总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此十分有必须要写一份总结。下面是范文网小编分享的中职英语教学工作总结9篇(中职英语教学资料),供大家阅读。
中职英语教学工作总结1
本学期我担任中职学校6个班的英语教学。我一直对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,后与学生沟通才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的.口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿意学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了“pen-friend in america”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。 英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
中职英语教学工作总结2
本人一年以来一直在探究和寻求适合中职学生的教学之路,由于我校学生英语知识结构严重缺失,如何激发学生的学习兴趣,让学生不再认为学习英语就是背单词、讲语法、读课文、做练习等枯燥无味的学习活动,我们老师必须挖空心思的改进自己的教学方法,从而重塑学生的学习自信心,进而培养学生在日常和职业场景中的英语口语运用能力,让学生懂得学习英语是为了将来能更好的就业服务。 现将本人一年以来的工作总结如下:
一、树立正确的教学观念
老师要知道学生才是学习的主体,老师不能代替学生,老师要培养学生自己主动的学习,让学生明白学习的道理和探索学习的规律。老师不能实行“满堂灌”,“一堂言”的教学,必须把课堂还给学生,给学生营造一个师生交往,积极互动,共同学习的轻松的教学氛围。
二、建立融洽的师生关系
建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的学习兴趣。中职生独立性极强,自尊心也强,学生渴望得到老师的尊重,师生之间只有相互尊重,相互信任,才能建立起良好的师生关系。在课堂上做好学生的老师,循循善诱进而激发学生的学习积极性,大胆求异创新自己的教学方法。课后做学生知心的朋友,关心学生,爱护学生,做一个学生心目中无话不说的知己,给学生的人生之路亮起一束温暖的心灵之光。
三、严谨治学,保持良好的教态
教师的教风会直接影响学生的学风,老师的一言一行无时无刻不影响着学生,所以老师必须提高自身的'素质,爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习也有直接的影响,老师的教态好,学生就喜欢老师,从而喜欢上老师的课,学生的学习兴趣就高涨浓厚,学习也就主动。反之,学生就会不喜欢老师甚至讨厌老师的教学。特别是正处于青春期的中职生,也有了自己看问题的独立见解,对学生更要注意自己的言行,老师语言的轻重,语调的高低以及动作表情都会影响到学生的学习情绪。
四、因材施教,摸清学生的学习口味,拟定适合学生的教学内容进行教学
学生学习英语是为了将来能更好的为就业服务,所以训练学生日常和在职业场景中的英语口语运用能力,才是老师教学的重中之重。老师要根据不同专业的学生教授适合学生职场的英语口语。例如,xx级旅游专业的学生,20xx年学生要参加省级中职生技能大赛,所以我的教学内容就是“中晚宴会摆台”英语口语和“中式铺床”英语口语。
xx级旅游班面临毕业就业就教授学生酒店职场交际英语日常用语。并训练学生模拟职业场景进行对话演练。xx级本科2班的学生专业性不强,英语基础极差,学生学习英语的兴趣不浓,就教授贴近学生生活和学生感兴趣的日常生活用语,并让学生充分发挥学生的想象力和语言组织能力,把所学口语编成自己想要的对话进行练习。学生学习兴趣浓,学习积极性高涨,并且都能主动的完成和参与到教学中来,看到此情此景学生的学习情景,作为老师感到无比欣慰和满足。
在这一年的教学工作中,虽然得到了学生的信任、理解和支持,也取得了不错的教学效果和成绩,但也需要更大的进步和提升,有望在今后的工作中能再得到学生的厚爱,进而促进我对教学工作的热爱和热情。
中职英语教学工作总结3
又一个学期接近尾声了,下面简单地回顾一下本学期我的工作情况:
