本科教学工作总结会上讲话共3篇(教学工作总结会发言稿教导处)

　　在日常工作中，认真回顾工作情况是避免不了的，而且写工作总结对提升自己的工作能力也有很大好处。你知道怎么写吗？下面是范文网小编分享的本科教学工作总结会上讲话共3篇(教学工作总结会发言稿教导处)，供大家参阅。

本科教学工作总结会上讲话共1

　　教学工作总结会上的讲话

　　各位领导、老师：上午好

　　一学期以来，在全体师生的共同努力下，我校以教学质量为中心，认真落实上级教育教学工作部署，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，大力推进学校特色建设，不断提高教师队伍素质，各项工作都有了突出的进展，取得了很大的成绩。具体表现在：

一、开阔管理思路，教学管理日渐精细。以《任课教师量化考核方案》为抓手，从我校实际出发，对全体任课教师（含行政兼课人员）教学工作完成情况进行量化考核，激发任课教师工作的积极性，创设良好的教学氛围。胡英敏、张凤森、刘宇等老师跨学科教学，白丽、孙益忠、张淑芳、陈宇光、于维、魏刚、吕青原、刘志坚、张凤森、郝军、杨振洁、董丽丽、刘宇等老师跨年段教学，这些方面在考核分数上有明显的体现。在每月的教学评比中，程晶、何丹、白丽、张淑芳、张春伟、刘志坚、胡英敏等老师的教案多次被评为优秀教案。张凤森、张春伟、白丽、孙益忠、刘晓会、吕青原等老师的听课记录多次被评为优秀听课记录。任课教师的量化考核规范了教师的教学，评比起到了树立典型、以评促改，以评促进的成效。

二、教学活动有序开展，教学特色逐渐凸显。去年10月份我校进行了骨干教师研讨课活动，旨在探索、推进适合我校学生实际的教学方式，提高课堂教学效率。白丽、孙意忠、何丹、胡英敏、吕青原五位教师毫无怨言勇挑重担，积极筹备认真准备。在研讨课的准备过程

　　1 中，每个教研组的组长都起到了积极推进的作用，多次组织本组成员共同研讨这节课。从形式与内容、教师与学生诸多方面考虑，以本次“探索建立适合我校学生特点的教学方式”为宗旨，创设愉悦的教学氛围，用通俗易懂的方式让不同程度的学生都有收获。五位教师上课过程中都能充分体现学生的主体地位，照顾到不同层次的学生，学生得到了的发展。在研讨课展示过程中，每位教师能认真听课，积极思索。评课时大家不分彼此，各抒己见，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。这次活动更加坚定了我校从实际出发的办学理念，对教学方向积极探索收到了良好的成效。所有教学模式的探索都不是蹴而就的，它需要我们所有教师长时间的摸索、思考与学生心灵碰撞才能逐步完善、趋于完美。教学特色的显现不仅体现公开课教学上，在学科日常教学中也是润物无声。例如：利用每周大课间时间我校体育教师和武术教练向学生教授武术操及八极拳；美术老师教学生简笔画和剪纸，张贴在美术教室；理化生教师定期开展学生分组实验，提高学生综合素质；职业专业课教师接轨就业市场需求，加大学生职业操作能力培养。如此种种，都为构建我校特色办学模式起到重要的作用。

三、上下同心，圆满完成教学任务。全校绝大多数教师的工作态度端正，敬业精神强，主人翁意识浓，大家时时处处都能自觉遵守学校的各项规章制度，都能兢兢业业地完成教育教学任务，形成教学相长和谐共进的氛围。程晶、勾海燕、张春伟、王恒文、韩铁刚五位班主任上班早，跟班紧，工作实，把学生放在首位，而且能持之以恒。

　　2 王敏、王晓云、禚丽虹、董丽丽、薛克祥、郭莹莹、孟艳丽、刘小会、刘宇等老师在有行政工作的同时，兼任学科教学。吕青原、刘志坚、陈宇光、胡英敏、王恒文、张凤森、董丽丽任课的同时，管理相应的学科功能室及设备。为增强我校文化学习氛围，去年学校对焊接实训室、计算机实训室、理化生实验室、音美教室进行了文化建设，这些老师付出了辛勤的劳动。正是由于全校教师上下一心，无私奉献，我校的各项工作得以顺利完成。事实证明只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩。2014年，张春伟老师被评为吉林市优秀教师，王恒文老师被评为吉林省骨干教师，何丹老师被评为吉林市教学新秀。在省市企业杯技能大赛中，吕青原、王恒文、孟艳丽获得优秀指导教师称号。这些成绩的取得获得学生家长的高度赞誉，扩大的学校的正面影响。

