创建省标准化居民学校工作总结共4篇 小学标准化建设汇报材料

　　一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是范文网小编收集的创建省标准化居民学校工作总结共4篇 小学标准化建设汇报材料，供大家阅读。

创建省标准化居民学校工作总结共1

　　以人为本 立足创新 规范管理 深化改革－－宜兴市官林中学创建江苏省第四届模范学校工作总结

　　宜兴市官林中学创建于1938年，六十多年风风雨雨、薪火相传，使官中拥有了深厚的文化底蕴；几代官中人艰苦创业、开拓进取，凝聚了历久弥新的官中精神；“育英救亡”铸就一代校德师魂，“破庙苦读”开创了发奋向上的传统校风。

　　官中从一所普通的农村中学，历经奋斗，于1997年3月被正式确认为江苏省重点中学，官中师生以此为新起点，负重拼搏，开拓创新，一年一个台阶，为学校发展续写新的篇章。 我校自1995年就明确提出了“走精于素质教育之路”的办学理念，以“让每一位学生获得发展，让每一位学生体验成功，让每一位学生自主成才”为目标，在上级主管部门的主导下，立足创新，锐意改革，学校在教育管理与教育实践中紧紧围绕办学目标，进行了一系列双向互动的创新实践，不仅着眼于教育方法的改革，更注重培养学生的创新精神与实践能力，以“自主”为特色，让学生在“自主学习、自我管理、自我服务”良好氛围中自主成才。以人为本，以培养高素质的人才为办学之本，以培养具有现代意识的高素质的教师队伍为本，充分发挥学校的育人功能，造就大批与自然、社会协调发展的新人，从教育创新走向创新教育。 1998年经验收我校被命名为无锡市教育现代化工程示范学校，1999年被授予“全国体卫工作会议优秀现场组织奖”，2000年荣获“江苏省德育工作先进学校”称号，2001年被评为“江苏省教育科研先进集体”。

　　透视我校这几年的发展历程，可以概括成以下几方面具有鲜明官中特色的创新性工作：

　　一、以教师为本，创新动态的教师培养和管理模式，铸师魂，练师能，实现学校发展与促进教师自身发展的统一。

　　教师是教育的根本和生命，教师不仅要为经济发展培养人才，更要为社会精神文明发展塑造具有高尚人格的人才，这就要求教师在具有较强的专业知识之外，更需具有完美人格。为此，我们建立了一整套的制度，来促进教师的成长及发展。 1.三项工程，环环相扣，让青年教师“速成”。

　　随着教育事业的蓬勃发展，我校青年教师，特别是教龄不足五年的教师所占比例越来越大，为了让青年教师尽早度过“预备期”，我校采取了系列化的青年教师校本培训计划：

　　①青蓝工程。青年教师的成长，除了自身的素质及努力外，必须靠老教师的帮带。我们把组建教师共同体、推进青蓝工程作为培养措施，让新分配或新调入的教师和学校的教学骨干结成教学共同体，骨干教师为导师，导师不仅要负责传、帮、带，而且要对他们的教育教学成绩负责。我们规定：老教师的每节课都要作为示范课来上，新教师必须先听课后上课，同时骨干教师要经常查检新教师的课堂教学情况，并作出即时的指导。这样就极大地缩短了新教师入门的预备期。让新教师借助导师这架“人梯”速成。

　　②新秀成才工程。这是年轻教师培养的第二步。新教师在入门、达标，度过预备期后，为了让他们在自身教育生涯的初始阶段有一个好的起点，满足他们发自内心的成功需要，激发他们更大的创业激情，促进青年教师的整体提高，我们每隔一两年组织一次教学新秀的评比，有演讲、写字、普通话等教学基本功的竞赛，更有教学能力、专业知识及教育理论的考试，更有课堂教学的考核，通过协时半学期的跟踪评比、树典型、立榜样，用成功来激励青年教师速成。

　　③青年教师的综合考评。每五年一次，对教龄在五年以内或到我校工作不满五年的青年教师进行综合考评，这是一次更全面、更彻底的考核、评估。其目的有二，一是通过考核小组的“会诊”，对每位青年教师五年来的发展、成长作出评价，并提出指导性意见，一是为下阶段的校级骨干教师的培养，作为准备。

