下面是范文网小编收集的芒章乡中心学校年安全生产月活动总结3篇(学校安全生产月总结)，以供借鉴。
芒章乡中心学校年安全生产月活动总结1
服务农村青年就业创业带领青年增收致富 ——芒章乡团委2011年开展青农工作主要特色亮点
2011年，我乡青农战线工作在乡党委政府和团县委的双重关心指导下，紧紧围绕乡党委、政府的中心工作，服从安排，积极参与。在努力抓好团组织常规工作的同时，下大力气做大事、做实事，不断探索共青团创业建功的新路子，创新构筑服务青年服务社会的新载体，争取支农惠农政策扶持，鼓励、引导农村青年外出务工、自主创业增收致富；通过一年的努力，工作亮点频闪，业绩不凡，得到了乡党委政府和群众的好评、认可。
一、主要工作亮点
我们在全年的工作中，在努力做好乡党委政府交办的工作任务和共青团常规工作的同时，着重在挖掘农村人才，鼓励并引导农村青年在外务工或自主创业来增收致富等方面下功夫、花力气，着力为农村部分有一定文化素质的青年解决了就业问题。
二、主要做法
将农村青年转移就业、创业工作贯穿全年，着重从以下几方面入手：
1、抓住春节期间农村青年外出务工返乡探亲、集中外出及夏季农闲的有利时机，组织开展以“我打工，我致富，我创业，我进步”为主题的“农村青年转移就业服务月”活
动。
2、多渠道收集用工信息。加强与乡劳保所通力合作、大中型非公企业沟通联系（本地水电站、糖厂和茶厂），扩大劳务输出信息量，并通过本乡在外务工人员与确实可靠的厂家建立劳务协作等方式，取得大量准确真实实用用工信息。
3、加强农村剩余青年劳动力的培训工作。抓住乡政府每年邀请县科技人员或教师到我乡开展“发展产业技术培训会”的机遇，联系组织有一定文化基础的农村青年参加农业实用技术培训、法律法规学习等。开展定单式培训，提高输出人员技能，保证劳务输出质量。
4、深入农村基层开展大篷车送岗位、科技下乡等活动。争取乡党委政府支持，与县人力资源和社会劳动保障局、科技局、农业局等部门联系，将“三下乡”引入农村，切实为农村青年提供致富项目和就业机会。
5、建立农村青年转移就业信息库，试点成立就业联络中心。2011年，乡团委为本乡18—35周岁农村青年基本情况建立档案，向当地和乡外用工单位推荐；各村团组织设立咨询求助电话，跟踪了解青年工作、生活情况。
6、全面推进农村青年人才开发计划，继续深化“五争做”活动。下大力气培养一大批包括青年星火带头人、青年经纪人、青年农业产业化带头人和青年工商创业带头人在内的各类农村青年创业致富带头人，积极争取有关部门从政策、资金、技术和信息等方面的支持，为大批农村青年施展才华开辟广阔空间。2011年从县妇联、团县委、人力资源和社会劳动保障局等部门共争取了10名农村创业小额信贷项目，联系信用社共发放了25万元小额信贷款，分别安排给10名各村最优秀、有一定文化基础、干劲十足的青年示范创业，创造了创业舞台。另外年底从各村选出优秀农村青年典型参评全乡农村青年创业致富带头人等荣誉称号，2011年共评选出了肖开东、杨新强等6名自主创业和外出务工增收致富的有为青年，从而辐射、影响、带动更多的农村青年和农民群众增收致富。
三、取得的成效
通过一年的示范，我乡青农工作成效显著，效果明显，成为了农村青年寄予增收致富的好路子，主要表现为：重点扶持培养了肖开东、杨新强等一批青年星火带头人和肖祥有等一批产业化青年领头人，试点成立了一个“食用菌”种植合作社。共有60多名农村青年外出务工，分赴在各个不同的技术岗位；有5名青年与当地水电站签订了长期务工合同，全年估算带来了直接经济效益130多万元，使一大批青年农民成为农村增收致富的引路人。
芒章乡中心学校年安全生产月活动总结2
芒章乡“两基”工作自查情况汇报
芒章乡人民政府
（2010年9月8日）