我这学期带的是高三两个班。这两个班的学生毫不夸张的说,是个“杂牌军”,有原来本校一直在的学生,有苏州打工回来的学生,有旅管专业,机电专业,计算机专业的学生,又有幼师专业的学生,(其他专业高一高二一大周10节英语课,幼师专业一大周才4节,而且教材也不相同),还有从外校慕名而来的复习生和插班生。
其实我早在高二后半学期就已经早早开始了总复习的工作,可生源的来来去去,甚至去了又来,使得我原来的付出成了无用功。因为好多原来讲过的内容,后来来的学生都没听过。
我无奈之下,只得从头再来。这大大影响了我的教学设计和复习安排。但有压力才有动力,我做了如下努力:
一、面向全体学生,认真备课上课。
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。鼓励他们张嘴回答问题,不怕做错就怕不做。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。有些基础不错的学生喜欢写一些英语小作文,我会在课余给他“面批”,这样学生就清楚明了的知道自己的不足,并清楚今后努力的方向。
3、备课先背题。高三是总复习,会做大量的习题。每次我把要讲的课堂内容相关的习题先做上一遍,这样我就能对本堂课的教学目标了然于心。
4、多听课,博采众长,为我所用。在我校,校领导非常注重教师之间的交流学习,而且学校排了很多听课活动。在这过程中,我接触了很多优秀英语教师的课堂用语,课堂模式,课文讲授方法,甚至是教师肢体语言,然后我将这些精华的东西做了系统的分析,将适合我的教学方法、风格等融入我的教学之中,这样我自己的英语教学风格就初步形成了。并在之后的教学过程中不断更新,不断总结,不断成长。
5、个性课堂。我虽然学习了他人的经验,但对于自己的课堂,我又做了精心的设计,每节课的知识是一定的`,可教无定法,在众多的教学方法之中,要筛选出最适合自己的、最适合学生的方法来,只有这样的授课,才能为自己的个性化课堂打下基础。如教法所云“纲绳”,将纲绳握于手中,网可随流随意,而对于个性化课堂的追求方向就是:
1、课堂语言要符合学生口味,时尚,
新颖,且具有启发性;
2、教师教态要饱含热情,有感染力,使学生如沐春风;
3、与学生的眼神交流,适当的使用肢体语言辅助教学。
4、对某些娱乐节目(如幸运五十二)的适当模仿,大大的提高学生学习兴趣。
二、关注学生情感,营造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,思想汇报专题才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响到英语学习的效果,还会影响其它方面的发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间,做到:
1、高三学生压力较大,有时甚至会产生懈怠情绪。我尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能地为他们创造发言的机会。
3、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相辅。
当然我还有好多不足,在以后的工作中我会再接再厉,不断总结不断分析,不断创造,我希望凭着我以前送高三的经验,加上我现在的认真工作,能在今年的高考中让学生取得好成绩!
中职英语教学工作总结4
一、学校制度执行情况
平时积极参加全校教职工会议,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合本组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式和例会,并且认真做好笔记,从不缺勤。工作上服从安排,人际关系融洽,业余不从事有偿家教及第二职业。
二、教育教学情况
1、潜心钻研,认真备课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点,强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、以生为本,微笑上课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。微笑行动,也是我对自己的.教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信.
