大家必须要以认真细致的态度，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，那么如何写好一份工作总结呢？下面是范文网小编整理的化学教育工作总结12篇(化学教师学期教学工作总结)，以供参阅。
化学教育工作总结1
从20xx年9月14日来到佛山xx中学，到如今近两个月的时间，我在指导老师无私的帮助和指点下，学到了很多，无论是在化学教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅。
一、化学教学工作
1、 听课；听课贯穿了整个教育实习，刚到xx中学的前两个星期，我们的活动以听课为主，我听了科组各位老师的课；不同的老师有不同的教学风格，有幽默风趣的，有严谨认真的，有细心执教的，在不同的老师身上，我看到了不同的优点。
刚开始以为听课听不到什么，真正的实践才是最重要的，后来慢慢发现，听课也是一种技术，学会听课也很重要。而且听课要听不同老师的课，每个老师都有自己的习惯和优点，多听不同老师的课，可以取其精华去其糟粕，形成自己的思维方式。刚开始我总是很不愿意去听文科班的化学课，不太愿意听新老师的课，后来在队友的带领之下，我听了其他老师的课，才发现老师们都各有优点，文科班老师讲得非常细致，而新老师则讲得更有趣味性。后来，我慢慢喜欢上了听课，只要有化学课，我都一定会安排时间过去听课，只要有一点点收获，我就满足了，听课就非常值得了。
在实习期间，我还听了高二、高三老师的课，不同的年级，讲课的方式也各有不同。高年级学生学习的目的性也更强，在文科班和理科班，对待化学学习的态度差别很大，而相对于高一高二，高三的知识容量则更大，听着老师信手拈来的例子，我忽然觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。
2、 备课；备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的备课是上好一节课的关键。一直觉得备课是一个持久战，第一次备物质的分类和分散系及其分类方法，简简单单的两个课时，我从暑假一直备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善。有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了，直到后来用1，2天的时间备一节课就直接上课的效果对比一看，才发现，备课真的很重要。
在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，认真研究对比下载的课件，形成了自己认为的教学思路，完成了一节连贯通顺的课，并且通过多次试讲，把一节课游刃有余地讲完了。而在后面离子反应那一节，由于备课时间不充分，没有把握好一节课的所有细节，没有多次试讲，导致在上课过程中，总是遗忘连接知识点的关键词关键句子，上完一节课下来，感觉只是把知识点讲完了，却没有讲透，不连贯。所以，要想游刃有余，上好一节精彩的化学课，必须严谨认真地备课，多研究不同的思路，形成自己的教案；
在实习期间，考虑到备课的时间长，我们便决定由整个化学科组的实习生统一备课，在统一教学目标的前提下，各位实习生分配任务，完成不同课时的课件。而理想总是非常美好，现实总是非常残忍，由于课件不是自己亲自做的，在之后的`试讲和上课中，总是记不住课件接下来的内容，没有办法完全衔接好知识，导致了知识的缺口，自己上课讲得也非常不流畅。这样的一次经验也给我们敲响了警钟，要踏踏实实地做课件，亲力亲为做课件，才能对课件有个深刻的印象，衔接好自己的教学思路。
3、 讲课；非常感谢xx中学的老师，特别是杨剑老师，在他的支持和帮助下，我们化学实习生得到了很多讲课的机会；在国庆放假之前，我们首先讲解了化学计量在实验中的应用这一节的习题课，第一次上课，虽然是评讲习题，但还是很紧张，在讲习题的过程中，有些计算自己都还不是很清晰，学生临时问到一些问题，一下子也反应不过来，也凸显出了自己的高中知识不够扎实熟练。
后来，国庆放假之后，我们正式开始讲新课，主要讲了必修一第二章的第一节物质的分类和第二节离子反应，两大课题都是高中的基础课题，物质的分类这节是学好高中化学的基本方法，而离子反应则贯穿了整个高中的知识，也是高中知识最重要的一部分原理，因此，讲好这两节对学生学习后面的知识非常重要。在老师的细心指导下，我还是顺利完成了这两节的教学任务。
真正的教学课堂与微格教学确实区别很大，有时候，上完一节课的效果，不是取决于老师上得好不好，更重要的取决于学生有没有跟上老师的教学，因此，由于有学生的参与，才使得教学真正有意义，而要让知识的传递过程真正完成，是需要师生达到共鸣，不断地反馈与负反馈的。
在xx中学，我讲了将近30节课，每一节课都有不同的收获，在实习期间，我也努力尝试用不同的教学方法；在老师的指导下，分散系及其分类这一课时，我尝试了传统教学方法与探究性教学方法的对比，离子反应的第二课时（离子方程式的书写），我尝试了使用多媒体课件与不使用多媒体课件的方法，离子反应的第三课时（离子反应发生的条件），我尝试了探究性教学方法与验证性教学方法。每一次尝试都有新的收获，在与学生的不断交流过程中，有自己的感悟和体验。
4、 反思；教学反思也是实习教学工作中很重要的一部分，有反思才会有进步。在实习期间，老师的要求下，每节课上完之后我都完成了教学反思，在不断的反思，不断地改进的过程中，我逐渐摸清楚了教学的方法，形成了自己的教学风格的雏形。
二、班主任工作
在班主任工作这一块，我做的工作并不多，但在老师的指导下，我学习到了很多班级管理的方法和技巧，懂得了有效管理班级的方法。
1、 公平、平等对待所有的学生；
xx中学是一个全封闭式管理的中学，在这种条件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的规定和要求，否则以扣分来惩示，作为班主任，最怕的就是见到自己班的学生被扣分，而要如何处理这些扣分问题，就是一个难点。不同的老师会根据不同的方法来惩罚学生，在这过程中，我感悟最深的一点就是要公平、平等地对待所有的学生，如果奖惩的标准不统一，必然造成同学的不服气，也会认为班主任有私心，会有所偏袒，久而久之，学生就不再听从班主任的工作安排，导致班主任工作无法进行下去。相反，公平、平等地对待每个学生，能够在学生眼中树立大公无私的教师形象，让学生打从心理信服老师，这样，班主任工作也能顺利开展。
2、 让学生自主管理班级；
