三年级数学教研工作总结10篇(小学三年级数学教学教研工作计划)

时间:2023-10-05 13:34:00 工作总结

  在日常工作中,我们通常都要为自己的工作写一份计划,以便于工作的开展,那么在写计划中有什么要点呢?下面是范文网小编整理的三年级数学教研工作总结10篇(小学三年级数学教学教研工作计划),以供参考。

三年级数学教研工作总结10篇(小学三年级数学教学教研工作计划)

三年级数学教研工作总结1

  三年级数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各种教研活动,完善和改进教学方法和手段,做了不少实效性工作。

  一、坚持理论学习,认真撰写论文。

  教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为了加强修养,提高素质,我们认真学习了各种教学理论,学习新课标精神,学习学科刊物《湖南教育》《小学数学教师》等,在网上搜索学习相关资料,了解教研教改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。全组有多篇论文获奖。

  二.积极参加和开展教研活动。

  我组老师积极参加市区、校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,听课时认真记录,听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高,尤其是加速年青老师的成长。本学年,老师们公开课均超过2节,在不断的磨砺中提高自己。

  三、改进教学手段,提高课堂教学效益。

  为了提高学生的学习兴趣,同时提高课堂的效率,老师们经常利用多媒体技术进行教学,运用投影仪或多媒体课件。从湖南基础教育资源网下载各种教学课件及其他资料,经常登录堂堂网,运用里面的在线教学资源辅助教学。同时老师们也经常在一起钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。

  虽然这学期每个数学教师都很忙,但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈,为了教好每一位学生,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。在临近期末的作业学习交流中,我们看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹,不少老师还在作业本上写了富有特色的评语。在期末考试临近的那些天,我常常看到数学组的老师们放学了还在和学生一起研究,一起学习,这里既有年轻的老师,也有年长的老师,正是这种忘我的工作态度使我们教研组充满活力,取得了很好的成效。

三年级数学教研工作总结2

  回顾半年来的教研组工作,有一个美好的感觉,那就是快乐,快乐的源泉可以用十二个字来概括:团结协作、大爱无私、互相鼓励。我们三年级数学组是一个典型的老、中、青结合的团队。我们组有数学教师队伍中年龄最大教师——王建堂老师,有第一次踏上数学教学岗位的两位青年教师——孔秀娟和梁雪艳老师,所以我们工作上有压力,但是我们不怕,因为有领导的关怀,有我们团结协作的作风,大爱无私的作为,互相鼓励的做法。

  一、以“率先执教”为突破口,提高教学质量

  提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园是学校工作的重头戏,课程的实施者关键在教师,因此加强教研活动是教研组的核心工作。

  1、抓教研,促提升

  为了尽快提升青年教师的业务,开学初我们结合我们组的校本教研专题,把率先执教的内容做了合情但不合理的分工,青年教师路朝晖、梁雪艳和孔秀娟老师每人2个单元,王建堂、王建荣、袁秀华老师每人一个单元。我们一直认真按照“集体备课、集思广益——集体听课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行。梁雪艳和孔秀娟有时为了讲好一节率先执教课,试讲一次不行,就试讲两次。王主任经常参加我们的教研活动,给我们指导教研工作,使我们尝到了扎扎实实搞教研的甜头,切实提高了我们组教师的业务水平。

  2、老教师,领头雁

  20xx年9月1日式开学的第一天,王建堂老师就在我们组率先执教了第一单元的第一节课“克、千克的认识”,为青年教师做了率先垂范,也为我们组的教学研究开了一个好头。我组的孔秀娟和梁雪艳老师总是自己给自己施加压力,每天上课的时间都和班主任做了调整,来到袁秀华老师的课堂上听课。当学生的考试成绩不理想时,面对泪水荧光的青年教师,王建荣和袁秀华老师总是陪在她的身边,帮助她分析原因,给她指明下一步努力的方向,鼓励她要继续努力。看着她微笑着点头,我们总是开心的一起笑笑,然后再一起离开学校。

