一段时间的工作已经结束了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是范文网小编分享的小学教研组工作总结7篇 小学英语教研组工作总结,以供借鉴。
小学教研组工作总结1
一个学期来,数学教研组在上级有关部门的领导下,紧密结合上级教研工作精神,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极开展教研活动,努力提高教学质量,较好地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了一定的成绩,现总结如下:
一、加强教学常规,提升教学管理
本学期,我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进数学教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”教育,夯实“基础”教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,探索优化数学课堂教学模式,不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作,每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际情况,强化对于课前的备课工作的研究与交流。备课检查中注重精品教案和课后反思的检查,加强听课制度,听课记录完整。鼓励教师之间要互相听课,提倡教师跨学科听课,博采众长。争取做到活动前有探讨,活动中有修改,活动后有反思。
我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇,以生为本,以校为本,制订了可行的校本教研方案,并坚定地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题,运用理论学习、听课探讨、讨论交流等形式,不断丰富校本教研的内涵与形式。
同时,我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用,引导老师针对自己平时教学中遇到的问题进行记录与总结,在教研会议中提出来,并进行组内讨论。老师们提出的许多问题都是富有成效且创造性的,如金枝师的无限不循环小数的验算,霞月师的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题,从这些问题当中,可以折射出的是老师们对于数学知识与数学教学工作的深度思考。
将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,清晰教学难点,化解教学疑问,促进思维发展上。备课要多方采集信息,联系实际,不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间,加强集体备课的研讨,
二、坚持业务学习,提高理论水平
我们紧紧围绕学习新课程理念,构建新课程,努力让课堂充满课程理念,尝试新的教法,学法,改变学生的学习方式。不断更新教学观念,注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习《新课程标准》、《教师报》、《小学数学教师》等,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构提升自我。我们鼓励老师每周至少看一篇教育文章,并撰写心得体会,以达到读书效果的最大化。鼓励并督促教师注重理论学习,认真做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,不断提高教师素质。在教师博客上发表自己的随笔,论文。我校的肖志耀老师还报名参加晋江市优秀教育博客大赛,希望借助博客的平台,不断完善自己的理论水平与教学的反思能力。
除此之外,我们还坚持“走出去”的教研指导思想。我们鼓励老师们走出去,参加各式各样的教研活动,鼓励老师们主动参与讨论,充分发表意见与看法。通过与他人思想与观点的碰撞,达到思想的提升与升华。同时,我们也要求听课教师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。汲取他人之长,为已所用。
三.追求有效教学,强化教学质量
“教育的承诺在于教学的质量,学生的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点,力求把素质教育、生态课堂的思想转化为教师的课堂教学行为。在平时课堂教学中,我们努力追求有效教学,切实提高教学质量。我们加强了教学与学生生活,现代社会,现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉现代社会与其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设动手实践的现实环境,将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学教师基本功的训练,不断提升教师解题基本功的能力。
我们强化了数学思维能力的训练,以学生思维能力的发展作为数学教学目标之一;一题多解,变式练习,实现举一反三,触类旁通,真正提高学生的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动,如三年级开展了乘法竖式计算比赛,六年级开展了奥数兴趣班等。通过这些活动加强了学生的数学计算能力和逻辑思维能力。我们利用平时时间,不断加强培优补差工作;利用集体备课时间,研讨数学命题方向,不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。