根据《国家“双基”检查验收各项指标要求》，我乡及时组织成立了两基工作自查评估领导小组，对全乡中小学的普及程度、师资队伍、办学条件、教育经费、教育质量、扫盲情况进行了全面的评估自查，现将情况报告如下：
一、基本情况
芒章乡位于盈江县东北部，距县城64公里。东南与腾冲、梁河接壤，南与新城乡相毗邻，西与勐弄乡为界，北与盏西乡相连。全境地形狭长，从东北到西南略呈圆形，东西两侧山梁较高，东南为宝石、银河村，西北为鲁洛、璋刀、相帕村，中间为芒章村。全乡面积平方公里，全乡辖6个村委会，59个村民小组，总人口 人，其中农业人口为人，占人口数的％。是一个景颇族、傣族、傈僳族、阿昌族多民族聚居的山区乡，因地处山区，群众生产生活条件恶劣，交通不便、信息不畅；农民收入主要靠种植、养殖为主，产业结构单一，社会经济发展滞后，2010年农民人均纯收入为1991元，是云南省重点扶贫攻坚乡之一。
自2000年我乡“两基”工作顺利通过省政府验收以来，我乡在县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门和县挂钩单位的大力支持下，教育事业得到了长足发展。全乡现有中学1所，中心完小1所，片区完小5所，村点校3所，共有在校学生1727人，其中，中学生477人，小学生1250人，共有教师106人，其中:中学教师38人，小学教师68人。全乡适龄儿童997人，适龄少年599人。
二、“两基”国检达标情况
（一）普及程度
1、芒章乡全乡有小学适龄儿童997人，已入学996人，入学率达%；适龄女童人口456人，已入学456人，入学率达100%；小学毕业生178人，已入初中178人，小学毕业生就读初中达100%。
2、全乡有适龄少年599人，初中阶段在校生447人，初中毛入学率达%。
3、全乡有残疾儿童6人，已入学5人，入学率达83%，残疾少年5人，已入学5人，入学率达100%。
4、全乡小学在校学生1250人，辍学9人，辍学率达%；初中在校学生477人，辍学31人，辍学率达%。
5、全乡15周岁人口204人，已接受完初等教育195人，15周岁人口中初等教育完成率达
%。15周岁人口文盲率达0%。
6、全乡17周岁人口215人，已接受完初级中等教育192人，17周岁人口中初级中等教育完成率达%。
7、留守儿童少年：小学110人，初中6人。
8、进城务工子女就学：小学13人，初中0人。
9、青壮年非文盲率：15—50周岁人口7334人，其中农业人口6995人，非农业人口339人，15—24周岁人口2581人，农业人口非文盲率%，非农业人口非文盲率达100%，15—24周岁非文盲率达100%。
10、2008—2010年脱盲人员人，抽考人，合格人，合格率达%，近三年脱盲人员复盲率达%
（二）教师队伍
11、全乡有小学教职工68人,专任教师64人,学历符合规定64人，学历达标率100%；有初中教职工38人,专任教师33人,学历符合规定33人，学历达标率100%；有特殊教育教职工0人,专任教师0人, 学历符合规定0人，学历达标率0%，12、2001年以来，新补充小学教师 46人，学历合格率100%；新补充初中教师32人，学历合格率100%；新补充特殊教育教师0人，学历合格率0%。
13、全乡中小学教职工与学生编制核定比例为：小学为1：18，初中为1：12；专任教师与学生比：小学为 1：19，初中为1 ：14。
14、全乡有初中校长1人，任职条件合格1人，合格率达100%；小学校长6人，任职条件合格6人，合格率达100%。
（三）教育质量
15、全乡有小学8所，初级中学1所，按国家课程计划开齐课程，开足课时小学8所，初中1所，小学开课率达100%，初中开课率达100%。
16、全乡有在校学生1727人，在校生品德操行评定合格1727人，合格率达100%。