  3、资源共享,同提高

  三年级数学上册的教学内容,概念性的知识比较多,如果做到让学生透彻的理解,单凭教师的讲解和学生的操作是远远不够的,多媒体辅助教学省时省力,直观形象。因此,开学初,我们从青岛版上下载了三年级上册的电子课本,同时我们也下载了红蜻蜓抓图软件。每节数学课,1—6个班几乎都在使用多媒体上课,小到我们自己做的幻灯片,大到我们从网上下载的flansh课件,不管是谁制作了幻灯片,下载了好的课件,都显出了大爱无私,当然在这方面付出最多的应该是我们组的王建荣老师。有了多媒体辅助教学,学生的视野开阔了,思路打开了,数学品质提升了。同时我们的教学方法也灵活了,班级差距也越来越小了。

  二、以“青年教师大讲赛”为凭借,提升业务素质

  轰轰烈烈的青年教师课堂教学大讲赛,虽然过去了很久,但是,至今仍在我们的脑海里盘旋。我们组有三位青年教师参赛,当时确定了一个课题“分数的初步认识”,这节课是一节概念性比较强的课,知识点很多,内容比较琐碎。通过第一次试讲,我发现她们三人有漏掉小环节、忘记过渡语和前言不搭后语的现象发生,我们几个有经验的.老师就告诉她们,要想讲好一节课,先把商定好的教案背会,再慢慢的内化成自己的东西,然后再试讲第二次……。活动结束了,她们的突出表现也得到了领导很好的评价,所以我们也一直耕耘着,收获着。

  三、以“迎验、迎查、抽考”为契机,提升综合能力

  一学期匆匆忙忙,时时刻刻都没有停下忙碌的脚步,各种迎验、迎查一拨接一拨,我们以此为契机,工作着,快乐着,促进了综合能力的提升。

  学期末的抽考,我们按照学校的要求,和王主任一起研究教材,深入研究,统一备课内容,互相商量复习措施,制定出学困生的复习计划,抽出人员,在专门的地点和固定的时间为学困生做个别辅导。复习的日子里把试卷拿回家批改,在家里准备第二天上课的内容,也变成了我们的常规工作。如果说我们有十分的力量,绝不留一分给自己,而是想把十二分的力量送给学生。

  这个学期在忙碌中愉快的结束了,下学期我们六位老师将再接再厉,争取做的更好。

三年级数学教研工作总结3

  一学期即将结束,回顾这一学期以来的工作,我们三年级数学教研组在校领导的正确领导下,在全体组员的共同努力奋斗下,完成了本学期的工作任务。下面我就从以下几个方面来总结:

  一、坚持理论学习

  本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,我们认真阅读了《小学教师数学课程标准》,《广西教育》等教育书刊,不断提高自身的知识素养,为课题的实施打好坚实的理论基础。

  二、积极参加和开展教研活动。

  课题的实施离不开教研。“学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。

  在每周一次的教研组活动中,老师们围坐一起研究如何将教材、教参的重点、难点同教研课题相结合,探讨教育教研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题,教师之间互相学习,毫无保留的地把自己好的设想与成功的教学方式说出来与大家分享。特别是每次公开课后,我们组的五个人都围坐在一起,针对每一节课中出现的突发性问题及常见问题进行教学研讨。每个人各抒己见,对新理念不同的理解,对一堂课不同的诠释,对老师没有及时关注学生的遗憾,对某个环节另一种方法的处理而再次构思。通过教研我们每个人都在自己原有的教学水平及教学理论上有了明显提高。

  三、为完成课题任务所做的具体工作

  在教学中我们努力做到“精讲多练,讲练结合”。如何通过“精讲多练”来培养学生的能力呢?我们是这样做的:

  1、认真写教案,课前复备,课后反思。

  俗话说,“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。每次活动前,要求教师先认真学习教学大纲,分析教材的内在联系,找出重难点,并设计合理方法来突破重难点。对于重点和难点问题要精讲。如何让做到精讲呢?我们在集体备课过程中,由中心发言人先挖掘教材,而后针对备课中的关键处展开讨论,并制定出有效的教学措施,还要落实到实处。认真听取每位教师的发言,领会了教材的编者意图,对教材均有了新的认识。在此基础上,要求每位教师在课堂教学上下功夫,精心设计每个环节,找出最恰当的处理方法,使课堂教学达到事半功倍的效果,使每节课不仅得到自己的满意,同时受到学生的喜欢。以此来做到精讲的问题要设计到位,讲课过程中做到万无一失。

  2、精心设计各种类型的练习题。

  练习题是否精心,对发展学生的能力有直接的影响。练习题不仅要有一定的数量,更重要的是要有一定的质量,在内容上,不但要有利于加深对基础知识的理解和掌握,而且要有利于能力的提高。为此我们在休息日多次去书店,寻找一些设计很好的练习题,回校后精心挑选,将这些习题分为“一日练”,“一周练”,和“一月练”,然后再将平时容易出错的汇集起来,进行强化训练,提高了学生们分析问题和解决问题的能力。

  3、练习中为了将教研活动落到实处,我们与平时的数学实践活动紧密结合。

  例如我们在学习《面积》时,让学生们将动手实践操作与实际练习相结合,布置同学们拼一拼、剪一剪,画一画,每人完成一幅作品。学习完《年月日的认识》后,我们让学生每人制作了一张年历卡,学生们在动手操作过程中,不仅插上了想象的翅膀,更对轴对称图形的模块和年历卡中的知识有了更深的领悟与理解。我们觉得各班做的各有特色,超乎我们的想象,于是我们精心为孩子们装订成册。

  四、其他工作

  1、作业批改。上课容易,改错难。老师们工作兢兢业业、认真负责。上课没时间改错,利用课间,或者中午早来改错,或者放学晚走一回,不辞辛苦,做出了大量的工作。我们为了每一个孩子都有所提高,实实在在的工作着。

  2、出好单元测试卷。平时老师们各抒己见,认真讨论每一单元的重点和难点,确定每一单元的测试内容,出好单元测试卷。

  3、听课。这学期老师们对听课的认识比以前有所提高,抽出时间多听课,多研究别人的教学好的特色,用在自己的教学活动中,以提高教学质量。

三年级数学教研工作总结4

  一学期已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,做了不少实效性工作。

  一.坚持理论学习,每周写随笔。

  教师如果不学习,教研活动就会成为&“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了各种教学理论,学习新课标精神,学习学科刊物,了解教研改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,每周认真写一篇随笔。

  二、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

  坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  全组数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清。

  三.积极参加和开展教研活动。

  我组老师积极参加市、县、校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展每学期每人一课例研讨活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,听课时认真记录,听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。课例研讨活动促进了教学水平的提高,尤其是加速年青老师的成长。本学年,老师们都邀课1节,在不断的磨砺中提高自己。

  四、改进教学手段,提高课堂教学效益。

  为了提高学生的学习兴趣,同时提高课堂的效率,老师们经常利用多媒体技术进行教学,运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也经常在一起钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用、月考期中试卷等等发表个人的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。虽然这学期每个数学教师都很忙,但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈,为了教好每一位学生,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松,教师教的开心。

  总之,一份付出,一分收获,我们三年级数学教研组收获是丰厚的,我将带领我组教师继续努力,使本组的工作做得更出色。

三年级数学教研工作总结5

  一个紧张充实有序的学期即将结束,一学期以来我们三年级数学组老师以学校工作计划为指导,认真落实教学研究,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量,味精味道是今后教研工作更有方向更有动力,现把本学期工作总结如下:

  第一,做好常规优化课堂

  1.根据学校教研安排,我们组实际情况为切入点,各位老师及参与备课,让我们本学期的教学做的心中有数,同时在教研活动时共同制定学案,对教学案进一步斟酌修改,就要有被上课,同时我们及时做好二次备课和教学反思,2.做到提前备课。准时下课,不拖堂及时批改作业,让孩子们及时纠错,尽最大努力做到日清周周清。3.做好月质量跟踪检测,其中复习测试请我并在组内做好了试卷分析,各班相互比较,对比差距和不足,找出努力方向和改进措施。