　　这五年，相对人的一生来说是短暂的，但对一位教师的职业生涯来说，却是至关重要的，正因为我们牵之把握了新教师这五年，使我校新教师的“成材率”明显加大。 2.名师工程，荐贤举新，促骨干教师早日“成名”。

　　没有名师，成不了名校，但是名师的成长，又离不开学校的培养，为了让更多的青年教师早日跨入骨干教师、名师的行列，我们在教师常规培训的基础上凸出“名师工程”的实施。 ①加强校本培训，积极鼓励教师进行学历进修，学习外语、多媒体教学技术，现在在青年骨干教师已有10多名教师完成了研究生课程班的学习，有四五位教师正在参加省级和国家级的培训，为深入进行课堂教学改革提供丰富的智力背景。同时组织骨干教师依据自身的特长，确定一个学科类的专题，围绕这一专题，每学年做到“五个一”研读一本教育专著，上好一堂研究课，作好一个学术讲座，写好一篇科研论文，带培一名青年教师，他们在学、思、讲、上、带中深化课堂教改经验，不断积累研究成果，逐步形成自己的风格。 ②评选“校级学科带头人”。为了促进中青年教师的快速成长，向更高的人生目标冲刺。我校推出了“校级学科带头人制度”，由教师自我申报，考核小组对照条例评选，两年一届，逐年考核，职责与利益挂钩。这既是荣誉，也有实际利益，但更多的是责任，两年考核均合格，则给予重奖。这极大地激发了他们的积极性与创造性，也推动他们向更高的层次迈进。 ③分层指导，总结提升。根据骨干教师的具体情况，我们在培养方法上也注重因人而异。对教有经验，育有成果的教师，我们注重在理论上帮助提高，指定教科室对其教学状况进行调研总结，上升为理性材料，推广其教学模式，对名师学科带头人则采用“名师会诊”的方法，对他们成长努力方向提供意见，引导教师走出自身发展的高原期，逐步成长为长于上课，精干研究，乐于指导的骨干教师或有理论观点、有教改成果、有独特风格的“名优教师”。

创建省标准化居民学校工作总结共2

　　上店小学创建省“义务教育标准化学校”工作总结

　　为了进一步促进学校又好又快可持续发展，我校自2012年春季以来启动了学校标准化建设工程。创建工作开展以来，学校在管理水平和硬件建设方面实现了跨越式发展，现将创建工作总结如下：

　　一、校准化学校创建进度及成效

　　1、学校加快教育信息化和现代建设步伐

　　采取“上级补一点，学校挤一点，村筹集一部分”的办法，不断增加对教育设备的投入。近年来，学校陆续配置了电脑室、实验室、多媒体教室等各室。争取侨胞许奇峰先生捐资30万建设了进校道路硬化和校门围墙的建设，又及时购进了一批学生活动体育器材，增添了学生的活动内容。

　　2、内增素质，外树形象，提高教师综合能力

　　一是加强师德建设，树立教师良好形象。对照《中小学教职业道德规范》，及时查摆教师工作、生活中存在的问题，开展自查、互查和整改，弘扬为人师表、爱岗敬业的优良传统，激励广大教职工自觉加强自身修养，争当新型教师，适时开展相关主题活动，展示师德风采，树立教师形象。二是强化校本培训，提升师资整体素质。以各种学习培训为载体，学校鼓励和引导教师参加多渠道、多形式的继续教育和业务进修，提高教师业务素质与技能。学校抓住课程改革的契机，强化校本培训，积极引导教师投身教改，鼓励广大教师在教育教研上潜心钻研。

　　3、树立创新意识，提高教育教学质量

　　学校坚持以“优化环境，优雅空间，优质教学”为发展目标，形成了“全面和谐，互帮互学”的学习氛围，为学生营造了良好的成长环境。我校以先进的教育理念为指导，坚持“以德为先，以人为本，构建和谐校园”为办学宗旨，坚持为学生未来的成功和发展服务；坚持使受教育者学习科学文化知识与加强思想道德修养相统一，学习书本知识与投身社会实践相统一。不求每个学生都优秀，但求每个学生在学习期间都有进步。以培养“道德高尚，素质全面，特长鲜明，思想活跃，身体健康，具有创新精神和实践能力的合格有用人材”为育人目标。学校抓住机遇，与时俱进，不断改善办学条件，提高办学水平，优化育人环境。全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，围绕全面提高我校教育、教学质量的工作核心，为积极提升我校的办学水平和办学品位，进行了大量的探索和实践工作。

