初三第一学期班主任工作总结7篇 初三第一学期班主任工作计划第一学期

时间:2023-09-19 11:25:00 工作总结

  我们在制定工作计划的时候,不能制定的太满太紧,周密的工作计划可以提高我们个人的工作效率,你有准备好自己的工作计划吗?下面是范文网小编收集的初三第一学期班主任工作总结7篇 初三第一学期班主任工作计划第一学期,欢迎参阅。

初三第一学期班主任工作总结7篇 初三第一学期班主任工作计划第一学期

初三第一学期班主任工作总结1

  这学期以来,我担任初一(4)班的班主任。通过一年的工作实践使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易,七年级是初中阶段的起始年级,学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础。就此对一年的班主任工作进行一下总结:

  一、优选班干部,找准领头雁

  火车跑得快,全靠头来带,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了二轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举和我的考察相结合,一直管理下来,效果较好,大部分同学基本上能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动,比如让学生自己组织学校艺术节舞蹈编排,并获三等奖。另一方面,我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动对形成良好的学风、班风的有很大的促进作用。

  二、制定班级文明公约,抓好班级常规管理。

  以前也制定过班级文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班级文明公约的同时。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。

  三、给学生提供展示能力的舞台,调动学生的积极性。

  我首先要摸清每个学生的个性、特长,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。如我班唐圣钦同学生性好动,完全坐不住,当了班上的卫监督员,班上的卫生不到位,他就主动扫干净,具有乐于奉献精神。因此,我充分肯定其优点,发现他的上进心不差,鼓励他改正缺点,发挥优点。

  四、确立以教学质量为中心。

  期初即明确本学期的工作重心是:以语数学外为主。为此,我们努力配合学校定期、不定期地开展教研活动,特别是月考、期中考试、期末考试后,都要求及时进行商定对策,及时反馈学生的学习情况,并及时适当的调整原有的计划,及时补漏,以求取得最好的教学效果;鼓励积极钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究,了解各学科的教学教育情况,通过召开各类型学生会议来了解情况,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

  五、加强家校联系。

  从开学以来成立了家长委员会,在家长委员会的支持下,班上添加了窗帘及多媒体,孩子们的学习环境有了很大完善。教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。

  以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,一学期的工作经历虽然很短,但让我感慨良多。在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

初三第一学期班主任工作总结2

  一转眼间,孩子们都要初中毕业了,从刚开始接收他们的头疼到今天成了恋恋不舍,一年的班主任工作中,让我有班级总妈的感觉,与孩子们共度了人生中难忘的时光,在我和代课老师们的努力下,看到孩子们长大了很多,作为班主任,内心甚有几份成就感。

  回顾与孩子们的日子,我先是努力抓好他们的日常行为习惯,要求孩子们文明礼貌,诚信待人,爱心他人,感恩父母,感恩学校,热爱祖国,从思想行动上严格要求,使孩子们树立起自信阳光,坚强勇敢的心理,面对这些青春期的孩子们,我从他们的心理上给予引导,行为上给予指导,让孩子们正确面对青春期,健康度过青春期。当发现有人状态不佳、情绪不稳定时,我就及时找他们谈心,帮助孩子们进行心理疏导,让孩子们能以积极向上的态度面对生活和学习上的问题,通过一年的努力,良好的班风、强劲的班集凝聚力形成了。

  在对待留守儿童方向,我经常通过打电话或QQ与孩子家长沟通,将孩子在校情况及时向家长汇报,将孩子进步和成长告诉家长,让远在他乡的家长知道孩子的成绩,能合理关心孩子的成长。在面对特殊学生,我总是鼓励他们参与班级活动,一起劳动,一起读书,一起玩耍,让他们感受到九年级三班大家庭的温暖,同时,严格要求其他同学不许歧视这几个孩子,将他们视为兄弟姐妹,及时给予他们应有的帮助,并保护好他们脆弱的心灵,在对待学困生问题上,我总是鼓励他们积极进取,同时与家长沟通,希望家长能与学校携手抓好孩子的学习。也利用课余时间多去关心他们的内心想法和学习上的困难,并与代课老师沟通,争取给予学困生最佳的帮助,使他们也能收获进步的喜悦。

  在班级管理上,我充分发挥班干部的巨大作用和模范带头作用,让班干部同学成为我的得力助手,班干部同学能以身作则,为良好的班风形成做出了不可磨灭的成绩。我会定期召开班干部会,反馈班级存在问题,帮助班干部在班管中工作的开展,经过努力,班干部在大家内心树立良好的榜样。在学校活动中,我与孩子们一起积极参与其中,尽力使孩子们身上的特长和优点能在活动中得到充分的发挥和展示,元旦文化艺术节,演讲赛,朗诵赛,运动会,拔河比赛等活动中,九年级三班同学凝聚的力量和积极的参与得到了全校师生的好评。

