总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结。下面是范文网小编整理的年度语文备课组工作总结3篇 语文备课组学期工作总结，供大家参阅。
年度语文备课组工作总结1
转眼间，高三上学期已经过去，回首一年的工作，感慨万千。在这一学期里，我们组的组员团结一致、奋力拼搏，收获了很多。先将一学期的工作总结如下：
一、认真研究，共同提高。
我们高三语文组成员大部分是年轻教师，所以，从开学初我们就定下工作方式：围绕在高三教学经验比较丰富的冯菊红教师周围，充分发挥年轻教师活力、努力的优势，争取取得好的成绩。
因为是“新课改”第一年，所以高三语文的工作压力十分大，需要带领学生学习很多之前从没有见过的知识点。为了更充分的备课，我们几乎每一天都是团体备课，认真研究每个知识点。每次开始一个专题的学习，大家都各展所长，寻找知识点理论知识、经典例题；备课时各抒己见，共同探讨疑难点；课后不断交流，相互学习课堂教学经验。一学期下来，每个教师都收获了很多，无论是专业知识，还是教学本事。
二、科研不断，模式初现。
响应学校高效课堂模式的探讨，我们组经过不断讨论，提出了复习课“导练式”教学模式。为了验证这个模式的可行性，我们组八位教师分别分专题进行了课堂实践。如：冯菊红教师的“作文专题”、王东铭教师的“病句专题”、张小敏教师的“文言文翻译专题”、刘象乾教师的“诗歌鉴赏专题”、苏芬芳教师的“语言文字应用题专题”、史小菊教师的“小说阅读专题”、孙琰佩教师的“文学评论专题”，我的“传记阅读专题”。在这些专题复习课的课堂实践以及课后反思、研讨中，我们一次次修正模式各环节的名称以及课堂使用时间，逐步构成了复习课三程式：
①研讨型，其程序为：诵读巩固——归纳要点——展示交流——巩固练习。（课本）
②探究型，其程序为：考点解读——典例探究——重点训练——反馈小结。（专项）
③情景型，其程序为：例文展示——师生研讨——亮点突破——升格训练。（作文）
在校领导的指导、指正下，我们的“导练式”课堂模式得到了认可；在实践中也证明了，它能够有效杜绝教师“随堂课”现象，提高了语文课的课堂效率，得到了学生的一致好评。
三、提高课堂效率，规范学生答题。
为了提高复习课课堂效率，我们实践应用了“导练式”课堂模式，而对于讲评课，我们正在逐步验证“15+25循环课堂”的.模式，即：每次专题试卷学生课堂25分钟左右完成，然后教师收起批改，下节课15分钟讲评。这样有助于帮忙教师了解学生答题情景，以做到有的放矢。同时，在批改过程中，注意观察学生卷面情景，有针对性的进行学生明白，帮忙学生进行规范答题，以便于提高成绩。
四、存在问题。
一测考试凸显了几个问题，如：学生卷面、答题时间的把握、答题步骤等方面仍旧存在问题，今后将在这些方面继续强化。学生对语文仍旧存在轻视心态，在下阶段要改变这种状况。
总之，一学期以来，我们组的八位成员辛勤工作，发扬了不怕苦、不怕累的作风，取得了一测的较好成绩。下学期，我们将一如既往，扬长避短，争取取得高考的好成绩！
年度语文备课组工作总结2
我们三年级语文备课组由11位老师组成，其中不乏有经验丰富的骨干教师，也有刚刚站上讲台的年轻教师。本学期，因备课组长孙雨华老师个人原因，在期中练习过后我接替了她的工作，从一开始对业务和备课组的各项流程不熟悉到渐渐把备课组工作做得有点样子，其中离不开我们每位组员的支持和两位教研组长的指导。这一学期，组内的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，认真完成备课组常规工作。现总结如下：
一、完成备课组常规工作
组内老师根据教研组工作计划制定备课组工作计划；根据安排组织开展好每次备课活动，完成布置的任务，做好记录。备课组教师能根据课堂教学模式在课前精心备课，撰写教案，制作课件，还在课后通过撰写教学反思与案例，为以后的教学积累有益的经验与启示。
二、继续推进课堂模式探究
在学校领导的指导与引领下，我们备课组进一步规范备课组模式课活动流程，以学生学习活动设计为中心开展教学。本学期中，由备课组长为主，积极参加以“教学模式探究”为主题的展示活动，学期末每位组员全体参与、展示模式课，目的就是为了提高学生学习目标的达成度，提升教师课堂教学有效实施的能力。
三、配合学校完成语文周活动
