关于大学活动总结3篇 大学的活动总结怎么写

时间:2023-09-19 19:47:00 工作总结

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关于大学活动总结3篇 大学的活动总结怎么写

关于大学活动总结1

  刚进校时就听过我们系同学暑期社会实践的事情,当时特别羡慕他们,觉得能和大家在一起做一些有意义的事情,真的很好。青春就该这样,慷慨激昂,热情洋溢。于是在心里,我一直暗暗下定决心:如果有机会,我一定要参加这个活动。在宣传画板上,我看到了暑期参加社会实践的消息。很开心,也很激动地报了名。接着就是参加我们系的面试,当时看到很多学生会的同学,心里想:可能没有机会去了。但是我还是决定试一试。抱着一线希望,我参加了面试,面试完后,心里更加没有底啦,觉得自己应该没有机会去参加这个活动了。接着,我在一张宣传纸上看到了自己的名字,记得当天下午,我很激动。能有机会参加这项活动我感到很幸运。随后,“三下乡”的聊天,慢慢和几个同学聊得很来,然后我明显感觉自己慢慢的融入进去了,突然感觉自己不再孤独了,自己开始的紧张不安的感觉有所缓解了。给我留下印象最深刻的一次发问卷是我们那队深入到村落里,那天我们扛着系旗,来到一个村子里,村子的名字我记得不是很清楚啦,当时我们就向当地的农民进行调查,当时我就与一个大概在七十岁左右的老人家在交谈,因为他操着很重的乡音,我很费劲的完成了问卷,但是看得出来,尽管我总是说着:“爷爷,不好意思我没有听明白,您能再说一遍吗?”但是接受调研的老人家丝毫没有感到厌烦,很是耐心的跟我交谈着、解释着??当时我感觉很是感动,因为他很尊重我们这次活动,也很热心地帮助我们。后来下起来了瓢泼大雨,我们来到一户农家躲雨,放眼望去雨一时之间还不会停,我们就想着干脆再做几份问卷。有一户人家给我的印象特别深刻,这是一户老人家,他们的子女在外地工作,他们俩独自生活在这里,和儿女们都没有什么联系,我看着他们的房子,心里很是难受,阴暗潮湿的房子,还若有若无的漏着雨,随便在里面待上一会,就被蚊子叮了好几口。年近七旬的老人现在还是靠着自己的体力劳动在养活自己。看着消瘦的老人,我心里很不是滋味。我们开始了调研,在讲到他们家是否有补贴时,老人说:“有。”朴实的'他,还走进房间,找了大半天,把发补贴的存折给我们看。还一一向我们解释。最后,我们说要和他们一起留影,老人很开心,急急忙忙地穿上上衣,整理好头发。我们把照下来的照片给他们看,他们脸上显露出孩子般天真的微笑,大爷连忙叫着老伴:“你看,你在这里,我在这里,快看,快看??”当时,我心里感到酸酸的,一张照片竟然能让他们如此高兴。终于我们要走了,大爷大妈一直目送着我们出来,回头看着他们模糊的正在招手的身影,泪水模糊了我的双眼,为了他们的艰苦的生活,更是为了他们那朴实的情怀。突然感到自己的身上的担子很重,我们一定要好好学习,为了能让在中国像这样的贫困地方的人们摆脱贫困而努力奋斗。

  接下来的日子,我们主要是准备文艺汇演的各项活动。在大家共同的努力下,我们的汇演取得了圆满的成功。

  为期一个多星期的三下乡活动终于结束了,带着满满的成就感以及对xx这个原本陌生地方的丝丝眷恋,我踏上了回家的长途客车。望着窗外飞速向后退去的建筑,突然心头涌上一股酸涩,不禁问自己为什么要走得那么匆忙?回到家才真的感觉好想在那里再多呆一会,毕竟有那么多同伴可以聚在一起。诶,我想我注定是一个群居动物。

