下面是范文网小编分享的规范月活动总结8篇(质量月活动总结范文),欢迎参阅。
规范月活动总结1
一、指导思想
为进一步加强小学生思想道德建设,全面提高学生素质,培养学生良好的行为习惯,进一步优化学校育人环境,进一步提高学生的文明意识,在校领导的带领和支持下,我校三月份开展了以“树文明风尚、创和谐校园”为主题的教育活动。
二、活动措施
1、讲文明,做言行规范的小学生
根据《小学生日常行为规范》,结合我校实际,制定相应的班级管理制度。教导学生从自己做起,从现在做起,从身边小事情做起。通过召开讲文明主题班会,观看文明小短片等方式,对学生进行文明礼仪教育,努力提高学生的文明意识。要求学生做到:使用礼貌用语。说话要和气,用语要文雅、态度要谦逊,不说脏话、粗话,不给别人取绰号,不恶语伤人。不随意脱鞋、赤脚、穿拖鞋进校门或教室。按学校规定,着装穿校服,少先队员要天天佩带红领巾。上下楼时,脚步要轻,速度要缓,以免影响他人工作和休息,在人多时,走路一定要靠右,不推拥,不起哄。要爱护教学设备和公共财物。不攀折花草树木,不踏入草坪、花坛,不刻划桌椅,不涂抹墙壁,不用脚蹬墙壁,不乱扔纸屑、果皮,不在校园乱踩乱踏。
2、讲卫生,做身心健康的小学生
养成良好的生活起居习惯,按时睡按时起。养成良好的清洁卫生习惯,早晚洗脸刷牙,饭前便后要洗手,不乱人垃圾不随地吐痰。养成良好的饮食习惯,定时定量不偏食不挑食,吃饭要专心不吃零食。勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、鞋袜,勤剪指甲,保证身体无异味。主动清理课桌抽屉里的垃圾,养成见到杂物主动弯腰捡拾的好习惯。
3、爱学习,做勤奋好学的小学生
在教室里,坐姿正确,不要东倒西歪,上课听讲不能面带倦容和打呵欠,更不能打瞌睡,乱串位,乱插嘴。专心听讲,不开小差,不做小动作;虚心接受老师的正确批评,不无理顶撞老师。在教室内,要注意保持安静,不高声喧哗,以免影响别人的学习和休息。没有经过他人允许,不能随便翻动他人的物品,翻看他人的书信、日记内容。课堂上要积极主动发言,不懂就问,提问先举手,发言时要起立,声音要响亮,表述要清楚,说话要完整。认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。课前预习知识,不明白的问题提前做好标记;读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”-眼离书本一尺,胸离桌子一拳头,执笔处离笔尖一寸。书写端正大方,保持卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸;文字和符号都要规范,格式要美观。在学习过程中,要逐渐让学生成为评价的主体,让学生学会激励性的评价,既会评价自己,又会评价别人。
三、活动成果
在全班同生的共同努力和配合下,每人都能根据训练目标完成,取得了一定的成效。无论是老师,还是学生通过“规范月”的强化训练,都能够在思想上形成共识,清楚在知道良好行为习惯的养成,具体表现在以下几个方面:
1、卫生习惯
值日生能够坚持早到校,彻底打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角,不存任何垃圾物。室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。值日生要将将室内桌凳摆放整齐,凳子一律靠着课桌摆放。
2、行为习惯
学生养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品,也不从家里往学校带零食。切实做好安全工作。全体同学认真遵守班级制度,做安全有益的游戏,创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、足球杆、树枝、窗台、楼栏杆等,严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。严格到校、休息时间。
3、学习习惯
大多数学生都能做到课前预习、自学,课后认真复习,不懂就问;按时、独立完成作业,书写工整,卷面整洁;认真做广播操、眼保健操;认真上好早读和自习,老师不在时自觉遵守纪律。
4、文明习惯
尊敬老师,对老师有礼貌;体贴父母;礼貌待人;爱护课桌凳,不乱刻乱画;爱护同学,乐于助人,热爱班集体。
四、评选校园之星
根据校园之星的评比标准,我班选出了四位同学:
学习之星:xxx
安全之星:xxx
礼仪之星:xxx
环保之星:xxx
“规范月”活动只有短短的一个月,取得的成绩也是可圈可点的,但并不表示没有问题。今后,在这方面的工作更需要注意积累,不断提高工作的能力和水平,不断学习,吸收别人的经验,把我班的养成教育做得更好。
规范月活动总结2
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。”为提高整个中华民族的思想道德和行为素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯。“中小学行为规范教育”成为时代对中小学行为规范教育提出的迫切要求。以下是二年级(1)班本年度行为规范月的活动总结:
1、出一版”爱国爱校奋斗拼搏遵规守纪文明言行”主题的黑板报。苏霍姆林斯基曾强调,要让孩子的每一堵墙壁都会说话。在出黑板报过程中涌现很多积极分子帮忙,共同合作完成板报的。在本次评比中,我们获得全校三等奖。利用黑板报这种形式,使学生形成一个浓烈的习惯养成的宣传氛围,让学生在这样的氛围中时时感受到培养文明行为的意义和方向,从而能自觉而主动的遵守日常行为规范。
2、熟读《中小学生守则》。《中小学生守则》是学生必须遵守的规则,是小学生行为的准绳。我将《中小学生守则》每一条内容与学生详细地讲解,让学生记于心中。并且自从行为规范月以来,我要求所有学生每天早上8:05准时开始朗读《中小学生守则》,现在大家已经养成习惯,每天坚持朗读。
3、坐姿与站姿的常规训练。对于小学生,我首先对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一学期来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。利用班会课给学生进行站姿与坐姿的训练,现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。
4、熟唱国歌。我要求学生高唱国歌时要全体起立,敬礼,保持立正姿势,两眼平视前方。要精神饱满,庄严肃穆,不得交头接耳,不得随意走动。歌声要洪亮、准确、整齐。全体学生认真歌唱,站姿端正,值得表扬。
5、校长集中辅导授课。由校领导就“培养爱国情操,树立远大目标”为主题的授课辅导。课后每名同学就授课内容撰写心得体会。听讲座期间,我严格要求学生坐姿端正,不准搞小动作,边听课,边记笔记,形成良好的行为习惯。在此次心得体会评比中,我班小罗荣获三等奖。
6、加强爱国主义教育。中国特色社会主义进入新时代,必须大力弘扬爱国主义精神,把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。在课上开展有关爱国主义主题的班会,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观我要求全体学生背诵社会主义核心价值观内容,学生们很快相应,在20分钟内学会并流利地背诵出来。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁,我们人类灵魂工程师担负着这个光荣而艰巨的任务。
规范月活动总结3
三月是一个充满生机与活力的月份,我们在德育处的领导下,班级开展了多种多样的活动,这既锻炼了学生的能力,又丰富了学生的生活。下面就我班同学开展的“文明规范月”活动情况作一总结。
首先,确定指导思想:
1、良好行为规范的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成,应落到实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。
第二,如何做好养成教育的具体做法:
1、明确意义,激发动机。
学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,因此,让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式,引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
2、制定计划,明确目标。
根据学生年龄结构,心理特点,我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容,分别是:卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制,规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育,几个活动就能完成的,它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)值日制度:由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查,主要是学生的行为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周作好总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处。
(2)学生文明行为考评制度:每月都要对学生行为进行考核,作好记录,评出文明小标兵并且进行存档,与“文明班级”和“优秀中队”相结合,使学生的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。
4、严格训练,及时反馈。
行为规范养成教育,必须“晓之以理,动之以情,导之以行”。强化训练,我们主要采取以下做法:
(1)在活动中让学生感受、体验。
(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化,如学生就餐时,要求学生做到文明就餐。
