小二第一学期教育教学工作总结共3篇 二年级教育教学工作总结第二学期

　　大家可以将善于总结看做一种责任，这样能让我们对事物有整体和细节上的认识，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编分享的小二第一学期教育教学工作总结共3篇 二年级教育教学工作总结第二学期，供大家赏析。

小二第一学期教育教学工作总结共1

　　2015——2016学年度第一学期

　　班级教育教学活动总结

　　本学期，在教育局领导的关心和支持下，在幼儿园教育纲要精神指导下，大力实施素质教育，创造性地开展了教育教学工作，在坚持“一切孩子”办园宗旨。真抓实干，踏踏实实做了四项工作：

一、加强了教师队伍建设，提升教师爱岗敬业的思想觉悟。

1、在教师重温了《教师职业道德规范》及相关的教师职业道德要求等，开展了“我与孩子一样高”即兴口头演讲活动中，参赛老师均从不同的角度，阐明了自己的观念。如：我平时与幼儿讲话时，要放下老师的架子，蹲下来与孩子说话……，情绪不佳时，不因自己的情绪而影响孩子的情绪，要有意志控制自己的情绪，要有较强的自制力……，当孩子指出自己教学上的失误时，要放下老师的尊严，真挚的倾听幼儿的意见……等等，通过活动，启发了每位教师今后要注意蹲下来与幼儿讲话的好习惯，与幼儿保持平等的地位。

2、学习了《现代幼儿教师素养新论》专业书籍。

　　幼儿教师素养是教育史永久命题，更是一个现实命题。教师们通过自学与讨论厚德篇、挚爱篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、励能篇及创新篇等等，比以往更加清楚的认识自己身处的时代，教师素养的内涵已经发生了变化，必定注入浓厚的现代特色，必须具有科学、民主、开拓、创新以及人道主义精神，从而激励每位教师再实践中努力使自己成为高素养的幼儿教师，具备一颗挚爱之心、一颗求知之心、一颗尚美之心、一颗合作之心、一棵健康之心、一棵激励之心、一颗创新之心。

二、努力实现孩子的最优发展

1、抓好日常教育工作：新课改落实到一日活动中

　　继续深入开展了“教师预设”“幼儿生成”这样一种综合主题活动，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最充分的发展。在原来的基础上，本学期初，我们各课改组长为老师们提供一份各领域一些纵向的最基本的要求或内容，供老师参考。日常工作做到到踏实（爱在每时每刻，关注幼儿的寻常时刻：从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里，以防孩子小肚皮受冻，为大小便在身上的孩子换洗，为住宿的孩子买衣服等的生活上的关心，到与家长的短讯沟通，到教育上随时随地随人的启发教育，无不体现着我们这个团队合作、踏实的作风）、有序（本学期下发了一份老师、保育员、幼儿的一日常规材料；日、周、主题、月检查的内容、时间、责任人，优秀班级、教研组的评选奖励办法，保障了日常工作的有序进行，也为责任文化的形成打下了良好的基础，）、灵活（时间内容除统一行动的部份外，教师可根据实际情况灵活安排，这样给了老师一定的灵活支配的时间和空间）；

2、为幼儿提供发展的机会、表现的舞台

　　拓宽孩子的学习活动空间：与大自然亲密接触，让孩子在活动中建立与大自然的亲密关系；

　　班内有效利用一些过渡环节开设说新闻、讲故事、值日生、小老师等栏目，给不同的孩子以不同的施展舞台；

　　创设丰富的区域活动环境，给孩子以自由选择活动的机会与空间；与孩子一起设计布置活动环境、节日环境、制订活动规则； 提供丰富的选择性课程：主要有拉丁舞、旱冰、绘画、英语、各种乐器的学习等，让孩子在趣味化的学习中兴趣更浓；

　　园内开展各种展示表演赛：早操（9月）、星星大擂台（10月）、合唱（11月）、体育节活动（11月），期末展示，给了不同的孩子以展示自己才能的舞台。特别是体育节，当看到平时不声不响的孩子获胜时高举小手跳起来喊出“耶”时，当平时扭扭捏捏的孩子自信地在集体面前讲话时，我们老师觉得再忙也是值得的。期末展示孩子们更是各显神通。

3、家园配合，合力教育

　　有针对性地制订指导家长的内容（班级工作计划中每月家长会的内容），定期召开形式要丰富多样家长会； 开学前对每个孩子进行一次家访；

　　小班幼儿在开学前进行两次亲子活动，给了新入园孩子一个适应期，减少了孩子的分离焦虑综合反应；

　　改善与家长交流的方法，通过成长档案、小纸条、手机短讯、月教育内容汇报，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步；