  我们xx队的几个成员从面试到一起出去挥汗搞活动,相聚便是一种缘分。难忘那段日子,我感慨良多,留给我们的不仅是感动,还有成长。接触社会,社会也总不忘回报点东西给我们,无论是为人处世,还是人际交往。我们将变得更加成熟,自信,果敢。积累的这些人生财富不是可以用物来衡量的!偶然一个时候,当发现自己能不假思索地热情微笑着上前与一个陌生人交流,向他介绍我们的活动,发放问卷时,才认识到自己已经成长了好多。

  时间过得很快,一转眼,一个星期就过去了,我们的三下乡活动也结束了。在这短短的七天里,我的收获很大。坐在校车上,望着消逝的孔集村,我心里想着:再见了孔集村,再见了秀娟饭店,再见了我们为之努力的三下乡!新的征程即将开始,三下乡的美好的回忆,我将永远珍藏在我心里的最深处?

  通过这次社会实践我更加坚信:意气风发的我们经历了三下乡的再次洗礼,象牙塔里的我们并非两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,年轻的我们拥有绚丽的青春年华,走出校园,踏上社会,我们仍会交上一份满意的答卷。

关于大学活动总结2

  “团队,合作,支持,沟通,信任”这些听起来有些空洞的词汇在我们组织的素质拓展活动中得到了很好的验证。其实很多时候,我们的内在潜能处于待挖掘的状态,只是需要机会。穿着班服做活动,有木有很霸气呢?虽然烈日当空,但大家的热情不小啊,嘿嘿。要开展活动首先得分好组,有竞争才会有快乐,才会有斗志,经过简单的报数,同学们分成了三队,每队都选出了自己值得信任的队长和指导员。

  接下来活动正式拉开了大幕,精彩即将上演。每个团队有了自己的负责人,首先得看看领导者的协调能力,也算是给每个同学热热身了,第一项活动是横渡亚马逊,每组分几片纸板,作为过河的垫脚石,数量有限,看哪个小组在最短的时间之内通过50米的距离,任何人的脚都不能着地,因为下面是汹涌的洪水。每个团队在五分钟内都激烈地讨论着解决方案,不断碰撞出思维的火花,有些队的讨论在时间结束后还意犹未尽呢!随着裁判的下令,三队都采取了相同的策略,你追我赶,旁边的队员不断地加油鼓劲,每一回有队员到达对岸大家都欢呼起来,点点滴滴之中体现着团队的凝聚力。一队获得最终的胜利,很多时候过程的领先不能代表最后的结果,我们必须要同心协力即使在最困难的时候也不能放弃希望,坚持到底就是胜利。接下来进行的是水杯递水,规则是每个队员都用嘴衔着纸杯,只有第一个队员的杯内有水,在不通过手和其他队员的的协助下将杯内的水倒入下一位队员的杯内,接水的同学可以用手拿着杯子,依次进行,最后将水送到最后一个同学手中的杯子里,看哪个队率先完成两杯水的任务。

  看似简单实则不易,需要每个队员的配合与协调,因为水在传递的过程当中很有可能洒出来,参与的每位同学都尽着自己最大的努力帮助团队获胜,大家在传递的过程当中也是格外的小心啊。同起同坐绝对是个具有挑战性的活动,规则是每队队员分成组,背靠背站立,胳膊挽住背后队友胳膊,在裁判发号施令后,同时坐下,再同时起立。只有当你紧紧靠着队友的背时你才能站起来,一个队要想在最短的时间内站起来需要团队的努力,需要队友的支持。

  当全班同学集体去挑战这项活动时,失败了,可是大家并没有气馁,屡败屡战,最终还是做到了,真的很不错。真的是印证了这样一句话“童心未泯,快乐永驻”,休息过后大家围成一个大大的圆圈,男生和女生分别代表一元和五角,当裁判说到某个的数值时,大家迅速寻找伙伴,如果没能凑成那个数值就必须接受相应的惩罚,相信参与其中的同学玩得挺开心滴,乐在其中。其实素质拓展活动内容多与少并没有特别大的影响,关键是大家以一种积极的心态去参与,去体验合作的意义,去信任彼此,去为了某个目标团结一致。或许在未来的某个瞬间,你会突然想起今天的活动,那种欣喜,那种说不出的感觉会让你怦然心动。

