为了让我们的社会实践工作不断发展、前进，总结在我们的工作生活中是必不可少的，定期做好工作总结，会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么写吗？下面是范文网小编分享的自考经验交流3篇 自考工作总结经验，以供借鉴。
自考经验交流1
自考，是一种自学成才的途径。该怎样有效的利用这个途径，达到成才的目的呢？由于自考生都是自己学习，那么，该如何提高学习效率是自考生最关心的事情。下面我们总结几点提高学习效率的方法。
一、理清体系，把握总体
自考生自学任何一门课程，都要从总体上把握教材的体系，以便准确的把握教材的内容。要做到这一点，自考生可通过阅读教材目录来掌握教材的结构，以便抓住贯穿教材的主线，理解和掌握和章节之间的相互关系，从而为下一步的深入学习提供一条比较清晰的思路。
二、分清主次，突出重点
自考生自学教材的重点就是抓教材的纲，纲抓住了，就能纲举目张。因此，在自学教材的过程中，就要注意找重点、抓重点、把握重点和掌握重点。找重点，但不一定非得单一地从考试的角度来理解重点和抓重点。一般说来，教材的重点是多层次的，既有全书的重点，也有每个单元的重点，还有每一个章节甚至每一个问题的重点。同时，对于每一个基本概念，基本理论甚至每一个问题的重点字、句也不能忽视。抓住每个层次的重点，着重学习，深刻理解，准确记忆，不断巩固，就能收到以点带面，全面掌握的效果。
三、多找疑问，加深理解
对教材中的一些难点，疑点和重点问题，要多问几个是什么为什么然后多动脑，多动手，多思考，找答案。这样带着问题学习，目的性强，思想容易集中，有利于自学，有利于加深理解，也有利于提高记忆效率，收到事半功倍的效果。遇到不懂的问题要及时解决，不能拖沓延误，否则会影响以后的进一步的学习。
四、纵横联系，融会贯通
同一本教材的不同章节之间，甚至每年开考的不同课程之间，都存在着一定的联系。因此，不论学习什么内容，都要注意运用联系的方法，使前后内容相互贯通。这样做，既有利于消化新学知识，又有利于使自己的思维得以扩展，又能使自己的认识进一步深化和提高，收到温故而知新的效果。
五、联系实际，活学活用
理论联系实际，历史联系现实，这是学习的'最基本的方法。我们在学教材的过程中，要想掌握新学的理论知识，就不能靠死记硬背，更不能依赖现成的标准答案，关键在于分析和理解，要活学，不要死学，要把基本理论分析清楚，理解透彻，掌握牢固。另一方面，还要学会运用。在自学过程中，要注意工作实际和思想实际，有意识地将学过的知识一点一点地逐步加以运用。这样做，既能启迪对理论精髓的深刻认识，又能提高运用理论知识分析问题和解决问题的能力。同时，在工作中对理论知识的运用，本身又是一次再学习，再深化，再提高的过程，是一种高层次的学习。
六、借助图表，消除难点
在教材内容比较复杂或难以记忆时，我们就有必要勾画一幅纲目清晰的教材结构图表来帮助自学和记忆。
这样做
一是在勾画中加深对教材的理解
二是为下一步的全面复习和重点掌握节省时间。勾画图表时，要按照从左往右、从上到下的顺序和由大到小、层层分解、逐步深入的原则进行认真地分析和综合，并把每一层次的重点据其因果关系和逻辑关系等构成知识网络图。
知识网络图可大可小，可详可略，完全根据个人自学和复习的情况来定，要灵活掌握。利用图表进行自学，提纲挈领，既有利于重点深入，又有利于全面把握，对圆满完成自学任务具有非常重要的作用。
七、模拟训练，把握题型
进入复习迎考阶段，在全面自学的基础上进行重点复习的同时，我们还要进行自测模拟训练，其目的不是猜题押题，而是为了把握题型，以使答题正确、规范。模拟训练的题型，主要是以往的考试题，还有本教材的自测题，作业题。
在模拟训练中
一是要注意不同题型的答题方法，掌握答题的规律；
二是要注意对照问题的答案内容，使问题更准确、更可靠；
三是要注意教材修订后的内容变化，把握重点。
参加自学考试的自考生有相当一部分是在职学习者，学习和工作矛盾比较突出，学习时间有限，学习难度较大。这就要求自考生在自学过程中，要注意摸索适合自己学习特点的学习方法，尽量发挥自己的优势，努力减少学习的盲目性，并坚持随时总结，以提高自己的效率，取得更好的学习成绩。
自考经验交流2
1、知己知彼，百战不殆
知己就是自己掌握教材内容的程度，知彼就是要预测考试题型和内容。复习好了行政法，就是知己了，但要知被只能是从历年的考试中预测题型和相关的内容。只有知己又知彼，才能百战不殆。
根据往年考试的题型大致有七种，即填空题，约占20分左右；单项选择题10分；多项选择题10分；判断题10分；名词解释五小题15分；简答题四小题，共24分；论述题一题10一11分左右。前四类题目称为客观性试题，后三类称主观性试题。所谓客观性试题，就是指试题的答案是唯一的，标准和客观的，评分标准也是统一的客观的，就是说，考题比较规范，答题不需要考生发挥，评分也不带任何主观随意性，这类试题一般题量大，分值小，一般一小题或一空1分，主要是基础性和知识性的内容。所谓主观性试题，是相对客观性试题而言的，这类试题的答案比较灵活，没有统一的模式，考生可凭借自己的理解和运用能力来解答试题，可以发挥，甚至提出创见。