3、虚心学习,坚持听课.注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时,积极参加校外听课活动,并认真总结经验,取长补短.经过听课,评课,本学期对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。
三、自身的学习情况
1.为了提高自身的专业水平,我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识,阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志,学到很多新词汇和新知识,并且获得不少新信息。
2.为了提高自身的业务水平和教学水平,积极参加学校的校本培训,并且认真做笔记,写体会。向老教师尤其是我的指导教师学习好的教学方法和好的教学经验。每天和同段的老师一起讨论和学习教学思路,从而提高自己的上课水平。
四、科研情况
积极学习教育名著,并做笔记。本学期,我学习了《爱的教育》和《给教师的建议》两本书。
针对中专班级学生英语基础的普遍差的情况,我跟学生一起,寻找原因,虽然步履蹒跚,我也乐在其中。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言,知识零碎,因此,除了注意课堂效果之外,我还不厌其烦地让学生读,给学生讲。为此,在上课结束时,我坚持利用课余时间了解情况,苦口婆心地讲道理,发现问题及时纠正。在日常工作中,我还积累了一些教学案例,并针对英语知识的特点,做点滴积累。
中职英语教学工作总结5
本学期的教学工作已接近尾声了,又到了回首总结得与失的时候了。这学期里我依然担任中职班四个专业的英语课的教学工作。回想这期的教学,现作如下总结:
中职的学生自主学习能力较弱,纪律性不强,但既然他们选择我们,他们愿意来这里读书,我们就必须想方设法帮助他们慢慢改变,不断提高。总的来说,我的努力还是得到了回报。所教的几个班中,客服两个班各方面表现都特别优异,上课没有一人睡觉或是玩手机,课堂抢答、做笔记,于是我就组织了小组大赛、做笔记大赛、英语朗读大赛,这极大地调动了孩子们学习英语的积极性。数控三个班学生英语基础较差,但他们纪律性强,上课听讲非常认真,看着他们一脸人认真的模样,我也被深深感动,所以上课我一点一点从最基础的慢慢给他们讲起,一点不觉得累反而是觉得练了我专业的基本功。美发两个班和烹饪三个班相比前两个专业学习积极性少了点,但每个班都有其特点和优点,经过细心观察和思考,我也掌握了上他们班课的方法,结果课越上越轻松,孩子们课堂配合的也越来越默契。
首先,在教学思想方面:本着“以生为本”的教学思想和理念,注重从学生的实际出发实施教学,培养不同学生的各方面能力,如对好动的学生,在上课时加强动手能力的培养。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。在教学中,我以为即便是智力障碍的学生,他们也有获得知识、获得成功的需要,也可以从自己的生活经验出发来获得知识。他们有自己的“最近发展区”,只要老师加以教导学生是可以取得成功的`。
课堂教学方面,课堂教学前我认真备课、备学生。课堂教学时注重学生的学法指导,引导学生获取知识的同时获得自主生活的能力。强调学生的动手、动脑,从实践中学习。家政课上,按照学生的需要进行分层、分组教学。教学活动设计目的在于:培养学生的自立、自理能力和服务于自己和家人。中职班的英语教学时,针对学生的实际和所学专业,本学期安排了英语日常用语学习,旨在培养学生基本英语口语能力和简单的英语交际能力。英语教学要重在口语的训练,同时要多提供给学生语言、语音和图象的刺激,调动多种感官参与教学,为学生创造语言的环境。
教研方面,本期我认真按时参加学校基础部召开的学习及讨论活动。多次被其他老师和领导听课,在课后得到了组内和其他听课老师的许多宝贵意见和建1议,为我更好更快地进入“生本教育”的领域奠定了坚实的基础。同时我也积极主动的去听其他优秀老师的课,从这些优秀的老师身上学到很多难得的经验和教学技巧。通过学习我希望自己能更大程度的提升自己以更好地教育自己的学生,使他们能够更好地发挥自己的潜能。
过去的已成为过去,未来我需要更加努力提高自己。作为入职已近一年的老师,我也深深的知道我做的还远远不够,教学的过程是永无止境的不停的学习的过程,我将不懈努力,坚持我教书育人的人生理想。同时,我也坚信在这样的一个温暖,洋溢着正能量的校园里、大家庭里我会努力提高、完善自己,更好得为每一位学生服务,努力的培养每一个学生成才成器,不让相信我们的家长失望,不让信任我的校领导失望,更是给自己一份内心的职业安慰和成就感。
中职英语教学工作总结6
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,本学期教学工作就结束了,学期里我担任了中职二年级各班的英语口语教学。回想这学期的英语口语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,现作如下总结:
英语是一门文化基础课,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少, 以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
