四个一教育教学工作总结共3篇(五个一活动教师总结)

　　在平时的工作中，每个人都应该努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编收集的四个一教育教学工作总结共3篇(五个一活动教师总结)，欢迎参阅。

四个一教育教学工作总结共1

　　廉洁自律“四个一”活动总结

　　廉洁自律“四个一”活动近日全面完成。自活动开展以来，各单位高度重视、积极推进。处级以上领导干部共撰写廉洁自律座右铭132条，开展廉政党课19次，开展新任干部廉洁谈话18次。反腐倡廉合理化建议在 机关、二级单位重点岗位中征集，共征集110条，其中加强教育方面的45条，完善制度方面的9条，加强制度执行方面20条，加强监督方面25条，加强业务公开方面6条，信访举报方面5条。

　　同志于6月14日以 为主题，为机关处室及各二级单位党员干部进行专题党课教育，学习人数达800人。以“讲党性、重品行、守清廉、有作为”及“大会战、大风险、少贪财、少麻烦”为核心，详细阐述了腐败产生的后果、对党员干部的要求及打造廉洁的 团队，五个方面的关键所在，就廉洁自律与 广大党员干部进行了深入的讲解剖析。

　　10月12日 以视频会议方式组织800多名党员干部观看 两部警示教育片。指出：两起案例，教训深刻，发人深省，不要认为它仅仅是腐败方面的问题，分析一下其发生的主客观原因，都与“四风”有关，都是影响企业发展的大问题。强调各级组织、各级领导，要增强责任意识，抓好党风廉政建设责任制，落实好一岗双责。各级领导干部要坚定理想信念，自觉接受监督，严格廉洁自律。要把教育实践活动与反腐倡廉建设有机结合起来，防腐败,正作风，推动教育实践活动深入开展， 完成全年任务目标。

　　会后各级部门及二级单位副处级领导干部，对如何加强廉洁自律及如何预防认识腐败发生，结合自身的工作及体会，撰写了各自学习观摩心得。

　　廉洁自律“四个一”活动开展以来各二级单位充分运用内部网络、宣传橱窗等载体宣传开展“四个一”活动的重要意义和主要内容，及时反映活动动态，营造氛围。并将活动与学习贯彻党的十八大精神，结合党的群众路线教育实践活动，贯彻落实 “八项规定”，及廉洁风险防控工作相互结合，完善及学习各项规章制度。 在内部网络及信息板上制作廉洁自律“四个一”活动宣传简报，用文字与插图形式宣传反腐倡廉。 将活动开展情况以手机报形式进行宣传报道，营造“以廉为荣、以贪为耻”的企业廉洁文化氛围。

　　各单位结合自身生产经营情况，开展了形式多样的廉政党课，重点强调纪律建设及落实制度，突出廉洁自律在 开发环境下的重要性。

　　部分二级单位将活动结合廉洁风险防控工作进程，对重点岗位人员征集反腐

　　1 倡廉合理化建议，梳理了重点岗位风险点，加强制度建设，提高制度执行力，优化工作流程。重点围绕关键岗位监督约束机制查找制度漏洞及缺失，完善制度建设。将可操作性及针对性较强的合理化建议落实到实际生产工作当中，营造员工为企业出谋划策，献计献策的良好氛围。 现有的物资供应业务流程进行了全面梳理和改造，完成了计划管理、采购管理、合同管理、过程控制、仓储管理5个关键环节的11个重点业务的操作标准，规范了采购技术文件格式、商务文件格式、设备材料选型等标准化文件，初步形成了统一规范的物资采购业务流程体系，从制度上保证业务规范运行。

　　针对各单位征集的合理化建议所反映的突出问题主要有一下两点，一是少数党员干部对党风廉政建设和反腐败工作重要性的认识还不够深，认为廉政建设和反腐败工作是针对机关领导和领导干部的，与自己无多大关系，因此，抓学习不主动，执行制度也缺乏耐心；二是党风廉政反腐倡廉制度有待进一步健全和完善，深入规范管理，不断加强以制度管人管事。

　　针对存在的问题和不足总结出以下三点，一是建立和完善思想教育机制，构筑拒腐防变的思想道德防线；二是严格执行各项管理规定，严格执行不准参与赌博、违规打麻将有关规定，严格执行不准违规收受红包礼金等有关规定、严格执行组织人事纪律，严格执行个人有关事项报告制度等。建立和完善制度规范机制，从源头上防治腐败；三是建立和完善监督制约机制，加强对权力运行的监督，领导干部自身作则，亲身垂范，起到模范带头的作用。