(3)及时反馈,矫正强化。良好行为养成,我班及时表扬、鼓励,使其产生强化作用,对不良行为我班及时指出,要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下,每人都能根据训练目标完成,取得了一定的成效。无论是老师,还是学生通过“规范月”的强化训练,都能够在思想上形成共识,清楚在知道良好行为习惯的养成,对学生今后的自身发展非常重要。
虽然“规范月”活动只有短短的一个月,取得的成绩也是可圈可点的,但并不表示没有问题。今后,在这方面的工作更需要注意积累,不断提高工作的能力和水平,不断学习,吸收别人的经验,把我班的养成教育做得更好。
另外,对行为规范训练不够到位,落实不是非常到位,没有从细小处入手,很多活动都在尝试、探索当中,还有很多缺陷与不足,有待不断完善。
根据少年儿童身心发展的特点,行为规范训练是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合,这将是今后努力的方向。
规范月活动总结4
一、指导思想
1.良好行为规范的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。
2.良好行为规范的养成,落到了实处,细微处入手,加强训练,指导与主体意识相结合。
3.良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。
二、活动措施
1.明确意义,激发动机
充分利用班会、板报、演讲、及手抄报等形式,不断提高深化学生的行为规范养成教育。树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,形成人人抓养成教育”的氛围。
2.制定计划,明确目标
根据学生年龄结构,心理特点,确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容,分别是:学习习惯养成,行为习惯养成和卫生习惯养成。
3.建章立制,规范言行
良好的行为规范养成不是靠几次教育,几个活动就能完成的,它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)值日制度:各小组长每天检查,及时作好记录,当天公示,一周作好总结,把行为规范落到实处。
(2)学生文明行为考评制度:每周对学生行为进行考核,作好记录,使学生的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。
三、活动成果
1、通过班会的形式,深入学习了《小学生守则》、《小学生一日常规》和《小学生日常行为规范》等文件,为学生的文明行为进行了规范的要求。
2、通过黑板报、手抄报等形式,大力宣传学生文明行为规范,让班级每一个角落都成为学规范,用规范的教育阵地。
经过一个月的教育活动,我班已经形成了“倡文明之风,做文明学生”的良好风气。在此基础上,我班将继续巩固文明行为规范养成教育的成果,常抓不懈,让文明礼仪之风在我班长吹不止。
训练形式与过程:
组织学生学习《守则》《规范》开展“做个有道德的好学生”班队会通过板报形式进行宣传教育训练内容:学习习惯
规范月活动总结5
我班自开学以来,从学生的养成教育入手,对学生进行行为规范的教育。经过一个月的规范,学生的各种行为习惯都有了一定的提高。现将活动总结如下:
一、认知明理,以形成学生自觉、自主、自动的行为习惯
“行是知之始,知是行之成。”知是行为的先导,是产生行为的思想基础。对学生进行礼仪教育,首先要对学生进行思想教育的灌输,教给学生应具有良好品质,帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象,使他们懂得讲礼仪、守规范的重要意义,识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪的自觉性。
抓住《中学生日常行为规范》这一主教材,加强文明礼仪教育和行为规范的训练,以促使他们养成良好的文明礼仪行为习惯。利用班会讨论《中学生日常行为规范》和《沂南一中一日常规》使学生句句理解,时时对照,付之行动。通过学习、对照、讨论,使学生认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。做儒雅学生既是社会发展的需要,又是自我完善的需要,从而使学生产生对文明的愉快情感,给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。
二、强化训练,开展活动,促礼仪行为规范养成
1、注意强化方法的指导,促进礼仪养成
《中学生日常行为规范》实施的过程的基础,是学生文明习惯的养成过程,而习惯的形成又在于训练,它的特点是规定性和重复性,对学生课堂常规、礼貌用语、学生仪表衣着,按规范性要求进行反复训练。根据学生特点,训练文明礼仪习惯,刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态,使学生在乐于参与训练的过程中,不知不觉地养成良好的礼仪行为习惯。
2、树立典型示范,引导礼仪方向
