时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作,制定一份工作总结吧。下面是范文网小编整理的阶段工作总结优选10篇(阶段工作总结范文),以供借鉴。
阶段工作总结优选1
转眼间,本学期已经过去三个月了,我不断地品尝着成功带来的喜悦,也一次次的承受着辛苦带来的劳累。让我体会到了成为一名优秀班主任的艰辛与快乐。我深刻的感受,那就是累。但让我积累了一点成功的班级管理经验。
细节决定成败。班主任工作本来就繁杂琐碎,每个学生都有自己的个性特点,气质、性格、兴趣也千差万别;所以要想搞好班级管理,那么必须从细节处入手,多观察学生的言行,及时发现问题,予以解决。否则,粗心大意可能会影响学生的一生。我认为下面的一些细节是很值得关注的。
1、抓好入学教育。
每接一个新班,抓住入学的大型活动对学生进行爱国主义、集体主义、校纪校规教育,加强组织纪律观念。激发为实现理想而努力奋斗的信心和决心。
2、 班主任应注重从班级的小事抓好日常管理。
这是班级工作的基础,日常管理中要做好学习常规、行为常规等常规管理,班级常规管理是班主任工作的重要内容,因为生活习惯决定行为习惯,行为习惯决定学习习惯,而对学生的`管理首先从班级常规管理开始,对学生的教育更多的落实在班级日常管理中,所以学会用细节去感染、关心、,爱护每一个学生是班主任的职责。
3、炼就火眼金晴,促进学困生转变。
现在每个班级都有不爱学习,调皮的学生,对这一部分学生的管理,关系到良好班风、学风的建设,所以对他们要特别关注, 这样既促进良好班风的形成,又促进学困生的转化,可见班主任细致工作很重要。总之,注重细节的工作作风是班主任工作活力的保证。
阶段工作总结优选2
按照院正规化管理活动的统一部署和实施方案的要求,我院侦查监督科在院党组的具体指导下,深入发动,认真组织,不走过场,勇于揭短,对近年来存在的问题进行了全面梳理,并深刻剖析了存在问题的原因和危害,取得了较好的效果,为全面整改奠定了良好基础。
一、主要做法
(一)高度重视,深入部署。
为确保活动能够扎实深入地进行,我们先后召开三次科务会进行动员部署:一方面进行思想发动,进一步提高大家对查找差距阶段重要性的认识,教育干警这一阶段是正规化管理活动的关键和核心,要敢于正视自身的“疮疤”,不能避重就轻、避实就虚,使大家以高度负责、积极认真的态度投入到活动中去;另一方面充分调动大家的积极性,以能够把问题找准、查深、摆透为原则,对实施方案进行充分论证,确保方案和措施的针对性和科学性。
(二)自查与互查相结合。
我们通过开展自查与互查,从现象到本质、从表象到原因地进行梳理和剖析,由问题找原因,由原因论危害,全科每一位同志都形成了书面材料。然后,集中全科同志针对侦查监督工作和个人工作存在的问题进行座谈和集中查摆,进行了深刻反省和深入剖析。
(三)将查摆问题与下步整改相结合。
在认真查问题、析原因、论危害的同时,我们还及早动手,超前思维,将查摆问题与下步整改紧密结合起来。对问题较为明显、较易改正的我们边查边改,及时纠正,把工作做到前头;对涉及方面较多,一时难以解决的问题,我们也未雨绸缪,提出初步思路和设想,以便对症下药,为下步的集中、系统整改奠定基础,指明方向。
二、存在的问题
(一)执法观念方面:一是个别干警执法思想陈旧,现代法治理念还没有完全树立,仍不同程度存在“重口供、轻证据”、“重实体、轻程序”思想,受传统的有罪推定的影响,未牢固树立疑罪从无的法治理念,漠视诉讼参与人的合法权益;二是个别干警为民执法的思想尚未牢固树立,缺乏服务大局意识,满足于完成繁重的工作任务,就案办案,没有设身处地为群众排忧解难;三是一些干警注重办案的法律效果,轻视办案的`政治和社会效果,个别案件不能达到法律效果、政治效果、社会效果的有机统一。
(二)执法水平方面:一是个别案件的审查报告制作不规范,承办人对案件的事实及证据没有进行综合分析,给领导审批决断带来困惑;二是对新形势下新型犯罪规律研究不够深入,突破案件的办法不多,个别案件审查不够深入细致,证据收集和固定证据不力,导致个别案件质量不高;三是个别办案人员粗心大意,法律文书制作不规范,内卷材料不全,卷宗归档不及时。