四个一教育教学工作总结共2

　　四个一工作总结

　　2010年6月

　　四个一工作总结 本学期我认真学习贯彻教材刚要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施课程内容。根据本学期园务计划，结合本校学生的实际情况，以科技特色为抓手，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发学生对探索的兴趣。以下是我这个学期“四个一”总结。

一、培养特长生

　　加强情感的培养，音乐是善于表现情感的艺术，倘若只是把音高表现出来，那么那种表演是缺乏艺术感染力的。所以在引导学素质教育的最终目的，在于充分开发学生学习时，挖掘音乐中固有的情感因子，富有表情的练习，这是最重要的一步。

　　加强音乐素质的培养

1、加强音乐欣赏。音乐特长生要突出其音乐特长，首先必须具备较高的艺术判断力与音乐鉴赏能力。音乐欣赏便是使他们获得这种能力的有效途径。

2、创造性地进行音乐表演活动。在现今音乐特长生的培养过程中，这一问题尤为突出。我们的特长生体现的要么是老师的理解与创造，要么就只是原原本本地按照乐谱进行的表演。学生没有自己的想法和创意,这是一种悲哀.我认为,应充分发挥学生的创造性空间.给他们时间和空间,让他们自由的去想象,去发挥

3、加强文化素质的培养。其实学习音乐艺术就好比在建造一个金字塔，文化底蕴越深，塔顶就越尖。假若你对本国历史,欧洲文化一无所知，很难想象你能演奏好一些中国民曲,更不要说贝多芬、莫扎特的乐曲了。事实上，有的学生到了一定程度就再也上不去了。究其原因，并不是他们的手指僵硬了，而是文化空白了,头脑空了 。所以 ，音乐教师应该将其对应的文化知识贯穿到音乐技能训练上，指引特长生挖掘其文化内涵。

二、帮助待进生工作

　　部分学生爱集体，爱劳动，尊敬老师，团结同学，学习积极主动、守纪律、讲卫生，但也存在如下情况。

1、不爱动脑筋，不爱问问题，学习成绩较差。

2、上课精力不集中，纪律观念差，课堂上较乱，爱做小动作，注意力差。

3、缺乏自信心，自制力差，没养成良好的常规习惯。

4、不爱做练习，经常完不成作业。

5、同学之间的合作意识淡薄，遇到问题不能独立思考，有了矛盾不知道互相谦让。 本学期待转化生主要有以下几位：

　　付迎雪

　　刘明双 等 工作目标

　　力争在面向全体学生的同时，不忽视对后进生的教育，使他们在思想品德、组织纪律、劳动卫生、学习等方面不与本班学生落下很大的距离。

1、激发学生的好胜心，设立各种奖励，把学生的各种积极性调动起来。

2、树立学生的自信心，要当众表扬后进生，号召同学们向他们学习，从而提高后进生的学习兴趣。

3、培养学生的自尊心，对于受歧视与嘲讽的学生给与尊重，并号召其他同学和他们友好相处，共同进步。

三、辅助贫困生。

1、对这些学生进行针对性的教育，使他们情绪稳定，并初步掌握调节和控制情绪的方法，自主、自治的能力得到增强。

2、从情感上贴近缺少完整家庭关爱的学生，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

3、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让人人献出一点爱。发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。

4、认真贯彻国家关于贫困生的教育辅助：通过学校、家庭调查，确立对象，并张榜公布。

5、实施“一帮一”特困生救助，每一位教师都结帮扶对象，给予适时帮助。

四、转变学困生

　　首先，掌握学困生的心理，建立良好的师生感情。教育心理学家告诉我们，学困生同样具有进取心、自尊心，渴望进步。因此，只要教师对每一个学生都充满信心、真挚诚心、献出爱心、工作耐心，就能达到教学目的，收到较好的教学效果。当学生在学习过程中遇到困难和挫折时，教师要及时深入到学生当中进行交流，了解他们的思想动态，对学生的进步及时给予表扬和鼓励，使学生体会到教师的真诚和亲切。师生之间只有形成一种和谐、融洽的关系，才能调动学生学习的积极性。当学困生出现问题时，教师不要挖苦讽刺和轻易下结论，而要尊重他们的人格，让他们感到教师对他们的信任。只有这样，学困生才有可能沿着教师期望的方向发展。

