查3次，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。每次检查时，用相机记录备查教师存在的亮点及不足之处，以简报的形式在教研活动中真实反馈。此举取得较好效果。
4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。
5、一学期来教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。
6、组织进行了一二年级语文基础知识检测活动，三至六年级语文知识竞赛的活动，各评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖14名。一至六年级的数学竞赛活动，各评出一等奖7名，二等奖12名，三等奖24名。小学英语能力竞赛各评出一等奖10名，二等奖14名，三等奖19名。小学美术作品展（剪纸、绘画、手工）各评出一二三等奖若干名。同时做好表彰评价工作，这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
7、校园文化丰富多彩
8、教师走出去。学校经常派教师参加各级各类学习，数学、语文、社科组有教师参加省县组织的各种培训，取得较好的培训成绩。
9、参加学术交流获得较好成绩。方瑜老师成绩英语演讲比赛，张永荣参加科学课赛课。
存在的不足及今后努力的方向
1、运用理论指导实践不够。有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
3、我校教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。
小学教导处工作总结3
本学期，教导处在市教育局和校长室的正确领导下，贯彻市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。
第3周我校全体语文老师一起听了培本实验小学支教老师顾辉辉上的四年级语文研讨课《开天辟地》。课前，语文教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。第14周，校内举行第二次研讨课由查艳虹老师执教的三年级数学研讨课《认识分数》。作为参加工作刚一年的教师，查老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，作为我校数学骨干教师的教导主任王惠康也在17周上了一节六年级数学《解决问题的策略—替换》的示范课，得到了全体数学老师的好评。
在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后，对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和建议，我们马上制定了整改意见，并马上在教学工作中加以落实。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、积极开展各项评比及展示活动
为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。周弄潮、赵丹老师参加了市“百节评优课”，获得三等奖；查艳虹老师参加了昆山市五年以内教龄数学教师会课比赛获三等奖，俞娅老师参加路北片音乐青年教师会教三等奖；由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在1月4日我校还举行了5年以内教龄的青年教师赛课活动，使广大年轻老师得到了一次锻炼。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教育新篇！
小学教导处工作总结4
一学期又在匆忙之中过去了。本学期我们遵循研训部的工作思路，在教导处的各项教学工作中，尤其是在深入推进“小班化教育”、“今天行动计划”工作和加强小学学习准备期综合活动的实施与管理等方面，以学生全面发展为根本，运用科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略来加以全面贯彻和落实。在校长室的领导下，在学校其他各部门的协助下，在全体教职员工的支持配合下，我们教导处比较圆满完成了本学期工作。现将主要工作总结如下：
一、 抓好日常工作，全心全意为师生服务。
教导处的日常工作确实很多，其他教师还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务安排到接收外地生，从分发师生书簿本到一年级新生编班，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，又是一项十分繁杂而又来不得半点马虎的工作。尽管工作是琐碎而又繁重的，但我们教导处主要成员不怕麻烦，周到而又细致地做好了相关工作。
