通过写工作总结，我们可以清楚地认识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成绩。下面是范文网小编整理的耳鼻喉科医生工作总结3篇(耳鼻喉科医生年度工作总结)，以供参阅。
耳鼻喉科医生工作总结1
一年的时间就在劳碌中结束了，渴望做好工作这始终都是我的方向，做好一件事情不仅仅是那么简洁的，在过去很长一段时间我都在思索这些，总结许多阅历我还是须要维持好现有的状态。然后稳定下来再谈进步，这些东西都是须要时间的，作为一名耳鼻喉科的护士，我时刻都在严格要求着自己，我通过自己的努力加紧学习，把细微环节的话上面督促到位的，在业务实力，还有抗压实力上面不断的打磨，做一名xx医院的`菁英护士，我内心始终都有所追求，我的目标也是特别大的，我希望能够在这个过程当中让自己千锤百炼，当然是须要时间，在耳鼻喉科这里一年多的时间，让我也在渐渐的积累，时间上面我支配的很是合理，我希望能够通过自己的努力做到更好，我希望能在一些事情上面不断的打磨，这就是我的努力的方向，当然这一年来还是发生了许多20xx年对我意义非凡，想起今后我还是须要借鉴这一年来许多护理工作阅历，通过学习还有工作实现自提高，也就这一年工作总结一番。
首先让我感觉最深刻的还是充溢这这两字，在xx这里我是特别充溢的，始终以来我都是在这个过程当中不断的工作，虽然护理工作许多，每天其实自己的时间是不多的，可是我特别渴望自己能够把这些简洁的东西做好，一年的护理工作让我接触到了许多，过去自己学习到的东西也派上了用场，我感觉自己还是在进步的，朝着好的方向在发展，坚决不能让自己处在一个不好的工作状态下面，对于个人的业务实力我是特别珍惜的，许多时候我也特别感谢在xx这里的工作压力，也是有了这些压力强大自己才有了理由，我失去了许多个人休息时间，但是让自己轻松肯定不是一个好的习惯，我对过去始终都抱着特别坚决的看法，珍惜现在，但是也不能遗忘了过去的努力。
这一年来我特别珍惜时间，因为在工作的时候我许多时候都感觉不到时间消逝，后来想了想其实就是因为自己在工作的时候很充溢，我会把握住没一点时间去学习，护理学问是怎么都不能学习够的，许多东西都在等自己去发觉，探究，长期的积累能够熬炼一个人的意志，在工作当中我还是能够把细微环节的工作用细致的心态去完成，回顾这一年收获许多，20xx还依旧仍重道远，磨砺自己，砥砺前行。
耳鼻喉科医生工作总结2
俗话说：人食五谷杂粮，没有不生病的。在这变化莫测的生命旅途里，人如一叶扁舟，难免会有触礁的时候，这时候我们就须要保养，须要修理。病魔缠身的我们就得去医院承受治疗。
假设我是病人，我会选择医术、医风等效劳质量最正确的医院。当我走进医院大厅时，盼望有高素养的导诊护士，带着恳切的微笑，热忱的给我们介绍就医程序。因为对医院环境的生疏，对疾病学问的缺乏，我不知道如何挂号，挂什么科。
此时，我盼望导诊护士耐性地给我讲解，指明挂号的地点。我还盼望在医院网络上对就医程序有具体的指引，而且还能查到有关专家的具体资料。
我盼望接诊医生能耐性地倾听和询问我的病情，清晰的说明，并将疾病的治疗方案以及费用等问题一一地告知给我，让我对自己的生命及安康作出更好的选择。也盼望做完各项检查后，等候出结果的时间不要太久，要知道，等候“审判”的时间可是度日如年啊！
当我由门诊病人转为住院病人时，我盼望病房的值班护士，刚好给我支配床位，热忱主动地给我介绍院内的环境，介绍责任护士及主管医生。并马上通知医生给我检查病情，尽快精确地用药，也盼望能突出各级医生查房制度，有高级医师探视我，我的主管医生能每天早晚各查房一次，在查房时都能耐性地听我诉说病情。在开药的时候，要把药品的价格、药物的疗效以及药物的相关学问向我说明。