  言传身教,以为人师表的良好品德引导学生树立积极向上,端正认真的学习态度。在学习教育上,我积极与各代课老师沟通,了解孩子其他学科学习情况,帮助孩子养成良好的学习态度,也能够多角度地去激发孩子们的学习兴趣,有效的提高成绩,以良好的状态去面对中考,学期初,我让孩子们每人买了字帖,每人每天练一张,目的是使孩子们在中考答卷中能够尽量做到卷面整洁。同时在临摹的过程中培养孩子们认真的态度和优雅的心理,使身心都能从中感受到一种修炼。最后的一段时间里,我常常鼓励孩子们正确面对中考,既不能胆怯紧张,也不能无关紧要。通过班会、课间等时间与孩子们谈心,给他们打气,疏散到中考的恐惧心理,以积极的心态去面对。

  经过一年的努力,班级逐渐形成团结向上的凝聚力,班级纪律得到好转,良好的班风慢慢形成,得到了学校的多次嘉奖,成绩的取得离不开孩子们的努力和老师们的支持。

  当然在班主任工作中,我也存在一些问题。由于个人性子急躁,所以在面对孩子犯下原则性错误时,处理方式有些情绪化,有时候心太急,看到进步不满足,总想一口吃个大胖子,有时对待孩子们过于严厉,只想着为孩子们好,但是没有考虑到孩子是否能接受,在今后的工作中,我将继续发扬好的经验和方法,积极改进自身的不足,争取将工作做得更好!

  面对毕业的孩子们,我也在此祝福他们,给我的孩子们最美好的祝福!

初三第一学期班主任工作总结3

  在多年的班主任工作中,我感悟出教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何,情绪高涨,则效果倍增,情绪低落,则效果微小。但是,如何采取行之有效的方法缩小师生间的心理距离,使师生间达成良好的沟通呢?我认为可采取以下一些方法。

  一、了解学生。班主任与学生交往,首先应知道学生心里想什么,怎样想?学生是单纯的,他们对班主任十分尊敬,但也有各种各样的要求和期望。班主任应该走入学生生活之中,了解他们的真实想法。

  走入学生生活之中的一般方法有

  1、在活动中了解学生。活动是师生沟通的最佳方法。活动本身有思想性、多样性、趣味性、交往性等特点,学生在活动中最善于表现自己,展示自己的才华,流露自己的情感,班主任应针对学生的特点,精心组织,主动参与各种活动。例如召开主题班会、班级晚会、参观、郊游、社会实践等。

  2、家访。家庭访问是班主任与学生交谈的好机会,一般学生都愿意班主任老师到自己家里坐一坐,看一看,同家长谈一谈。在家访过程中,学生的情绪始终比较激动,话也会变得多起来,而且愿意讲心里话,尤其是该生在某方面取得成绩和进步,班主任当着家长面夸奖时,学生的心情会更好,也愿意向老师表露心声。班主任要注意一条基本原则,即家访不是上门告状,即使学生有了过失,老师去家访,也要先肯定学生的长处,再婉转地指出问题,提出希望,不要让学生在家长或家庭成员面前下不了台。

  3、课间。课间学生思想比较松弛,愿意与同学、老师作一些交流,班主任要抓住时机巧妙地寻找话题,与学生进行交谈,这时,学生愿意向老师谈心里话。

  二、设身处地,换位思考。班主任在与学生的交往中,应该经常地进行角色换位,即推己及“生”,把自己放在学生的角度来思考:如果为是一名学生,对某一件事或某一个问题,希望老师怎样处理。因此,班主任在工作中,要多为学生想一想。

  三、爱意的流露。用互爱、温馨的心态,来探讨达到一个共同的目标,是一个强大集体。爱意能鼓起战胜困难的勇气,爱意是一中默许,无论什么差异和矛盾升起,只要有爱意作为基础,人们就有交谈,解决的可能。对于学生,老师们不要估计他们知道你爱他们,请展现出来,对差生微小进步的一声赞扬;对胆小同学一个鼓励的眼光;对做错事同学一个宽容的微笑;对生病同学一声温暖的问候。从这些最容易的做起,你会发觉有意想不到的效果。