  第二,积极参加学校组织的各项教研活动,每次教研活动老师们全员参与,准时参加,对于每次大教研老师们都全力准备,背诵课标,可见每位老师的用心,对演讲活动老师们都能及时上传博客等等,

  第三,积极参与组内教研互促互进,提高教学水平,本学期我们发挥集体教研的优势,加强听课评课等教研活动,听课评课,课例研讨,我们都井井有条,一丝不苟的进行,首先是由执教老师说出自己对本节课的设计意图,思路理念,同时谈在课堂实践过程中达到的教学效果或困惑,然后有其他老师点评,最后组长作出总结发言,这样组内教师之间相互取长补短,相互学习,真正做到资源共享。

  第四,存在的不足与改进方向

  听课及评课的老师的基本功,有待于进步,即听什么看什么,想什么我们的评课仍停留在点上,理论水平仍存在欠缺,今后应继续加强理论学习,使理论学习和实践相结合,提升数学专业素养,使大家的教学水平进一步提高。下学期我们会继续精诚合作,争取取得更优秀的教学业绩。

三年级数学教研工作总结6

  我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,做了不少实效性工作。

  一.坚持理论学习,认真撰写论文。

  教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了各种教学理论,学习新课标精神,学习学科刊物,了解教研改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。尤其是年青老师,更是笔耕不辍。这学期,徐惠兰和孙稼丽两位老师撰写的论文被选送绍兴市比赛,孙老师的文章发表在《新课程》上。

  二.积极参加和开展教研活动。

  我组老师积极参加市区、校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,做到三个“认真”,即:听课前认真备课,听课时认真记录,听课后认真评课。听评课活动促进了教学水平的提高,方素琴、陈安旦等有经验的老教师都依然坚持上公开课。听评课更加速年青老师的成长。孙镓丽、王国平、许燕燕、王小娟等几位年轻老师开设公开课都非常主动,认真精心的备课、精彩的课堂演绎、细致的课后反思,让年青老师们都有了不同程度的进步。王国平老师已怀孕八个月,还依然开设教研课,徐惠兰老师还获得越城区优质课比武一等奖。

  三、改进教学手段,提高课堂教学效益。

  为了提高学生的学习兴趣,同时提高课堂的效率,老师们经常利用多媒体技术进行教学,运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也经常在一起钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。本学期,我们三年级数学经历了奥数比赛,我们的孩子们都取得了优异的成绩。

  虽然这学期每个数学教师都很忙,但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈,为了教好每一位学生,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。学期末,老师们还非常认真地对孩子们做了总结评比工作,昨天我就看到组内老师们都自己掏钱买了奖状奖品,自己打印了奖状,评出了“数学之星”、“神算星”等等。在期末的《课堂作业本》学习交流中,我们也看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹,看到了老师们用心打下的一个个成绩,看到了不少老师在作业本上写的富有特色的评语,同时也看到了不少家长写下的对老师感激的话语。我想,这就是对我们工作最好的肯定。在今后的工作中,我们将继续朝着更高的目标前进,会一直不懈努力的。

三年级数学教研工作总结7

  三年级数学教研组工作总结一学期以来,我们三年级数学教研组以素质教育为中心,以《学校教导处工作计划》为依据,以《数学课程标准》为指导,加强课堂教学研究,不断提高课堂教学效益,全面提升了学生的数学素养。

  1、严格执行教学常规

  (1)提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法。同时,还实行即时备课和集体备课,随时共同探讨备课中的疑惑,做到备教材、备学生、备方法,为上课做好充分的准备。

  (2)改进批改方式。注重差生的作业订正,做到面讲面改。在作业批改时,把准确率和书写的认真程度同等重视,鼓励学生认真书写,养成认真做题的习惯。

  2、开展有效的教研活动,促进教师的全面发展。

  (1)扎扎实实地开展组内教研活动,营造浓浓的教研气氛。根据教导处的安排和自己组的实际,课前做到共同备课,共同探讨,以达到共同发展。组内几位教师分别上了1节教研组内研讨课,开放周期间,组内每位教师精心准备,各为其他教师提供1节观摩交流课和1节家长观摩课,得到多数老师和家长的好评,同时在一定程度上提高了本组教师的教学水平!

