护理部教学工作计划集合5篇 护理部教学管理工作总结

时间:2024-02-15 14:46:00 工作总结

  工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。下面是范文网小编分享的护理部教学工作计划集合5篇 护理部教学管理工作总结,供大家参阅。

护理部教学工作计划集合5篇 护理部教学管理工作总结

护理部教学工作计划集合1

  一、指导思想

  课程内容包括外科护理学总论、普通外科护理,颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。本课程的主要任务是:着手培养护理专业实用型人才,注重对学生实践能力的培养,介绍护理专业所应掌握的基本理论和基本知识以“必需,够用”为度,适当扩展;实践能力的培养予以重视和加强。为其职业生涯发展和终身学习奠定基础,提升医学素养,培养学生成为一名合格的护理工作者。

  二、教学目标

  (一)情感态度与价值观:培养良好的.职业道德和为护理事业献

  身的精神,以高度的同情心和责任感全心全意为人民的健康服务,有理想、有道德、有文化、有纪律;热爱护理专业,具有和蔼、端庄的仪态,严谨、勤快的作风。

  (二)知识教学目标

  1、掌握常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健康评估。

  2、掌握常见病病人的病情观察及健康宣教。

  3﹑掌握外科护理学的基本理论,具有以护理对象为中心,实施整体护理的能力。

  (三)能力培养目标

  1、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估,具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。

  2、能运用护理程序,学会对外科病人实施整体护理。

  三、情况分析

  (一) 学生情况分析

  旅游经贸部20xx春季级共1个班,每周5节课;由于本教材为学年教材,本学期为每周5课时,下学期为每周3课时。外科护理课程是护理体系中一门重要核心课程,是基于医学基础课程、基础护理学与健康评估之上的临床专业课程。学生通过必要的学习与实践过程,掌握外科护理工作必需的专业知识与技能,为职业生涯的发展奠定基础,为服务于人类健康事业打好基础。四、教材分析

  本课程采用人卫版《外科护理》,在医学领域,外科护理课程是护理体系中一门重要核心课程,是基于医学基础课程、基础护理学与健康评估之上的临床专业课程。尤其严谨的系统性、科学性;而中职外科护理课程,则定位于一般护理岗位的基本需求,打破学科的系统性,遵循护理岗位系统化工作过程,研究外科常见病病人的护理问题,对护理对象实施整体护理,以减轻病痛、促进康复、保持身心健康的一门护理临床课程。

  四、具体措施

  (一)积极收集相关材料,如图谱、视频、模型、案例等,采取多媒体授课,增强学生学习的直观性。

  (二)加强课前复习提问与巩固练习并加强实际操作训练的力度,常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健康评估。

  (三)紧紧围绕教学目标,督促学生积极主动的完成课后作业,巩固所学知识。

  五、说明

  《外科护理》以采用闭卷考试考核方法为主,试卷构成主要以选择、填空、判断、名词解释、简单、案例等题型

护理部教学工作计划集合2

  一、培养目标:

  培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员,护理专业教学计划。

  (一)掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术,重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。掌握现代医学的基本技能和基本知识,能正确、熟练的运用本专业技术,对常见病进行诊治、护理,具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力,具有较好的文化素质。

  (二)掌握一定的体育知识,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的中学生体育合格标准,身心健康,能够履行建设祖国的神圣义务。

  二、业务培养要求:

  毕业生应获得以下知识和能力:

  1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。

  2、医学的基础理论和操作技能,对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。

  3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能,可从事医学科学研究的辅助工作。

  三、学制及招生对象

  1、学制:三年

  2、招生对象:应、往届初中毕业生

  四、主干课程及主要专业实验:

  (一)临床专业主干课程:解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学

  (二)护理专业主干课程:解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学

  (三)主要专业实验:解剖学、诊断学、基础护理学,实习20周

  五、课程设置及时间分配:

  必修课18门,总学时2940,讲课学时2570,实验学时230,实践学时140,实验实践学时占总学时的14.3%

  六、实习:

  1、目的:巩固加强所学的理论知识、培养学生理论联系实际的能力,熟悉临床,提高学生的主动性、积极性,为今后的教学和毕业实习打下基础。

  2、时间:8周

  3、安排:第四学期

  七、成绩考核:

  为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习,及时复习,详细理解,系统掌握,熟练操作,评定学生的学习成绩,检查教师教学效果,反馈教学信息,进一步提高教学质量,对教学中设置的各门类课程,各重要培养环节要进行成绩的考核评定。

  1、课程考核:列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考查课。

  考试课:部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试,由教导处统一安排复习及考试时间、场所。制印试卷,一般采用闭卷笔试,考试成绩采用百分制。

  考查课:除考试课外的其他必修课和选修课,由任课老师在课程教学过程中根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定,评定成绩采用五级制,即优秀、良好、中等、及格、不及格。