(三)执法作风方面:一是个别干警在办案过程中,特别是在讯问犯罪嫌疑人、询问证人时,依法表明身份不明确,有时没有完全告知当事人的有关诉讼权利;二是在办案中过分强调案件的“神秘性”,一些应该公开的事项没有及时公开,一些当事人有权知情的事项没有及时予以解答说明;三是个别干警接待来访群众态度生硬,对无理纠缠的来访人,有时不能作好耐心细致的解释说明工作。
通过认真查摆,我们取得了一定收获。找准了自身存在的问题,分析了造成问题的原因,认清了其严重危害。今后,我们要充分利用这次查摆的成果,确立现代司法理念,采取各种切实可行的措施,建立防止问题重复出现的长效机制,在提高案件质量、规范办案行为等方面很下大功夫,为下步集中整改奠定坚实的基础。
阶段工作总结优选3
根据《重庆市交通委员会关于开展交通行业安全生产大检查的通知》(渝交委安〔20xx〕18号)和《重庆市綦江区交通委员会关于开展交通行业安全生产大检查的通知》(綦交委发〔20xx〕146号)文件要求,我队认真开展了安全生产大检查工作。现将阶段性工作总结如下:
一、高度重视,加强领导
我队高度重视安全大检查工作,成立了以支队主要领导为组长,班子其他成员为副组长,各科室、大队和站负责人为成员的领导小组,并对交通运输安全大检查工作进行了安排布置,从组织上保证了此项工作的顺利实施。
二、强化措施,确保实效
(一)加强路政巡查,保障公路安全畅通。各路政执法大队继续加大路政巡查力度,合理安排时间、线路、人员进行巡查,及时查处违章占道、破坏和损坏公路及其附属设施、超限运输等违法行为。大检查期间,我队在路政管理方面共组织执法人员上路巡查736人次,出动执法车211辆次,清理违法占道堆积物72处3156m2,查处损坏公路及其附属设施9件,查处违法建筑23件,制止其他路政违法行为78起,维护公路施工秩序167人次;在超限治理方面共投入治超人员4175人次,出动执法车752辆次,检查车辆82263辆次,查处超限车辆20xx辆次,卸载车辆770辆次,卸载总重3181吨,罚款37.8万元,将超限率控制在3%以内,保障了管辖公路安全与畅通。
(二)强化日常检查,及时整改隐患。定期或不定期地组织人员对支队机关办公楼,赶水、三江和三角超限运输检测站的消防设施及其通道、办公设备、水电气设施、仪器设备等进行了检查,投入2千余元为3个固定治超站配置了灭火器、消防水带等消防器材,并严格按照规定整改安全隐患,扎实做好环境区域卫生、门前“三包”和安全值班保卫等工作。安全大检查期间,共组织安全检查人员135人次,深入基层安全检查39次,上报及向相关单位发送公路安全隐患整改函6期,做到了检查工作到位、检查力量到位、隐患整改到位、监管措施到位。
(三)加强车辆和人员安全管理。严格公务用车和驾驶员安全管理,要求驾驶员自觉遵守支队车辆管理规定,严禁酒后驾车,疲劳开车,开带病车,开快车,严禁非专职驾驶员驾驶公务车辆,确保了公务用车安全和行车安全。强化职工安全教育培训,采取以会代训的方式,对管理人员和一线执法人员进行安全教育培训,要求一线执法人员在执法过程中注重自身安全,切实做到着装规范,指挥检查车辆的'手势必须规范,并与对方来车保持一定距离,严禁在弯道、下坡处检查、拦截车辆,确保安全、文明执法。
三、加强安全值班和信息报告工作
严格执行安全生产值班制度和安全信息报告制度,尤其是在防汛值班期间,每天由一名支队领导在岗带班,支队其他领导、中层干部和值班人员的通讯工具保持24小时开通,值班人员尽职尽责,坚守岗位,无脱岗、漏岗、误岗现象发生。值班人员认真做好值班记录和交接手续,及时在规定的时间内向支队和上级报送值班情况,确保了信息报送及时、准确。
阶段工作总结优选4
基础教育课程改革正在我校如火如荼地展开,“人人重视课改,个个参与课改”已成为学校上下对本次课改工作的共识。尤其是在七年级任教的教师更是投入钻研。近一年来,我校在新课程实施工作方面做了一下一些工作以及实施过程中的一点反思。
一、认真抓好师资培训工作