  四、重视学生的观点。和老师决不是马上解决学生提出的观点,尽管他们知道在原则性的问题上决不能让步。他们的做法是引导学生去伪存真。这样做有两点最大的收益:第一,学生自己参与的决定他们更容易接受;第二,学生们能看到自己作为集体一员的价值。老师们热衷于听听学生们的想法和建议,有利于培养学生的自尊和自信。也增进了师生间的理解。

  五、期待。班主任与学生交往,就是要通过自己的特定行为方式,将各种期待有意识地传达给学生。比如将一项任务交给一个能力较弱的学生,相信他经过努力能完成。这实际上就包含了一种期待和信任,学生会在这种期待中,努力超越自己,把老师的期待内化,最终达到与老师期待的一致。

  六、公平。公平是一种道德要求和品质,是指按照一定的社会标准实事求是地待人处事。班主任与学生交往,尤其要注意公平对待每一个学生,公正地处理每一件事。有的老师对不同的学生相同的行为表现,往往不能一视同仁,产生一种偏见,这种偏见会使学生感到:老师亲的亲,疏的疏,对人不公平。

  总之,师生间的互相理解,使作为学习主体的学生在高昂情绪中学习,肯定能取得更好的成绩。教师,只有在学生们的健康成长中,才能感受到自身存在的价值。那么就地取材让我们本着这样一种基础——尊重、爱护、信任、倾听去架起师生间的这座桥。

初三第一学期班主任工作总结4

  谈起班主任工作总结,我有点惭愧,在这一学期我仅仅做了不到两个月的班主任工作,就在这两个月的工作中,虽说谈不上什么收获,但确实使我有了些许的感悟,有了前所未有的的感动。

  这一学期对于学生来说是有变化的学期,对于老师来说是个由小单位到大家庭的变化。但在这个变化当中,学生和老师们都过渡的很好,并不是想想像那样形成一个乱的现象。这里可以肯定有我们的大家长——**校长的辛苦付出是分不开的。他的付出带来了龙中的新气象,带来了前所未有的师生共同勤奋学习和付出,忘我的工作和学习热情。

  我在头并校前担任XX中学初三(一)班的班主任工作,在这一个月里老师们确实很辛苦,不光班主任辛苦,任课老师们也都很辛苦。在此对任课老师的付出表示感谢,第一、对孩子们进行心理教育,让孩子们慢慢接受并校的事实,二是应对家长的不理解,怕影响孩子们的学习(换环境),进行解释。那段时间真是觉得天就要变了,不知自己将如何面对新的环境、新的领导。经过平稳过渡,孩子们也都适应了新的环境了。

  由于自己学习的缘故,学校领导没有安排初三的课和班主任工作,我在石家庄学习“班主任学科教育”,在学习期间,虽说没有从事现实的班主任工作,但跟专家面对面的交流和心与心的触动,确实使自己有了一定的收获,对今后自己的工作会有一定的帮助的。在学习期间我积极地参加了班主任的初始课和研修课的录制,使我知道如何开展主题班会,如何对学生进行思想教育。并通过“班主任技能大赛”使自己得到了前所未有的锻炼,感受颇多。从石家庄学习回来后,我接受了领导的安排:初三(三)班班主任工作和两个班的数学课。在我管理班级的这不到一个月的时间,有喜有忧,又有让人感动的事情。喜的是班级有点小的变化:大多数孩子们都能听话,能自觉按老师的要求去做,忧的是有极个别的学生达不到老师的要求,我经过了很多方法最后还是效果甚微,鉴于时间紧,就要放假了,我也考虑到孩子们的自身的自尊心,虽说没有达到我预期的目的,但是我确实看到了有点变化,让我感动的是在德育处检查卫生时,孩子们不分彼此、互相帮助的把卫生打扫的干干净净,不用老师说的,全是自愿,这一点着实让我感动。看到班级这小小的变化,我的心里溢满了感激和感动。圣诞节孩子们对我表示的祝福,也让我很感动,短短的几天就能让孩子们对我有些许的好感,真让我感受到:当班主任真好。

  由于时间短和孩子们接触,所以我只要有时间就尽量和孩子们在一起,多接触、多沟通,以便了解孩子们内心世界的变化,为了更好地进行班级工作多和原班主任——GG大姐(她由于家庭的原因没办法才让我接的班级)多了解班级中有特性、有个性的、特殊的孩子,好对自己今后工作有一个好的开始,在此也谢谢白姐姐对我工作的支持,在这段时间中我需要感谢的人太多太多了。

  这学期的班主任工作就犹如一张白纸才刚刚展开,提笔的手刚刚下笔写了一个题目一样,内容还没来得及填充就被监考老师收卷的感觉,语犹未尽、欲言又止,那我只好交了一份不完整的考卷。