　　通过卫生保健的讲座，让家长的育儿方式走向科学化；

　　通过家长问卷，了解家长的意见、建议，以便及时的完善调整；

三、创设教师发展的平台，帮助老师逐步建立富有个性的个人工作实验室。

1、学习

　　根据教师的不同需要，给老师提供不同的学习、观摩的机会，本学期有多人次赴徐州等地参观学习、听课、对话。

2、研究 以课改组为单位的合作研究围绕“在教学活动中如何追随孩子、追随孩子的活动如何组织、教师在追随孩子的活动中的作用”分别展开；

　　以年级组为单位的主题方案、主题环境的合作探索和积累； 每周一次行为跟进式的现场研讨；

　　以“观察回应、家长工作（换一种说法）、细节执行（执行力的要害在于细节）、工作着快乐着、幸福的感觉”为主题的教育沙龙活动；

　　个性化研究中资料的组织和积累（观察日记、案例分析，特别是赵裕老师创造性地开展工作，进行了形体训练教学方法的探索，并且积累了一学期的形体训练教案）。

3、展示

　　开展了各种展示比赛活动：说课比赛（11月），教学活动比赛（10月），三年教师基本功达标活动（11月）。

四、加强了园内安全教育，并将安全教育列入幼儿园的课程之中。

　　保证幼儿的健康和安全不仅是家长的责任，也是教师的重要职责，本学期我们将保护幼儿生命，促进幼儿健康放在首要工作，结合政府及教育局一些指示开展专项的安全教育，将安全教育列入课程之中，首先，根据指示中的一些安全要求在幼儿中进行教育，使幼儿有安全预防常识，其次，针对都市潜藏着许多难以预防的危机，在家园联系栏以标题《狼来了怎么办》向家长宣传，以达到家园共育的目的。在教育教学中，我们购买了《孩子远离危险》安全教育光碟，班级每周安排一次以安全主题的专题教育，帮助幼儿了解意外发生的原因，认识潜在的危险，使幼儿知道处事不变、勇敢冷静地便 对突发情况。如：发现有人跟踪时，怎么办？异物进入耳朵时该怎么处理？火灾发生时该如何自救？等等。提高了孩子们自我保护能力，消除了不必要的伤害。第三：根据季节性传染病向家长介绍预防知识，开展一些相应的教学活动。如：如何预防呼吸道感染疾病等，使幼儿加强了抵御疾病的能力，拒绝了传染病的发生。得到家长们的称赞。 今后打算：

1、加强幼小衔接工作，为幼儿入小学打下良好的基础。

2、加强课题的研究工作，以科研促教育教学发展，以课题促教学质量的提高。

　　碾盘幼儿园 2016年元月

小二第一学期教育教学工作总结共2

　　立足三级课程，深化特色工作实施

　　2013－2014学年度第一学期，我校在理顺国家课程、地方课程、校本课程三级课程之间关系的基础上，不断深化课程实施方式，拓宽课程实施渠道，改进课程实施策略，从而有效地促进了课程实施效果的提升。

一、走近名师，促优国家课程实施

　　在国家课程的实施方面，我校继续秉承“高效”原则，力争用最少时间、高标准地完成国家规定课程。我们于11月份组织开展了“走近名师”课堂教学研讨活动，以“学习名师课堂，移植优秀课例”为主题，要求教师从国家、省、市、县市四级优秀课例中，移植全部或部分，结合教学实际进行删改或组合，形成最优教学设计。具体程序为：

备课－－要求教师着眼于“移植”，创新于“改优”，即有选择性、目的性地进行“移植”，在此过程中对名师教学思路、教学策略等进行仔细揣摩，并进行切合自己教学实际的改良和优化。

　　观课－－学校于前期制定了观课量表，要求听课教师从教学结构、教学策略、时间安排、教学效果等多个维度进行观课。

　　研课－－在最终的评课会议中，首先由执讲教师介绍移植原型、对某环节进行“改优”的意图，反思移植效果，然后由听课教师针对不同的观课维度进行评析，促进教学最优化发展。

二、引领提升，提升地方课程成效

　　本学期我们重点探究了地方课程“引领提升课”的操作模式和推行方法。经过反复商榷，我们确立借鉴陈琴老师的“素读”教学法来实施《传统文化》的课堂教学。即不追求讲解所读内容的精深透彻，只是纯粹地读，翻着花样读，让学生在反复的朗读中自悟自得，实现“积累”的目标，以期达到将来的厚积薄发之功。

　　此外，为体现地方课程的“校本化”，我们对素读方法进行了一定程度的改良，每节课都巧妙运用多媒体和现代记忆方法，教学方法不枯燥、不乏味，形式也丰富多样。古诗配画、配故事、成语接龙、手抄报、情景表演、课本剧等，既让孩子们动了起来，也把传统文化的种子深植于他们的心田。

三、双轨并进，推进校本课程发展

　　我校传统文化校本课程分为两大系列－－国学经典系列和兴趣拓展系列。围绕此两类课程，我们主要做了以下工作：

（一）经典诵读常规化

　　我们坚持以“晨诵、午读和晚阅”作为《国学经典》校本课程的常规运作方式。在规范化仪轨的引领下，学生每天在校诵读30分钟，学校组织导护值日领导和学生每日督查；家庭阅读方面，我们主要通过家长会推介、读书笔记查阅等方式来推进。