　　老师们，成绩确实取得了一些，但不容回避的是，这一段时间来，我们也还存在一些问题。如个别教师教学内容机械重复，枯燥无味，满足于单向教学，缺乏跟学生的沟通、交流，完成教学任务即可，从不管效果如何。只从学生身上找问题，不从自己身上找原因。还有老师不遵守教学常规要求，有坐着上课，私自串课，中途离开课堂，甚至是课上接打电话现象的发生。教学常规是教师开展教学工作的基本要求和基本规范。是教师教学工作的底线，是教师走上讲台的最低要求。一位教师严格遵循教学常规，并不表示就是一位好教师或优秀教师，但一位好教师或优秀教师一定是能严格遵循教学常规的人。工作责任心不强，敬业精神差就导致工作马虎，不思进取，做一天和尚撞

　　3 一天钟，失。学生是一校的根本，没有学生，学校就是无源之水；如此下去，必将给个人和学校带来严重的损没有学校，教师的称谓就无从说起。我们一直提倡“乐教善导、敬业爱生”的教风在实际工作中要不断加以落实。教师需要沉下心来不断钻研，不断总结，以生为本，因材施教，提高教学能力，完成有“教书匠”向“研究型教师”的转变。每个人争取形成自己的教学特色，成为学生喜欢的教师，获得社会和家长的良好评价。

以上是对上学期教学工作的总结，下面我对新学期的教学重点工作提出几点要求：、

一、继续进行任课教师量化考核，重实际，看工作质量，发挥量化考核的激励作用，形成内部的约束机制，增强办学活力，提高管理水平。

二、组织好初三毕业班工作。调动一切积极因素，发挥集体效应，加强优生的培养。安排好各学科的复习进度，做好模拟考试质量分析工作，完善学生的档案管理，正确指导学生填报志愿，周密组织中考应试。

三、以聚焦常态课堂教学为方向，开展“青年教师展示课”活动，要求做课教师认真钻研教材、教法及课程标准，认真准备，教研组长及全组教师积极参与、帮助青年教师备课，提高教学的针对性、有效性，打造学校教学特色，为青年教师搭建一个展示自我、证明自我的平台。

　　各位领导、老师，事业的成功靠我们团结一心，努力奋斗来完成，

　　4 没有今天艰苦努力的奋斗，就换不来明天金色的曙光。为了展示58中学的风采，创造58中学的特色，让我们坚持每人一把号，共吹一个调，努力实现学校事业持续、快速、健康发展，走向更大的辉煌。

本科教学工作总结会上讲话共2

　　教学工作总结会上的讲话

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家下午好。

　　今天能在这里发言，我感慨万千。回首过去一年的工作，虽然艰辛，却也很快乐。面对今后一年的工作，除了一片渺茫，同时还感到责任重大。

　　来到咱们XX小学，已经两年过去了。第一年，我挑战了六年级改版新教材，也第一次任教了品社课；第二年，我又挑战了大班容量；今年，我再次面临挑战，第一次任教五年级语文及品社、科学学科。现在的任课量大，常规任务也较为繁重，心里的压力不比从教六年级小。

　　是挑战，也是锻炼。一——五年级的教学任务，同样十分重要，我没有懈怠，反而更加努力。学期初，面对我们班程度较差，纪律不佳的状况，我也烦燥过。为了全面提升学生素质，端正学生的学习态度，我也采用了一些激进的办法。现在回想自己的做法，感到实不应该。教学是一门艺术，要讲究方法，不能急于求成。明白了这一点，我就开始马不停蹄地开始新了尝试。

　　新学年里，我们面临一轮又一轮的繁重任务。面对任务时，我首先理清孰轻孰重，然后再采取切实行动，确保各项任务保质保量，有条不紊地完成。三四五年级班主任的各项工作都比其它班级要多，有了这样的思路，任务就能得以按时完成。

　　对于上课，我则对本学期要教的内容先作了一次系统的“预习”，先对所要教的内容有一个清晰明了的认识，然后再教，就减少了知识点疏漏的情况。目前，虽然我的课只上了一半，但对后面所要完成的教学任务，我已经做到了心中有数。