1、积极配合上级教育部门,安排新课程骨干教师培训,例如地理科的吕松洁老师,音乐科的潘文静老师以及历史科潘惠连参加省级的新课程骨干培训,安排了潘恩花、罗颂挹、易考龙等10位骨干教师参加市级的新课程培训,另外还安排了下学期参加新课程实施的教师共37人参加培训。
2、在校长室的重视下,本学期学校又购买了一批新课程有关课堂教学的案例,分别由教研组长带领观看、学习、讨论。学校还利用每周五的例会进行有关新课程的专题讲座,不断地向教师灌输新理念,让教师更新观念,改进教法,适应新课程。
3、由学校课件制作熟练的教师作为本校教师的老师,组织全体教师参加多媒体操作技术的培训,课件制作的培训。现在我校大部分教师都能用多媒体上课,有一半以上的教师能自己制作课件。
二、启动校本课程工程,努力打造学校的个性特色
校本课程开发是基础教育课程改革的一块重要内容,为适应新课改的形势要求,在全校开展的校本课程有:语文方面的“诗词积累”、英语方面的“听说训练”、综合科方面的探究性学习、调整学生心理的心理健康教育……我校还在开设了足球、乒乓球、合唱、舞蹈,并以书法、绘画为特色的校本课程。上述课程的实施,对于满足发展学生的个性特长、提升教师的专业水平,促使学校办学特色的形成均起到了重大意义。
三、开展新课程课堂教学竞赛“教学能手、教坛新秀”评比活动
为了深化课堂教学改革,探索新的教学方法,研究新的课堂教学模式,提高教师教学水平,加大培养教师的力度,推动科研工作的发展。今学期在七年级举行“深入实践新课程,三尺讲台展风采”的教师课堂教学比赛。本次课堂教学比赛,要求教师要面向全体学生,更好地发挥教师引导、组织作用,有效的实现师生互动;倡导并体现自主、合作、实践、探究等多元化的学习方式;突出“实”、“新”。“实”——扎扎实实,实事求是,重在实效;“新”——新观念、新策略,新教法,新手段。课堂教学竞赛分为初赛和决赛两个阶段,初赛阶段,人人登台,共评出11位教师参加决赛,经过四个周的角逐,评出一等奖2人,二等奖3人,三等奖5人。
为了进一步加强我校师资队伍建设,培养、造就一批具有师德高尚、业务精通、科研能力强的优秀教师,全面提高教师队伍素质,推进我校素质教育持续发展,今年继续开展教坛新秀、教学能手的评选活动,诚心修订了评选方案,现正在实施中。
四、善于总结,合作交流,共同进步
为了使新课程的实施能脚踏实地,一步一个脚印,学校要求,实验第一线的教师要做到每学期要有两个以上的书面总结或教学论文,或写出自己最得意的教学案例,并在全级教师会上交流,共同讨论,以达到共同进步。
五、认真落实集体备课制度
备好课是上好课的前提,新课程的教案,绝非是以往只考虑怎样精心讲解和板书,考虑怎样用各种媒体作为教学手段和方法向学生传授知识,而要在熟悉教材,了解学生的基础上,从不同学生的“最近发展区”出发设计教学方案,将培养学生的创新精神和自主学习能力落实在多样化的学习活动之中。以上是我们对教师集体备课的总要求,各教研组每周一次,具体要求是教师先自备,教研组集中讨论,最后形成教案。
以上是我校在实施新课程的过程中的一些具体做法;下面我将我校教师在级会上讨论较多,并且大家已经达成共识几个问题,从教师小结中摘抄如下:
(一)课堂上您真的关注学生了吗
新课程提倡教育要面向全体学生,实现不同的人在数学上得到不同的发展。每次上完课,我们老师在说自己的教学设计时,都明显地表达了全面关注学生的愿望,从各个可能的环节来渗透过程和方法,情感、态度和价值观方面的发展。但是,在课堂现场实施的时候,我们教师仍然不自觉地把关注的焦点放在自己身上,这导致了教师在课堂上的紧张和压力。
例如,在学生分小组活动时,老师注意到,各个小组的学习进程出现差异,小组的讨论也非常激烈,他们甚至提出很多问题。这时,老师的第一个想法可能是:呀,我驾驭不了啦,会不会说我的课堂太乱了,而不是想,学生在做什么,他们的学习进行地怎么样了,他们需要什么,我得想办法帮助他们。如果老师能把关注的焦点放在学生身上,就会深入各个小组的讨论,了解他们的认知情况,从而灵活地组织下一个活动,紧张也将不复存在。