如今的高中生都很有想法，相比于服从教师的安排，他们更愿意自主管理自己，对于班级管理，学生也都有自己的想法，也希望能够将自己的想法付诸实践，在管理中学习到更多的知识。作为班主任，更应该培养班委的管理能力，在适当的时候给予学生指导和帮助，以自己的已有经验作为借鉴，让学生多点参考。这样，则能达到事半功倍的效果，既能让班主任的工作减轻负担，也能培养部分班委的工作能力。
3、 创建班级文化氛围；
一个班的班级文化是班风最重要的一部分，在南海中中学，今年举办了班级口号、班徽的设计大赛，这些都是以前高中学校所没有的，通过大家一致统一的口号和班徽、班服等标志的建立，能够从表观到内心处影响学生，让学生从不同程度上感受到一种集体荣誉感。另外，班级座位的设置也是一种技巧，通过不同层次、不同性格学生的组合，在班级中形成小小的学习圈，是提高班级学习氛围的一种好方法。
三、实习感受
两个月的实习时间，说长不长，说短不短，中间穿插着国庆假期和军训，真正听课、备课、上课的时间并不多，但在这两个月里，我收获了很多。不仅仅是在教学和班主任工作，还跟xx中学的老师、学生建立了深厚的友谊。非常感谢xx中学的所有老师，特别的化学科组的杨剑老师，在他的指导下，我们才能成长得更快，谢谢高一化学科组的所有老师，谢谢我的指导老师兼班主任华老师，正是因为有了老师的宽容大量，极力放手让我们学习，才得以获得更实在的经验，谢谢高一17班的所有学生，这两个月是我大学四年最幸福的日子。
实习虽然结束了，但友谊之树才刚栽种，相信在未来的日子里，xx中学会越来越辉煌，老师会越来越幸福，学生越来越开心。
化学教育工作总结2
20xx级化学教育本科生是我系招收的第二届本科生，学生的知识基础、能力状态好于同届专科生，但由于这几年的大规模扩招，与早几届专科生相比提高不大，因此，我系对本届教育实习尤为重视，不仅要全面完成实习任务，而且力图通过实习检验扩招后本科学生的培养质量。根据学校教学计划的安排，在教务处的指导下，在化学系教育实习领导小组的领导下，在带队教师和同学们的共同努力下，20xx级化学教育专业本科生的教育实习工作已经结束，现把实习工作进行全面总结，积累经验、找出问题和不足，以利于今后更好地开展实习工作。
一、计划周密准备充分
我系领导班子把教育实习工作作为今年工作的重点之一，成立了由系党政领导、教学论教师组成的、以系主任为组长的实习工作领导小组，以确保对实习工作的有力领导。根据实习学生情况，提早与实习基地学校联系，了解实习学校情况，摸准可实习学校年级、班次等基本信息，保证一个班级只有一名学生进行教学及班主任实习，并且选择优秀实习学生到省师范高中大庆中学进行实习。实习领导小组共同商讨制定了周密的20xx级化学教育本科专业《教育教学实习计划》，明确实习的目的与任务、规定了教育实习内容与要求，对实习全过程、各环节、各方面做出了比较细致安排，制定了可操作的教育实习细则即《化学化工系教育实习工作纲要》。整个实习分三个阶段：准备阶段、实习阶段、总结阶段。
实习准备阶段时间为06年8月28日～9月3日，首先召开了教育实习思想动员大会，由系主任助理王丽敏代表系里做了动员报告，宣读了教育实习计划，学习了《化学系教育实习工作纲要》，使学生了解教育实习的重要性，明确教育实习的.目的、任务、内容要求和《教育实习应交材料细目》。同时经系里实习领导小组研究决定选派带队指导教师，他们是有较丰富教学经验、能胜任教育实习指导工作且认真负责的副教授（张欣、王丽敏、杨光、孙德军），由教学论教师杨光老师进行统一协调和把关、在指导教师的组织指导下，先让实习生选看优秀课的教学录像，使实习生对教学实习建立感官感性认识，激发学生的热情；然后以实习小组为单位分配到微格教室进行试讲。系实习领导小组对实习生提出了“要对自己的每一节课负责，认认真真备好每一节课、上好每一节课。不经过试讲的课不准上讲台，经过试讲不合格的课也不准上讲台”的严格要求。指导教师狠抓每位实习生第一节课的教学，以全面训练和提高实习生分析教材、组织教材、设计高质量教学方案、语言表达、实验教学技能及优选教学方法和板书设计等各种教学能力。教师们课前认真审阅教案，接着听课点评，面授机宜，帮助学生做好研读教材、备课、试讲工作，有的同学反复试讲几次直到合格。指导学生制作课件，强化训练学生使用多媒体等教学手段，保证在校期间做好了充分准备，使他们既带着任务、又满怀信心地走进实习学校，开始了准老师的实习生活。
二、认真指导严格管理
实习阶段时间为06年9月4日～9月29日，四位指导教师均表现出了高度认真负责的精神，始终恪尽职守，踏踏实实，尽职尽责，指导到位；指导老师都担负着教学和科研任务，有时利用晚上甚至双休日时间与学生沟通，帮助、指导学生精心备课试讲，确保了实习任务的完成；每天抽出时间到实习学校检查、指导实习，解决实习中随时遇到的问题，听所有学生的讲课，给予及时公正的评价，受到学生好评。
这届实习学生高度重视教育实习工作，他们把教育实习当作“立足未来教师岗位的一次实战演习”。实习生分到实习学校和班级后，按照教育实习计划和《化学系教育实习工作纲要》以及实习学校要求，在带队教师和实习学校指导教师的具体安排和指导下，逐步实践着各项任务，每名学生听课20节以上，讲课2节以上，深入班级、检查早晚自习、耐心为学生辅导答疑、与学生谈心、协助班主任做好工作、完成个案分析，参加监考、批卷等教学环节，坚持每天在《教育实习纪实》本上记录着自己的实习工作和感受体会，在大庆中学实习的孙秀丽、刘登高等同学针对每一节课反复修改教案、多次试讲、精益求精，许多同学精心制作课件，图文并茂、生动形象地把知识传授给学生，激发了学生学习化学的热情，使课堂气氛活跃、师生互动效果好，这些同学因此受到实习学校和指导老师的高度赞扬。
实习生不仅备课试讲刻苦认真，下到实习学校后，还能脚踏实地、尽职尽责地做好班主任实习或见习工作。虽然有的没机会开主题班会，但他们都协助班主任做了大量工作，栾胜伟等很多实习生对待实习工作极端认真负责的精神和敬业的态度，赢得了实习学校师生的一致好评。这次教育实习，也得到了实习学校的支持和帮助，给学生提供了较多的讲课机会，让他们听公开课、研讨课、课堂教学评议会等，为保证完成教育实习提供了平台。系实习领导小组为了加强对实习工作的管理，于9月14日和9月25日分别到各实习学校进行检查和督促，与实习学校的领导、指导教师座谈，交流实习生的实习工作情况，赢得了实习学校的信任，密切了与实习学校的关系，为实习基地的建设奠定了基础。
三、认真总结找出问题
