时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是范文网小编分享的科学教研组上册教学工作总结共3篇(科学课教研总结)，供大家品鉴。
科学教研组上册教学工作总结共1
我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。
一、加强教研组组风建设。
按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策；认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。这些是我们科学教师的共同目标。
二、有序进行常规教学。
每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。
课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。
根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反馈给任课教师。 三、加强校本化培训，保证高质量的研究。
高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。
另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。
四、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。
努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小善于探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：（1）、从教学目标上，发展学生的整体素质；（2）、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与；（3）、从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变；（4）、从教法上，启发、导学、激励、内化；（5）、从教学要素上，语言、工具（现代教育媒体，传统教育媒体）、价值、人际关系等综合使用；（6）、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。
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我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下,共同努力,认真钻研新课程 标准,扎实开展教研工作,不断提升教师思想、水平业务,以此提高教学质量,有效地发展 学生素质,为学生的终生发展打下良好的基础。
一、加强教研组组风建设。按规定,科学教 研组必须做到期初,组里有计划,人人有计划,期末组里有总结,人人有总结,每项活动有 记载。我们在新时期、新形式下,及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新 课标,新理念,切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定,面 向全体学生, 教学和实验工作有效扎实; 循循善诱, 努力使每位学生都具有良好的科学思想, 具备良好科学素养, 掌握好最基础的科学知识、技能。 这些是我们科学教师的共同目标。
二、有序进行常规教学。每学期初,我们教研组集体进行新课程标准学习,大家先自学,然后互 相交流,互谈感受,结合自己所任教的年级教材,明确自己所教教材内容和要求,制订好相 应的教学计划,为有序开展教学工作打下良好的基础。根据教学实际,严格抓好教学“五认 真”工作,备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致,要求更具体,更具可操作 性、评价性。 经常开展集体备课, 要求在课后有教后感, 以便和其他教师进行交流。 课堂上, 我们的理念是以学生为中心,以培养能力为重点。教学方法多变,形式多样,民主宽松,评 价多元化。科学是基础学科,我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位,这些有了,知识自然 而然就掌握了。我们教师要跟着形势,不断转变思想、观念,积极开展实践,探索体现新课 程理念下的教法和学法, 并及时总结、交流、反思、提升, 从而提高自己的思想、业务水平。 根据我们所教学科的特点,我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等,口头的、书面 的、动手的、观察的, 形式不限。 考核这块, 我们要求做到备课适当超前, 教研组教师互查, 学校抽查想结合,对检查结果有记录,及时反馈给任课教师。
三、加强校本化培训,保证高 质量的研究。高素质的教师是科学教学的中坚力量,担负着培养学生科学兴趣,自主体验自 主创新的过程,发展科学创新的重要使命,也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要 引导学生走自主创新之路,教师首先要开展自主创新性学习,以学导教,边学习,边指导, 我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学,使学生自己有 明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识,并能主动规划和 安排自己的学习。另一方面,让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书
本获得答案或结 果,对学习的内容能展开独立思考,进行多向思维,能从多角度去认识同一事物,并善于把 他们综合为整体认识,能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况,探索新问题,使自己 的视野不断拓宽。
四、构建教学策略,全面培养学生的科学素养。努力培养学生主动参与科 学学习,自主探究学习,从小善于探究创新,为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基 础。我们就从以下几方面入手:(1 、从教学目标上,发展学生的整体素质; (2 、从教学对 象上, 全体学生自主参与、有效参与、动态参与; (3 、从教学关系上, 民主互助、合作愉快、深化角色改变; (4 、从教法上,启发、导学、激励、内化; (5 、从教学要素上,语言、工 具(现代教育媒体,传统教育媒体 、价值、人际关系等综合使用; (6 、从评价方式,关注 学习结果,更重视过程。
科学教研组上册教学工作总结共3
小学科学教研组教学工作总结
这一学期，我们科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，共进行了12次的教研组活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
1、教研活动以点带面 能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，本教研组老师都积极参加各级教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使他们也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节 本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，刘学芹老师在校教研活动开设了展示课《瓶吞鸡蛋的秘密》，得到了参与老师的好评。
3、在反思的过程中逐步得到提高 “要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期，我们学校的学生在县小学科技小发明、小制作、小论文比赛中，各位科学老师指导的15位学生获得了佳绩：六（2）班的朱浩源荣获小论文一等奖，四（1）有三位学生荣获小制作一等奖，四（4）两位学生荣获小发明一等奖。
4、积极开展听、评课活动，提高教学水平 一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进 反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
小学一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。学期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。
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