关于大学活动总结3

  一、指导思想

  以“加强青少年科技教育,加快培养创新人才”的理念为指导,营造科技教育氛围,广泛开展科技教育活动,引领全校学生接近科学、走进科学,崇尚科学,把创新教育与学校德育教育、素质教育相结合。通过科普周活动,旨在培养学生的创新思维、想象力和动手创造的实践能力。

  二、活动主题:

  科学生活,创新圆梦

  三、活动对象:

  全校学生

  四、活动时间:

  xxxx年5月18~25日

  五、活动过程:

  本次科普周活动分为三个阶段进行。

  第一阶段:组织宣传,活动启动

  1、启动仪式

  ①制定科普周活动预案。

  ②举行简约而有意义的“科普周”开幕式:

  分管领导讲话,倡导师生、家长共同参与。

  2、营造氛围

  ①校园横幅布置、显示屏滚动宣传,科普专题展板展示;

  ②各班利用晨会、班队课动员学生踊跃参加各项科技活动。

  第二阶段:方案实施,活动开展

  1、组织开展第十一届科技实践操作比赛

  参加年级:三~六年级。每班推荐3名同学参加校级比赛。每个年级评出一、二、三等奖若干名,成绩优异者代表学校参加市级比赛。时间:5月18日下午第一节课开始。

  2、组织进行一次智力七巧板比赛【小学】

  组织征订一些七巧板,组织学生训练,培养学生的动手能力。

  参加年级:四、五年级,先开展班级比赛,然后每班推荐5名同学参加校级比赛,评出一、二、三等奖若干名。时间:5月19日下午第二节课。

  3、办一期专题黑板报评比【小学】

  参加年级:全校班级

  要求:以“科学生活,创新圆梦”为主题班级出一期黑板报,进行一次以科普宣传为主题的黑板报评比活动。

  4、组织一次科普知识竞赛【小学】

  每位同学阅读一本科普书籍:科幻故事、科普常识、科学童话等,利用班队会召开科普图书推荐会,用讲故事、读书卡展示等形式向全班同学介绍自己阅读的科普书籍。

  组织征订《科学大众》,开展校级金钥匙科技知识竞赛。

  参加年级:三至六年级学生;人数:每班2名;每个年级评出一、二、三等奖若干名。时间:5月20日下午第一节课。

  5、开展一次书画创作比赛【小学】

  参加年级:小学一至六年级

  要求:利用书法课、美术课,围绕“科学生活,创新圆梦”主题自行创作书画作品,书写内容为:科学生活,创新圆梦,每班推荐1件书法或美术作品,参加校级评比。时间:5月21日前完成。

  6、组织开展一次“科学生活,创新圆梦”科普征文比赛【小学】

  围绕“科学生活,创新圆梦”这一主题,谈谈自己是怎样践行科学生活和创新圆梦的。

  参加对象:五~六年级,每班2篇;每个年级评出一、二、三、等奖若干名。时间:5月22日前完成。

  7、组织开展一次“科技创新金点子”征集活动【小学】

  参加年级:四~六年级学生及家长

  发现生活、学习用品中的不足、缺陷,发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明,或发明出实用、多功能的新型用具。写出创造发明创意,包括:设计思路、设计原理、设计图纸。时间:5月23日前完成。

  评选出优秀金点子方案若干份。

  8、组织开展“风火轮”纸飞机留空计时赛

  纸飞机是一项发展学生思维,锻炼学生能力,普及面广的活动。学校购买一些纸飞机,让学生开展活动。

  参加年级:三~六年级。每班推荐3名同学参加校级比赛。每个年级评出一、二、三等奖若干名。时间:5月22日下午第一节课开始。

  第三阶段:评比总结,成果展示(5月25日集体晨会)

  1、整理汇总:根据科技节期间开展的活动及日常科技活动情况,以文字、图片形式加以总结。

  2、闭幕式:表彰获奖学生、辅导老师、活动先进集体。

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