美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话,他说:“教育,最容易而最有效的方法,是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生,通过榜样的示范作用,给学生一个更感性、更直观的认识。可以通过教师示范,注意师德形象,文明施教,关心热爱学生,良好的师德形象,直接影响着学生,教师不仅要教学好书,更要培养好学生的思想品质,使他们继承中华民族的优秀传统,养成现代文明举止,树立刻苦、踏实、严谨的学风,促进良好文明礼仪的习惯养成。
3、开展星级评比,激励竞争意识
开展“文明之星”的评比活动。根据规范内容,天天评比、表扬,有效地促进了学生文明习惯的养成。在此次评比活动中,我们班涌现出了一批学习习惯好,讲文明懂礼仪,安全意识强,生活习惯好的学生。附评比结果:“学习习惯之星”伦悦,“文明礼仪之星”邢帅,“安全习惯之星”刘芸,“生活习惯之星”王晓。
三、检查督导,全程渗透,强调自我教育
良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程。由于学生正处于世界观形成阶段,良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固。特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生,一旦遇到适宜的土壤和气候,不良行为就会重新萌发。为此,我们注意加强检查督导,通过检查督导,使之自我完善,在督导过程中,采取动之以情,晓之以理、以理育情的办法,引发学生的共鸣。
在课堂管理中,注意行为要求的规范和准确,充分挖掘课堂教育中规范教育的因素,形成全方位规范教育的态势,聚合规范教育的各种积极因素,形成和谐共振的综合效应。使学生的文明意识多方面反复强化,逐步渗入灵魂深处。
通过文明行为规范教育,促进了日常行为规范的养成,促进了素质的全面提高,促进了德、智、体全面发展,班风进一步好转,教育质量得到进一步提高,改善了同学间、师生间的人际关系,形成了积极向上的良好班风、学风。
规范月活动总结6
本次“行为习惯规范月”活动,在学校领导的支持下,在全校师生积极参与下,进一步有力推动了学生规范文明行为的养成,对提高学生综合文明程度,营
造和谐校园氛围,有效推进素质教育,有着深远的影响。现要总结如下:
一、加强宣传,营造氛围
少对部充分发挥德育处、班级的职能作用,以建设“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”为主题,营造了浓郁的宣传教育氛围。我们还加大对学生文明礼仪知识宣传的力度,通过国旗下讲话、主题班会、团队活动、板报、手抄报等多种形式,使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。学校以行为习
二、主题明确,循序渐进
为逐步提高学生行为养成,全面落实各项规范要求。德育处根据学校的日常生活安排,进一步完善了《小学生一日常规》,并在其中就行为习惯方面有专门的要求,如“上下楼、过楼道靠右行为他人带来愉快、和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐,带来温馨。
三、教师垂范,感染学生
良好行为习惯最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中,我校首先对全体教职工提出了以自己的行为教育带动学生的要求。平日里教师之间见面相互礼貌问好,相互帮助;不在校园内乱扔一点废弃物,见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。
四、落实规范,巩固成果
各班组织全体学生认真学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、规范要求学生的言行。同时,各班都进行了养成教育,配合“行为习惯范月”的展
开,杜绝迟到早退和乱扔的现象,对高年级学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正,对乱踏花园、乱扔垃圾的同学进行了批评教育,统一要求佩戴出入证,养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时,学校健全了值勤班规章制度,加强对每日常规活的检查、评比力度,从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律、就餐秩序等多方面加强了检查力度,对出现的问题及时和班主任联系一起处理,并对违规违纪学生逐一批评教育,由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风,同学们互相关心,监督,集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展,要求每个学生都能认识到:文明礼仪不仅能给社会、他人带来愉快、和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐,带来温馨。