　　其次，培养学困生的自信心，让他们感受到成功的喜悦。学困生由于学习成绩差，往往对学习失去信心。作为教师，就要培养学困生的自信心，让他们感受到自己的成功，在成功中培养自信。如有一年，笔者所带的新生在第一次考试中，将近十名学生英语成绩只得了几分，他们都对自己很失望，学习也没有信心了。在讲评时，教师并没有责怪这些学生，而是说：“有个别同学，尽管他们只考了几分。但是，我相信他们的试卷是自己做的，是真实的成绩，只要继续努力，他们一定会进步的，下次一定能考出更好的成绩。同时我也希望这些同学要充满自信，相信自己是可以学好的。”后来这几个学生从我的话中得到了启发，学习成绩果然有了进步。再次，关爱宽容学困生，给予他们最大的信任。学困生由于在家里得不到温暖，在学校里受到歧视，大多存有畏惧的心理，不信任或反感施教者，在行动上表现为疏远、满不在乎或反抗。为使他们解除思想顾虑，摆脱消极的态度，教师要用深情换真情、厚爱暖心灵，真心实意地关心和爱护学困生，尊重、信任学困生。当教师得到学困生的信任后，他会把你当做知心朋友和最可亲近和信赖的人，并且能将教师的要求变为自己的具体行动。“精诚所至，金石为开。”学困生虽然在学习上的表现不怎么样，但是在其他方面有时甚至超过了学习优秀的学生，他们除了好玩外，还好奇、好胜、好强、好问……他们也有很强的自尊心，但这些往往被教师所忽略。要想转变学困生，光靠平时的说教绝对不行。如果把“上进”变成他们的自我要求，变“要我学”为“我要学”，那可就大不一样。尊重学困生的人格，关爱他们，宽容他们，唤醒他们的学习意识———这是转变学困生的最佳途径。亲其师，信其道。对此，我首先努力成为他们心目中值得信赖的老师，在教学中因材施教，采取灵活多样的教学手段，让他们既佩服我又喜欢我。同时我还在生活方面关心照顾他们，与他们建立起朋友关系，了解他们的喜好，进而激活他们的上进心。

　　总而言之，作为一名教师，要教育好学生，就要付出艰辛的劳动，就要坚持不懈，始终如一，不断地探索适合学生的新方法。教师要把更多的爱心献给他们，把更多的锻炼机会留给他们，把期待的目光投向他们，把赞许的语言讲给他们。使学困生感受到老师爱他们，使他们产生不断进步的勇气，这样就能使学困生都能沿着正确的轨道转变，早日变成德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

四个一教育教学工作总结共3

“四个一”安全教育活动总结

---提升学生安全意识和避险能力

　　3月31日是全国第十九个中小学生安全教育日，为教育引导广大中小学生掌握逃生自救技能、提升安全意识和避险能力，达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的综合社会效应，从3月31日至4月410一是开展一次安全疏散演练活动。所有学校均制定了疏散演习的方案，对演练程序、疏散路线以及人员分工等具体工作进行了详细安排。疏散中，按照方案中规定的线路，在引导员的指挥下学生们用手帕或毛巾捂住口鼻，弓着腰，从不同的疏散通道向校园安全空旷地带疏散，做到了安全迅速、秩序井然，取得了良好的教育效果。

二是开展一次安全主题班会活动。各学校以陈述、辩论、抢答、演讲、故事、视频、PPT演示等多种方式，针对交通、防火、避震、野外安全、防溺水、防雷击等内容积极开展安全教育活动，强化学生安全观念，积累安全知识、提升安全技能，让安全防患意识深植于学生心中。同时，通过安全板报、安全知识图片展、法制安全知识竞赛和“校园安全伴我行”征文等丰富多彩的形式，对学生有针对性地开展安全宣传教育，真正做到了安全知识入脑入心。

三是开展一次安全特色教育活动。五中、二十三中、梧桐小学、胜利中学等学校邀请公安分局干警，对学校保安和应急小分队进行了防止外来暴力侵害、保护师生安全的基本技能培训和现场演练，提高其自我防范和在遇到紧急情况下正确应对和处置的基本技能。万利小学、陈明中学邀请了学校法制副校长作了有关预防青少年犯罪方面的法制教育讲座，通过一些触目惊心的青少年犯罪案例，联系实际，以案释法，以法论事，为同学们介绍了预防犯罪、校内外安全知识自我防范和保障生命安全的一些方法和策略。其他学校也依据本校实际情况开展了丰富多彩、形式多样的“校园反暴力入侵”等安全特色教育活动。

四是开展一次“家庭安全隐患我排查”活动。各学校向全体学生每人发放一张《家庭安全隐患排查表》，学生们与家长一道排查家庭隐患，认真填写《家庭安全隐患排查表》，并提出改进措施。此项活动既给孩子们上了一堂安全课，同时也提醒大人在日常生活中注意保护孩子，为孩子健康成长创造安全的家庭环境、校园环境和社会环境，受到了广大学生和家长的欢迎。

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