　　4、立足常规，规范管理，推进学校科学发展

　　一是注重教育观念和教学模式的转变。以创建标准化学校为契机，走内涵式发展之路，坚持“依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校，特色活校、文化强校”的办学思想，突出“以生为本”的教育理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

　　二是注重学校管理制度的建立和完善，不断规范办学行为。在加强《管理制度》、《教学常规管理制度》等建章立制的同时，更加注重制度的落实和监督，认真落实备课、听课制度，教学常规检查制度，督促班主任开好主题班会，落实家访制度等。

　　三是围绕学校中心工作，深入开展德育教育工作。健全“学校”、“家庭”、“社会”三结合的德育网络，拓展德育新途径，积极开展学生喜闻乐见的主题文体活动，充分调动全体少先队员的学习积极性和创造性，抓好心理健康辅导工作，适时进行心理健康教育，营造健康向上的校园文化氛围。

　　二、存在不足与努力方向：

　　认真对照义务教育标准化学校建设的标准要求，我们发现学校自身也存在着一些问题和不足，主要有：

　　1、由于经费较为紧张，各室的设置还不完善，部分器材室未能设置齐全，只能与专用室合用，体育活动场地配套建设不足。

　　2、因教职工编制人数因素，各室兼、专职管理的教师较缺，管理力度有待加强。对于以上存在的问题和困难，我们将积极协调相关部门，争取多方支持，继续完善学校的标准化项目，并在今后的工作中不断给予克服和解决。

　　今后，我校将在上级教育主管部门的领导下，在各级领导的关心支持下，继续完善学校办学条件和校园育人环境建设，强化规范学校内部管理，团结带领全校师生，与时俱进，开拓进取，促进学校各项教育教学工作科学发展。

　　平海上店小学

创建省标准化居民学校工作总结共3

　　省标准化验收工作总结

　　 八年级 徐晓英

　　标准化验收工作历经半年多的辛苦准备终于在11月4日下午告一段落，应该是顺利通过了。

　　在这次迎检中，明确自己所肩负的工作中，哪些是重点，需要花大力气去准备，哪些我们平时就做的不错，只需要完善就可以，哪些虽然无足轻重，但也需要补充。去设身处地的换位思考，我将政教处和教导处要求准备的材料认真仔细地进行了准备 。

　　但当我们坐下来、回过头去反思这一阶段走过的路时，你肯定会不难看出，这确实是一次规模盛大的、前所未有的活动。具体表现在以下几个方面：

　　⑴准备时间长。3月底召开动员大会直至11月4日。

　　⑵涉及人员多。就学校而言，上至校长、书记，下至教师、学生。 ⑶开会次数频繁。校务会、专用教室负责人会、中层领导会、全校教职工大会，大大小小的会议开了足足有10次以上。 ⑷各项投入之多。各项工作也做了详细周密的安排。

　　⑸教育科领导关注充分，派专人到校进行督察查。多次到我校查看，并及时提出建议。

　　以上准备足以说明这次活动的重要性。但相信每一位在坐的同志还有一个共同的感受：准备的实在太辛苦、耗时实在太长。那在今后的工作中如何做到既能提高效率，又能确保顺利验收过关呢？现在我就谈谈个人想法。

　　一、明确任务，分清职责，各就各位。

　　接受任务后，想不要盲从，更不能推诿、延迟，而是要认真学习上级文件、深刻领悟会议精神，根据自己的工作实际，搞清自己的任务，明确肩上的职责，避免眉毛胡子一把抓，看起来又忙又乱，却效率不高。