布置好一学期的教育教学工作是教导处工作的重中之重。开学初，我们既召开全体教师会议，布置新学期的具体工作及工作要求，又召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动。大家本着提高全体师生的素质的宗旨，各抒己见，出谋划策，最后决定教研组活动既继承传统教研组活动，又在原来的基础上有所创新，并且形成书面文字，向全体教研组人员公布。
本学期，我校共组织了八次校级的公开课，本组老师都要前去听课，每次听课结束，教研组长利用休息时间组织本组教师进行评课，并做好详细的记载，同时听课教师要填好教研活动反馈表。这一活动的开展，使得评课活动更加实在，避免了以往只说好话、不说缺点的空洞而又无用的评课现象。很多老师都反映，这样的教研活动的效果是非常好的。
本学期，学生方面的活动也开展了不少。一年级进行了以班级为单位的拼音过关测试和数学单项测试，二年级进行了语文和英语的单项测试，四年级进行了“迎世博、学双语”的比赛，二至五年级参加了上海市的“现场作文”比赛和崇明县的小学生硬笔书法比赛……我们力求通过竞赛，进一步引起老师、学生对知识和技能的重视。竞赛结束后，我们不光简单公布成绩，还透过现象看本质，进行及时反思、总结，然后反馈到相关老师、学生手中，让他们在下学期的教学或者学习中能更好地做到有的放矢。
学期结束，我们教导处又安排了一学期一次的期终考试。尤其是三年级语、数、英全县统测，我们更是按照县研训部的意见，不折不扣地做好组织工作，确保了考试、阅卷等工作的严密、有序。
二、 抓好教学管理，促进学校发展。
本学期教导处扎实搞好学校教研、教改工作，大胆推行教育教学改革，抓好课堂教学研究。一是认真贯彻落实市关于小学生学习准备期教学工作的意见，加强小学与幼儿园的衔接，在期初根据本校制定的一年级学习准备期“综合活动”实施方案，指导各任课教师放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成的教学，增进师生情感交流。同时要求一年级所有任课教师进行网上互动，上传教学案例、心得、计划、问题、困惑、活动体会、家长的心声、学生的话语和喜悦、照片、视频、教学随笔等等。二是结合学校实际，认真制定了学校和学科组两个层面的“小班化教育”学期推进方案和“小班化教育”主题研修活动方案，并围绕方案精心组织、认真开展了各项相关活动。三是组织教师积极参与上级有关业务部门举办的学科课堂教学评比活动。特别是新教师，教导处给他们压担子，也予以他们机会如：听课——青年教师优先，并严格要求，在肯定其优点的同时多提不足；外出学习——青年教师优先。县教研室组织的各项观摩课、评优课也让好学的青年教师参加。例如本学期我校的于守丽老师在崇明县自护自救课堂教学基本功评比中荣获了一等奖。四是重视教研组建设。通过开展优秀教研组和优秀备课组评选活动，进一步推进各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量，使教师的自身教学素养有所提高。例如在12月由县教研室组织的“数学优秀教研组”评比活动中，我校的数学组获得了鼓励奖。
三、 致力素质教育，促进学生全面发展。
在严肃认真地抓好考试学科的教学质量管理工作的同时，我们还坚持不懈地抓好非考试学科的教学质量管理工作。对于非考试学科，每学期我们除了要求他们精心备好每一节课和认真上好每一节课（学校行政人员平时也有计划、有目的地深入课堂进行听课指导）以外，还要求他们定期进行相关学科的知识与技能的测评工作，组织开展好相关的竞赛活动，如在本学期里，我们的体育学科举办了一次校级跳踢比赛。还有在本学期里非考试学科的教学质量抽测中，我校的五年级自然取得了全县第五的优异成绩，2～5年级的语文朗读也取得了四（1）优、五（2）优，全校总体评价优下的良好成绩；另外，我校在全县的硬笔书法评比中，我校参赛的八个班级，三个一等奖，四个二等奖，一个三等奖，得奖率100%；在上海市的“现场作文”比赛中，我校也有多人次获奖。这些成绩的取得，不都是我们每一位领导、老师团结合作、心往一处想、劲往一处使的结果吗？通过努力，我们的各项工作基本完成，同时我们的工作又促进了我们学生和学校的全面发展，这是令人欢欣鼓舞的大事。
一学期以来，我们教导处确实作了大量的工作，也取得了比较满意的成绩。下学期，我们将再接再厉，把本部门的工作做得更好，为我校的教育教学工作再上新台阶贡献我们最大的力量。
小学教导处工作总结5
一学期以来，我们认真贯彻落实乡教育办和学校的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进、深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，埋头苦干、扎实工作、求真务实、创先争优，在全体师生的共同努力下很好地完成了各项教育教学工作。同时发挥教导处的教研作用，将我校的教研工作推向一个新的台阶。
一、加强政治理论学习，促进工作不断进步
我校紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素质。重点理解发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。
二、强化师德师风教育