　　无论是哪种教学模式，都把学习的练习放在了重中之重的位置，新课堂更是节节安排当堂测评的环节。在学习资料匮乏的情况下，我想方设法编写练习题，保证学生的训练，使孩子们的所学得以巩固。

　　教学工作是一项即艰辛又劳神的工作，不管我们最终的成绩如何，只要我们在教学过程中做到了无愧于心，我觉得这样就没什么遗憾了。

　　我会继续努力，不为成绩，只为无愧于心。

本科教学工作总结会上讲话共3

　　南航2020年度本科教学工作总结会

　　2015年1月14日下午,南京航空航天大学在明故宫校区召开2014年度本科教学工作总结会.南京航空航天大学副校长王永亮,教务处、学生处、国资处、将军路校区管委会、教学评估与监督办公室、高教所、工程训练中心负责同志,各学院分管本科教学副院长、系主任,各实验教学中心负责同志参加会议,会议由教务处处长王成华主持.王成华处长、评估与监督办公室主任翟建军、理学院院长施大宁、航空宇航学院副院长沈星、计算机科学与技术学院院长陈兵分别作了专题报告,副校长王永亮作了会议总结发言.2014年,学校紧紧围绕“高素质公民和未来开拓者”的人才培养目标,积极落实学校《关于进一步提高本科教学质量意见》和工信部本科教学优秀工程(二期)实施方案,在改革和创新中稳步提高人才培养质量,获得国家级教学成果奖一等奖2项,二等奖1项,一等奖数位列江苏省高校第二,工信部高校第二,取得历史性的突破.新增国家级精品视频公开课3门,入选“十二五”国家级规划教材10部,“十二五”江苏省重点教材8部,150余名学生在国家级科创竞赛中斩获佳绩.一年来,学校解放思想,自我革新,用改革创新的精神破解本科教学的难题,不断寻求和探索推动本科教学内涵发展的新途径.抓专业,重课改,从本科教学的基础载体找准改革的突破点会议首先由王成华作了《2014年本科教学工作和2015年本科教学工作展望》的工作报告,他围绕“专业建设和改革”、“课程改革和资源建设”等七个方面,详细介绍了2014年学校本科教学的总体情况.2014年,学校全面启动“专业水平提升专项”建设工作,强化专业建设的顶层设计和科学规划,全校59个专业细致谋划,完成了专业建设计划(2014-2015年)的编制与论证工作,为专业建设与改革明确了定位和方向.学校引入项目管理机制,围绕人才培养模式改革、教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式与考核方式改革、实践教学等方面立项资助5000余万,为专业改革提供了有力的支撑和保障.为主动分析教学基本状态,准确把握存在问题,学校在18个重点专业试行教学质量年报制度,主动开展自我检查和评估,在2014年江苏省高校重点专业建设中期检查中,航空航天类、工业工程类、计算机类获得优秀.积极探索专业人才培养模式的优化与改革,制定《关于“卓越学院”建设和管理的若干意见》,结合南京航空航天大学实际,制定了18个国家级、省级、校级卓越计划专业建设方案.课程是教学基本建设的基础内容,2014年学校持续大力深化教育观念、教育模式、教学方法等全方位教育教学改革,以是否应用于教学、是否提高教学质量作为建设成功与否的标志,努力构建与南京航空航天大学人才培养要求相适应的现代课程体系.大学英语、大学计算机、大学体育、大学化学等通识教育平台课程实施新一轮改革,以学生为中心的分级分层教学模式更为灵活.首次建设了135门反映学科发展前沿内容,实行“翻转课堂”教学方式的学科拓展课程.全面启动了由南京航空航天大学知名教授领衔的mooc课程建设项目,利用先进教育技术实现人才培养模式的变革,推动课程资源的数字化建设.新建科学实验探究课15门,以高水平的科学研究为支撑,积极探索建立教学与科研互融共长的有效机制.进一步凝练专业主干核心课程和专业特色课程,稳步推进双语课程,研讨系类课程等,全面推行课程改革.首次举办青年教师研究性教学竞赛,推广伙伴式教学、研究型教学、混合式教学,翻转课堂等新型教学模式,提升教师课堂教学能力.会上理学院施大宁院长从国家级教学成果奖培育谈到了课程模式改革,他指出高校教学改革需从课程内容的改革要转向课程模式的变革,并介绍了当前“教”与“学”的发展和趋势,特别强调了实施课程改革的重要性和紧迫性.