在我承受治疗的过程中，刚好跟踪视察我的病情，依据病情的不同阶段，有效地赐予相应的治疗，让病痛早日离我而去。在每次开出检查单时，都能具体说明这项检查的内容和它的必要性，最好能让我选择是否承受这项检查。
护士每天给我打针时，我盼望都能一矢中的。期望护士不仅要有娴熟的操作技术和理论水平，还要具备高尚的品质、良好的修养和责任感。对待病人要有爱心、耐性、细心和怜悯心。
因为身体的不适，使我变得脆弱和多愁善感。她们面对我的不理智、猜疑、怨恨以及种种过分的行动和要求，最好能保持宽容和理解，展示出人性中至善至美的一面。让我身心开心，处于承受治疗和护理的最正确状态。护士的善解人意，热忱周到的效劳，增加我战胜疾病的信念和志气。我盼望医护人员对每一位病人，不管他是什么地位，什么身份，来自城市还是农村，贫困与富有，都要一视同仁。礼貌，热忱，语言要文明，看法要随和，敬重病人的人格和权利，爱护病人的隐私。我盼望与医生和护士的沟通是同等的，亲近的。
另外，对病人出院后的随访也是至关重要的。我听说过这样一件事情：有一名喉癌术后，气管切开的病人，术后复原良好，配戴气管套管出院，出院之前，医院的护士也对家属具体指导了对气管套管的护理程序，那位病人出院后病情复原也良好。
可是突然有一天，他出现了呼吸困难，而且越来越紧要，家属急得不知所措，赶快把病人往医院里送，时间一分一秒的过去，最终到医院了，但是，病人已在送往医院的途中因窒息而死亡，经过医生检查后，才发觉原来是痰痂把气管套管给堵死了，一个人的生命就此完毕，家属追悔莫及啊，他们懊悔没有刚好给医生打电话。通过这个例子的教训，我盼望我们的主管医生能对出院后的`病人进展随访，刚好了解病人出院后病情的转归如何，并指导家属在遇到病情发生改变时，应当如何紧急处理。
医院医疗费用的透亮度也是我们关注的，我盼望可以拿到具体的费用清单，让我们对住院期间的费用有一个具体的了解。
古语云：“己所不欲，勿施于人。”作为一名医护人员，只有通过换位思索，深化到病人内心，了解到他们须要什么，才能供应最好的医疗效劳，我们选择了这样一个高尚的职业，就要对得起白衣天使这个称号。生命的美不在于它的绚烂，而在于它的平凡；生命的动人不在于它的激情，而在于它的安静。安静才见它的深远，平凡才见生命的宏大。
耳鼻喉科医生工作总结3
耳鼻咽喉科XX总结报告耳鼻咽喉学临床实习是教学的重要组成部分。耳鼻咽喉学教学XX的目的是通过理论联系实际，组织学生观察各种疾病患者的临床表现和有关检查结果，掌握发病原理及疾病的发展规律，巩固基础理论与基本知识，进行病例讨论，锻炼学生独立思考、独立分析问题和解决问题的能力，掌握诊治手段，培养初步的工作方法。
通过临床实习使同学们掌握耳鼻咽喉学各种常见病的基本概念、发病原理及生理解剖，临床表现，临床诊断及治疗，重点掌握鼻咽癌、慢性中耳炎、鼻出血等疾病的发生、发展及临床诊断和治疗。熟悉常见病如：鼻炎、咽炎、声带新生物及咽喉部异物的临床特点和鉴别诊断以及常见的抗感染药物的临床应用。同时培养学生在临床实践中运用基础理论知识和临床基本技能，对具体现象进行分析和思考，后作出科学判定的能力。
根据学校教学安排XX、XX级X年临床专业，共计XXX名学员进入我院临床实习。按照轮转表安排每个学员在传染科XX X周。
为了更好管理和培养实习学生科室还制定了“耳鼻咽喉科临床实习规定”：
1、XX医生必须遵守所在科室各项规章制度。各实习队进入实习后，要听取耳鼻咽喉科住院总医师关于科室基本情况的介绍。
2、XX医生必须遵守所在单位的劳动纪律，上班不迟到、不早退，上班时间坚守岗位，不做与实习无关的事。离开病房应及时告诉上级医生。
3、XX生在实习期间，不放寒、暑假，节假日不得离开驻地，如确有特殊情况，需按规定履行请假手续，由医教部批准。
