高中实验班课堂教学工作总结共3篇(教案中课堂总结)

　　通过写工作总结，我们可以清楚地认识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成绩。下面是范文网小编分享的高中实验班课堂教学工作总结共3篇(教案中课堂总结)，供大家参考。

高中实验班课堂教学工作总结共1

　　2008年高中实验班班主任工作计划

[指导思想]

　　秉承学校“以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进缺的现代学校文化精神，紧紧围绕“发展学生个性，全面提升学生综合素质”的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据高一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。

[基本情况]

　　本班为实验班，学生整体素质相对而言水平较高，学习兴趣较浓。但依然存在一些特殊情况：（1）男女比例悬殊，女生只占男生的三分之一；（2）从军训来看，有个别同学纪律散漫，主要表现在男同学；（3）学习心理有待调整，特别是女同学（少部分）；（4）同学之间缺乏信任，相互之间很不了解，班级的凝聚力还很不够。

[教育目标]

1、德育和美育工作，让学生树立正确的人生观、世界观，能正视自己的位置，能适应环境并且学会改变环境，形成良好的学习态度，养成良好的学习习惯。

2、参加各级各类考试，各单科及人平总分实绩居年级第一名。参加各级各科竞赛，获奖人数和等级居年级首位。优生率及优生巩固率达到90%以上。

3、德育考核及格率达100%，优良率达90%以上。

4、在卫生方面形成良好的行为习惯，劳动参与率达100%。

5、养成良好的学习习惯和学习方法。

6、获评文明班的次数争取居年级的前列，形成良好的班风和学风，营造良好的学习竞争氛围，使班级健康发展，成为年级的排头兵。本文转载自3COME文档频道，转载请注明出处

[基本措施]

一、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、借助军训之机，尽快对学生进行入学教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行教育，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部。新学期以学生竞癣民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。

3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。

4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。

二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

三、加强常规管理，培养学生健全的人格。

1、深入到学生中了解学生，帮助学生，作学生的知心朋友，帮助学生形成健康的世界观和人生观。

2、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，

　　掌握良好的学习方法。

3、深入寝、教室、食堂，注重学生日常行为规范的教育，使学生养成良好的行为习惯。

四、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

　　做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

[工作日历]

　　月份

　　主要工作内容

　　9月份

1、制定班主任工作计划和班级公约；

2、加强学生之间的相互了解；

3、总结假期社会实践活动。

1、严格校卡管理

2、整顿仪容仪表

3、民主选举班委会；

1、班旗、班徽设计，增强班级荣誉感；

2、庆祝教师节；

3、班规制定和实施

1、月度学习、纪律、习惯个人总结；

2、班干部一月工作总结；

3、月考；

　　bsp;10月份

1、庆祝国庆活动；

2、学生思想动态的调查；

3、心理健康教育、安全教育；

1、班干部、科代表会议；

2、教师、科代表联席会；

1、家访；

2、开展班容班貌检查，住宿生会议；

1、班干部工作一月小结；

2、学生学习的查缺补漏；

3、

　　11月份

1、校田径运动会动员会；

1、校田径运动会动员会总结表彰；

1、期中考试动员期中小结；

2、班干部、科代表会议；

1、期中考试总结表彰；

2、学生学习方法交流；

3、月度学习、生活、思想小结；

　　12月份

1、班干部会议和中段总结；

1、心理健康教育检查；

1、筹备“奔向2008”越野长跑活动；

1、庆祝元旦活动；

2、月度学习、生活、思想小结

　　高中实验生物实验教学工作总结

　　高中实验室教学工作总结

　　实验课课堂教学评语

　　高一数学实验班教学工作总结

　　高二实验班数学教学工作总结

高中实验班课堂教学工作总结共2

　　实验班教学工作总结

　　中心小学四年级一班

　　转眼间接手这个班一个学期了，并且本班被联合校设为实验班，回首这一个学期的教学工作，可以用老舍先生养花的感受来做为我这学期的教学工作感受，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

　　刚刚走进四年级一班的教室，看到生龙活虎的孩子们，我倾下身来和孩子们交谈，“老师，你教我们语文吗？”“老师，您当我们的班主任吗？”“老师，我们的张老师不教我们了吗？”…….你一言我一语，好不热闹。好天真的一班学生！我心里暗想，行，都不傻，能教！心里又有些担忧，这么差的班级，我能管理好吗？老师换了一茬又一茬，学生的基础太差了，没有好的习惯能成吗？