本学期的语文周活动，三年级的主题为“成语故事演一演”，学生们自己挑选一个成语，自主进行排练、演绎，在最后的比赛中，各班的表演各有千秋，尤其是南校区的几个班级，精彩的表演入木三分，不分伯仲，赢得同学们的阵阵掌声。本次语文周活动中，同学们不但提升了自我表现的.能力，也体会到语文学习的乐趣。
四、关心青年教师成长
这一学期中，我们备课组内有四位青年教师，在教学上是缺乏经验的。组内的骨干教师悉心带教，关注青年教师的成长，经常与她们一起探讨在教学中所遇到的问题与困惑，传授在教育教学上的一些好的方法、措施。在本次的考评与诊断课中，经过备课组集体备课、磨课、修改、试教，我们组内的李兆林老师顺利通过见习教师诊断课；在骨干教师的帮助下，青年教师顾孝胤和顾丹妮老师受益良多、快速成长。
五、不足与改进措施：
不足：由于担任备课组长一职时间不长，对各项流程不熟悉，因此备课组活动的质量不高。
改进措施：作为备课组长，我要在每次开展备课组活动前做好充分准备，提前把备课组活动主题和任务告知每位组员，做到“有备而来”，提高备课组活动的质量。
年度语文备课组工作总结3
本学期，我们初三语文备课组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。本学期我们继续传承团结合作的优良传统，做到统一思想，统一进度，统一资源，在全组老师的共同努力下取得了优良的成绩。
一、做好教学常规工作。全组老师将“教学六认真”工作落实到日常教学工作。
1.制定教学工作计划，全组教师都能按制定好的教学工作计划有序开展教学工作。
2.认真备课上课。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，在结合学生学情的前提下，并根据初三的实际情况，认真巧妙地重组文本和教材，将重点文本重点教，相关文本比较教，课内课外综合教，有效地将五本语文教材融会贯通起来，大大提升教学效果和教学质量。同时认真贯彻并落实学校“顺学而教、小组合作”课堂教学改革理念，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的语文学习习惯，培养学生的语文能力。
3.认真出好试卷，有质量地进行练习。备课组资源共享、共同出谋划策，每个教师查找资料，又大家一起共享，大大提高工作效率。同时大家群策群力，提高了练习的质量，做到精练精讲。备课组还在研究中考试卷特点的基础上，出好每一份单元练习卷，做到尽可能地与中考接轨。
4.每周定期进行集体备课。共同钻研教材，商讨教学重难点，汇集集体的智慧。
二、做好备课组教研工作。
1.配合学校抓好教师的培训工作。全组老师参加远程网络培训并顺利完成课时学习。范黎、周孝王老师参加市语文工作组学习。姚向英老师顺利完成西南大学研究生论文答辩。组内老师业务水平得到了提升。
2.组织好开课听课和评课活动。本学期姚向英老师开设一节苏州市级公开课《白雪歌送武判官归京》。周孝王老师开设市级公开课《写作中的'联想和想象》。沈洁老师开设校级公开课《囚绿记》。范黎、王兰、沈玉芳老师各开设一节组内公开课。组织全组老师认真听课评课。所开之课受到听课老师一致好评。姚向英老师完成晒课工作。同时，随学校老师一起赴东庐中学听课学习。积累了丰富的教学经验，备课组教学研讨氛围浓厚。
3.全组老师积极参加科研活动。组内老师积极征订《语文教学通讯》，并阅读学习。积极撰写教育教学反思和总结。周孝王老师申报太仓市微型课题并展开研究。
三、开展丰富的语文活动。
积极组织学生开展各类语文活动，丰富学生的语文实践活动。
1.组织学生开展名著和经典作品的阅读。本学期阅读的书目有《格列佛游记》、《风不能把阳光打败》、《清塘荷韵》以及现当代作家散文作品。并组织好学生撰写《我的阅读故事》，进行评比。
2.组织学生参加现场作文比赛。方凌艺、陆忆王、李成敏同学获校级一等奖。李成敏同学代表太仓市参加江苏省“中学生与社会”现场作文竞赛获省特等奖。
3.组织学生参加太仓市中学生汉字听写大赛。方凌艺、茅书妤、树语棠获太仓市二等奖，周孝王老师获优秀辅导老师奖。
回顾过去的一学期，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。在全组老师的努力下，期中期末语文考试成绩获得全市第一的成绩。全组老师认真反思总结。展望未来，任重而道远。我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取，希望取得理想的成绩。
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