  (2)组内教师积极听课,做到听后有评议。珍惜外出听课机会,学习别人的先进经验。同时,注重提高自身专业素质,特别是多媒体

  课件的制作与使用,这学期本组教师到多媒体教室上课次数达13人次,对教师运用媒体教学的技能形成有很大的促进作用。

  (3)及时反思,改进教学。在完成自己的教学任务后,及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思,并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。

  (4)认真、及时地安排好本年级的单元测试,组织好阅卷工作,对结果进行统计分析。

  3、学习新理念,扎实搞科研。

  (1)注重理论学习,学习《课标》、教育教学杂志、上网浏览,养成学习习惯,不断提高自身素质。

  (2)积极参加各种学习、培训活动,使教师素质提高。

  (3)自觉地搞课题研究,把教学中的问题当课题,做好资料的收集。本学期结题的校级小课题中,本组有两位老师主持和参与的《小学低中年级估算教学有效策略的研究》还获得学校课题优秀成果奖!得到了学校领导和来宾市教科所周咏冰老师的赞评!研究报告好登载在来宾市教育信息网的科研栏目,供全市老师学习和参考。

  以上是本组一学期的教研总结,我们全组成员总以饱满的工作热情投入工作中,完满而扎实地完成了本学期工作任务。

三年级数学教研工作总结8

  时光飞逝,一个紧张、充实、忙碌而有序的学期即将结束。一学期以来,我们三年级数学备课组的三位教师在学校领导的支持和帮助下,认真落实了教导处的各项任务,深入开展教学研究,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学的有效性。现将一学期的工作简单汇报如下:

  我们三年组扎扎实实开展了以下工作:

  1.认真制定备课计划。

  一开学我们就组织老师们进行集体备课,共同制定本学期的数学教学计划,在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。

  2.积极开展备课活动。

  根据学校教导处要求,我们年级的老师选择一课作为我们学年的公开课,我们学年组各位教师集思广益集体备课,每周二下午集体备课。既体现了教师们集体的智慧,又标志着老师自己的特色。在教研中同课异构的课堂教学表现出来强大的集体力量又因师而异,因生而异,突出了实效。老师们在交流中得到了较大的提高。

  3.积极开展互听互评活动

  本学期加强了教师互相听课互相评课活动,我们组全体教师每人每周在上完课的同时,及时交流,这样便于互相取长补短,共享教学资源,真正达到以课堂教学为切入点,认真反思,最终提高课堂教学水平。存在的不足:

  1、上课和评课的积极性和水平仍有待于进步,这学期我们组内互相听课较少,对所听的课缺少交流和思考。这方面应在下学期加强。

  2、本学期我们三位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题,对问题畅所欲言,发表自己对问题的看法,这样不仅加深对问题的理解,而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平

  本学年备课组努力地方向:

  1.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习气氛。本学期我们四位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题,对问题畅所欲言,发表自己对问题的看法,这样不仅加深对问题的理解,而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平

  2.加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学,平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

  3.教学改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准,严要求,勤钻研,敢创新,认真做好每一件事。

  总之,本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。学生在获得知识和技能的同时,在情感,态度价值观的方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间,学生之间交往互动,共同发展的过程。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,力争把工作做得更好。

三年级数学教研工作总结9

  在紧张而忙碌中一学期又结束了。俗语说“春的耕耘、秋的收获”,回顾这学期的教研组工作,我们有着几分充实、几分感慨……本学期,我们三年级教研组根据学期初的课程纲要,坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向,以数学新课程标准为依据,认真学习教育教学理论,以课堂教学为核心,加强集体备课,以全面提高教学质量为目标,扎实开展数学学科教研工作。现将一学期的工作小结如下:

  一、加强学习,提升能力

  教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们教研组结合本校实际制定切实可行的理论学习计划,全组教师坚持学习了解国家数学课程改革的方向,熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容,认真领悟数学新课程标准基本理念,积极实践自主、合作、探究的学习方式,将设计数学实践活动作为数学改革新生长点,整合、提升整个教学过程。

  二、立足实际,搞好教学

  1、充分发挥备课组的作用,积极开展教育教学研究活动,深入浅出钻研教材,明确教材编写意图,把握教材的重难点,备写好每一堂课的教案,做到“功在课堂前,利在课堂上”。

  集体备课,使组内的教师提高了分析、处理教材的能力。教学的同时加强课后教学实践反思的交流,解决在操作过程中的疑点和难点,教育教学水平也得到共同提高。组内教师还积极参加听课、评课活动。

  2、教师运用新的教学理念组织课堂教学,同时扎实抓好双基教学,为学生的健康成长打下良好的基础。

  3、团结协作,求真务实。

  在平时的工作中,我们从点滴入手,了解学生的认知水平,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益。办公室里时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛。同时在课堂上我们注意强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,在作业时优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题。

  4、创新评价,激励促进学生全面发展。

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  “学无止境、教无止境、研无止境”这12个字充分概括了我们组教学教研的方向与精髓,在以后的工作中,我们组的每一位教师将继续努力踏踏实实地抓教学,把教学及各项工作做得更好!

三年级数学教研工作总结10

  很快,一学期又即将结束,回顾这一学期以来的工作,我们数学教研组在校领导的正确领导下,在全体组员的共同努力奋斗下,总的感受是辛苦而又快乐的。下面我就从以下几个方面来总结:

  一、坚持理论学习

  新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,我们认真阅读了数学课程标准,学习给老师们带来了深深的反思,我们充分认识到不转变传统的教学观念,不提高自身的的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势的。

  二、精诚团结,形成合力,积极参加和开展教研集体、备课活动活动

  本学期,制定教研计划、作业检查、备课检查,期中试卷分析。组织老师们教研5次,集体备课3次教研组年龄层次不一样,但是同事之间是团结和睦的。每周一次的教研组动,老师们都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点,探讨教育教研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题,教师之间互相学习老师们毫无保留的地把自己好的设想与成功的教学方式说出来与大家分享。

  不仅如此,每天课间、中午、下班后,办公室、教室甚至楼道内,经常可以看见老师们教研的身影,校园里总是洋溢着浓厚的教研氛围。老教师和年轻教师没有“代沟”,有的只是对新理念不同的理解,对一堂课不同的诠释,对老师没有及时关注学生的遗憾,对某个环节另一种方法的处理而再次构思。教师即研究者,这个观念的提出,无疑给教师的职业注入了生命的清泉。

  因为受到尊重,我们开始看重自己;因为受到尊重,我们开始相信自己;因为受到尊重,我们开始释放自己。我们开始带着研究的眼光来发现和思考平常的教育教学问题。当一堂课不满意时,我们的内心感受到的不再是失望的沮丧和无限的焦急。我们会思考,为什么会出现这样的问题?它的根源在哪里?该怎样去解决它?

  三、认真写教案,课前备课,课后反思

  开学初,我们在第一次集体教研时,重申了教案的各个环节,也谈到了备课和课后反思的目的和重要性。书头备课中应做好以下五个方面:

  1、标—标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容,以便教学过程中引起注意。

  2、增——增加自己认为必要的教学内容、教学方法,对教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。

  3、改——改不适应本班教学的教法学法。

  4、删——删教案中自己认为不必要的教学内容及环节。

  5、调——根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式

  四、巩固拓展,展现风采

  “一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足,还尚待提高,但我们有信心也有能力,一定能够突破这层层的难关,共创新的篇章。“学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

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