17、全乡有小学毕业生178人，小学毕业生合格178人，合格率达100%；有初中毕业生100人，初中毕业生合格100人，合格率达100%。
18、全乡有小学毕业班学生178人，小学毕业生体育合格178人。体育合格率达100%。有初中毕业班学生100人，初中毕业生体育合格100人，体育合格率达100%。
19、全乡有初中毕业班学生人，初中毕业生全科合格14人，全科合格率达%。
20、全乡有小学8所，初级中学1所，体育运动会举办率小学为100%，初中为100%。
（四）办学条件
21、全乡有小学在校学生1250人，有初中在校学生477人，生均占地面积小学为26平方米；初中为36平方米。
22、全乡有小学在校学生1250人，有初中在校学生477人生均校舍建筑面积小学为平方米；初中为平方米。
23、全乡有小学8所，初级中学1所，教学用房达标小学8所，初中1所，教学用房达标率小学达100%，初中达100%。
24、全乡小学、初中“六配套”（院墙、校门、运动场地、厕所、水源、旗杆）合格率小学达100%、初中达100%。
25、全乡有小学危房0平方米，初中危房0平方米，危房率小学达0%，初中达0%。
26、全乡有小学在校学生1251人，有初中在校学生477人，课桌椅配备率小学、初中均为100%。
27、全乡有小学8所，初级中学1所，生均图书达标有小学5所，初级中学1所，图书达率小学100%。初中100%。
28、全乡有小学8所，初级中学1所，教学仪器达标有小学5所，初级中学1所，教学仪器达率小学100%；初中100%。
29、全乡有小学8所，初级中学1所，文体器材达标小学5所，初级中学1所，文体器材达标率小学100%，初中100%。
30、全乡有小学8所，初级中学1所，劳动（劳技）课设施设备达标小学8所，初级中学1所，劳动（劳技）课设施设备率小学100%，初中100%。
31、全乡有小学8所，初级中学1所，实验教学普及达标小学8所，初级中学1所，实验教学普及率小学100%；初中100%。
32、全乡有小学8所，初级中学1所，信息技术课设备配备达标小学5所，初级中学1所，信息技术课设备配备率小学%，初中%。
（五）教育经费
33、自国家对义务教育阶段学校实行了教育经费保障新机制以来。2007、2008、2009年，全乡公用经费补助分别达万元、万元、万元；寄宿学生生活补助分别万元、万元、万元；七个较少民族生活费补助分别万元、万元、万元。34、2007、2008、2009年全乡多渠道筹措义务教育资金分别为万元、万元、万元；2007、2008、2009年全乡（镇）开展勤工俭学收入分别达万元、万元、万元。生均勤工俭学收入分别达元、元、元。
35、教职工工资按时足额发放；义务教育阶段教师绩效工资基础性绩效部分按月足额发放，奖励性绩效部分学年末按绩效考核结果发放。
三、巩固提高“两基”工作主要措施
近年来，我乡历届党政领导都非常重视教育工作，提出了“科教兴乡，教育强乡”的发展战略，狠抓了“两基”巩固提高工作。每年都成立了以乡长为组长的巩固、提高“两基”工作和推进素质教育工作领导小组，把巩固、提高“两基”作为“重中之重”的民心工程来抓。并采取有效措施将“两基”工作抓好、抓实，主要做法有：
一抓组织保障，自2010年5月5日县委、县政府召开“两基”攻坚工作动员会以来，乡党委、乡政府高度重视此项工作，召开各种会议专题讨论、研究此项工作，相继出台了相关文件，使“两基”工作成为党委、政府的中心工作之一，列于重中之重的议事日程，重新组建成立了由乡主要领导任组长，班子成员、乡属各单位负责人、各村主要负责人为成员具体抓工作落实的两基工作领导小组。