本学期结合我校教师实际，开展师德师风教育，组织教职工学习了“乡村最美教师的先进事迹”使教职工明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的思想政治素质，为实施素质教育、办让人民满意的教育奠定良好的政治理论基础。并加强学校党务工作，积极创设平台，让党员教师在全校树立榜样，带动全体。
三、做好安全、卫生管理工作
我校临近304省道，处在公路转弯处的实际情况，我们落实路队村校、家校护送制度。利用一切时间，向学生进行安全常规教育。落实值周教师到校监督，校门迎接学生制度，确保了学生安全。
学前班、一年级家长接送，并签订了各项目标责任书，建立校园安全台账，杜绝放学滞留学生的行为。加强晨检及缺勤学生跟踪调查，教室消毒，学生洗手等防控工作。
四、加强校班本课程的开发
本学期，在校班本课程的开发上，我们从深度上，艺术性上下功夫，努力通过思想性强，艺术性强、喜闻乐见、通俗易懂、简单易学的内容和形式，有效的组合教师，让富有艺术特长的教师兼任学校校本课程开发实施，努力做到全员参与。利用每周的周三、周五最后一节课时间，排练出了健美操，广场舞两种形式的校本课程，还利用大课间进行了经典诵读的练习。在本期继续班级班本课程开发，每个班级都训练了具有自己特色的班本课程。效果良好。
五、重视过程管理
（一）抓好教学常规管理
明确教育教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学计划，按计划制定“三表”（校历表、课程表、作息时间表）开齐科目，开足课时，开展各项教育，原则上不停课，无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。
（二）抓好教学过程管理
1、备课
要上好课，必须备好课。我们要求教师备课必须以教育办研发的“合作激励式教学模式”为依据，根据教育教学实际，科学地编写教案，同时，强调必须渗透新的教学理念，三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价值观）、要求撰写教学反思。
2、抓好上课过程的管理
（1）规定上课原则，教学必须使用“合作激励式教学模式”，但可以根据实际灵活改变教学方法。
（2）开展全校教师赛课评比活动。通过评比，不仅评选出了优胜者，而且通过评比活动，锻炼了每位教师的教学能力，发现他们的成功与不足，以达到全面，提高教学效果。本学期，每位老师至少与家长联系了2次，召开了家长会，并做了详实的记录。
3、听课
学期初，由教育办发放《听课笔记》，全体教师包括领导在内人均一册，按照常规要求，教导处组织全体小学教师进行新课改实验课公开教学及教师工作经验交流会。开展公开教学15节，优质课4节，观摩课2节，每位教师至少听课12次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各位教师的教学情况，并针对各位教师的教学特征，提出建议和意见。
4、评课
评课是上好课不可缺少的环节，是互通有无，互相学习，互相帮助，共同进步。老师放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得有声有色。
5、强化质量意识，提高学校质量水平。
本学期，注重对质量形成过程的监控和追踪。发现问题，及时解决。做到勤检查，勤反馈，及时掌握教学进度，做好单元测试，及时小结分析。通过激励评价途径，充分调动学生学习的积极性，使在全校树立学习榜样。因此，我校在中期和期末都取得了较为可喜的成绩。
（三）加强教研教改工作
1、提高教研教改意识，转变教学观念
为提高教师的教研教改意识转变教学观念，以新课程方案和课程标准为依据以改善教学和提高教育质量为目的，抓实与教学同步的常规教研，把研训贯穿有教师的设计，教学实施和教学反思的全过程。
2、鼓励观摩学习，开阔教学视野
通过课堂展示，业务培训，苦练内功，强化素质，向更高的目标迈进。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，取得了较好效果。
六、存在的主要问题与今后工作设想
1、部分教师课改观念还没有彻底改变，需进一步做好思想工作，以顺利开展下学期的课堂教学。
2、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是十分及时，科学实验课实验实验率不高。读书课没有坚持不懈，学生没有记好读书笔记。
3、教师培训工作层次形式过于单一，师生养成教育有待加强。
4、还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。
5、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。
6、结合学校实际，加强课题研究，求真务实，落实检查和考核。
7、校班本课程有待进一步加强及研发，希望下学期能训练出更具有特色的校班本课程。
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