实习学生按计划于06年9月30日～10月13日进行全面汇报和总结。同学们圆满地完成了教学和班主任实习工作，回校后，及时上交了《教育实习应交材料细目》规定的材料—实习鉴定表、实习教案、教育实习纪实、听课笔记、个案分析、个人实习总结、实习论文、小组实习总结等材料，由指导教师负责审阅，最后由系实习领导小组综合个人鉴定、小组鉴定、带队教师和指导教师及实习学校意见评定实习成绩。在总结过程中，每个人先在小组内进行总结和汇报讲课，然后推选出一名同学做小组总结、选一名同学做公开汇报课，确定由刘登高、吉文博、贾百丰、陶媛媛4名优秀实习生为同学们做优秀课公开汇报，由薛韩、栾胜伟、孙秀丽3名同学谈实习的体会与收获，气氛热烈、效果空前，把他们的经验传给下一个年级的学生，使他们及早地了解中学教学实际，也找到了学习的榜样和近期目标，20xx级化学教育专科和科学教育专科的同学全部出席，听后受益匪浅，为实习打下基础。
系主任助理王丽敏代表化学系对20xx级化学教育本科专业教育实习进行了全面总结。今年的教育实习中，绝大多数实习生都能严格遵守《教育实习纲要》，基本没有无故缺旷等不良现象，展示了当代大学生的精神风貌。通过教育实习，实习生的专业思想得到了进一步巩固，他们真正感受到了教师这一职业光荣与伟大，教学工作的平凡和艰巨；体味到了指导教师的艰辛、学生炽热的求知热情和师生相处时的合作与快乐。
通过教育实习，毕业生们不仅初步掌握了中学教育教学的基本技能，而且还受到了各方面的锻炼，强化了实践本领，把教育理论知识、教学管理和教学实践结合起来，了解中学课程教学的实际状况，增长了才干和能力，提高了综合素质，增强了作为一名教师的事业心和责任感。更重要的是，提高了毕业生的就业竞争能力。实习结束后学生们可以自信地参加了人才招聘会。
当然，实习也存在着不足和问题，有些实习生教学基本功不扎实，字迹了草不清；有些同学实习班主任管理工作做的不够；个别实习基地对教育实习工作重视不够，安排不力，使实习生受到冷落，教育实习工作受到影响；优秀的学生签约到高中、但没有高中实习的经历，应为优秀学生多建立高中实习基地，这些问题在今后的实习工作要尽量避免。
实习工作十分辛苦，如做经费预算、联系实习单位、后勤保障、检查实习工作、协调学校与实习单位之间的关系、基地建设工作、收集实习教学材料、召开实习教学工作会议、总结实习教学工作等。我们决心在院领导的正确领导下，求真务实，锐意进取，做好各项工作，为迎接我院评估和开创我院的新局面而不懈努力。
总之，经过教育实习，我们的教学质量得到了检验，学生得到了锻炼。同时，也发现教学中存在的问题，我们和中学教改联系不紧密，应该经常和中学交流，掌握中学的教学改革和教材更新的情况，请有经验的中学教师给我们讲课，我们的带队教师去中学听课，参加中学的教学竞赛，细化实践教学的各个环节，把实习工作内容逐渐渗透在平时的教学之中，培养高质量的毕业生。教育实习促进了学生自身的发展，实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。
化学教育工作总结3
本学期即将结束了,根据指定的教学计划,以及新的课程标准,我已如期地完成了教学任务。包括九年级化学上册的内容以及部分实验的内容,期末复习工作也顺利开展。做到有组织、有计划、有步骤地引导学生进行复习,并做好补缺补差工作。很好地提高了班级学生的化学成绩。现就本学期的教学工作我总结了以下几点：
一、重视基本概念的教学
正确理解化学概念对学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展逐步深入的,因此,我就特别注意循序渐进,由浅入深的原则。例如我首先叫学生熟记120号元素符号，再学化学式的书写。对于某些概念如果不能一次透彻揭示其涵义,那我也不会把那些概念绝对化。像元素的定义，我就是这样教学的。而会在教学中尽可能通俗易懂地,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生领悟其要领，同时注意引导学生在学习、生活和劳动中应用这些概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、重视化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等化学用语,是学生学习化学的重要工具。在教学中,我首先让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,同时我将其编成顺口溜，这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。其次，我还注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些化学用语的重要性。在讲到化学方程式的时候，我告诉学生反应的元素种类不改变。抓住这个进行记忆和书写。常常使学生受到很好的效果。
三、加强元素化合物知识的教学
学好元素化合物知识，对于学生学好化学具有十分重要的作用。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中我就注意理论联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加学生的感性知识。要应用各种方法,帮助他们在理解的.基础上记忆那些重要的元素化合物知识。让学生逐步掌握后,教师再引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理之间的知识融会和迁移。在实验室制取二氧化碳时我从反应物的状态和反应条件进行知识迁移，比较其和实验室制取氧气时，用过氧化氢制取氧气时，也可以用这个装置。
四、加强实验教学，重视实验中的每一个环节。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,也可帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。我省每年在中考前举行的理化实验操作就充分体现这一点。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人在教学中,课前准备十分周密,演示实验现象也十分明显,效果良好,常使全班学生都能拍手叫绝。根据本校的实验设备条件,我常把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。例如我在第三单元讲到净化水时，就叫学生回家动手做做简易的净水器。
五、充分利用现代教育技术，弥补传统媒体的不足
现代教学技术，有着独特的优势，图、文、像、声情并茂，既能给学生精神的满足，还能给学生知识的直观感受，达到较好的教育教学目的。尤其是在课件中插入动画，那效果就是不一样。记得在讲到二氧化碳能灭火时，我就应用了动画演示，学生看后就明白了二氧化碳能灭火的原因。