本着“以生为本”的教学思想和理念,注重从学生的实际出发实施教学,培养不同学生的各方面能力,如对好动的学生,在上课时加强动手能力的培养。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。学生是学习的主体,老师不能代替学生,老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。
第三,严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的高中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
第四,加强自身修养学习严格要求自己。
课堂教学前我认真备课、备学生。课堂教学时注重学生的学法指导,引导学生获取知识的同时获得自主生活的能力。本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,给学生做了极好的表率。
第五、加强个人学习,积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进行双语教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识,掌握制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。 总结过去,展望未来经过一学期的努力,所任教的`三个班的英语成绩均有明显提高,缩短了与年段其他班级的差距,学生学习的积极性,主动性有了大幅度增强。然而,我们在看到进步的同时,也不能忽视至今仍存在的不足,如:差生面仍太广;尖子生不多;阅读能力相对较差等。
下学期,我会针对目前存在的不足,继续做好教育教学工作,争取更大的成绩。我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
总之,学期里我有着许多的收获,也深深的知道我做的还远远不够,教学的过程是永无止境的不停的学习的过程,我将不懈努力,坚持我教书育人的人生理想。
中职英语教学工作总结7
本学期教学工作很快就结束了,本学期里我担任了机电13101班、机电13106班和汽修13103班的中职英语,现作如下总结:
学生情况分析:
中职新生英语水平普遍较低、离散度高;缺乏英语学习动力和自觉性,学习习惯不好,没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好奇心强,精力充沛,动手能力强,在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此,只要教师能从学生的实际水平出发,采用灵活多样的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣和动力,并且在整个教学过程中,注意学习方法和策略指导,就能达到较好的教学效果。
教学思想方面:
本着“以生为本”的教学思想和理念,注重从学生的实际出发实施教学,培养不同学生的各方面能力,如对好动的学生,在上课时经常提问,加强学习能力的培养。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。在教学中,我以为即便是再差的学生,他们也有获得知识、获得成功的需要,也可以从自己的生活经验出发来获得知识。他们有自己的“最近发展区”,只要老师加以教导学生是可以取得成功的。
课堂教学方面:
课堂教学前我认真备课、备学生。课堂教学时注重学生的学法指导,引导学生获取知识的同时获得自主生活的能力。中职班的英语教学时,针对学生的实际和所学专业,本学期安排了英语日常用语学习,旨在培养学生基本英语口语能力和简单的英语交际能力。对这几个班的教学,要重在口语的训练,同时要多提供给学生语言、语音和图象的刺激,调动多种感官参与教学,为学生创造语言的环境。
教学策略
1.对于自主学习能力较强的学生,在掌握书本知识的的前提下,可以学习同步练习册上的内容。
2.对于自主学习能力不强的学生,教师将给予相应的指导和帮助。
3.对于英语基础较差的学生,教师应在其原基础上给予相应的指导和帮助.使其在原基础上得到相应的提高.不必与学习成绩好的.同学作同等要求。
4.全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验,并在本学期内参加英语应用能力考试。精讲多练,以练为主;侧重听说写,兼顾读译。
5.采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等,结合多媒体教学设备。
教学评价:
通过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评以及教师评价等方式进行教学评价。
考试分析:
针对中职生的实际情况,课程成绩按照平时40%,期末试卷占期末的50%,背对话占50%,对于程度较差的学生,要求他们能够流利地读出对话就可以了,根据这几项成绩以及平时的表现,及格率占74.5%,通过这一学期的学习,学生在听、说、读、写等方面有了一定的进步,同时也就纠正了大部分学生的学习习惯,达到了预期的教学目标。
今后需注意的地方:
对于经常缺课的学生,一方面要和班主任联系,另一方面还要更加耐心地启发和鼓励,激发他们的学习兴趣。
中职英语教学工作总结8