4、每名学员跟随一名住院医师参加医疗工作。实行24小时负责制。实习医生必须参加病房值班，节假日值班及危重病人的抢救工作。
5、实习医生要厉行节约，反对浪费，病例纸处方笺等医疗公用纸张和文具，不得浪费或移做它用。
根据实习大纲要求制定了具体的教学安排。每名学员跟随一名住院医师参加医疗工作；每名学员对新入院患者要求书写入院病例；参加值班并参加科内举办的学术活动；组织学生参加疑难病例、死亡病例讨论，甚至参加医疗差错、事故分析，跟随带教老师参加院内、科间会诊，使学生从中获得丰富的理论知识和临床经验。在科室疑难病例讨论中，首先让学生充分发表意见，最后由带教老师作出启发式的讲评和小结。这些方法能提高学生的学习兴趣，使学生感到真正进入医生角色，有助于责任心的培养。充分利用教学查房对指导学生临床实践，提高临床工作能力具有重要作用。
为提高教学查房效果，每次查房前都提前通知学生查房的内容，要求学生熟悉病情，查找疑难问题，并参阅有关资料，在查房过程中通过提问检查学生对病情和相关医学知识的掌握程度，鼓励学生发表见解，最后由老师作出概括性的总结。
我们在强调临床技能训练的同时还注重提高学生在实践中的逻辑推理和综合分析能力，使学生学会如何逐步总结归纳病人的'所有信息，抓住问题的实质并最终获得正确的诊断和治疗。此外还充分发挥其积极性和主动性，让他们在学习中动手、动脑，积累正反两方面经验，从而全面提高学生分析问题和解决问题的能力。
每位实习生在离科之前必须要通过出科考试，主要考核学生询问病史、体格检查、病例书写、诊断与鉴别诊断，对疾病的诊断与鉴别诊断的能力，制定治疗计划、临床操作、逻辑思维与表达能力；联系相关的理论和基础知识考核学生对病例的分析能力，了解学生的在分析问题解决问题的能力。
实习期正是磨练本领的宝贵时机，不管将来从事任何医学专业，实习期间对各个科室的整体了解是做一名合格医生必备的知识平台和具备发散式、活跃的临床思维能力的知识储备的必须程序。建立详细的科室带教计划带教计划是临床带教工作的指导方向，科室应制定出不同层次、具有针对性的带教计划，每周有具体的知识目标、技能目的。出科室要求达到的目标，是每名带教老师应熟记在心的指导方向。因此，在临床教学中，结合学科特色，将临床科研成果及时应用于教学，既丰富了教学内容，又启迪培养了学生的临床思维能力，还激发了学生们的学习动机和学习兴趣，拓宽了知识视野。通过学习、借鉴现代医学发展的新知识、新成果，拓展了知识面，提高了教学综合能力，促进了临床教学水平的提高。
唐都医院耳鼻咽喉头颈外科教研室2009.7.31临床教学是医学教育过程中的重要教学环节，是医学生将所有的基础理论与临床实践结合的阶段，临床教学质量直接影响到医学生的临床实际工作能力及毕业后工作质量，因此，我们合理采用多种教学方式与手段，不断改进临床教学方法，以期提高教学质量与增强学生综合素质。
临床教学的目的是通过理论联系实际，组织学生观察各种疾病患者的临床表现和有关检查结果，掌握发病原理及疾病的发展规律，巩固基础理论与基本知识，进行病例讨论，锻炼学生独立思考、独立分析问题和解决问题的能力，掌握诊治手段，培养初步的工作方法。
通过临床教学使同学们掌握临床上各种常见病的基本概念、发病原理及生理解剖，临床表现，临床诊断及治疗，重点掌握鼻咽癌、慢性中耳炎、鼻出血等疾病的发生、发展及临床诊断和治疗。熟悉常见病如：鼻炎、咽炎、声带新生物及咽喉部异物的临床特点和鉴别诊断以及常见的抗感染药物的临床应用。同时培养学生在临床实践中运用基础理论知识和临床基本技能，对具体现象进行分析和思考，后作出科学判定的能力。
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