当然这些只是我在本学期教学中所取得的一点点成绩，还有很多不足之处。我将在以后的教育教学中不断努力，力争取得更好的效果。
化学教育工作总结4
20xx年就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第八单元以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物
知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的.兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
五、充分利用现代教育技术，弥补传统媒体的不足
现代教育技术，有着独特的优势，图、文、声、情并茂，既能给学生精神的满足，还能给学生知识的直观感受，达到较好的教育教学目的。在教学中，充分利用多媒体教学，收到更好的效果。
今后，要不断努力，争取更好的教育教学效果。
化学教育工作总结5
山东省高中化学教育技术中级能力培训今天正式启动，来自全省各地的10名专家和上海的国家团队专家徐宏亮早早地进入了战备状态。
在组长孔令鹏专家的.带领下，化学团队于昨天地进行了人员分工，并且活学活用，将分工用思维导图表达出来，打印张贴上墙，在下午的省项目办检查中，获得项目办领导的一致赞扬！
化学组团队本着精益求精的原则，制作课程简报一丝不苟，组织材料扎实，每个人都参与，为了更好的展现简报内容，简报采用flash软件制作，由省专家王键亲自"操刀"，真正做到了图文声画并茂，动静结合，既有文字，也有图片，还有动画，还有声音，若不是受容量限制，专家们还想把视频呈现，最后只得作罢！和其他学科比较一下，化学团队的简报是下了功夫的，让人眼前一亮的！
值得表扬的是，省专家樊勃生感冒了，头疼难忍，一大早就外出买药，仍坚持轻伤不下火线，他说如果我不干了，整个项目的运转就会受到影响！责任心不可谓不强！
化学教育工作总结6
高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1、 研究高考化学试题
纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、关注新教材和新课程标准的变化
与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性20xx年高三化学教学工作总结20xx年高三化学教学工作总结。
3、 熟悉考试说明
考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4。 合理利用其他资料
除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间20xx年高三化学教学工作总结文章20xx年高三化学教学工作总结。
进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的.作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们以《优化探究》作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
2、重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。
化学教育工作总结7
1。个人任职高一化学教师五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的化学教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作总结中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
2。我先后任教过高一（2）班、高一（3）班、高一（4）班的化学，并自己熟悉了高中化学教材和教学大纲，对高一化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。
3。化学教师任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力的个人总结。我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上，完美展现教师的风采；要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。
4。我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。例如，认真学习教育教学理论，创造适合我校校情的`教改方法；探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用；加强对学生心理行为与学习效率关系的研究；探讨提高课堂教学的艺术，增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施；抓好培优转差工作的开展与落实等等。
我在20xx年加入教研课题“主体式教学法”的研究，并取得一定的成效，学生的学习积极性和学习成绩都有了很大的提高。因为自己是青年化学教师，只担任过一次高二教学，指导高考的经验不足，所以我十分注意研究高考。平时认真钻研近年来的高考题，积极收集高考信息，密切关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。20xx年参加南海市青年教师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成绩。近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域展开了研究，收获良多。
我根据自己的研究心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础知识过关”和“身边化学，学科综合”两大板块，扎实基础的同时，向学生灌疏与本章内容有关的综合科知识，扩展学生知识面，及早为明年综合科高考作准备。这样的教学方式效果明显，很受学生欢迎，让学生对明年的综合科高考充满信心。
化学教育工作总结8