本人一年以来一直在探究和寻求适合中职学生的教学之路,由于我校学生英语知识结构严重缺失,如何激发学生的学习兴趣,让学生不再认为学习英语就是背单词、讲语法、读课文、做练习等枯燥无味的学习活动,我们老师必须挖空心思的改进自己的教学方法,从而重塑学生的学习自信心,进而培养学生在日常和职业场景中的英语口语运用能力,让学生懂得学习英语是为了将来能更好的就业服务。 现将本人一年以来的工作总结如下:
1、 树立正确的教学观念
老师要知道学生才是学习的主体,老师不能代替学生,老师要培养学生自己主动的学习,让学生明白学习的道理和探索学习的规律。老师不能实行“满堂灌”,“一堂言”的教学,必须把课堂还给学生,给学生营造一个师生交往,积极互动,共同学习的轻松的教学氛围。
2、 建立融洽的师生关系
建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的学习兴趣。中职生独立性极强,自尊心也强,学生渴望得到老师的尊重,师生之间只有相互尊重,相互信任,才能建立起良好的师生关系。在课堂上做好学生的老师,循循善诱进而激发学生的学习积极性,大胆求异创新自己的教学方法。课后做学生知心的朋友,关心学生,爱护学生,做一个学生心目中无话不说的知己,给学生的人生之路亮起一束温暖的心灵之光。
3、 严谨治学,保持良好的教态
教师的教风会直接影响学生的学风,老师的一言一行无时无刻不影响着学生,所以老师必须提高自身的素质,爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习也有直接的影响,老师的教态好,学生就喜欢老师,从而喜欢上老师的课,学生的学习兴趣就高涨浓厚,学习也就主动。反之,学生就会不喜欢老师甚至讨厌老师的教学。特别是正处于青春期的中职生,也有了自己看问题的.独立见解,对学生更要注意自己的言行,老师语言的轻重,语调的高低以及动作表情都会影响到学生的学习情绪。
4、 因材施教,摸清学生的学习口味,拟定适合学生的教
学内容进行教学
学生学习英语是为了将来能更好的为就业服务,所以训练学生日常和在职业场景中的英语口语运用能力,才是老师教学的重中之重。老师要根据不同专业的学生教授适合学生职场的英语口语。例如,14级旅游专业的学生,20xx年学生要参加省级中职生技能大赛,所以我的教学内容就是“中晚宴会摆台”英语口语和“中式铺床”英语口语。13级旅游班面临毕业就业就教授学生酒店职场交际英语日常用语。并训练学生模拟职业场景进行对话演练。14级本科2班的学生专业性不强,英语基础极差,学生学习英语的兴趣不浓,就教授贴近学生生活和学生感兴趣的日常生活用语,并让学生充分发挥学生的想象力和语言组织能力,把所学口语编成自己想要的对话进行练习。学生学习兴趣浓,学习积极性高涨,并且都能主动的完成和参与到教学中来,看到此情此景学生的学习情景,作为老师感到无比欣慰和满足。
在这一年的教学工作中,虽然得到了学生的信任、理解和支持,也取得了不错的教学效果和成绩,但也需要更大的进步和提升,有望在今后的工作中能再得到学生的厚爱,进而促进我对教学工作的热爱和热情。
中职英语教学工作总结9
转眼间,一期的工作又近尾声。在学校领导的关心指导下,在教学一部领导的直接指导下,我们全组成员全为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着,努力、踏实地工作着。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
一、加强业务学习提高教师的专业素质
积极阅读有关英语教育教学书籍,提高专业素养。我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会,各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验,博采众长,提高了教师的教育教学水平。
二.加强加强常规教学。备课是上好一节课的关键和前提。
我们每位教师认真备课,集体备课与个人备课相结合,鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。发挥所有优质资源的力量,研究分析春季高考,根据春季高考大纲,对教学内容筛选分析、比较,确定了具体的教学方法和备考方法,充分做到了教学资源共享。在春季高考中,英语取得了可喜的'成绩。
三.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动。
我们组每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意
随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。本学期我们安排了青年教师高真,孙相辉上公开课。他们先以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;其他教师都参与评课并提出建议。在全校汇报课上,两位老师的课受到了领导和同事的一致好评。
英语教研组是一个团结和谐的集体,是一个底气十足的团队。全组成员齐心协力,互相欣赏,形成了我组独具特色的风格和特点:协作敬业,不计得失,乐于奉献。今后,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
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