班导工作总结共3篇 大学班导的汇报总结

时间:2022-07-19 04:53:26 工作总结

  大家在生活中应该都会要写工作总结吧?一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘,有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗?下面是范文网小编整理的班导工作总结共3篇 大学班导的汇报总结,供大家阅读。

班导工作总结共3篇 大学班导的汇报总结

班导工作总结共1

  班导工作总结

  适应学校潮流

  发展特色教育

  在学校领导的正确领导下、在全体老师及学生会团委同学的密切配合下,在所带班级同学的大力支持下,本学期的班导工作即将圆满结束。为了总结本学期以来的工作经验,发现管理过程中存在的问题与不足,并解决问题弥补不足。现将本学期的班导工作总结如下:

一、分类总结

(1)学习方面:

  结合学校的三自教育之自我学习的特色“小老师”的培养并实行班导科任老师科代表一体化的教育模式和杜郎口教学模式的积极落实,使得课堂上每位同学有了做有意义的事从而挖掘出同学们的潜能,让每位同学有个性的特色化的向好的方面发展,不但让他们学习了科学文化知识,也让他们在课堂上得到口才等诸多方面的锻炼。进一步提高同学们的整体素质。 (2)纪律方面:

  让同学们实行自我管理和学长制管理,这样不但培养了部分同学的能力,还使得管理者和被管理者之间通过心理间的相互沟通(沟通方面)更好的了解他们的需要和所需的管理态度使同学们更加乐于接受并且在管理时尽量讲述每一条管理制度。使学生乐于遵守学校管理制度。

(3)卫生方面:

  通过讲述卫生方面,尤其是生活习惯方面的一些陋习,对健康的影响以及学校曾经一些卫生方面的先进事迹和先进集体。从而促进同学们进一步维护自身和学校的卫生使得本学期的带班级的三区卫生较上学期再上新台阶 (4)两操方面:

  结合学校的军事化管理的大环境的要求在两操方面的要求更是严格,并采用鼓励式(周内两操方面表现好周末可以不出操)的方法使得学生的能力更加自觉。

二、 特色管理模式

(1)自我管理:

  在09秋机电大专1班实行自我管理模式,其主要方法是让以前的班委只起指导作用,其他的同学分组进行制周(包括学生班导学习、卫生、纪律、体育督查)值周的同学对本班的日常事务全权负责这样不但锻炼了每位同学的能力减轻了老师的负担,也使得每位同学都能了解到作为班委和班导的难处,从而更好的配合班级管理者的工作。 (2)不足之处的总结和分析:

  上述办法的大力实施个方面均取得了前所未有的成果,但忽视了对学生职前教育工作的落实,结合本学期工作经验下学期的再发展本学期优势的同时会进一步加大职前教育工作的改革,了解同学们流失的主要动向和思想使得每一位同学都能在学校接受良好的教育让每位同学都能变成有用的人才。

  从整体上看,本学期的工作虽有不足之处,但基本圆满完成,相信在下学期一定会发展优势改革不足使学校和班级管理工作趋向更好的方面发展。

  总结人 :涂建峰、

  2011-6-27

班导工作总结共2

  班导工作总结

回顾

  2009年上半年的班主任工作,在我跟学生共同成长的同时,心中充满感激,感谢我的学生对我工作的支持与理解。

  我于接管08秋机电十三班,他们由57个男生和1名女生组成, 现转入两名女生,共有60名学生。这学期以来我严格贯彻党和国家的教育方针,执行学校的工作计划,以班工作计划为依据,开展班级管理工信。推行素质教育,严格落实学校制定的“减负”措施,深入开展教学研究,向课堂教学要质量。努力使08秋机电13班学生在班内凝造成一种团结向上,爱集体的风气。

  一.对学生进行思想品德教育 充分利用班会,队会,早会对学生进行思想素质教育,如文明礼貌教育,心理素质教育,学习态度教育和目的教育,思品课结合时速分析台海关系,对学生装进行爱国主义教育,利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心,讲道理,使学生信任教师建立了师生感情,从而方便了教师的教育工作的开展。

  二.班集体建设 接手08秋机电13班后我了解到:该班学生的集体荣誉感较差,对班上的事务不关心,班干的管理能力差,不敢管,也懒得管,有情况不向老师汇报。针对这些情况,我花了许多心思调动学生的积极性,让大家都来为这个班出一分力。

  首先,与学生起制定奖罚分明的班规,经常与学生接触交谈,了解学生情况,发现和培养班内的积极分子,明确落实班干的责任,经常与班干部开会,每隔两周进行一次,了解班干的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。

  第二,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”,使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。