  2、实习考核:实习出科考核临床技能考试。

  3、上述各考核成绩均载入学生成绩册(不含劳动课和形势政策课),作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。

  八、重点培养目标及要求:

  第一学期:掌握医学的学习方法,了解医学护理前景,坚定信心。掌握和理解人体结构的基本知识,为学习其他基础医学和临床医学打下基础。

  第一月:了解医学专业特点,前景,专业课程的学习方法。学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。

  第二月:正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。掌握铺床法。

  第三月:正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织胚胎学的.上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。掌握运送病人法。

  第四月:组织胚胎学的九大系统;生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。掌握无菌技术。

  第五月:考核本学期所有操作技能;生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。

  第二学期:熟悉人体功能活动规律;掌握基本护理操作技能,并能够独立操作。

  第一月:生理学的神经生理。复习巩固生理学。病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症,工作计划《护理专业教学计划》。

  第二月:病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。掌握静脉输液法。

  第三月:药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和镇静催眠药。掌握皮内、皮下注射法。

  第四月:药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药。掌握心肺复苏法。

  第五月:考核本学期所有操作技能。

护理部教学工作计划集合3

  一、更新专业理论知识,提高专科护理技术水平

  随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,各科室护士长组织学习专科知识,如遇开展新技术项目及特殊疑难病种,可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时,有计划的选送部分护士外出进修、学习,提高学术水平。

  二、加强人文知识的学习,提高护士的整体素养

  1、组织学习医院服务礼仪文化,强化护士的现代护理文化意识,先在护士长层次内进行讨论,达成共识后在全院范围内开展提升素养活动,制定训练方案及具体的实施计划。

  安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动,利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月,组织寓教寓乐的节日晚会。

  (一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

  1、强化相关知识的学习掌握,组织进行一次规章制度的实际考核,理论考试与临床应用相结合,检查遵章守规的执行情况。

  2、基本技能考核:属于规范化培训对象的护士,在年内18项基本技能必须全部达标,考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次,理论考试二次。

  3、加强专科技能的培训:各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划,每年组织考试、考核2—3次,理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试,要求讲究实效,不流于形式,为培养专科护士打下扎实的基础。

  4、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核,强化她们的学习意识,护理部计划上半年以强化基础护理知识为主,增加考核次数,直至达标。

  三、加强护理质量过程控制,确保护理工作安全、有效

  (一)、进一步规范护理文书书写,从细节上抓起,加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度,定期进行护理记录缺陷分析与改进,增加出院病历的缺陷扣分权重,强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。

  (二)、继续实行护理质量二级管理体系,尤其是需开发提高护士长发现问题,解决问题的能力,同时又要发挥科室质控小组的质管作用,明确各自的质控点,增强全员参与质量管理的意识,提高护理质量。

  (三)、建立检查、考评、反馈制度,设立可追溯机制,护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见,发现护理工作中的问题,提出整改措施。

  四、加强护理过程中的安全管理:

  1、继续加强护理安全三级监控管理,科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析,多从自身及科室的角度进行分析,分析发生的原因,应吸取的教训,提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人,追究护士长管理及个人的有关责任。

  2、严格执行查对制度,强调二次核对的执行到位,加强对护生的管理,明确带教老师的安全管理责任,杜绝严重差错及事故的发生。

  3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识,平时加强对性能及安全性的.检查,及时发现问题及时维修,保持设备的完好。

  五、做好教学、科研工作

  1、护理部做好实习生的岗前培训工作,不定期下科室检查带教质量,每届实习生实习结束前,组织进行一次优秀带教老师评选活动。

  2、各科护士长为总带教老师,重视带教工作,经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平,安排小讲课,了解实习计划的完成情况,做好出科理论及操作考试。

  3、指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作,定期召开评学评教会,听取带教教师及实习生的意见。

  4、计划制作护理园地网,上传我院护理动态,及时传递护理学习资料,发挥局域网的空间优势,丰富护士的学习生活。

  5、增强科研意识,力争年内引进或开展新技术项目1—2项。

  六、深化亲情服务,提高服务质量

  1、注重收集护理服务需求信息,护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈,发放满意度调查表等,获取病人的需求及反反馈信息,及时的提出改进措施,同时对护士工作给予激励,调动她们的工作积极性。

  2、在培养护士日常礼仪的基础上,进一步规范护理操作用语,护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

  xx年,我将继续努力,不断提高自己,希望在新的一年工作中取得好成绩。同时在自己的努力下,希望在所有的病人早日康复。

  xx年优质护理服务工作是在去年开展“优质护理服务”活动的基础上,为进一步深化“优质护理服务”工作内涵,以“提升职业素质、优化护理服务”为主题,以“二甲复审”为契机,提升服务水平,持续改进护理质量,以严谨态度抓好每项护理工作的全程质量管理,即基础质量、环节质量、终末质量,其中环节质量是重点,在总结上一年度开展“优质护理服务”活动经验的基础上,特制定xx年“优质护理服务”工作计划。