　　二、换位思考，虚实结合，有的放矢。

　　在工作中学会了自我要求、自我检验、自我完善、自我提高的办法。 收获：

　　1、全体教师更加团结

　　本次迎评工作不再是领导的事情，不再是某一个科室的事情，而是全体教师群策群力，出谋划策，把学校的事情看成是自己的事情，教师的凝聚力更强了，教师责任心更强了。

　　2、校园环境更加整洁、面貌一新。

　　3、第一时间召开工作部署会，领导带头，全员上岗，整合力量，强化重点，全体人员发扬不怕苦、不怕累的精神，扎实有效，全力以赴做好迎检工作，较好的完成了迎检任务。顾全大局、奋勇争先，尽职尽责，较好的展示了我校教师敬业、乐于奉献的工作品质和作风，此外，在做好迎检的同时，各部门继续抓紧抓好日常工作不放松；认真负责真正做到了让群众满意，让领导放心

　　4、希望在今后的工作中，一定要注意几个问题：

　　一、是要养成一种习惯——工作留有痕迹。注重第一手资料的保存。

　　二、是要树立一种意识——凡事多思考，勤总结。不是有句话叫做“没

　　有想不到的，只有做不到的”吗？在很多时候，领导的点子比“身体力行”更重要。每项活动结束之后总结得失也是及其重要的，“扬长避短、以利再战”就是这个道理。

　　三、是要培养一种能力——执行力。不要只是制度健全，落实不到位，要充分发挥领导职能，加强执行的力度，使每件事情真正落到实处。

　　总之，只要我们大家心往一处想，劲往一处使，以大局利益为重，把学校当作自己的家，科学的、合理的、有针对性的、有重点的、有前瞻性的去研究、去准备、去建设自己的工作，相信在以后的路程中我们可能就会更理智一些、更轻松一些，就会达到事半功倍的效果。

创建省标准化居民学校工作总结共4

　　创建省标准化学校自查自评报告

　　长兴县泗安镇中学

　　一、学校基本情况：

　　泗安镇中学原名三里亭中学，****年搬迁至此。一九九九年，因撤乡并镇，管埭乡中学、长潮乡中学先后并入。在镇政府的大力支持之下，校园向东拓展，征地43亩，重新规划设计，使学校面积增至63亩。 学校地处浙皖交界处，坐北朝南，环境优美、交通便利。学校整体布局依着地势高度差，划分三块呈阶梯式分布，从西至东依次为生活区、教学区、体育运动区。 学校醒目的校牌————“浙江省长兴县泗安镇中学”由著名社会学家、经济学家费孝通先生题写。

　　学校拥有现代化的教学设施和体育活动场所。有标准的实验室、劳技室、语音室、美术室、音乐室、多媒体室、计算机室、阶梯教室等，校园网络健全。并建有标准的300m环形跑道、篮球场、足球场、排球场等体育设施。2005年，学校顺利通过省级Ⅱ类标准化学校的验收。 师资队伍不断优化，教学质量逐渐提高，也为社会培养了大批优秀人才，现浙江万里学院副院长——张建国就是我校毕业的学生。学校连续8年被评为长兴县“平安学校优胜单位”。2005年以来先后获得县级文明单位、湖州市行为规范示范学校、湖州市校本培训先进集体、浙江省二类标准化学校、浙江省课外阅读先进集体和浙江省示范初中等称号。篮球、排球、田径运动成为我校的传统体育运动项目，学校田径运动队连续6年夺得长兴县甲级队的荣誉称号。 学校坚持“让每一位师生都得到和谐发展”的办学理念，以人为本，探索适合每位师生个性成长发展的教育之路， 开拓进取，勇于创新，真抓实干，努力办成让泗安人民满意的教育。

　　目前在校学生539人，住校生455人，教职员工62人，其中专任教师50人，中学高级教师7人，中学一级教师23人，具有本科以上学历的教师44人，学校近年来被评为县级优秀（先进）班主任14人，县级教坛新秀8人，县级名师3人，县级教学明星1人，市级名师1人，市优秀教师1人，市教学能手1人，省春蚕奖1人。学校占地面积m2，生均用地面积77平方米；校舍面积平方米；公共教学用房1800平方米；办公用房700平方米；生活服务用房1770平方米; 有300米的环形塑胶运动场，每个班配置一个篮 1 排球场。学校环境优美，设备设施到位。