　　刚刚开始，也许是暑假中贪玩的心还没有收回来，也许是之前的三年没有养成良好的学习习惯，教室里总是乱糟糟的，无组织无记律，看到这种现象，我首先带着同学们学习小学生日常行为规范，一条一条的带着学，带着对症自己，看看哪里做到了，哪里没有做到。学了规范学守则，整整一个星期，我们没有学新课。第二周开始上新课，学生们大都有了较大的转变。桌櫈能自主摆放整齐了，地面的纸屑垃圾少了，更可喜之处，远远地看到老师来了，就自觉的进教室了。别管是进教室学习了还是做其他的啦，总之知道到时候进教室了，这就好，这就是进步。 走入正轨之后，我首先从读书写字抓起。四年级了，班里没有一个学生写字用钢笔，我发动学生必须每人买一支钢笔，然后从最初的握笔姿势教起。因为很多学生的握笔姿势不正确，写字笔画不对，我心里那个急呀，总是想拉出个揍一顿。又要讲新课，还要抓行为习惯，一天天，一周周，总觉得学生进步不大。转眼间，到了期中考试，距离期中考试还有一周时，我班的新课还没学到要考的地方。当然，期中考试不会考好了，和第一名成绩相差二十多分。想想自己半学期的努力，看看学生的成绩，我心酸酸泪潸潸。但是还要自己劝自己说，看期末的。期中考试之后，我和数学老师商量着进行分组实验教学，学习莘县实验小学的教学方法。依据期中成绩把学生分成了八个小组，每组有6个同学，每组又按号排座，1对6,2对5，3对4，有帮有扶，合作交流，共同进步，正副组长负责组织本组的一切事物。尝试两个星期后，感觉效果不错，学生能自己交流解决的问题，课堂上一带而过，小组自主预习新课，小组自主听写生字，背诵课文，大大发挥了小组长的作用。但是，在具体地操作上，我们还没有找到一套好的办法，还有待进一步学习、摸索、实验，但有效果是一定的。期末考试成绩出来了，终于有了进步，哪怕是一点点，我们都是那么激动，能考几分的学生也突破了一位数。打开学生的答卷，书写有了很大的进步，飞笔潦草的少了，写的对错不先不说，最起码学生的书写认真了，学习态度端正了。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，喜也罢，忧也罢，我们都必须上下而求索。期望我的实验班在各方面都有进步，有收获。

高中实验班课堂教学工作总结共3

　　吴家庄小学高效课堂实验班总结

　　为进一步深化课程改革，深入贯彻陈仓区教育局《关于进一步深化课程改革积极构建高效课堂的实施意见》精神及县功镇教育组相关文件精神，结合我校实际情况，我校确定五年级为学校高效课堂实验班，我们切实有效地开展了打造高效课堂的各种教学活动，旨在探索高效课堂的教学策略。经过近一年的尝试，取得了一些经验和教训，现将工作总结如下：

一、学校领导重视。校领导班子召开了打造高效课堂专题会议，成立了高效课堂领导小组，由宋校长任组长，亲自抓这项工作，教导主任强记生任副组长，具体负责这项工作的开展和实施。会上明确了工作思路，制定了具体的实施方案。

二、为使高效课堂有效顺利开展，我们做了充分准备工作。按照陈仓区教育局下发的文件精神，组织教师外出学习，不断更新传统教学观念，用新的教学理念指导教学，认真分析我校在实施课堂教学中存在的问题，寻求解决问题的方法。对实验班学生进行调研，并且通过家长会与家长沟通，取得家长与学生的理解和支持。

三、高效课堂模式已初步形成。实验班尝试分组教学模式，学生小组合作积极有序。具有我校特色的“1331”教学模式在课堂教学中得以实践，初步取得实效，课堂前五分钟组织教学，根据小学生教育教学特点，创设情景，集中学生注意力。中间十五分钟，师生互动，以学生为主体，教师发挥主导作用。再十五分钟，生生互动，让学生充分展示自我，共同在合作中探究。最后五分钟，评价

　　小结，学生自评与教师评价相结合，小结学习要点，使学生对所学知识有整体回顾。

四、在课堂教学实践中寻找高效课堂教学策略。在理论学习的基础上，结合我校实际，从10月9日至10月21日，约两周时间，我校展开全员听评课活动，按照《吴家庄小学高效课堂评价标准》，对每位教师的课堂教学做出科学公正的评价。课后，及时组织授课教师和听课教师进行研讨，提出改进意见，为教师共同学习、共同促进、共同提高搭建了平台。在这次教学活动过程中，发现了一批典型和榜样。

五、通过全校师生的努力，打造高效课堂已取得了阶段性的成果。教师很大程度上改变了以前不科学的授课模式，课堂上师生互动环节多了，生生互动的效果明显了，学生的学习状态好转了。在这些活动中涌现出一批教育观念新、课堂设计科学艺术、现代教育技术使用合理、深受学生欢迎的优秀教师。

　　当然，我们取得一定成绩的同时，在实践中还存在着一些问题，诸如：如何才能更好的实现课堂高效、怎样让学生真正成为课堂的主体等等。这将是我们今后探索的主要课题。高效课堂是课程改革中教育教学工作给老师们提出的一个必须解决的课题，我们将在上级主管部门的领导下，积极完成这项长期而艰巨的任务，切实向40分钟要效率，提高我校的办学质量。

　　吴家庄小学

　　二0一一年十二月二十四日

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