教师还应该特别注意关注全体学生。这就意味着以往被忽视的学生群体应该得到更多的关注。每堂课上,都会有一些非常积极的参与者,还会有一些被动的'参与者,或者根本不参与的。我想我们教师要特别关注:那些没有参与的学生在干什么。他们是在认真的倾听、思考,还是神游在外,或者在很被动地接受。我们老师的任务就是帮助调动这些学生的积极性,并反思自己的教学设计;如何让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来。
尽管在新课程理念上,教师都能够接受,但真正落实到课堂上,还是应该多想想,学生都在干什么,他们到底需要什么,我该怎么做,更多地把关注点放在学生身上。
(二)知识是你直接“给”的,还是经过了真正的“引导”的
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。学生的学习方式由被动的接受转为通过自主、合作、探索、实践等亲身体验的学习。
新课程渴望更多精彩的回答是从学生的嘴里说出来的。很可能,经过引导,学生仍然不能知道,但是,经过了引导和没有经过引导,在学生的脑子里留下的痕迹是不一样的。因为,学生经过了自己的思考,哪怕一分钟,都是有效的。这就是“引导”的价值。“给”永远只能给死的知识,而“导”却能激活活的源泉,关键在于怎么教,怎么去引导。
(三)您组织的小组合作学习是有效的吗
作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征。它有力地挑战了教师“一言堂”的专制,同时首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,目的是培养学生团体的合作和竞争意识。
在几乎所有的课堂上,我们都可以看到小组讨论式的合作学习。但在小组合作学习中,学习好的学生不会等其他学生发言,而是首先把自己的意见说出来,这样一来,那些学困生相当于走了个形式。是小组合作的实效性一直困扰着我们。
“新课程表面上难度是降低了,但是对老师来说,实际上变难了,对教师的要求非常高,老师必须是德才兼备,文武双全才行。”由此看来,新课程、新理念要我们做的事很还很多,要研讨的问题也很多,我们面临的是机遇和挑战,我们要引导、带领全体教师把课改扎扎实实的发展下去,真正做到关注每一位学生的发展。
阶段工作总结优选5
安全生产标准化创建实施阶段性工作汇报xx安全生产办公室:
为深入贯彻自治区人民政府办公厅《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(新政办发)【20xx】233)精神,加快推进我区安全生产标准化工作,现将我公司的工作做一汇报。
我公司于3013年5月21日,首次对和贵公司进行了一阶段的初步调研,并完成与该公司领导层的沟通,召开了项目启动大会,确定了项目负责人,了解并收集了该公司安全管理现状和相关资料,指导该企业开展安全生产隐患排查,提交了安全生产标准化调研阶段隐患排查清单,要求企业有针对性的整改,协助企业确定了安全生产方针及目标。
我公司3013年7月11日再次对贵公司进行了二阶段的指导工作,指导企业建立了安全生产责任制及考核办法,出具了各部门危险源辨识清单,按照安全生产标准化评定标准,确定各要素的责任人,针对一阶段隐患排查清单进行了,检查验收,同时再次对企业现场进行了隐患排查,出具了隐患排查清单,并限期整改。
综上所述,我公司按照制定的.《安全生产标准化创建实施进度计划》稳步进行,但在安全生产标准化创建实施过程中,企业领导不够重视,安全生产领导小组积极性不够高,特别是关于隐患治理和整改的效果不是很好,企业安全达标意愿不够强烈,为此,请团安全生产办公室的领导能给予帮助,敦促督导企业重视安全生产工作,我公司极力配合企业完成此次安全生产标准化创建实施,以期完成上级部门规定要求达标企业的安全生产标准化创建实施工作。
xxx项目组
20xx年7月17日
阶段工作总结优选6
根据上级领导指示,我交通局高度重视烟花爆竹 "打非治违" 工作,通过加强领导,强化组织,周密部署,认真落实,在管辖范围内开展了扎实有效的烟花爆竹 "打非治违" 活动,取得了一定的成效,确保了我区安全形势大局稳定。现将有关情况汇报如下:
一、加强领导,成立组织
为加强对烟花爆竹 "打非治违" 专项行动的`组织领导,建立打击安全生产非法违法行为工作责任制,我交通局成立了烟花爆竹 "打非治违" 工作领导小组,领导小组下设办公室,负责管辖内烟花爆竹 "打非治违" 专项行动的日常事务。
二、制定方案,周密部署
为确保烟花爆竹 "打非治违" 专项行动取得实效,对专项行动进行了具体的安排部署,强调烟花爆竹 "打非治违" 要做到三个结合:
一是将烟花爆竹 "打非治违" 专项行动与安全隐患排查治理工作相结合;二是将烟花爆竹 "打非治违" 专项行动工作与安全生产监管执法工作相结合;三是将烟花爆竹 "打非治违" 专项行动与年度安全生产目标任务相结合。
我交通局对辖区内运输烟花爆竹的场所进行全面排查。未发现违规违法行为。
阶段工作总结优选7
一、学校方面
根据上级要求,结合学校实际情况制定线上教学方案,教学计划,教研计划,爱心帮助一对一包保方案,线上教学防控包保方案,线上教学工作要求,致家长一封信等实现了五育并举。为便于线上办公,建立了八百垧五小教师钉钉群,召开了全体教职工视频会议,落实各项工作。
二、教师方面
1.加强教师线上教学技术培训。每个班级都建立了钉钉群,方便家校,师生互动。
2.三四五年级语数英教师,根据市区教育局文件要求,制定学科教学计划。定期组织集体备课,集体教研。撰写工作日志,答疑解惑记录。
3.科任教师按照学校要求,制定音体美劳,卫生防疫,心理疏导微课堂。在不增加学生文化课学习负担的情况下,科学合理安排居家活动,以丰富学习内容,实现五育并举。
三、学生方面
1.全校345年级214名学生都实现线上学习。其中对5名学生经济有困难家庭,申请上级帮助实现了免流量。
2.针对特殊家庭学生,全校1-5年级共有15名学生。按着上级要求都实行了一对一关爱辅导。
3.每天下午针对当天学习内容进行答疑,个别辅导,做到了天天清。
阶段工作总结优选8
为了进一步加强和改进领导班子建设、干部队伍建设和教师队伍建设,规范干部从政行为及师德师风建设,推动我校各项工作全面落实,根据县委、县政府的部署及上级主管部门的安排,并按照《姬塬学校机关干部作风整顿实施方案》的要求,我校从20xx年3月中旬起,在全校范围内深入开展机关干部作风整顿活动。
一、制定工作方案,成立领导小组
为确保全校教职员工干部作风整顿活动顺利开展并取得实效,我校成立以赵世彬校长为组长的全校干部作风整顿活动领导小组,负责具体组织、协调、指导全校干部作风整顿工作。领导小组下设办公室,具体负责干部作风整顿工作的日常组织、督促检查和监督指导工作,办公室主任由高润岗兼任。
二、召开动员大会,进行工作部署和思想发动
3月14日,学校召开全体教职员工动员大会,进行工作部署和思想发动。会上组织广大教职员工认真学习有关制度文件,李文儒副校长作动员讲话,联系实际讲清开展作风整顿活动的目的、意义,讲清学校在作风建设中存在的问题及原因,讲清作风整顿努力方向及措施,组织全体教职员工认真学习教育局马局长在全县教育系统干部作风整顿动员大会上的讲话精神。动员大会的召开,使我校教职员工充分认识开展作风整顿活动的重要意义,明确作风整顿的指导思想、基本原则、重自觉性,为活动的顺利开展打下坚实的思想基础。
三、精心组织,认真开展学习讨论活动
1、我校组织全体教职工学习了中纪委七次全会、中、省、市教育工作会议等相关会议精神以及《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件。要求学校领导每人写5000字、教职工每人写3000字的学习笔记。学校机关干部作风整顿领导小组及时对其进行了抽查。
2、全体教职工深刻领会学习内容,认真撰写了心得体会。
四、建立健全了学习的长效机制。
为使学习活动得到深化,我校建立健全了相关学习制度。
一是严格考勤制度,凡不按要求参加本次学习活动的,一律按学校工作纪律制度严格执行。
二是健全了学习交流制度,要求学习交流必须人人参加,人人撰写交流材料,组内人人进行交流。
三是建立了反馈制度,要求干部职工时常深入教师、学生中了解情况,征求意见,及时反馈信息,有针对性的.解决实际问题。