　　学校重视校园文化建设，以构建环境优美、设施先进、内涵丰富的现代化校园；培育学有特长、教有爱心、校有特色的个性化教育；建立乐于学习、善于研究、勇于创新的学习化组织为办学目标。实施德育铸礼仪、艺术扬个性、师生重合作、管理显均衡的素质教育特色。重视队伍建设，深化内部管理，倡导课堂改革，逐步形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风、“爱岗敬业、为人师表”的教风和“诚实友爱、勤奋进取”的学风，努力把学校建设成为泗安人民满意学校。

　　二、自查自评情况：

　　我校认真对照《浙江省义务教育标准化学校基准标准》进行了自查自评，现将具体情况汇报如下：

　　第二章 规模和建设标准

　　1．学校规模及班额人数。初级中学宜设12班、18班、24班、30班、36班、42班，每班不超过50人。 【自评情况】

　　学校共有15个班，学生总数为539人，平均班额是≈36人，每班人数均不超过45人。 【自评结论】达 标 2．校舍用房的组成

　　（1）教学及教学辅助用房。初级中学：设置普通教室；科学（理、化、生）实验室、音乐教室、美术教室、计算机教室、综合实践教室等专用教室和仪器室等专业用房；图书馆、心理健康辅导室、体育活动室和艺术舞蹈室等公共教学用房及专业用房。

　　（2）办公用房。中小学校应设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展览室、卫生保健室等管理用房。

　　（3）生活服务用房。中小学校应根据办学的实际需要，设置教工集体宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕所等用房；寄宿制学校还应设置学生宿舍、浴室等用房。 【自评情况】

　　（1）学校有普通教室15个，每个教室使用面积72m2；专用教室19个，共计使用面积1584 m2，分别是物理实验室1个、化学实验室2个、生物实验室1个，及相应的仪器设备储藏室 2 4个；音乐舞蹈室1个、美术教室1个、计算机教室2个、图书室1个，团少活动室1个，人民防空活动室1个、阅览室1个、心理辅导室1个、体育器材室1个、教研活动室1个。 （2）学校设有行政办公室6个、教师办公室10个、会议接待室1个、教研活动室1个；卫生保健室1个，社团办公室、广播室、心里咨询室、教工之家等管理用房，共计使用面积796m2。

　　（3）学校有教工集体宿舍楼3幢、学生宿舍楼3幢、食堂1幢、开水房1间、汽车库2处、配电室2间、教学区厕所18间。学生宿舍及教工宿舍内均每间都配有厕所和浴室。共计使用面积6351m2。

　　【自评结论】学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。达标

　　3.生均用地面积指标。初级中学12个班生均用地面积为㎡,18个班为㎡。（如有寄宿学生及自行车、汽车存放，应另增加相应面积） 【自评情况】

　　学校占地面积㎡，学校共15个班，学生总人数为539人，住校生455人。生均占地面积㎡。 【自评结论】达 标

　　4．校舍建筑面积指标。初级中学12个班建筑面积合计4573㎡，生均建筑面积㎡；18个班建筑面积合计6263㎡，生均建筑面积㎡。（如有寄宿学生，应按照生均建筑面积不小于5 m2的标准增加相应的学生宿舍面积） 【自评情况】

　　学校教学区、运动区、生活区分布合理。校舍建筑总面积 ㎡，学校共有15个班，学生人数539人，生均建筑面积㎡，符合标准。 【自评结论】达 标

　　5．选址及校舍主要建设标准和要求。学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准。校园内无危房存在。 【自评情况】

　　学校位于泗安镇三里亭村，周边及校园，地势平坦，环境安宁。学校交通便捷，选址科学、合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准。校园内无危房存在。

　　3 【自评结论】达 标

　　6．校园总体建设规划要求。学校应有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。 【自评情况】

　　学校有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。 【自评结论】达 标

　　7．普通教室建筑层数标准。初中及九年制学校的普通教室一般不超过5层。 【自评情况】

　　学校所有建筑均不超过5层。 【自评结论】达 标

　　8.学校建筑主要建设标准。学校建筑应采用砖混或钢筋砼结构。耐火等级，楼房不低于二级，平房不低于三级。 【自评情况】

　　学校教学用建筑均采用砖混结构或框架结构，工程质量达到合格以上标准。耐火等级符合《建设设计防火规范》要求，耐火等级均不低于二级。 【自评结论】达 标

　　9．教学及教学辅助用房主要建设要求。教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件，其中照明符合《浙江省中小学教育技术装备标准》要求。 【自评情况】