为了进一步适应我国教育形势发展的需要，规范我区义务教育办学行为，全面提高办学水平，根据《**省教育厅关于进一步推进义务教育阶段规范化学校创建工作的通知》（琼教基〔20xx〕9号）精神，我区紧紧围绕办学条件、学校管理、师资建设、德育工作、质量效益这五大方面，坚持每学年度对全区11所中小学校进行评估定等。洋浦中学、洋浦第一小学、干冲小学三所学校被评为区级示范性学校，干冲二小、新都小学、东浦小学、新英湾小学、洋浦小学、唐屋小学六所学校被评为区级规范性学校，夏兰小学、公堂小学（该校本学期已并入新都小学）二所学校被评为区级合格学校。经过将近三年时间的创建，我区到目前为止已有80％的学校符合市县级“规范化学校”的标准。现将创建工作开展情况总结如下：
一、几点成效
（一）学校的办学方向进一步明确。1995年，我区就推行“三自一包四自主”，对学校实行定期评估、分类管理制度。这种评估以办学水平和办学业绩为主。20xx年，结合省出台的《规范化学校督导评估方案》，对评估方案再次重新修订，认真制订了《洋浦经济开发区中小学校评估考核实施方案》，为各中小学校形成长期有效办学提供了依据，指明了方向。
（二）学校的内部管理进一步规范。以评估为抓手，推进依法办学、规范办学。通过校长竞聘、各学校中层以上管理干部竞聘上岗，落实“三会”制度（学校管理委员会、校务会、教职工代表大会），管理理念、管理方法和管理手段一步步提升。
（三）学校的育人环境进一步改善。硬件建设投入力度一年年加大，特色办学，成绩突出。洋浦中学的声乐、网络建设、校本研训，洋浦第一小学的器乐、校本课程、班级文化建设，干冲小学的合唱、校园文化建设，新都小学的舞蹈、综合实践活动，洋浦小学的美术，干冲二小的体育，等等，素质教育纵深发展，特色办学成效显著。营造良好育人环境，提升办学品味。
（四）学校班子凝聚力得到有效增强，教师工作状态不断向良好态势发展。各学校都确立“一盘棋”的思想，工作变被动为主动，在评估、评优中形成了“我为学校争荣誉”的良性竞争机制。
（五）教育资源有效整合，教育均衡发展初见成效。上学期新都小学捆绑管理公堂小学，本学期新都小学合并公堂小学，有效地解决了薄弱学校的教育管理问题，使学生能共享优质的教育资源，缩小学校间的发展差距。
二、几点做法
（一）建立机构，明确职责，分级落实。为使我区创建规范化学校有计划、有目的地开展，20xx年我区成立了洋浦经济开发区义务教育阶段规范化学校创建工作领导小组，局长亲自担任组长。领导小组下设办公室，负责统筹和指导我区规范化学校创建的日常工作事务。召开全区创建规范化学校工作动员大会，制订并下发《洋浦经济开发区创建规范化学校工作方案》，各学校根据实际情况，成立相应的创建规范化学校工作领导小组，明确职责，分工合作，确保领导到位，人员到位，经费到位，并制定具体的实施方案，健全相关创建规范化学校的制度，确保创建规范化的各项工作落到实处。
（二）加大投入，调整布局，整合资源。随着洋浦保税港区建设的全面展开，全区经济社会发展迎来新的高潮，教育也展现出朝气蓬勃的.新气象。近年来，全区学校办学条件大为改善。投资2亿多元，新建洋浦中学；投资1亿多元新建洋浦一小、洋浦三小，扩建东浦小学和新英湾小学；投资1千多万元，添置和更换全区学生课桌椅；投资2千多万，装备中学实验室11个，多媒体40套、学生电脑教室3间共计213台，为全区9所小学各配备30台学生电脑教室和多媒体室各一间。10所小学中，有一些学校规模比较小，设备设施缺乏，办学效益低下，有的面临搬迁调整。为此，我们把学校的布局调整和创建规范学校有机结合起来。洋浦中学重新选址新建已投入使用；洋浦第一小学重新选址建校工作接近尾声，计划下学期可以投入使用；洋浦第三小学已在搬迁新区完成主体工程建设；先是把公堂小学捆绑到新都小学，本学期已完全合并；干冲小学合并夏兰小学的工作准备展开。
（三）组织培训，组建队伍，加强督察。一是我局结合实际情况，组织评估组成员培训，主要学习《**省义务教育中小学评估方案》和《洋浦经济开发区中小学校评估考核实施方案》，提高认识，领会评估方案和评估标准，理解精神实质，为评估工作奠定基础。组织校长培训，逐条逐字学习省规范化学校督导评估方案，并要求各学校组织全体教师培训学习。每年组织校长开展规范化学校创建工作研讨。二是组建两支队伍，一支是学校自评队伍，每所学校都由校长为组长组建学校自查自评小组，负责学校全面创建工作；另一支是开发区评估队伍，由社会发展局牵头，组织人事、纪检、审计、办事处等部门，为评估工作奠定基础，在整个评估建设中发挥了积极作用。三是每年的1月份用3天时间对全区学校进行督察，了解学校创建工作进度和实际情况，帮助和指导学校理解评估标准，对创建工作有积极的帮助作用。
三、几点经验
在规范化学校创建工作中，我们做了大量的工作，取得了一些成绩，有了一些体会。主要是：
（一）领导重视是规范化学校创建工作顺利推进的关键所在。一是区主要领导优先发展教育，资金投入巨大，并亲自调研，深入学校，解决问题。二是社会发展局局长、分管副局长担任规范化学校创建工作正副组长，指导和参与规范化学校创建工作，为我区规范化学校创建工作创造了便利的条件。
（二）广大教职员工思想认识到位是规范化学校创建工作顺利推进的强大动力。工作动力来自人的思想认识，在创建工作中，经过认真培训，师生认识比较到位。认为创建规范化学校是提升办学水平的一次良好契机，学校能得到发展，教师个人也得到发展；管理得到提升，教师个人也得到进步。有了这样的思想认识，创建工作才有了动力保障。
（三）重视并落实整改是规范化学校创建工作的重中之重。在创建工作中，我们每年都组织力量对创建学校进行评估，评估后提出整改意见，以学年度为周期，不断创建，不断评估，不断整改，不断完善，一年年进步。
四、几点困惑
开展规范化学校创建工作以来，虽然领导高度重视，将之列入全区教育发展规划当中，政府给予大力支持，也取得了一些成绩，但还存在一些问题。主要表现在：一是学校创建工作发展不平衡。由于历史原因，全区各学校办学条件、生源、人数、位置、师资等差异较大，发展极不平衡。有4所学校学生人数在300人以下，且在进一步萎缩。而中学却达6606人，规模超大。二是学校的规划布局难以明晰。因为整个开发区的规划在不断修变，搬迁调整变化大。老干冲区4所学校原来是搬迁区，不断变化中，现在至少2所确定不搬迁。举棋不定中，政府难以投入建设资金。三是硬件设施差距大。尽管1995年开始就对学校进行评估，但评估标准着重在“软件”有意避开“硬件”。部分学校体艺器材缺乏，图书资料几近空白，实验教学流于形式，教育信息化发展滞后，厕所蹲位不够，等等。近年来虽有改观，但任务还很艰巨。
五、今后思路
为全面落实创建义务教育阶段规范化学校的建设工作，结合洋浦规划调整和搬迁调整，加快学校布局调整的步伐。按照“整体启动，分步达标”的原则，撤并整合3-4所小学，全区小学规划为6-7所，中学1-2所。明年3月新建第一小学建成使用后，将与中学一起申报省级规范化学校；然后将洋浦二小、东浦小学、新英湾小学建设为省级规范化学校。