护理部教学工作计划集合4

  一、指导思想

  课程内容包括外科护理学总论、普通外科护理,颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。本课程的主要任务是:着手培养护理专业实用型人才,注重对学生实践能力的培养,介绍护理专业所应掌握的基本理论和基本知识以“必需,够用”为度,适当扩展;实践能力的培养予以重视和加强。为其职业生涯发展和终身学习奠定基础,提升医学素养,培养学生成为一名合格的护理工作者。

  二、教学目标

  (一)情感态度与价值观:培养良好的职业道德和为护理事业献

  身的精神,以高度的同情心和责任感全心全意为人民的健康服务,有理想、有道德、有文化、有纪律;热爱护理专业,具有和蔼、端庄的仪态,严谨、勤快的作风。

  (二)知识教学目标

  1、掌握常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健康评估。

  2、掌握常见病病人的病情观察及健康宣教。

  3、掌握外科护理学的基本理论,具有以护理对象为中心,实施整体护理的'能力。

  (三)能力培养目标

  1、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估,具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。

  2、能运用护理程序,学会对外科病人实施整体护理。

  三、情况分析

  (一) 学生情况分析

  旅游经贸部20xx春季级共1个班,每周5节课;由于本教材为学年教材,本学期为每周5课时,下学期为每周3课时。外科护理课程是护理体系中一门重要核心课程,是基于医学基础课程、基础护理学与健康评估之上的临床专业课程。学生通过必要的学习与实践过程,掌握外科护理工作必需的专业知识与技能,为职业生涯的发展奠定基础,为服务于人类健康事业打好基础。

  四、教材分析

  本课程采用人卫版《外科护理》,在医学领域,外科护理课程是护理体系中一门重要核心课程,是基于医学基础课程、基础护理学与健康评估之上的临床专业课程。尤其严谨的系统性、科学性;而中职外科护理课程,则定位于一般护理岗位的基本需求,打破学科的系统性,遵循护理岗位系统化工作过程,研究外科常见病病人的护理问题,对护理对象实施整体护理,以减轻病痛、促进康复、保持身心健康的一门护理临床课程。

  五、具体措施

  (一)积极收集相关材料,如图谱、视频、模型、案例等,采取多媒体授课,增强学生学习的直观性。

  (二)加强课前复习提问与巩固练习并加强实际操作训练的力度,常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健康评估。

  (三)紧紧围绕教学目标,督促学生积极主动的完成课后作业,巩固所学知识。

  六、说明

  《外科护理》以采用闭卷考试考核方法为主,试卷构成主要以选择、填空、判断、名词解释、简单、案例等题型

护理部教学工作计划集合5

  为全面贯彻党的教育方针,更好地适应吉林市社会发展和经济建设的需要,本着以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的教学指导思想,根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况,特制定本实施性计划。

  一、专业名称及专业代码

  专业名称:护理

  专业代码:

  二、招生对象及学制

  招生对象:招收应、往届初中毕业生、同等学历者

  学制:三年制

  三、专业培养目标及人才的知识、能力、素质结构

  (一)专业培养目标

  培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展的,具有扎实的文化基础知识,具有社区保健和护理的基本知识,懂得如何保持和增进健康、提高生命质量,掌握防治疾病、促进康复的理论和技能,为以后的专业发展打下良好的基础。

  (二)人才培养的知识、能力、素质结构

  1、知识结构

  (1)掌握基本的文化基础知识、基础医学护理的基本理论知识和基本技能。

  (2)掌握人体正常生命活动的客观规律,为防止疾病、促进人体健康提供必要的理论基础。

  (3)提高生活质量,达到保护健康、促进健康、预防疾病和延长寿命的目的。

  (4)掌握各类代表药物应用的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

  2、能力结构

  (1)具有一定的普通话及文字表达能力。

  (2)具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。

  (3)培养学生自我学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力,充分发挥学生智力潜能,激发学生的求知欲和探索精神。

  (4)培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的、具有良好职业素质和综合职业能力的第一线的护理工作者。

  (5)具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。

  3、素质结构

  (1)爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,拥护中国共产党的领导。

  (2)愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

  (3)讲文明、懂礼貌、遵纪守法,具有良好的思想品德和职业道德;热爱本职工作,有健康的体魄。

  (4)具有相应的科学文化知识和专业技能,具有职业道德、创新精神和实践能力,能适应社会主义市场经济发展的需要。

  四、人才培养规格

  本专业培养学生应牢固掌握医学护理专业课程内容,并能顺利升入高一级对口专业学校。

  五、课程设置及教学要求

  1、文化课

  (1)职业道德与指导(32学时,第1学期开设)