小学生良好行为习惯的养成教育是一项长期的工作,通过这次“行为习惯规范月活动”,校园文明之风进一步盛行,学生行为习惯明显好转。这不是结束,而是开始,我校一定认真总结经验,改正不足,努力将行为习惯养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去,让文明之风常驻校园。
规范月活动总结7
根据上级要求,我校于9月份开展“行为规范养成月”活动。在教育月中我校主要开展如下活动内容:
一、宣传到位成氛围。
通过国旗下讲话,让全校师生进一步明确开展日常行为规范月活动的重要意义,并通过红领巾广播站和班级黑板报等宣传阵地和载体,加大宣传力度,营造良好的舆论氛围。
二、抓实抓细抓落实。
1、从常规训练入手,进行集合排队、进场秩序的训练;上下楼梯靠右行的行走训练;做操动作规范,整齐划一的训练;行队礼、升旗仪式规范化的训练;礼貌语、体态语讲礼仪的训练;文具摆放,作业书写格式规范的训练等。
2、加强“红领巾监督岗”检查力度,充分发挥队干部积极性,主动性,参与学校管理的主人翁意识,使其成为协助老师管理大队、中队的得力助手,认真做好检查记录,做到日检查、周评比。
三、活动开展有实效。
1、开展“好习惯大家练”主题班会活动。各班根据本班的实际情况制定主题中队活动方案,活动中,有的班级编了《行为规范三字歌》和“小小公民道德”儿歌;有的班级开展了听课、写字姿势的训练;;有的班级开展了《守则规范在我心》故事会;有的班级开展了作业书写格式规范的训练,丰富多彩的主题班队会,把行为规范教育月活动推向新的高潮。
2、开展“规范在心中”手抄报比赛。为了加强小学生日常行为规范教育,推动活动的深入开展,我校举行了以“规范在心中”为主题的手抄报书画大赛,比赛以手抄报、绘画为载体,以“学规范、争五好”为主题。中、高年级选手从身边的生活实际出发,仔细观察,广泛收集相关题材,使比赛作品不仅内容健康向上、题材新颖,而且形式灵活多样、充满时代特色,最后有8幅作品脱颖而出,荣获一、二、三等奖。活动不仅提高了学生的动手动脑能力,还全面提高了学生学规范、守规范的意识。
通过以上要求和检查,近期同学们各方面规范都有所进步。我们深信,只要大家共同努力,坚持不懈,持之以恒,努力告别不良习气,争取每个人都将成为“文明学生”,每个班都成为“文明班级”,我们的校园才能成为“文明校园”
规范月活动总结8
一个好的习惯可以造就一个人,一个坏的习惯则能毁掉一个人。现在的小学生是二十一世纪建设社会主义的生力军,他们现在的思想品德、道德行为状况如何,不仅是当前社会文明程度的重要体现,而且对未来社会风貌、民族精神有着决定性的影响。
一、依据《规范》,确立目标
我们依据《小学生日常行为规范》提出了“安全与行为规范养成教育”的总体目标:形成正确的道德观念,产生正确的行为态度;培养良好的道德行为能力及正确的行为评价能力;培养学生的自觉、自制、自理、自立的良好个性心理品质;形成良好的行为习惯。引导学生从树立理想,迈好人生的第一步去认识和实现“规范养成”,注重“规范”的训练和良好习惯的养成,要做到无论在校内,还是在校外都能自觉遵守“规范”。高三年级侧重于将《规范》教育和成才教育结合起来,积极维护《规范》,并通过进一步的训练,使“自觉遵守规范”升华为自己道德品质的一部分。
二、强化安全教育,提高认识
在学习宣传过程中,我们充分运用多种宣传工具,如朝晖播音室、校报、橱窗、板报、班会课,观看录像等加以宣传教育,真正使《规范》内容“深入人心”,让学生感到时时、处处都“有法可依”、“有法必依”,从而使行为规范的落实更具体明确且易于操作。
三、创设氛围,寓教于乐
在贯彻《规范》的活动过程中,我们首先对学校中所有可以利用的宣传工具和宣传阵地,对学生能到达的所有地点,以“规范”的养成教育为中心从整体上进行了统一规划、布置,积极营造浓郁的学《规范》氛围。如在学生必经之地醒目的地方贴上以《守则》、《规范》《社会主义荣辱观》为主要内容的固定瓷砖;教室内外墙壁上悬挂名人名言、名人画像;在草坪上、道路旁设立规范提示语等,让学生在潜移默化中接受熏陶。
四、树立榜样,示范导行
教师是学生的领头雁,引路人,良好的师表形象,具有可近、可仿、可见的特点。“教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全部学生。教师的人格、言行等,是一种最现实、最生动、最鲜明的教育影响,也是一种最有力的教育手段。因此教师要求学生必须做到的,他必须首先必须不折不扣地做到。因为学生随时随地都在用那双敏锐的眼睛观察教师的一言一行,都在通过他的耳濡目染,验证教师言教的真实性、可靠性。只有他在感到“确是如此”“确应如此”情况下,才会心悦诚服地去遵守,去“听话”。学校教育活动是师生共同参与的双边活动,在这一活动过程中,不仅要求学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》与学校规章制度,还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德,严于律己,作风正派,仪表端庄,以身作则,言传身教,管教管导,教书育人,在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。
20xx年9月
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