总之，创建规范化学校，是我区的教育能均衡发展，实现教育公平的重要举措，是全面贯彻党和国家的教育方针，提高教育质量，提升学校管理水平的有力手段，我们相信在上级教育行政部门及洋浦工委、管委会的正确领导、支持、以及全区各学校的共同努力下，我们将与时俱进、开拓创新，按时按质按量完成创建规范化学校的任务。
化学教育工作总结9
一学期时光又即将过去，本学期我担任的九年级（4）个班的化学教学工作，在学校的各级领导的关心帮助和支持下顺利完成了教学工作，并取得了不错的成绩，但也有许多不足的方面，为了更能提高自己的教学水平，为今后的教育教学工作积累经验，现将本学期的工作作如下总结：
一、教学任务完成情况
在本学期教学工作中，我除了完成了九年化学教学上一册的全部内容任务外，还从以下几个方面完成教学。
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的'学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。
5、积极参与理化生组组内活动，注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作，继续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。再接再厉，努力把工作做得更好！
二、学生的学习情况
本学期九4班共有学生43人，其中大部分学生活泼开朗，具有乐观向上﹑积极进取的学习态度，在课堂上踊跃回答老师的提问，课后能按时完成课内和课外作业。但是也有个别同学由于种种原因，对学习没有浓厚的兴趣，上课小动作较多，注意力不集中，不能把心思用在学习上，更有一小部分同学从开始年级都没有养成良好的学习习惯，在学习上存在懒惰心理，厌学﹑怯学，学习习惯较差，有待于在本学期对这些同学加强培养，虽然我努力让他们在课堂听讲，注意学习，但是长期的不良习惯导致这些学习放弃了学习。
三、主要经验
1、利用每一节课抓好学生习惯养成教育，不放松学生的思想教育。
2、课前认真研究教材，熟悉教材，精心备课，设计教学方式，让每堂课生动活泼，让学生乐学。
3、认真上好每一堂课，充分利用多媒体教学，调动学生学习的积极性，精讲精练，充分发挥学生的主导作用，注重能力培养，思维的开发。
4、成立学习小组，让学生互帮互学，让差生找到学习的动力，积极和家长联系，取得家长的支持，全面提高。
5、切实减轻学生课外作业负担，加强课外阅读活动，每天适量布置朗读作业，抓好早读10分钟。并且每天布置一定字数的日记，提高学生的写作水平。
6、帮助后进生树立学习语文的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。
7、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。对新知识点要增加训练量。
8、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。
四、改进措施
1．对学习困难的学生进行作业面批，上课注意调动他们的学习积极性。
2．多与家长联系，配合抓好择优促差工作，以提高成绩。
3．给后进生布置作业要适量，因人而宜，因材施教。给优生拓宽知识，开阔视野的指导。
4．利用课余时间，辅导学习困难的学生。
5．开展“一帮一”、“手拉手”活动，互帮互学。 6教给困难生学习的方法，激发学习兴趣。
五、存在的不足和努力方向
存在的不足是，学生掌握的化学知识不牢，实验探究能力较弱，运用化学知识的能力较弱，中考及格率不高。努力方面是，对化学知识的系统学习巩固，加强学生的实验操作训练，培养学生综合运用化学知识的能力。提高学生的学习效率，把所学的化学知识用于实际生活。
化学教育工作总结10
时间过得好快，转眼间一个学期的实习已接近尾声了！回想起刚来到这个陌生的地方，面对新的人和新的事，我既兴奋又害怕，但是伙伴们的帮助，老师和领导们的关心，让我很快就适应了这里的生活。
再次回到高中的生活，扮演着与以往不同的角色？——老师，也有着不一样的心情和体验。亲身体会到老师是一份良心的职业，是最无私的职业，希望倾其所学为学生服务。每次听到学生们对你说：“老师好！”感觉做再多也是值得的！
在这个过程中，我经历了很多也参与了很多。
学校的化学学科参加了“五县赛课”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和栾城中学相聚正定一中，各个学校的高一年级的化学教师就《化学反应的速率》这一节进行切磋和交流，在这个过程中，我受益匪浅，不同的老师，不同的教学思维，不同授课方式，不同的精彩，给我们在今后的教学中提供了很多的思路。
栾城中学本学期的期中考试，我也因为是一名老师参与了监考工作。提前到达考场，数好答题卡，分好试卷，在黑板上写好考试时间，接着就逐个检查学生的答题卡和答题纸……这一系列琐碎的事情都做完后我就坐在讲台上看着每一个正在奋笔疾书的孩子们，看着他们就想起了我的高中时光。那时的我也是在考场上争分夺秒，有时也会期望我如果是监考老师该多好，那么轻松！现在的我确实成为那个轻松的角色，但是余下的'时间里每一分都是那么漫长，那时的我又多么渴望自己是台下做题的学生。人生就是这样，有时我们羡慕别人的人生为什么那么如我们所愿，渴望自己也能拥有别人的人生。但是当我们在某一个真的拥有时，或许会有一段时间的新鲜感，但是感觉过后，会发现我们一直所憧憬的未必是我们最终想要的！如果你一开始的选择就是适合自己的，那么你是幸运的；但如果我们做出的选择最终并不是我们想要的，也要为自己的决定负责。人不能总是做着自己想做的事，不喜欢的事也要用心去完成，坚持去做好，在这个过程中，我们收获的知识和经验也会远远多于前者。
作为实习生的我，第一次经历这样的“家长会”——不是学生，而是以一个老师的身份参加。但是在办公室等待时的我却比学生时的我还要紧张。尽管知道不需要我上台发言，也不会和家长进行交流（因为我带的是文科班的化学），但是心情仍旧不由自主地紧张。这时，一个同学出来对我说：“老师，班主任请你帮忙拍几张照片”。我从后门进班，教室后面站满了学生，看到我他们都特别兴奋，第一次和学生们这么近距离的接触，他们是那么的有活力，我站在他们之中，被他们所感染，我和他们一起认真地聆听学生代表和教师代表的发言，对于两者我都能产生共鸣，因为我处于这个两种角色的交接阶段。几年前，我也是他们中的一员，当时的我也向他们一样，有着自己的目标，我也曾付出过，努力过，拼搏过。对于刚刚作为人师的我也有着一颗盼望学生成人成才的心，希望他们的前途一片光明。