　　教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件，照明符合《浙江省中小学教育技术装备标准》要求。 【自评结论】达 标

　　10．产权。学校应办齐土地证、房屋证。 【自评情况】

　　学校2000年建造的教学楼2960㎡，有备案证书；2004年建造的综合楼3268㎡，有备案证书；2006年建造的教师单身公寓642㎡，已取得房产证；2009年改建的学生公寓2041㎡，已取得备案证书。其余校舍及土地证正在办理中。 【自评结论】达 标

　　第三章 师资队伍

　　11．编制设置。学校教职工编制数达到国家和省规定的配备标准。 【自评情况】

　　4 根据浙政办发[2004]22号文件要求，浙江省农村初级中学教职工编制标准为1：18。我校在编教职工人数为62人，学生数539人，师生比为1:，达到省规定的配备标准。 【自评结论】达 标

　　12．学历结构。学校专任教师必须全部具有教师资格，结构合理，并在学历上达到如下要求：初中专任教师具有本科及以上学历人员比例达到95%以上。 【自评情况】

　　学校校专任教师为50人，全部具有教师资格证，结构合理。专任教师中具有本科以上学历人员共44人，比率为88%。根据《湖州市教育局关于2013年标准化学校建设有关事项的通知》（湖教计2013[99]号）精神,按基本标准“指标”的85%标准计算。 【自评结论】达 标

　　13．职称结构。学校专任教师中，初中具有中级和高级职称的比例达到67%以上。初中高级职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的比例不低于10%。公办学校中没有1年及以上的长期代课人员。 【自评情况】

　　我校专任教师为50人中，具有中级和高级职称人数30人，比率为60%； 高级职称教师7人，具有非本校工作经历2年及以上的为2人，比率为29%，学校无代课人员。根据《湖州市教育局关于2013年标准化学校建设有关事项的通知》（湖教计2013[99]号）精神,按基本标准“指标”的85%标准计算。 【自评结论】达 标

　　14．教师专业培训。学校已建立稳定的教师专业发展培训制度。5年一轮的学校教师专业发展规划、脱产和校本培训考核制度健全。学校每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。

　　【自评情况】

　　学校已建立稳定的教师专业发展培训制度。5年一轮的学校教师专业发展规划、脱产和校本培训考核制度健全。学校每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。

　　【自评结论】达 标

　　15．教育技能培训。学校全体教师按照《全国中小学教师教育技术能力建设计划》要求，参加中小学教师教育技术能力标准（初级或中级）培训，并取得培训结业证书。 【自评情况】

　　5 根据长教办发〔2013〕147号文件精神，湖州市中小学教师教育技术能力培训于今年5月份启动，我校教师根据安排还未轮到。 【自评结论】达 标

　　16．培训经费保障。学校应对教师培训提供经费保障。每年安排不低于日常公用经费10%的培训经费和不低于教职工工资总额%的专项经费足额用于教师培训。 【自评情况】

　　2012年学校日常公用经费是98万元，用于培训的经费是万元，2013年上半年用于教师培训的经费是万元，不低于日常公用经费10%和不低于教职工工资总额%的专项经费足额用于教师培训经费。 【自评结论】达 标

　　17．图书配备

　　学校图书配备标准（初中）：生均图书册数：30及以上；生均年更新图书册数：2及以上；报刊种类：80及以上；工具书、参考书种类：180及以上。 【自评情况】

　　我校共15个班，学生人数539人，共有图书为册，生均为33册。2013年新购图书5000册，生均年更新图书册。学校2013年征订、购买报刊种类85种，各类工具书、参考书种类200种。 【自评结论】达 标

　　18．教学仪器设备。初中应配备科学和数学教学仪器，每套学生实验仪器按2人一组进行配备。学校应根据平行班数量（取各年级中最大值）配备学科仪器总量：8个平行班及以下，每4班配备一套；8个平行班以上，每6班配备一套。不足一套的按一套配备。 【自评情况】