本学期,我们还重点引进了林珍梅老师的“七彩阳光评价方案”,借助于这个发展性与丰富性的评价机制,改变过于注重学生学业成绩的弊端,全面地对学生进行评价,将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的发展性的过程,从过去过于关注学生的缺点转移到善于发现学生的优点,从过去的一刀切转移到尊重学生的个性差异。这不仅仅是教学行为的变革,更是对老师教学思想的一次大的洗礼,这迫切要求老师们要及时地转变观念,改变教学行为,重新审视自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来,尽管遇到了各种各样的问题,但是作为学校课改的一个突破口,我们仍然将继续坚持探索。
在对学生进行全面的评价改革的同时,我们也提出了对于教师的发展性评价的思考,从多个方面对教师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视教师教学常规的管理工作之外,还从教师的理论素养、教学态度等多方面对教师进行综合评价,我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。
当然,数学教研组的工作还有很多不足之处,如校本教研的效益还不强,教师的专业化程度仍然不高,教师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短,力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。
小学教研组工作总结2
一、注重学生阅读和写作能力的培养。
学生因为刚刚从低年级上来,所以明显地感觉到各方面的不适应。结合学生的这一显著特点,本学期我们组把工作的重点放在了阅读和写作上面。
1、注重平时,结合教学,以练促讲,以练促写
平时的教学,我们抱着精讲多练的态度。在同组共研究的基础之上,再根据自己班级学生的个体差异,最后精心设计,合理教学,融入合适的阅读小练习,在合适的课文教学中,设计相应的课堂小练笔。
2、注重课后延伸,把握最佳时机,让练成为不用练。
学生经历了课堂小阅读,课堂小练笔后,并未能从真正意识上接受这种学习方法,很可能还存在或多或少的抵触情绪。针对这一特点,本组力求让课堂与课后连为一体。课后再利用合适的时间,创造机会展示孩子的作品。孩子们得到了表扬,当然情绪高涨。这时,乘势再来一两个小阅读竞赛,孩子们自然各个能全身投入了。
3、查漏补缺,因材施教,让教学真正起到为学生服务
人说,一只手伸出来,手指还有长有短,何况这些孩子呢。因此考虑到这一点,无论在课前预习阶段,还是课堂教学阶段,以及课后延伸阶段,本组都力求,按差异尽可能地坚持一周布置不同要求的作业,因为班级人数现在比较多,我们就尽可能地针对优难度的作业,进行互评。
二、继续学习课程理念,转变教学观念。
本学期,备课组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织语文老师认真学习语文新课程标准,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。
三、积极参加语文组开展的教研活动,提高教学质量。
积极参加语文组开展语文教研活动,抓好本组语文教学评估课。执教者认真备课、上课、说课。其他语文教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。本组语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思。这种听课、评课活动,对本组教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我组语文教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用。
走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地,闪烁着的是本组全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中,本语文备课组将继续关注课改,聚焦课堂,同时积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升。相信我们会做得更好。
小学教研组工作总结3
本学期,根据教育局教研室计划精神,结合学校实际情况,我校主要确定了三个工作重点,即:“强化常规管理”“强化听评课指导”“强化校本教研”。在这个基础上,我们主要开展了以下工作:
一、规范:力求常规、教研工作不断规范,为学校的教学管理工作服好务
1、逐渐形成了学校常规工作的特色。先从面上开展统一。如规范设置了教师的教师工作手册与学生的阳光读写册,下一步将在如何利用好这些工作手册上做研究。
2、变检查为服务,对于备课作业等常规工作的检查不仅仅停留在检查的层面,通过检查搭建一个交流的平台,让老师们在这个交流的平台中有所收获。如上学期开展的作业展评活动,本学期开展的教师常规自查交流活动等。
3、继续围绕“学生习惯培养”开展各项教研及教科研活动。根据研究与专家的指导,初步形成了分层培养习惯的一种易于操作的方法。下一步我们将在如何利用好这种方法上下功夫,争取形成可操作的具体策略,为真正提升我校学生的学习习惯服好务。
4、完成学校的读书指导纲要。针对各个年级的课内外阅读、经典诵读、古诗背诵等内容有了具体到各个年级段的要求与内容,对下一步开展好学生的阅读工作有了极大的推进作用。
二、系统:力求各类竞赛、评比活动系列化,为师生的可持续发展服好务
1、开展课堂教学评比活动。每学期开展一次,并逐渐形成系列,在每学期都开展类似的评比活动。
2、开展学生古诗文诵读活动。通过这项活动不断提高学生们经典诵读的热情,借此督促开展好每班的“两读一练”活动。本学期的经典诵读展示活动历时两周,利用每天上午大课间后的十几分钟时间,各个班轮流展示,最终每个学段评出了一个班级为优秀展示奖。
三、梯队:力求提升不同层面教师的素养,为不断提升教学效率服好务