在上课时，我总会寻找机会让学生上讲台写一些方程式，一些简单的问题也把主动权交给他们，让学生来讲。还会以游戏的形式来复习所学内容，比如“问答接龙”：我最先提出一个问题，请一位同学来回答，并对她的答案做出评价，由这位同学出题，她点下一个同学来回答，以此类推。学生也乐在其中。
我也拥有了自己教师生涯的第一节公开课！其实我早前就被告知要上一节公开课，当时知道高一化学组的老师都要听课，我既兴奋又紧张，但是绝大部分是紧张。
紧张过后，便是毫无头绪的备课中……
一节公开课，我就这样准备了三四天的时间。我顿时体会到备好一节课是多么不容易，需要做好各方面的准备工作。一节好课需要反复的去琢磨和研究，反复完善。好的事物就应该也值得我们不断地去思考和完善！
老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，平日里，我们三个实习生也总会去听很多老教师的课，和她们学到了很多的东西，不仅仅是教学方面，还有生活方面，甚至是人生。
感谢实习中所遇到的一切，我改变了，我成长了！
化学教育工作总结11
本学年我担任xx（9、10、xx）三个班的化学课（下学期教10、xx班），同时承担了xx备课组组长。在领导的指导、同事的帮助下，我顺利地完成了一年的工作任务，并带领xx化学组全体老师在会考中取得了良好的成绩。现总结如下：
一、备课组取得的成绩
1、xx化学备课组是团结奋进的集体，在20xx年春季会考中，我校化学科不及格的学生为23人，及格率96。17%，仅比二中低0。3%，远远超过十中。我们相信只要化学组坚持集体备课，努力改革课堂教学模式，今后一定能够超过二中。
2、我精心指导xx化学组教师参加市、区两级举行的教学竞赛，把参赛当成全组的事情，教学设计上勇于创新，反复听课并修改。在“白板”录课比赛、“网络整合”教学实录比赛中，我组的成员积极参加，并取得了较好的.成绩。在xx区基本功笔试中，全组成绩合格，丁立平老师还被选拔到区里参加培训，为参加市级比赛做准备。
二、个人取得的教学成绩
1、在20xx年春季会考中，我所教的三个班（1个实验班，2个平行班），取得了会考及格率100%的好成绩，得到了领导和老师们的好评。
2、20xx年4月，在北京市化学会组织的xx化学竞赛中，我所教的学生xx获市级一等奖，xx、x获市级二等奖，xxx健获市级三等奖。
3、一年来，我努力探索课堂教学的新模式，不断向名师、同事学习。在20xx年5月26日，我在阶梯教室上了一节“全校示范课”，教学设计、教学方法和教学效果等都得到了领导、老师的赞赏。
三、教育进修、教育科研、社会工作、论文获奖
1、参加xx区名师工作室
我是第二届“xx区名师工作室”的一员，在赵向军老师的带领下，工作室的工作紧张、有序地进行着。这一年，我完成了xx二轮、冲刺题目的编写工作；完成了选修四第四章的教学设计任务。在名师的带动下，我学习了很多理论知识，进行了实践探究。我们听讲座、开研讨会、课堂设计和实践，虽然紧张忙碌，但是也非常充实，我的教学能力得到了大幅度提高。
2、参加xx区骨干班主任研修班
20xx年xx月，我被选拔参加了首都师范大学与xx区联合举办的“骨干班主任研修班”，每周六都要参加研修培训。在众多专家和优秀班主任的引领下，我的教育观、学生观与时俱进，理念引导了方法，做学生思想工作时效果更好。
3、论文获奖：
20xx年4月，我撰写的教学设计《“盐类水解”的教学设计》获第五届“全国实验区高中化学新课程实施成果”二等奖。
20xx年1月，我的文章《做专业、智慧的班主任》获全国“和谐德育与班主任治班方略”论文评比一等奖。
20xx年六月，我被评为xx区“十一五”继续教育“先进培训教师”。
这一年的工作快乐而又充实，点滴成绩的取得都离不开领导的支持和同事们的帮助。在今后的工作中我将更加努力，为xx九中的教育事业做更大的贡献。
化学教育工作总结12
本学期，在上级的正确领导和指导下，坚持以人为本、着眼发展的“务本”理念，追求学生、教师、学校的同步、和谐及可持续发展的办学目标，不断优化师资队伍建设，优化育人环境，优化办学特色，不断细化目标管理及制度管理，细化教学常规管理，细化教科研工作，有效地提高了教育教学质量和效率，取得了较好的成绩，从而成功创建了苏州市教育现代化学校，这是我校发展史上的一块值得庆贺的里程碑。
一、优化师资队伍建设
一所学校的发展，特别是一所正在驶入快车道发展的学校，离不开一支师德高尚、教技精湛的师资队伍。期初，沈文龙校长在“学校工作意见”中谈到师德是专业成长的灵魂，严谨善诱是教师专业发展的基本要素，具体体现在我们的日常工作中，尤其是教学六认真工作是最本职的工作，必须一丝不苟地做好，教学与科研相结合，是教师专业成长的必要途径，是提高教师业务素养的有效方法。根据学校的工作意见，本学期，学校始终以创建为抓手，着力打造以“敬业、爱生”为教育重点的“教师专业发展工程”，积极推行青年骨干教师培养和管理的“三制”办法，即新上岗教师培养“师徒制”（如何站上讲台）、校级骨干教师评选“申报制”（如何站稳讲台）和骨干教师培养“导师制”（如何站好讲台）。本学期，学校评出了第二届校级“校改新秀”8名，被吴江市教育局命名的吴江市教科新秀3人，市教坛新秀2人，市教学能手3人（其中幼儿园1人），到目前为止，我校共有吴江市级以上骨干教师22人（其中小学部17人，幼儿园5人），占全校专任教师数的23.2％，校级“教改新秀”共10人。已初步形成了一支德才兼备的骨干教师队伍，已成功打造了一支个体素质较高、群众结构合理、具有奉献精神的师资队伍，这是办好一所学校的根本之所在。相信，在大家的共同努力下，到20xx年，学校必将拥有市级学科（或学术）带头人2－4人，骨干教师的比例达到30％以上，学校的师资队伍将会得到不断地优化。
二、优化育人环境
扩建后的学校，办公设施和教学设备均达到江苏省教育现代化Ⅱ类标准。本学期，学校又投入十多万元，建造了“垂虹廊”，布置了墙面，使校园环境更为优美。一所集古典式建筑、花园式校园和浓厚的文化氛围于一身的现代化学校呈现在人们的面前，陶冶了师生的情操，提高了师生的道德素养，这是一种无形的教育力量。本学期，学校积极开展了校运会、小型多样的体育竞赛，礼仪之星的评比……等校园文化主题活动，努力打造艺术校园，积极倡导运动校园。垂虹电视台、校园网、红领巾广播等营造了人际和谐的氛围。总务处始终把卫生安全工作放在第一位，每天的晨检，即时的指点，每周的健康教育，每月的健康知识板报，使校园整洁、文明、健康。“健康促进学校”活动深入人心，措施扎实有效，成效明显。后勤工作为教育教学工作提供了有力的保障。为师生提供了优良的服务，食堂连续被评为A级食堂，同时与德育处一起加强了车辆接送的安全管理，整个校园祥和，师生和谐。
