【导语】以下是热心网友“tuntongfuzhao”收集的初中语文教学工作总结，供大家赏析。
光阴似箭，转瞬之间，一个学期的教学工作将要落幕。本学期我承担着八年级两个班的语文教学任务。尽管我已有十余年的教学经历，但对于教学工作始终怀有一份慎重与热情，学习、研究教法，促使这一学期的辛勤付出结出了丰硕的果实。现就工作总结如下：
一、细腻细读教材、全心备课
教学环节中，备课尤为重要。准备不周或质量不高，势必会影响课堂的气氛与学生的学习积极性。因此， 我每天花费大量时间致力于备课，仔细研究教材与教法，普遍参考资料，力求深入理解教材，牢牢把握教学的重难点。在制订教学目标时，我尤其重视学生的具体情况，撰写教案时更加用心，持续总结归纳经验教训。此外，重视课堂教学效果，根据学生特性，以愉快的教学方法为主，强调学生主体，老师引导，重视讲练融合。在教学中把握重点、突破难点，根据充分准备，教学成效显著，学生更易接纳。
二、激发学习热情、提升语文素养
语文这门课程充满着观念、人文情怀与智慧。在新课改的背景下，培养学生的自主学习能力与创新精神，变成老师的重要任务。探讨、交流、探究等学习方式在课堂上慢慢占据主流。因此，我试图使学生变得积极开朗，让他们在学习中体会到快乐，从而提升语文素养。
1. 导入新课，强调独创性，“兴趣是最好的老师”。教学时，我密切关注学生学习兴趣的培养与激起。比如，在导入新课时，希望学生能快速融进轻松和谐的学习气氛，不知不觉地投入语文学习。针对不同课型，我制定了多样的导进方法，以此激发他们的兴趣与求知欲，与伏笔相结合，让学生的灵气获得发挥，打开他们的学习之门。
2. 培养探究习惯，发展独立思考能力。在语文教学中，学生对语言意义、情绪和技巧的感悟，往往与他们的生活经历、知识积累和理解能力密切相关。因此，我致力于帮助学生搭建词义理解，引导他们各种看法。在课堂讨论中，我引导学生讲话、争辩，在思维碰撞中推动语言提升与灵气开发。教师应依据学生的探索，引导他们单独发布看法，进行有价值的争辩，从而提高对知识的理解，让学生在争论中体会学习的无尽快乐。
三、重视诵读、培养语感
1. 运用早读时间，激励学生大声朗读，以提高语感。我的班级中大部分学生来自农村，听闻能力相对薄弱，因此我要求每天早晨务必大声朗读20分钟，帮助其提升普通话水平。经过一个学期的坚持，他们的进步十分明显。
2. 优选美文，协助学生理解与感悟。八年级下册的语文课文均为佳作，其语言运用与深邃的思想含义都值得学生细细品味。然而，课堂时间紧张，精彩之处没法逐一进行。因此，我在阅读时着重引导，协助学生反复朗读，体会语言的丰富内涵。同时，我激励学生高高在上地向课文开展品鉴，推进理解与提升了解。
四、加强阅读、写作和习字训练
为了提升学生的阅读写作能力，本学期我加大了训练力度。要求每周阅读两篇课余文章并写两篇作文，课外书籍要符合初中生的水准。写作练习安排到每周三与周日，主题包含读后感及生活见闻。同时，一些学生撰写不足用心，我要他们每天练字，以字帖为主，保证书写规范。经过长时间的训练，学生们拥有明显进步。
五、工作设置合理、批阅及时
在工作设置上，我本学期关键分配了两套写作（分大小写作）、同步训练及其“一周一记”等。在批阅上，重视及时与用心，力求全批全改，关心更正，以帮助学生了解情况，便于目的性指导。
六、参加教研、共同进步
坚持参加校内外的教学研讨活动，从中吸收宝贵经验，提高自己的教学水准。在此期间，积极向有经验的老师求教，并深入探讨教学难题。根据教研组分配，我观看了同事们的示范课，根据参与讨论与集体备课，收获了很多宝贵经验。
综上，我将一如既往地认真工作，吸取经验，反思不足，争取在未来取得更好的成绩。
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