  第三,利用班会,队会等时间开展各种活动提高学生的积极性,如利用班会开展一分钟记忆比赛,对学生进行心理教育,教育学生事要三思而后行,凡事想想别人,想想后果,这样就可以减少同学之间的矛盾。鼓励学生与老师谈心,内容不限。很快,老师和学生的距离很快就拉近了。现在08秋机电13班的风气在很大程度上已有了改善,但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。

  三 .在日常行为规范上 由于今年H1N1流感的发生,各国及各个政府都十分重视环境 食品 个人的卫生,我们学校也难免。

  首先 给他们讲H1N1的危害 传播途径及注意事项,加上学校本身就比较重视环境卫生,所以更注重公共卫生及个人卫生,不定期进行全校卫生大扫除。

  其次 在班上,利用班会进行一些安全卫生讲座,让大家更很多的了解卫生对人体的重要性,并与同学们一起参加卫生打扫,这也使得同学们与我更亲近,更能自觉主动的参与学校卫生工作,做得更彻底,班级管理工作也更轻松,卫生打扫也很及时 彻底,班上的同学都很自觉,多次对各个卫生死角进行清理,取得较好的效果!

  四.防流失 在当前的社会形势下,职校生大部分都是考试失意或家庭困难而进入我们学校的,都希望将来能找一份好的工作,但有很多学生对学校的管理 生活 学习不适应,导致许多学生流失,对此现象更应做好防范工作。

  首先 建立学生个人信息档案,就每次收假后,对学生的返校情况进行分析对未返校学生通过电话取得家长与学生联系,包括其同学,朋友等多方联系,了解学生去向,及时督促返校。在家访动员中,重在多沟通、多鼓励,不指责、不埋怨,积极宣传党的教育政策和教育法规;着重了解学生在家情况及各种表现,并就学校的工作与各位家长进行了多方位的沟通,通过家访,有助于形成动员学生返校的合力,控辍保学,巩固“两基”成果。同时,学校进一步加强和完善学籍管理,建立贫困生档案,加大对贫困生的扶持力度。同时,学校进一步加强和完善学籍管理,建立贫困生档案,加大对贫困生的扶持力度

  其次 建立老师与学生家长沟通制度。学校老师经常与学生家长保持联系,并定期到学生家中进行家访,让学校与家长之间相互了解,随时掌握学生的心理变化和学习情况。分为以下几种情况: 1.家庭残缺所致:班主任就是他们的父母,同学就是他们的兄弟,各年级各班利用各种活动去关心他们,使他们感受到集体的温暖,老师的关爱家庭残缺所致:班主任就是他们的父母,同学就是他们的兄弟,各年级各班利用各种活动去关心他们,使他们感受到集体的温暖,老师的关爱。

2.学习困难所致:在班上成立学习小组,互帮互学,要求老师们要有耐心,多想方法。开展学习经验交流,帮助他们树立学习的信心。

3.调皮捣蛋所致:要求教师不得将其赶出教室,通过德育教育网络加大管理和教育力度,争取家长的配合,尽力挽救,尽量不使其辍学到社会流浪。

4.家里有钱所致:学校老师尽力做好家长和学生的思想,使其意识到学习知识的重要性,劝勉返校读书。

  再次 认真落实“两免一补”政策和有关义务教育优惠政策,保障困难家庭学生入学,承诺不让任何学生因贫困而辍学。 最后 多开展各种形式的互助活动,鼓励教工

  总的来说本学期的工作顺利完成,班级的管理工作也逐渐实现了三自教育的方针,唯一做的不足的是本学期与学生的沟通相对较少,希望在下学期能更多的与他们进行交流。

  2009年6月10日

班导工作总结共3

  一年级班主任工作总结

  时间过得飞快,一学期的工作已经结束。在这一学年中,有让自己感到欣喜的地方,同时也有不足之处。虽然我们的进步不是很大,但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时,我甚至发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾:

一、书香教室,营照良好班风

  良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。开学初我精心设计,布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙,一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的 “学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获;“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书香教室满书香,教师处处飘书香”!

二、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。

  一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会课让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!

三、强化日常行为规范教育。小学的教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。一年来,为建设良好的班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错,特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好,老师布置的作业学生都能按时完成,许多学生做作业的速度也加快了很多,作业拖拉的小朋友也少了。上学期,他们总是玩好了再来写作业,没时间了,作业就乱写,交上来的本子一团糟;这学期,他们一来到教室就开始做作业,字也越写越漂亮。还有地上的垃圾也少了,吃完东西时能把垃圾扔进垃圾桶,看到地上有垃圾也能弯腰捡起。

  总之,小学低年级班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。以后,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得更好。

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