四是健全了考评制度,学校机关干部作风整顿领导小组随时对教职工的学习情况进行检查考评,并将考评结果与教职工评优评先、年度考核等挂钩。
五、加强宣传,营造浓厚氛围
学校通过机关干部作风整顿简报的形式使广大师生清楚了解到我校干部作风整顿最新动态,通过板报、校园广播等形式营造浓厚的学习氛围,使广大教职员工充分认识开展作风整顿活动的重要意义。
六、设立意见箱及举报电话,保障活动顺利进行
为确保活动深入开展、顺利进行,学校采取各种方式,设立干部作风整顿活动意见箱及举报电话等,充分发扬民主,广泛征求意见。意见箱设在学校大门口,举报电话:13xxx904981。
七、存在的不足。
一是个别教师对此次作风整顿在思想认识上不十分到位,讨论中发言不够积极主动,抓不住主要问题,谈认识比较肤浅;二是个别教师学习不够深入,领会不深,学习笔记不够规范。
我校干部作风整顿活动第一阶段工作有序开展,广大教职员工进一步提高思想认识,更新发展观念,掀起干部作风整顿活动新热潮,为下一阶段(查摆问题阶段)做好了准备。
阶段工作总结优选9
又到期末,又到写总结的时候了,提起笔来,似乎有些笔塞。一学期来,没有轰动的大事,也没有令人忽然亮眼的轨迹,生活给予我的是更多的思考。下面我将一学期的工作总结如下;
一、加强理论学习,不断更新教学观念。
学期开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制订了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,完善自身知识结构,对教育教学过程中出现的疑难困惑或经验,建议,全组老师一起积极热烈讨论,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。我们还鼓励老师采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟;通过多渠道,多方位地提高自身的理论素养,以便更好地服务于课改实践。
二、加强教研组凝集力,发扬团结协作精神。
我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论来指导教学实践,开学初,杜萍老师参加了学校举行的大规模的“有效课堂教学大比武活动,全组老师积极配合,钻研教材,学习新课标和其他一些新的教育教学理念,设计出了以人为本,以学生发展为目标的教学过程,通过本节课的学习,使学生设计实验的能力,动手能力和归纳概括能力都有了一定的提高,达到了预期的教学目的,教学效果受到听课教师的好评。
三、积极开展教学研究活动,促进教师发展
本学期,我们着重加强了备课活动,备课是一个不必可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法,备教具、学具,备课不充分或备不好,会影响课堂气氛和积极性,曾经有一位前辈对我说过“备课备
不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”现在我们学校面临着实际困难,教学点分散,教具、学具、仪器的不能充分利用,老师们想尽一切办法,花费大量的时间在备课上下功夫,尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料,尽量满足学生探究的需要。由于我们备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好,同学们都非常喜欢上科学课,作业完成的'质量也非常高。
四、提高教师的自身素质,服务于教育教学
教师素质的高低决定着学生能力的高低,我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质,不断更新自己的教学理念,方法,才能不负于教师的职责,才能培养出创 型的人才。“一分耕耘,一分收获”“有付出才有回报 ”在科学组全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果。我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘做儒牛。落红不为无情物,化做春泥更护花。