　　为体现“以活动推进活动”的策略，我们于9－11月份先后开展了经典诵读书法比赛、读书汇报会、阅读手抄报比赛等活动，12月份还将组织进行经典诵读阶段成果评比。所有督导、比赛结果都将列入班级和教师考评，有力地促进了师生经典诵读的积极性和效果。

（二）拓展课程资源化

　　本学期，我校以兴趣小组为依托的《雅音心曲》和《丹青墨韵》拓展课程已逐渐步入正轨。学校按学生兴趣选课与在教师指导下选课相结合的方式，成立了书法、国画、葫芦丝、古筝等小组。我们一方面强化了对本校音体美教师的培训，另一方面，充分挖掘社会资源，从校外引进了部分专业教师，在大课间时间进行统一训练。目前，各项课程讲义资源已基本完成了开发，其主要着眼点在于学生兴趣特长、创新思维习惯、实践能力以及团结协作和社会活动能力的培养。下学期，我们将重点着力于《中华武术》课程的开发。

　　11月7日，威海市特色培育成果展示会在我校召开。11月15日，上海方略学校文化领域专家吴刚教授来我校视察指导。我校清晰深入的传统文化特色工作思路、丰富的经典诵读过程性资料、规范化的经典诵读现场，以及精彩纷呈的素读引领课等，受到了各界领导、专家的高度评价，并对我校特色工作的顶层设计思路进行了点拨。下一阶段，我们将进一步精确定位学校特色工作核心，深化特色工作思路，全力促升学校办学品位和办学效果。

小二第一学期教育教学工作总结共3

　　2020幼儿园小小班教育教学工作总结（二）

　　一年来，我们以幼儿园和谐、持续发展为目标，在教师职业道德建设和平安校园建设上有了新的提升，在教师队伍专业发展和教育理念提升上有了阶段性的进步，在家园合作与家长资源充分运用方面有了新的突破。现将幼儿园工作总结如下。

1、安全工作规范到位

　　规范了门卫安全管理，提高了工作效率。制定并严格实施《门岗、保安安全工作流程》，教职工的安全培训和一日生活中幼儿安全教育落实到位，开展安全实战演习10次，每周的安全大检查与落实及时到位，每日安全值班工作要求具体明确;园门口的交通安全落实到位，幼儿园在大门口进行大手牵小手，安全出门口的温馨提示;本学期幼儿园无一例意外伤害事故发生。

2、保健工作规范发展

　　工作中，规范各项卫生保健检查和记录，发现问题及时解决;规范幼儿一日活动内容，各项操作和记录规范有序;卫生保健档案建设进一步规范;本年度幼儿园无一例传染病发生。

3、幼儿健康快乐成长

　　幼儿园加强对日常保教工作的指导，坚持以游戏为基本活动，鼓励教师组织有利于幼儿开阔视野的实践活动，创造让幼儿动手动脑、参与实践的机会与条件，确保幼儿充足的户外活动时间，开展的教育内容符合幼儿认知规律;按照季节变化及时调整了幼儿一日作息时间，确保各项活动及时有效开展。严格落实学期工作计划、周工作计划和一日活动安排，各项活动常规和生活卫生习惯逐步建立起来;以环保为主题，开展丰富多彩的教育教学和游戏活动，在 六一、元旦全面展示了幼儿健康、艺术、语言、社会等领域的发展。

4、活动区创建有所突破

　　教师利用身边的废旧材料，创设活动区，制作出了集科学性、知识性、趣味性于一身又符合幼儿年龄特点的玩教具，玩教具涉及到五大领域各项活动，在可操作性、安全性和美观性方面体现了她们的独具匠心，不仅提高了教师的专业技能技巧，还丰富了幼儿园玩教具资源。

5、促进教师专业化发展

　　幼儿园为教师提供外出学习、培训的机会与条件，培训后及时记录、反思和总结，开阔教师视野。围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》开展园本培训，由幼儿园骨干教师和班组长担任培训任务，教师们在准备、学习和交流的过程中自我学习、相互学习，达到了提升教育理念和专业水平的目标。

6、开好两次家长会

　　开学初进行学期工作计划的传达，学期末进行学期工作的总结，让每一个家长明确班级的培养目标和需要家长配合的工作，为学期中的家园配合打下扎实基础。学期末进行工作汇报，对五大领域幼儿的发展进行总结，让家长明确自己孩子的优势领域和需要提升的领域，以便下一步的大力配合。

7、家长进课堂活动丰富多彩

　　各班都开展了丰富多彩的家长进课堂活动。托班的故事爸爸和故事妈妈，让家长资源充分发挥，小朋友体验着和老师讲故事不一样的感受;小班的亲子制作其乐融融;中班的茶文化更是专业水平高，幼儿兴趣浓;大班小朋友在老师的带动下和妈妈一起制作节日礼物，让家长体验到做母亲的成功与伟大。家长们走进课堂，与孩子、老师一起活动的过程也是他们进一步感受幼儿园生活与学习的过程。正是这样一个融合与互助的过程，才让家园形成有效的合作，更好地对幼儿实施教育。

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