学年第二学期教科研工作总结3篇 第二学期教师教学工作总结

　　大家可以将善于总结看做一种责任，这样能让我们对事物有整体和细节上的认识，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编整理的学年第二学期教科研工作总结3篇 第二学期教师教学工作总结，供大家参阅。

学年第二学期教科研工作总结1

　　转眼间，一个学期过去了。在这个学期里，我们学校的教科研工作踏踏实实、稳扎稳打，对促进教师发展和学校进步起到了一定的作用。

　　一、围绕“课堂变革”组织校本培训

　　本学期，我校积极申报区“基于作业单的互助课堂”实践基地学校，并获得通过。建立了《基于导学作业单合作学习的课堂行动研究》课题领导小组，以试点班级为抓手、积极研究、提炼方法策略，邀请校外课堂变革方面的专家和一线教师来我校讲座，组织老师们对“课堂变革”进行思考、讨论、研究。

　　二、依托“滨海讲坛”、“滨海学坛”创设校园特色文化

　　“滨海讲坛”、“滨海学坛”是我校老师们的草根民间活动，每学期利用周一下午的全校老师会议时间，我们隔周就举行滨海讲坛，由老师们自行选择每次的讲坛主题、准备好内容。这学期也安排了多次的滨海讲坛活动，如我校市教坛**、师德楷模陈**老师一开学就给全体初中学生和数学老师上了《初中数学开学第一课》，不仅引领年轻教师认识初中数学新思想，也启发了学生感知初中数学的理念并培养了学生对数学学习的兴趣；为了烘托我校书法特色学校的氛围、培养老师们的书法教学能力，我校书法专职教师章**老师为全校老师讲《书法教学》，很多老师深受启发，不但如此、还布置了每人每月的硬笔书法任务；如此这外，我校王**老师的.《儿童美术辅导》、王**老师的《关于课堂变革》、杨**老师的《童年、童话、人生》等讲坛都深受大家的好评；我们还邀请滨海医院朱**医生为我们专题讲养生——《如何让您更健康、更美丽》，也邀请了科教公司的技术培训人员与我校陈**老师一起给全校老师讲《录播教室的使用》。

　　这学期，也有很多老师积极地参与到“滨海学坛”的工作中来，观注教育教学热点问题、网罗课程变革新的理念主张、排版选裁美化，形成了一期期我校特有的电子网络刊物。这些民间的、草根的活动为学校特色教研文化做出了极大的贡献。

　　三、积极承办各级各类活动

　　由于我区文教体工作局领导的信任和支持，我校这学期以来承办了许多区级以上的教科研活动。在每一次活动中，我校不但做了辛勤的筹备工作，还有许多老师承担了公开课、经验交流的任务，虽然有付出、但是收获了许多宝贵的经验，也获得了区领导和兄弟学校的好评。

　　四、我校教师教科研成绩显著

　　我校中青年教师对教科研工作都有极大的积极性，乐于参加各级各类的教科研竞赛，如命题比赛、教师素养比赛、课题评比、课堂教学评比等等，在比赛中不但锻炼了个体教师的教育教学能力，也使得各个教研组自发形成了集体备课、团体赛课的氛围，当然也提高了全体教师的教育教学理念，促进了学校教科研水平的发展。

　　……

　　虽然，这一学期我们经历过风雨，但也见到了彩虹。当然，以后我们会更加努力，希望为我校的教科研工作添砖加瓦，使得我校形成特色教科研文化、为教师发展和学校进步做出更多的贡献。

学年第二学期教科研工作总结2

　　本学期我校教科研工作，在校领导的重视下，借“二期课改”教师全员培训的东风，取得了较大的发展。

　　一、教师观念改变，理论水平提升，教科研积极性高涨：

　　应该说教师培训产生了很好的效应，新观念、新理念使教师在教学实践中有了更多的感悟，也带动了教科研的积极性，其表现为：

　　1、本学期申报立项区级重点课题一项。

　　2、本学期区级课题结题一项。

　　3、本学期报名参加区第八届教师评选的教师达10余人，占全校教师总数30%。

　　二、教科研工作“量”的发展，更期待“质”的飞跃：

　　虽然教科研工作有了一定的发展，但也仍有不足之处：一是面还不够广，相比较理科、政史地、艺体发展较快，而占教师比例较大的语、数、英发动不够。二是层次不高，主要表现为申报课题较少，且级别低（仅为区级课题）。