初三第一学期班主任工作总结5

  一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结如下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。

  我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见、偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的尤香婷同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。

  针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的李春林同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。

  对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力,有了很大的进步。

  二、主要收获和体会

  我觉得当初三班主任应该做到以下三点:

  1、把微笑送给学生

  很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。

  我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如冯金鹏爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。

  于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。

  在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

  2、事先做好升学考试的有关工作

  如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标,克服懒惰的习惯,我在班上进行了认真的调查和了解,提前明确目标,给了他们压力的同时又有了一定的动力。事实证明,这样做效果很好。

  3、班级管理“严”为主

  班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打,把所有问题扼杀在摇篮里,帮助全班同学建立明确的是非观念,一旦出现问题学生就会自己管理自己,让这样班级管理走入正轨。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这一学期的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说:是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,但我永不放弃。

初三第一学期班主任工作总结6

  爆竹声声,年关将近,高三的第一个学期即将过去了,回首高三以来的班主任工作,一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,反思本学期经验教训,有利于今后工作,特总结如下:

  一、加强班级常规管理,营造良好的迎高考的学习气氛。

  1、加大了对学生高三阶段奋斗目标的树立。充分利用每天每一次查堂查到的时间,适时视情况地引导鼓舞学生树立人生奋斗目标,明确高三学习任务,培养学生打艰苦战、持久战、体力战、意志战的思想。迅速有效在全班形成了理想明确、目标清晰、精神饱满、斗志昂扬的学习气氛。

  2、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动。例如,学习有关的安全知识;也根据本班的实际情况组织相应的主题班会,比如,学习经验交流会,学习习惯或养成教育等内容的讲座,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

  3、继续加强班干部的培养和锻炼,使他们学会积极主动处理和应对班务。在高二班干部的基础上,对人员进行了小范围的调整,奖优育劣,进一步完善班级管理体制,明显提升了班干部的工作能力、责任心,并进一步带动了班风学风的好转。

  4、加强高三学生的情感教育。开学后,每次月考前后都有针对性地与全班同学分别谈心,优者表扬与鼓励、劣者帮他们找出问题所在,如何解决,鼓励努力向上,奋勇争先。

  5、加强学生的爱校爱国安全等教育。为了加强班级凝聚力,利用年级组织的拔河比赛,不断鼓舞了学生的士气,形成团结向上、永不言弃的良好班风。如某天拔河比赛中,每次我班都快要输了,但凭着不服输的精神,在最后一刻反败为胜。以此为契机,利用晚自习前的查到对学生们说:“今天的拔河比赛能说明什么道理?”同学们齐声大呼:“永不言弃!”“学习亦然”。

  二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围

  1、建立良好的课堂纪律和秩序。良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。指导学生如何在课堂上认真听讲,使他们善于在堂上做笔记,提高课堂的学习效率,从而使学生养成良好的迎高考的学习习惯。

  2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看。同时,鉴于本班学生的具体实际情况,在自习课上,禁止学生进行讨论。

  3、班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作,

  三、加强暂差生教育,防止新的差生出现

  1、深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,争取做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心引导,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  2、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。

  3、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。

  四、加强与科任教师的联系协调工作,增强任课教师教学的针对性。

  本期我多次组织本班科任教师联系会,与他们交流班级学生学习情况、心理状况,确定本班的培养目标。增进了科任教师对本班学生的深层次了解,促进了本班的迎高考的教与学。

  以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里,班级取得了一些成绩,如本班每次月考都有2名同学成绩进入年级前50名,6名左右进入年级前100名,班纪班风得到政教处、年级组领导的积极肯定。我正努力工作,将来更加努力工作,争取取得更好的成绩!

初三第一学期班主任工作总结7

  本学期由于学校领导的信任,我担任九年级的班主任工作。通过一个学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个毕业班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:

  本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

  一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。

  在工作中,我始终抓住一条管理主线——班级常规的管理。任职之初,我通过书面调查,周记检查和谈心等方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。

  二、认真按时完成学校布置的各项任务。

  从一开始我就十分重视:勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。有疑难、有问题时,能及时处理,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。例如,我积极组织学生参加“班级杯”篮球比赛,在取得第一名的成绩下,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成。

  三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。

  班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还召开班干部会议,指导他们工作方法:言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,班级管理工作逐渐好转。

  针对班上思想较突出的几个调皮学生,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。同时,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下,取得一定的进步。

  总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,希望在下学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争取在中考中获得好的成绩。

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