1、继续跟进新教师的指导工作。除了每周的听课指导外,还让给新教师提供外出学习的机会,并鼓励其参加了本学期的课堂教学评优活动,与其他老师站在同一个层面上进行比较,锻炼自己。
2、加强骨干教师的培训与塑造。除了积极安排骨干教师参加培训学习外,还给骨干教师压担子,提要求,鼓励他们积极撰写论文,参加各级各类的论文案例评选活动。
本学期,本着有想法,就要有做法,有做法就要有落实的思路,落实着开学来制订的每个计划,而且大部分的计划也能成行。但即使这样,仍然有些想法总是被突如其来的任务冲淡,希望在下一学期可以克服这些困难,努力完成好每一项工作。
小学教研组工作总结4
本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下,在中心校的直接领导下,结合我镇的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束,现就本学期开展的工作做如下总结:
一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,带动本校教师提高教育教学质量。
二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。
1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,每位数学老师都上了1节公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。
2、结合中心校举行的学科教学大赛,组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平时的教学,找出自己的“亮点”,并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参加评比,但也认真听课,评课。通过活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。
三、具体开展的活动。
1、期初制定了数学组教研计划,各组员制定了数学教学计划。
2、组织开展了全组的公开课教学活动,每位老师均上一节公开课,并进行听课、研讨。
3、组织进行了全镇的数学期中检测工作。
4、组织、指导期末复习,进行期末考试。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
小学教研组工作总结5
一、校本教研活动
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,本学期我们结合县教研室工作计划切实认真组织校本教研活动。
1、开学初在教导处的组织下,我校胡晓颖和王海静老师面向全镇数学教师执教两节公开课。
教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
2、为促进小学生自主探究能力,提高数学课堂教学效益的有效途径。
在教导处的组织下5月份开展了“自主探究,养成良好习惯”专题研讨活动。第一节李艳秋老师执教五年级《圆的面积》,课堂上老师引导学生小组合作交流,动手操作,汇报成果等数学活动探究出圆的面积公式。第二节王海静老师执教三年级《认识小数》,课堂上老师通过学生看一看,比一比,赛一赛,论一论,练一练,引导学生认识小数,培养学生良好的学习习惯,课堂教学效果很好。然后结合评课交流了“培养学生良好的学习习惯”经验,其中韩荣、李敏、柴成玉老师结合实例分别谈了自己的做法,受到了听课老师的一致好评。
3、在教导处的统一安排下,五月份还组织我镇数学教师观看了数学教学碟片,边看边认真撰写听课记录、评课稿,认真领会新课改下的教学精神、教学方式,改进自己的课堂教学,提高教学水平。
二、案例研讨活动
1、结合教研室的工作指导精神。
在教导处的组织下,分别在3月、6月份对全镇数学教师以年级为单位进行案例研讨活动,各年级在年级负责人的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写案例研讨稿,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。然后抽签上课展示。实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用的。
2、在中心小学本部开展多媒体教学手段进课堂活动。
要求教师教学中必须使用多媒体。首先,教师人人登台,人人参与,每位教师都认真准备教学课件,由评价组听课评议,从中评选出优质课。其次,开展了教学开放周活动,对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用,宣传推广好的教学方法,创建新课程教学模式,促进本校的教学水平的提高。最后,再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价,使其不断提高教学水平。
3、在这个学期中教师之间开展听课评课活动,每位老师的听课都不少于18节。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
小学教研组工作总结6
一学期又在大家的忙碌中匆匆度过,回望本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
一、教研组基本情况
本校只有两个教研组,一个语文一个数学,这两个都是团结奋进的教研小组。
二、本学期开展的主要工作
本学期初,我们两个教研组都确定了如何打造高效课堂的研究主题,在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、独立思考与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学生素质。
在教学方面。“坐住板凳,狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证知识的关联性”,是我校教研组在教学上的共识。