德育处紧紧围绕学生良好行为习惯的养成和文明礼仪教育这个重心，开展了一系列有效的活动：
（1）组织师德理论学习，提高德育水平。
（2）积极开展“弘扬和培育民族精神”的系列活动，成效显著。
（3）组织开展以“文明礼仪伴我行”为主题的教育活动，有效地规范了学生的日常行为。
（4）办好一年级家长学校，组织家长听课、交流、共商教育大计。
（5）切实加强了家校的联系，开展了“百名教师访千家”的活动，努力构建了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
（6）班主任例会，有力地推进了德育工作的深入，提高了德育的实效性。
（7）消防安全演练活动，增强了师生的安全意识。德育工作的出色，已形成了我校办学的又一亮点。
少先队大队部认真做好少先队的常规工作，每周坚持规范的升旗仪式，每天规范学生的日常行为，设立“红领巾服务岗”，搞好建队节活动，办好“队长学校”，有效地促使学生的身心得到健康地发展。由于少先队工作出色，因此，少先队组织开展的“手拉手伙伴计划——携手新吴江人”的活动，获得了全国少先队“十大魅力奖”，苏州市仅此一家。
三、优化办学特色
学校从实际出发，改变了由原来的数学特色的单一凸现变为以综合实践活动为载体的综合凸显，选准了办学个性的突破口，从而优化了学校的办学特色，有力地促进了学生的多元发展，丰富了学校发展的内涵。学校在“务本”理念的指导下，利用地域优势，挖掘了具有地方特色的综合实践活动课程资源，形成了垂虹文化的“十大系列”（诗文篇、人物篇、建筑篇、饮食篇、服饰篇、书画篇、节日篇、民俗篇、美食篇、水系篇），12月6日，吴江市“综合实践活动”现场会在我校召开，三位老师成功地展示了三节优质课，钱美老师在会上作了经验介绍。学校教科室编印了学生人手一册的《XXXX》和《XXX》。九月份开展了垂虹文化艺术节，艺术节通过各种展板介绍了垂虹桥的历史，展示了学生的书法、绘画、手工、作文、摄影、垂虹书签等优秀作品，学生还表演了舞蹈、合唱、音乐剧、器乐合奏等师生同台演出的节目，丰富了校园文化生活，也促使了学生各方面的潜能得到了一定程度的发展。
四、细化目标管理及制度管理
XXXX校长在期初的工作意见中把“创建工作”细化为十九项，落实负责部门。学校把目标作为学校全部活动的中心环节，以目标来指导、安排、协调、评价活动的全过程，调动了广大教师的工作热情，积极发挥自我潜能，增强了主人翁的意识，目标的呈现已成为全体教师的共同追求和责任。一学期来，在大家上下一心的共同努力下，所有既定目标已全部达成，学校先后获得全国少先队“十大魅力”奖、江苏省流动人口子女示范家长学校、苏州市德育先进学校、苏州市教育信息化先进学校、苏州市绿色学校、苏州市教育科研先进单位、吴江市文明单位、吴江市明星团支部等集体荣誉。
本学期，学校工会系统地汇编了学校各方面的管理制度，细化为33个学校管理制度，其中修改了《教师教学成果奖励制度》和《班级常规管理考评制度》，先后3次作了补充规定，充分发挥了管理制度的功能作用，做到“制度管人”，有效地规范了学生的学习行为和教师的教学行为，使学校的管理工作人性化和科学化。一学期来，执行学校规章制度的情况较好，保证了学校各项教育教学工作的正常开展，提高了管理的效能，使学校的创建一举成功。
五、细化教学常规管理
期初，教导处就组织相关人员制定了教学“六认真”工作细则，细到用笔的规定、书写格式的规定、批改符号的`统一等等。这样，教师在教学过程中就有章可循了，教研组长在检查“六认真”工作时就有据可查了，有效地提高了教学常规管理的质量和效率。一学期来，全体教师在教学“六认真”工作的全过程中努力做到备课“深”、上课“实”、教学“活”、手段“新”、作业“精”、考核“严”、辅导“细”、负担“轻”、质量“高”。十月份学校有计划地开展了校A级优质课的评比，从“教学设计”、“上课执教”、“教学质量”和“教后思辨”四个方面评出了五位选手，准备参加明年市里的比赛，在此预祝他们能够取得满意的成绩。十一月份积极开展了磨课活动，先后到市实验小学、鲈乡小学、天和小学和松陵二中心去借班上课，不断修改完善教学设计方案。磨课的过程，其实就是教师课堂教学水平不断提升的过程。一大批教师在磨课活动中得到了锻炼，课堂教学水平也明显提高。但是，我们学校的教学质量还居于吴江市的中游水平，我们必须奋起直追，克服客观原因造成的困难，努力、努力、再努力，使学校的教学质量得到不断地提高，稳居在吴江市的上游水平，办出家长满意、社会认可的品牌学校，这是我们共同追求的目标。
六、细化教科研工作
为使有效教学研究落到实处，进一步提高教师的课堂教学水平，本学期，教科研工作主要引导教师学习研究课堂观察，邀请市教科室张菊荣主任来校作题为《课堂观察：一种关于微观世界的深度探究》的讲座，学校教科室推出《课堂观察笔记》，作了要点说明、课堂教学评估标准说明，把一节课从观察的视角细分为五方面24个视点。观察的结果用“优秀、良好、一般、需改进、不满意、未观察到”来表示，然后进行课堂观察的综合评价及改进意见，细化了教科研工作，提高了教师的教科研水平，使科研活动日常化、草根化，教育科研大众化，每位老师都参与了《城镇小学促进学生多元发展的实践研究》的研究，部分教师参与了吴江市级的立项课题研究，做到了心中有课题，行动有方向，反思有目的。“科研兴校”已成为大家的共识并付诸于实践，“个人反思＋同伴互助＋专业引领”的格局已经形成。本学期，教师撰写的论文获奖共130篇，其中国家级12篇，省级66篇，苏州市级35篇，吴江市级17篇，论文发表共31篇，其中国家级1篇，省级7篇，苏州市级8篇，吴江市级15篇。本学期，教科室还将三年来的获奖论文汇编成册，发表论文也汇编成册，供老师们交流学习，进一步强化了教师们的科研意识。一支专兼结合、以兼为主的具有较强的教育科研能力的群众性科研队伍正在成熟壮大。
虽然我们已经成功地创建了苏州市教育现代化学校，学校在“市教育局组织的年度工作考核中获得一等奖，学校德育百分考核获得二等奖，幼儿园考核获得二等奖，但我们还面临着许多这样或那样的问题和困难，我们必须去解决。我们只有携起手来，勇往直前，才能迎来胜利的曙光。相信，在新的一年到来之际，我们全体教职员工将会以崭新的精神面貌，创新的工作实绩去迎接全新的挑战，奏出辉煌的乐章，办出人民满意的教育。
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