优激励,强评估,从本科教学的关键环节夯实改革的着力点凝心聚力,充分激发教师投入教学的积极性、主动性和创造性是教学改革的发力点.会上评估与监督办公室翟建军主任详细解读了《教师课程教学评价与激励实施办法》.他强调2014年,学校从激励和评估入手,从政策、机制、经费等方面给予倾斜,出台了《教师课程教学评价与激励实施办法》,以学生评教为依据,以专家评教为参考,以管理评教为保障,构建课程教学质量评价长效机制,实现评价和评优的有机结合.设立400万元奖教金,奖励课堂教学优秀的教师,激励教师潜心教学.王成华处长特别指出,为了更好地调动教师积极性,学校通过上下多轮调研,制定《本科生教学工作量计算办法》,以鼓励教师站好讲台为导向,努力调动教师适应教学改革,开展高水平教学的积极性.教师教学发展中心组织“我心中的好教师”主题活动,增强教师教学的职业荣誉感;表彰研究性教学竞赛获奖青年教师,宣传先进事迹,激励教师投身本科教学改革.学校多方位支持和激励教师投入教学研究,投入百余万元设立各级各类研究项目,连续开展三期青年教师暑期工程实践活动,支持教师参加工程实践培训,提升工程实践教学能力.为推动工程专业教学改革,不断提高工程教育质量,学校在工程类专业领域积极探索与国际实质等效的专业认证,以专业认证为契机,以评促建,以评促改.2014年计算机科学与技术专业顺利通过工程教育专业认证,成为南京航空航天大学第一个通过国家专业认证的专业.会上计算机科学与技术学院院长陈兵作了《以专业认证为抓手,提升专业建设水平》的主题报告,介绍了学院如何以参加专业认证为契机,加强专业建设的做法和感悟,特别强调了学院在专业建设中的主体作用.目前土木工程专业正在有条不紊地组织迎评准备工作.近期自动化和电气工程及其自动化专业申请参加工程教育专业认证已获批准.2015年,学校将引入国际工程专业认证、专业评估标准,从人才培养目标到核心课程的教学大纲进行充分论证,对本科教学的各个环节进行诊断,提升本科教学内涵建设水平,保障人才培养质量稳步提升.明分工,立标准,从本科教学的管理机制保障改革的动力源会上王成华处长强调学院是人才培养的责任主体,学校负责制定人才培养整体规划和质量规范,负责定制度,定标准,定规范.2014年,学校对综合管理、专业建设、课程建设、实践教学、教学运行、学籍学位、优秀生培养、教材管理等8个部分的教学管理制度进行修订和完善,总计94项.为构建职能清晰、权责明确,上下联动的校院两级管理体系奠定了结实的基础.学校试行校院两级排课模式,在艺术学院等4个学院实行专业课程自行编排,不仅最大程度满足老师排课需求,而且充分调动了学院在本科教学环节中组织、协调和管理的积极性.学校制定了《本科教学改革与建设项目选题指南》、《本科教学改革与建设项目管理办法》和《本科教学改革与建设项目经费使用办法》,推进教学改革和建设管理重心下移,学校负责制定项目指南、管理办法,学院负责项目评审、立项、管理以及经费分配和监管.会上航空宇航学院沈星副院长以航空宇航学院为例,介绍了学院在发挥主体作用,加强学院教学管理的经验和体会,他总结到“过去是火车跑得快,全靠车头带”,“现在是多节车厢才具有牵动力”,“推进教学管理和专业建设需要每一个教师的共同努力”.会议最后王永亮副校长作了总结发言,他特别强调学院在本科教学工作的主体地位,要求各学院认真深入领会学校综合改革的精神,以综合改革为契机,带领教学一线教师统一思想,达成共识,凝聚力量,充分调动教师的投身本科教学改革实践的积极性、主动性和创造性,通过改革激发学院的活力,理清学院、系所、教师和学生之间的关系,由学校要发展转变为学院要发展,系所要发展,教师要发展,学生要发展.同时他还对学院在提升青年教师发展能力,改善学风建设,加强专业招生宣传,强化教学标准和规范等方面提出了具体要求.最后王校长肯定2014年教学工作取得的成果,并对全体一线教师一年来的辛勤工作表示了感谢.

　　小学教学工作总结会上讲话

　　教学工作总结表彰会上讲话

　　教学工作总结会上校长讲话

　　在教学工作总结分析会上讲话

　　在半期教学工作总结会上讲话

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