评分也具有一定的灵活性，阅卷人员是在规定的分值范围内参照试题参考答案要点来评分的。这类试题数量虽少，但每题分值比较高，可以是几分甚至十几分。因此，每个考生在自学时，必须注意不同考试题的要求，把每一章节中可能出现的考试题型，逐个圈定下来，认真思考理解，做出模拟答案。这不仅能引导自己深入学习，而且为临场考试取得胜利创造了较为扎实的条件。
作为国家正规的学历考试，一般历年的考试题型都具有一定的模式，变化不会太大，但由于这几年国家《行政诉讼法》、《行政处罚法》和《行政复议法》的出台，今年及至以后的《行政法学》可能会出现一些案例型试题，一般所占分数在10分左右，案例的类型以适用这三个法规者居多，望考生们注意。了解往年考试题型的目的，一方面是为了复习时能有的放矢，另一方面是为考试时不会出乎意料，取得稳定考试情绪，临阵不乱，赢得考试胜利的效果。
2、掌握技巧，沉着应战
应考技巧主要包括审题、答题、掌握时间、复查等环节，所谓审题就是要认清题意。这是考试的关键一环，考生得到试卷后，不要慌忙、不要急于动笔，要仔细、认真、反复地审阅试题，每道试题至少看两遍，要逐个文字及至标点符号，弄清每道题的全部含义，要沉着应战，即使自己认为试题容易，也不能马虎大意，根据这几年阅卷的情况看，末弄清题意，答非所问而失分的情况不少。比如行政行为的`生效条件和生效要件，尽管只有一字之差，但答案却截然不同，96年下半年考过这道题，很多考生就是未审清题意，答非所问，本来自己会答题目却因审题不清而答错了，白白丢了6分实在可惜。
因此，审题是直接决定考分得失，分高分低的重要因素，考生务必重视。答题，这是应考实质性阶段。答题也有先后主次，一般先客观性试题，后主观性试题，先易后难。在答题时间的分配上，一般客观性试题的答题时间在30一40分钟，主观性试题的时间60分钟左右，留下20一30分钟是复查时间。复查是考试的最后一个环节，考生在交卷前对考卷答案需认真进行一次检查，这对于减少差错，提高答卷质量和分数，有着重要意义。复查的重点是检查有无漏题，漏答案或错答，特别是主观性试题要仔细检查。因此，应考技巧中的四环节是相辅相成缺一不可的。
对于答题技巧，主要是谈谈主观性试题的答题技巧，对于名词解释题，要把握概念的中心词，一般一个概念有2一3个中心词，一个中心词1分或2分不等，考生知道几个中心词就写几个，不要因为这个名词解释就知道一个中心词答不全而放弃。但也不要漫无边际地任意发挥，抓不住概念的中心词，照样无法得分，对于简答题，要简明扼要，答清答全要点即可得满分，切忌黑压压地写了一大通，找不到要点，这样也很难得到理想分数，对于论述题，一般分值较高，要慎重对待，答题前可列个简单的提纲，如基本概念，中心论点和先后次序，以及说明论点的论据等，答题也要准确、规范、简练、条理清晰，但不能象答简答题一样干巴巴的几条细目，否则也难得到高分。对于案例分析题，审题显得更为重要，一定要看清题意，对于案件所给的条件，一般都是有用条件，答题时一定要紧紧围绕这些条件客观地进行分析，千万不要附加自己的任何主观假设和想象，否则将违背案件事实，答题结果可想而知，案例题答题也要求简明扼要，问什么答什么，不要绕圈子。
自考经验交流3
每位考生的基础不同，复习的态度和方法也不一样，考生的复习过程中大致可分为苦干、实干、巧干三种类型。
苦干型的表现是：在时间安排上不够合理，每天十几个小时，经常早起晚睡，加班加点，苦熬时间。在学习方法上不够科学，只求数量，不重质量，加大练习量，误以为多多益善。苦干的效果很不理想，隐性的损失更大，累坏了身体，心理状态不佳。这种苦干性的复习方法效率低、效果差，得不偿失，不足效法。
实干型的表现是：不象苦干那样搞疲劳战术，而是合理安排作息时间，脚踏实地，按部就班，一步一个脚印的复习，步步为营，战则必胜，不做虚功，讲求实效。实干的效果明显高于苦干型。
巧干型的表现是：在时间安排上科学、合理，按时作息，有一定的.时间进行体育锻炼和文娱活动，还能抽出时间帮助学习上有困难的同学。在学习方法上，他们不是全面出击，而是重点突破，既重进度，又重效率。
巧干型同学成功的学习经验，值得大家学习和借鉴。
首先，他们按照课本目录和听课笔记，把书读薄，抓住复习的重点，重视课本中总之综上所述等关键部分，加深理解，以点带面。
其次是攻破难点和疑点，对于尚未理解和牢固掌握的内容，对于似是而非、似懂非懂得内容，集中全力，各个击破。
再次是掌握特点，各个学科的性质、内容不同，每个学科的各个部分也有差异，通过比计较异同，抓住了这些不同的特点，就抓住了事物的本质和规律，就会记忆牢固、理解深刻、运用灵活。
还有，从自己的实际出发，在全面复习的基础上分出轻重缓急，抓住薄弱环节，把课内学习和课外学习、社会生活结合起来；把知识学活，运用科学的学习方法，不断归纳、整理学过的知识，理出头绪，便于掌握，养成勤于思考、勤于动笔、勤于质疑、勤于积累、勤于提炼等良好的学习习惯。
三种类型的复习，方法不同，效果大不一样。苦干不如实干，实干不如巧干。
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