  教学内容:讲授职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性和职业选择的基本理论。

  教学要求:使学生通过了解社会、了解职业、了解自已,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

  (2)法律基础知识(32学时,第1学期开设)

  教学内容:重点讲授宪法、刑法、民法、劳动法、食品卫生法等法律法规,教学要求:使学生增强法制观念,提高自身遵纪守法的自觉性。

  (3)语文(64学时,第1、2学期开设)

  教学内容:着重训练学生的语文实用能力。提高学生对记叙文、说明文、议论文尤其是应用文的阅读和写作能力。辅导学生阅读中外名篇名著,提高学生的鉴赏能力和美学修养。并加强口语表达能力和书法训练,教学要求:使学生能正确运用祖国语言文字,为掌握专业知识服务。

  (4)数学(64学时,第1、2学期开设)

  教学内容:讲授集合、代数、三角函数的基本内容。

  教学要求:使学生理解数学基本概念、定理、掌握公式的运用,并有一定逻辑思维、分析推理能力和运算能力。

  (5)英语(64学时,第1、2学期开设)

  教学内容:讲授国际音标,基本语法。

  教学要求:使学生掌握常用词汇600-800个,学会基本语法,能借助工具书阅读或翻译简单专业资料,并能进行一般性的专业会话。

  (6)计算机(64学时,第1、2学期开设)

  教学内容:讲授计算机的`基本原理和操作系统使用知识。

  教学要求:使学生了解计算机的一般知识,掌握上机操作的技能,学会中文信息处理技术。

  (7)体育(32学时,第2学期开设)

  教学内容:参照《国家体育锻炼标准》规定的内容组织教学,并按规定参加军事训练。

  教学要求:使学生掌握体育运动、体育卫生和军事体育方面的基础知识和技能,懂得锻炼身体的知识和方法,不断增强身体素质。同时讲授心理健康的相关知识,培养学生预防心理障碍、调适心理冲突等能力,提高学生心理素质。

  2、专业课

  (8)社区护理(160学时,第1,3学年开设)

  教学内容:社区护理以健康为中心、以社区人群为重点对象、以促进和维护社区人群健康为目标。

  教学要求:明确社区护理的工作职责、工作范围、社区护理程序和应具备的能力。

  (9)护理技术(160学时,第1,3学年开设)

  教学内容:掌握临床护理中最常用、最具普遍性的基本理论和技术操作。

  教学要求:通过本课程学习,学生应能够掌握常见病病人护理评估的内容和方法。能够掌握护理学的基本理论、知识,学会护理程序,协助和指导病人进行自我保健。

  (10)解剖生理学(160学时,第1,3学年开设)

  教学内容:研究正常人体形态结构和功能的科学。

  教学要求:阐明人体各部形态结构之间的共同性和特殊性,使学生对人体有一个比较完整而明确的概念,为防止疾病、促进人体健康提供必要的理论基础。

  (11)药理学(160学时,第2,3学年开设)

  教学内容:研究药物与机体之间相互作用规律和作用机制的一门科学。

  教学要求:掌握各类代表性药物的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

  (12)病理学(160学时,第2,3学年开设)

  教学内容:病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因、发病机制及形态结构、代谢和功能等方面的改变,从本质上揭示疾病的发生、发展规律的学科。

  教学要求:使学生掌握病理学知识,认识和掌握疾病的本质、发生发展规律,为疾病的诊治、预防及科研提供理论基础。

  (13)社区保健(160学时,第2,3学年开设)

  教学内容:是从人体健康的新概念出发,研究人体健康,疾病与环境、生活方式等因素的关系。

  教学要求:通过学习社区保健,了解我国社区保健现状及发展趋势,掌握社区保健知识和技能、社区保健评估、社区特殊人群保健、社区健康教育、社区康复护理、慢性病人的家庭护理等技能。

  六、教学进程表及课时分配表

  详细内容见附表

  七、学习评价

  对学生的学习评价和成绩考核是检查教学效果,督促学生复习,评定学习成绩的重要环节,必须严肃认真地进行。学习评价和成绩考核可采取考试和考查两种方法,根据考核成绩,作为学生升、留和毕业的依据。

  理论课要通盘安排好每学期考试和考查课程的门数,考试课除体育外,一般每学期不超过八门。平时成绩要按适当比例计入课程总成绩。体育课每学期均作为考试课。

  八、其他说明

  执行本计划要坚持统一性与灵活性相结合的原则。本计划提出的培养目标、学制、课程设置均不得变动,但对各学科课程时数和各门课程的先后顺序,允许灵活掌握,但变动幅度不得超过15%,并可以适当地增加一些课时。文体活动(间操、课间活动)每天不少于2小时。

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