在搞好教学工作的同时,教师们不断对自己进行提高学习,教师们各自利用业务学习时间,坚持学习教育教学理论,并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外,大家还积极参加由镇教研室组织的各种教研活动。
在做好本职工作之外,各教学组还组织教师积极配合班主任对班级进行恰当的,科学的管理,做到不让学生出现安全事故,顺利的、完整的教好每一个学生,让家长放心,学校放心。对于学校举办的各种活动,老师们更是不辞辛苦,尽心尽力的做好每一件事情。
三、取得的成绩
1、由于平时教学任务较轻,有更多空余时间,听评课的机会较多,所以对听评课的基本功有所提高。
2、两个教研组都开设了多节公开课,让每个老师都参与进去了,都在听课备课评课过程中,学习了别人的优点,摈弃了自己的不足。
3、两个组都配合班主任和学校做好各项工作,为学校的工作顺利进行作出了应有的努力。
四、存在的问题
1、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。
2、有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实在大喊素质教育的同时,我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
3、学生个别成绩好象是不错,但是两极分化严重,如何培优辅差,提高教学效率,这也是实际存在应该思考的问题。
五、反思
1、我们教师的听课及评课的基本功虽有所提高,但对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将多多地阅读教育刊物,多写写教学反思,进一步提高理论素质,以理论来指导、武装我们的实践。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经历锦上添花!
小学教研组工作总结7
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们五年级数学教研组的全体教师遵照学校教导处教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍
1、组织教师认真学习了《新课程标准20xxx版》以及自我学习一些教育教学书籍刊物,进一步领会新课标的精神,努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟,切实转变教育观念、教学行为。每月按时完成了摘抄500字,在学期期中期末分别上传了1篇教育教学心得。
2、加强教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。平时做一个有心人,及时总结教学中的得与失,结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等,积极参加各级各类论文比赛与投稿。
二、加强常规管理,优化课堂教学
1、本学期,坚决贯彻“五严”要求,继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
2、在电子备课系统下,发挥教研团队的力量,在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。
3、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
4、根据班级的具体情况,每位教师都努力抓好例题、练习题、作业题的研究,保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性,作业和检测追求实效,达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。
5、认真落实辅差,激励促进学生全面发展。从上学期的测试和工作反思中,我们认识到本年级学生学习参差不齐,每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。
三、大力推进教研活动的开展,继续深化课堂教学改革
1、以“常态课”为契机,认真钻研每课教材,深入分析教法学法,提高课堂教学质量。
2、以“组内研究课”为重点做好研究课的研讨与准备,提高理论与教学水平。
3、加强听评课活动。一学期中全组教师每人听课10节以上,及时写好听课记录并及时评课。以组内研究课为重点,全组教师认真组织组内成员相互听课评课活动,便于取长补短共享教学资源,不断反思、不断进步。本学期每位教师认真按时完成组内研究课:朱晓茅老师《用字母表示数》,徐海云老师《方程的意义》、金玉燕《三角形面积的等分》。
4、利用集体备课认真做好教材研读与学习、平时教学过程中的问题讨论研究反思。提高认识与处理水平。
5、课题研究:以个人课题“运用数形结合提高小学生分析解决实际问题能力的研究”为主题与年级组专题教研活动相结合,进行了研究汇报活动。
6、“师徒结对”工作。在教科室的精心组织下以“师徒结对”为契机与平台,认真开展了“师徒帮扶”工作。师徒双方以真诚、真心、用心进行“做人”“教育教学理论”“课堂教学实践”等方面的互动学习研讨活动。
四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,()在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,并提高优秀率。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的'主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求勤钻研、敢创新,认真做好做实每一件事。
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