　　为此提出以下改进意见：

　　1、由学校组织骨干力量研究和开发课题，以争取高级别课题的立项，带动学校教科研工作的进一步发展。

　　2、各学科组必须建立研究课题。为此，可开设校级课题，对研究价值较高的，可进一步申报高一级课题。

　　3、对教师的随笔、反思、体会等教科研元素要进一步落实反馈，使其不断的完善和提高。

　　三、须健全学校教科研工作机构：

　　除校教科研工作领导班子外，建议成立校学术小组，参与对教师教科研成果的评审。

学年第二学期教科研工作总结3

　　本学期，我校的教科研深入贯彻2024年全国教育工作会议和全国教育科研工作会议精神。以“区域教育高质量发展”为追求，坚持“以人为本，幸福共生”的办学理念，在校长室的领导下，教科室全体成员共同合作努力，全体教师共同参与，以“科学引领、科教融合、科研求质”为原则，努力提升学校科研品质，提升学校整体教育质量。

　　一、引领与服务，坚守了幸福教育科研的职能导向

　　1.充分发挥了教育科研的引领职能

　　一是疫情期间组织全体教师开展科研线上学习培训，学习了北京大学网易公开课《教师如何做研究》《教师核心素养之用任务驱动学生学习的8种设计》《提升教师职业幸福感的理论与途径，分享典型案例》等，引领广大教师关注教育热点，更新教育理念，深化课程改革；

　　围绕优化“教学六认真”等主题，加强先进理论、实用方法方面的文献研究，开展了定期集中学习、自主学习、线上培训等多种形式的常态化学习；充分利用好了《燃荻》这一区域性学习资源，组织全校教师进行主题阅读，撰写了读书心得,进行了评比。二是通过了科研知识的普及和课题申报的发动，引领了广大教师改变科研态度，树立科研意识。本学期申报2024年度太仓市教育科研项目并立项。

　　2.切实履行了教育科研的服务功能

　　全面组织开展了2024年学校各级各类小课题的研究。教科室在继续组织开展学段各级各类课题研究推进的同时，全面梳理研究工作，总结提炼研究成果，做好组织撰稿、指导修改、推荐发表等系列工作。

　　二、研训一体，健全了教育科研的基本路径

　　1.依托科研协作平台分类推进

　　本学期继续利用联盟科研协作共同体、同类课题协作研究共同体二大类科研协作平台，进一步通过教科研训一体的协作活动实现共建、共享、共赢。如带领学校科研骨干参加教育联盟集束开题和结题活动，每次活动都实现了共享同类课题研究资源，推动了课题的规范研究，厚实了研究专业底色，激发了课题研究活力，提高了课题研究实效。

　　2.依托教科研组分层推进

　　结合学校小课题研究，借助学科教科研组，根据学科特点，分层推进了教科研训一体化活动。活动前期，以教科研组为单位，结合研究课题，确定了执教内容与研究主题，围绕主题进行了相关的理论学习，完成教学设计、制定课堂观察量表以及课堂观察量表说明。力求每次的研训活动做到研训主题系列化、研训方法科学化。

　　三、立足课堂，强化了幸福教育科研的中心载体

　　继续在教科研训一体化理念的指导下，遵循已有的活动模式，全面开展基于课堂观察的课例研究。在课例研究中，引导教师以整体关照、分工协作、聚焦研讨、专题汇报的方式，提高了研究实效，切实转变了课堂研究方式，逐步解决了课堂教学主要问题，提高了教师的专业素养和研究能力。

　　四、建设队伍，加强了教育科研的基础保障

　　提升教科室主任的素养。继续做好教科室主任“七个一”工程（订好一份科研计划、开展一次科教融合活动、读好一本教育理论书籍、做好一次科研讲座、主持或核心参与一个课题研究、带好一个学术团队、推荐或提炼一批研究成果）。强化科研骨干团队建设，逐步建设校科研骨干、科研新秀各级梯队，为学校教育质量提升助力。

　　五、扎实管理，抓住教育科研的关键领域

　　1.过程管理努力重规范

　　2.成果提炼争取见精品

　　六、未来工作展望

　　本学期的教科研工作，有学校教学主张的积极推广，有科研课题的扎实推进，有科研队伍培养的层递进，工作的顺利开展，得益于教师团队的精诚合作，老师们的积极配合。但我们也看到了工作中的一些不足：但个人课题的研究品质和个人课题的论文发表还有待提高。在下一个学期，我们面临更大的挑战：“十四五”课题的申报。

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