阶段工作总结优选10
10月13日下午,学校学位授权点自评估阶段工作总结交流会在北校区办公楼第三会议室召开。副校长郝跃院士、校长助理高新波教授,各相关学院院长,发展规划处、科学研究院、人事处、研究生院主要负责人以及评审专家、学位授权点干事共计40余人参加了会议。会议由研究生院常务副院长姬红兵教授主持。
郝跃首先就学位授权点自评估工作进行了介绍。他指出,学位授权点合格评估是我国学位授权审核制度的重要组成部分,每6年进行一轮。自评估是国家学位授权点合格评估的重要组成部分,是学校科学、合理规划学位授权点的主要手段,也是授权点建立自我诊断、自我约束、自我管理以及自我发展机制的关键途径。学校将根据学位授权点自我评估结果,结合建设目标、办学条件及人才需求,采取统筹考虑、存量调整的原则,对我校学位授权点进行调整或撤销。
今年年初,学校按照国家有关文件精神,制定了《西安电子科技大学学位授权点自我评估工作方案》,将学位授权点自评工作分为学院自评、学院整改、学校评估以及动态调整四个阶段,对学校11个一级学科博士学位授权点、1个二级学科博士学位授权点、7个一级学科硕士学位授权点、14个二级学科硕士学位授权点以及13个专业学位授权点进行合格评估。本次交流会的主要目的就是要通过第一阶段工作的汇报交流,不断总结经验、分析问题与不足、提升评估效果。
随后,各学院负责人结合本学院学位授权点自评估情况进行了总结汇报,并重点就存在的问题及整改方案进行了说明。通信工程学院作为国家重点学科建设单位,通过自评估工作,认为其特色需进一步凝炼,高层次人才引进力度仍要加大。物理与光电工程学院指出省部级以上科研平台建设还需进一步加强。经济与管理学院学位授权点众多且实力较弱,需要进一步明确定位,凝练培养方向。生命科学技术学院学位授权点发展迅速,但仍需进一步明确培养目标。值得注意的是,通过本次自评估工作,各学院也发现了一些共性问题,比如研究生生源质量较差,学科之间差异大;师资队伍实践经验不足,建设目标不明确等。
针对自评估中发现的问题,与会专家及各职能部门负责人也提出了改进意见和建议。比如,在生源质量上,要加大学位授权点的宣传力度,进一步完善奖助体系,加大吸引优质生源的力度;在师资队伍建设上,建议学院根据学科发展需求进一步明确引进人才的研究方向,同时充分发挥已有人才的作用;在平台建设方面,建议学院积极整合有实力的专家教授,统筹谋划,积极申报。
最后,姬红兵就学位授权点自评估的整体情况进行了点评。他说,通过参加外校的学位授权点评估,他感到外校的学位授权点实力与西电相比有一定的差距,但是外校填报表格的规范性、撰写报告的严谨性等值得我们学习。当前,学校学位授权点第一阶段工作基本完成,但是仍然存在培养定位不明确,师资力量薄弱,生源质量不高,学术学位与相关专业学位培养体系区分度不足等问题。从各学位授权点的自评估材料上讲,简况表填报不规范、报告撰写不完善、数据调用不准确的问题仍然值得各学院重视。
同时,他针对学位授权点自评估工作提出以下几方面要求:一是要将学位授权点自评估的重点落实到人才培养上,区分学科研究方向与培养方向,培养方向应充分体现社会需求;二是要进一步明确各学位授权点人才培养的定位和目标,充分体现特色和优势;三是要从学生的角度出发,改进和完善培养过程中的`管理服务工作;四是希望各学院以学位授权点自评估工作为抓手,将后续的整改思路与学院研究生教育综合改革相结合,为学校“一流大学、一流学科”建设以及即将开始的新一轮学科评估工作的顺利开展奠定良好的基础。下一步,希望各学院能够高度重视,进一步完善自评估工作,研究生院将加大力度协调推进下一阶段的学位授权点评估工作。
本次总结交流会,为各学院提供了一个自评估工作经验的共享平台,为西电学位授权点自评估后续工作的顺利开展奠定良好基础,也为学校学位授权点的健康发展提供了有力保障。
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