　　学校能执行《浙江省中小学教育技术装备标准》，建有物理、化学、生物实验室，配备数学和科学教学仪器，学生实验仪器按照每2人一套配备。我校共15个班，每个年级均为5个班，学校根据平行班数量配备学科仪器总量，每4班配备一套，达到省规定标准。 【自评结论】达 标

　　19．多媒体配置。每班教室均应配置多媒体设备，包括计算机、大屏幕显示设备、多媒体控制设备和音响；每班教室均应配置100M bps及以上网络接口。

　　6 【自评情况】

　　学校共15个班，每班教室均配置了多媒体设备，包括计算机、大屏幕显示设备、多媒体控制设备和音响；每班教室均配置了100M bps及以上网络接口。 【自评结论】达 标

　　20．计算机配备。学校有效生机比达到7:1，师机比达到3:1，所有教师办公室配备计算机。 【自评情况】

　　学校共有计算机281台，为学生服务的有177台，有效生机比率为3:1，所有教师均配备了笔记本电脑，师机比为1:1。 【自评结论】达 标

　　21．校园网络系统。学校应建有校园计算机网络系统，并接入教育城域网，校园骨干网带宽1G bps及以上，主要教学和办公场所均有无线或有线网络覆盖，网络端口带宽100M bps及以上；校园网络系统应以计算机网络系统为基础构建各项必要功能，具备校园广播系统、校园电视系统、校园通讯系统和校园安防系统等功能。校园网络系统应有网络安全设施，其中有能够控制登录不宜上网的设施。 【自评情况】

　　我校建有校园计算机网络系统， 并接入教育城域网， 校园骨干网带宽1G bps及以上，主要教学和办公场所均有有线网络覆盖，网络端口带宽100M bps；校园网络系统以计算机网络系统为基础构建了各项必要功能，具备校园广播系统、校园通讯系统和校园安防系统等功能。校园网络系统由教育局统一安装了上网审计系统。 【自评结论】达 标

　　22．信息管理与应用。学校应具有教育教学管理平台、应用工具软件和数字化教育资源（含音像教材和校本特色资源），并按要求完善和及时更新基础教育数据库。 【自评情况】

　　学校建立校园门户网站，配置了服务器，并将大量教学资料储存其中，实现了资料的数字化处理。管理员做好日常更新和相关链接，有教育教学管理平台，有网上阅卷系统，网上报修系统，OA平台，图书管理软件，电子图书馆及新课程资源库等。 【自评结论】达 标

　　23．配套设施。学校应设有围墙、校门（包括门卫室）、校牌、旗杆、硬化路面、绿化等配套设施。 【自评情况】

　　7 学校建有通透式围墙（大门）和封闭式围墙、电动校门（包括门卫室）、校牌、国旗坛，按设计规划硬化路面，实施化绿化工程。 【自评结论】达 标

　　24．集中绿地指标。学校有一定的集中绿地。不种植对学生身体有害的植物。初级中学生均集中绿地面积指标 m2/生。 【自评情况】

　　校园绿树成荫，植物种类较多，整个校园像被森林所包围，绿化总面积8509㎡，生均集中绿化面积㎡。校园四季常青，四季都有鲜花，不种植对学生身体有害的植物。 【自评结论】达 标

　　25．活动体育场地。学校有体育活动场地，中学按6个班配置一个篮球场或排球场。初级中学田径场规格：24班以下需有4道100 m直跑道，24班（不含）以上需有≥200m环形跑道。

　　【自评情况】

　　学校建有标准的300米环形塑胶跑道，1个足球场， 4个篮球（排球）场，8个室外乒乓台，1个单杠、双杠、云梯活动区域等体育设施，能满足开展学生体育活动需求。 【自评结论】达 标

　　26．医疗保健卫生。学校配备的卫生（保健）室建筑面积应大于15平方米，寄宿制学校或学生数600人以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，学生数600人以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。鼓励校内卫生机构以托管、购买服务等方式，与当地医疗机构合作，提高卫生医疗服务水平。 【自评情况】

　　学校有卫生保健室1个，建筑面积应大于15平方米，由兼职教师担任保健员，能经常参加各类卫生保健培训，并负责学生日常的体检工作。学校与泗安医院以托管服务方式合作，为本校提供预防、保健、康复、健康教育指导服务。 【自评结论】达 标

　　27．食堂和超市卫生。校内食堂设施和超市（小卖部）应符合食品安全法及卫生防疫有关要求。

　　【自评情况】

　　学校超市和食堂均有卫生许可证，符合食品安全法及卫生防疫有关要求。 【自评结论】达 标

　　8 28．饮用水卫生。学校应向学生提供充足、安全卫生的饮用水，水源应符合国家卫生标准。 【自评情况】

　　学校向学生提供的是桶装矿泉水，有供货合同、相关部门的检测报告，符合国家规定的饮用水的各项指标。 【自评结论】达 标

　　29．校园安全。学校应配备应急照明灯、应急广播系统以及必要的消防、防雷安全设施设备等。在紧急疏散通道、安全出口处等位置，应设置明显的指示标志。 【自评情况】

　　学校每一幢楼都配备了路灯、应急照明灯和必要的消防、防雷等安全设施设备。在紧急疏散通道、安全出口处等位置，都有明显的指示标志。 【自评结论】达 标

　　30．校园周边安全。在学校周边的交通干道上，应设立明显的禁止机动车辆鸣喇叭和减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上设立人行横道线、减速带和学生疏散区。 【自评情况】

　　学校周边的交通干道上，有明显的禁止机动车辆鸣喇叭和减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上设立人行横道线等交通标志和安全设施。 【自评结论】达 标

　　31．学校应设置安全保卫工作机构或组织，按照学校师生总人数的适当比例配备足够数量的专职或兼职保卫人员，其中至少有一名专职保卫人员。寄宿制学校和治安复杂地区的学校要增加保卫人员的数量。 【自评情况】

　　学校有专门的安全保卫机构——学校政教处和学校门卫。配备了2名专职保安人员。夜间有专门保安人员、值夜行政、宿管老师管理、巡逻。 【自评结论】达 标

　　32．门卫设置。学校应健全门卫制度，聘用政治思想品德好、身体素质好、工作责任心强的人员（年龄不超过55周岁）担任门卫工作。 【自评情况】

　　学校门卫制度健全、工作职责明确，2名保安工作人员均由县保安公司配备，年龄均小于55周岁，身体健康，责任性强。 【自评结论】达 标

　　9 33．安全技术防范系统建设。学校应按照浙江省《DB33/768-2009安全技术防范系统建设技术规范》（学校部分）的标准要求，在学校出入口及主要通道、学生宿舍（公寓）楼出入口及公共走廊、财务室、食堂膳食厅等重点部位和要害部位，安装与当地公安机关110接处警平台联网的紧急报警装置、视频安防监控系统等，并建立档案。建立技术防范设施使用、维护和更新制度。 【自评情况】

　　学校门卫、学生宿舍、财务室、实验室均安装了与当地公安机关110处警平台联网的紧急报警装置，在学校出入口及主要通道、公共走廊、财务室、食堂膳食厅、学生公寓等重点部位和要害部位，安装了视频安保监控系统等。并定期进行各种安保设施的检查与更新。 【自评结论】达 标

　　34．物防建设。学校应加强物防建设，配备简易实用的橡胶警棍、钢盔、催泪喷射器、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械，并妥善保管和使用。 【自评情况】

　　学校重视强物防建设，传达室保安均配备了橡胶警棍、辣椒水、防割手套、防护钢叉等防护器械，并妥善保管和使用。 【自评结论】达 标

　　对照《浙江省义务教育标准化学校基准标准》，按初级中学标准34条指标，我校全部达标。为此，我校特申报浙江省义务教育标准化学校。

　　三、存在问题和整改措施

　　过去几年，泗安镇中学在各级领导的关怀指导下，取得了一定的成绩，有了令人瞩目的发展。但与教育标准化建设工程仍有一定的差距。学校办学条件还需进一步完善，特别是学校卫生室、图书室、实验室建设还需进一步投入，教师学历、职称等比率还需提高。这些问题与困难均要引起高度重视。通过教育改革不断深化，依靠当地政府和教育主管部门的支持，逐步予以解决。

　　我们今后的整改措施是：

　　1.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师素质。

　　3.认真对照《浙江省义务教育标准化学校基准标准》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。

　　长兴县泗安镇中学

　　2013年10月

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