二抓机制建设，建立“班子成员包片、部门包村、校长包校、教师包班”的“四包”工作责任制，制定“两基”迎“国检”工作月推进表，认真做好抓入学、堵辍学工作。根据义务教育法的有关规定，我乡先后制定完善了各项管理制度，如：《控辍保学实施方案》、《学生流失报告制度》等。把适龄儿童和少年的入学按片划分，并纳入各级领导的责任目标考核，对学校、班主任和课任教师制定责任目标，实行“保包帮扶”责任制，把学生巩固率作为考核指标之一。
三抓宣传发动，为了巩固“两基”成果，提高“两基”水平，我乡每年都充分利用各种宣传媒体、大小会议等形式，向社会各界广泛宣传、力争做到家喻户晓。今年全乡为了切实做好“两基”迎检工作，营造良好的迎检氛围，狠抓了“两基”迎检宣传工作。到目前为止，全乡共召开“两基”工作会议10余场次，举行各种形式的宣传活动10余场次，散发宣传单800余份；共印制布标横幅5幅，刷写永久性教育标语68条，刊出板报16期，工作简报9期，向县广播电视局报送2次工作视频报道素材。
四抓协调配合，要求各村、乡属各单位、学校要摸清底数，弄清情况，并将乡属各单位对所联系村完成情况纳入年终目标考核，协调有关部门对校园周边环境进行整治。针对目前社会上新的“读书无用论”风气，乡属干部、中小学校长和教师一是采取“请”的办法，即每届开学报到一个星期内，学校先及时了解学生到校基本情况，然后分多组下乡摸底并动员入学，要求做到挂钩干部带队，村干部全力协助，班主任全部到家，教师全员出动，做学生及其家长深入细致的工作，把工作做得更主动，本来想辍学、想转学的学生被感动了，他们愉快地来到学校就读。二是针对部分“差”生，采取一帮一的帮教对子，即每个班干部必须在一个
学期内做通即将辍学或已辍学同学的工作，让其完成学业；每位教师必须密切关注即将辍学学生的思想动态，做到不歧视差生，及时向学校反馈信息；三是做好“特困生”工作，采取献爱心活动，重点帮扶，用好政府扶贫资金，使真正贫困的学生得到救助，完成学业。
五抓督促落实，政府在加大教育奖惩力度的同时，层层落实责任制，人人分解任务，实行责任追究，从根本上杜绝弄虚作假、敷衍塞责、工作不力行为。
六抓校园文化建设，稳住学生。为保证学生愿意学、学得好、留得住，我乡大力发展校园文化建设。首先着手校园的绿化美化工作，其次大力开展兴趣活动课，挖掘和弘扬本地民族文化，组建了具有特色的景颇族和傣族歌舞团队。
七强抓“三生”教育，让学生领悟生存的意义。我乡
四、存在的主要问题
1、“两基”工作达标，资金缺口大，我乡财力薄弱，为改善办学条件，我乡早已处于负债建设之中，从“两基”攻坚以来，中小学欠债累计已达30余万元。
2、“两基”工作总体水平仍然偏低，发展不平衡，不稳定，“两基”工作的长效机制还不够完善。
3、我乡中小学教师年轻教师多，年龄结构不合理，骨干教师少。师资力量薄弱。
4、流动人口子女进校读书，异动随意性大，加之留守儿童逐年增多，给学校“控辍保学”工作带来了困难。
5、随着教育的不断发展，中小学教学仪器、设备要不断更新和补充，还需要不断地投入经费。
6、急需加大政府投入，努力改善学校办学条件（如中心、芒牙、南泥坝小学的硬件设施建设）。
五、今后的工作重点
今后我们将继续坚持从党的教育方针的高度统揽教育工作，坚持基础教育是教育的基础这一观念不动摇，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，继续加大对教育的投入力度，努力改善办学条件，把“保学控辍”工作作为提高全民素质的必然手段，把提高适龄儿童、少年入学率作为“科教兴乡”的重要举措，把发展职业教育和继续扫除青壮年文盲和开展农技培训作为富民强乡的基础工程。
1、再加压力，再添措施，完成“两基”“普实”工作任务差口，顺利实现攻坚目标。
2、举全乡之力，做好中小学流失学生回收工作，乡政府决定将8月29日定为全乡流失学生回收动员日。
3、致力提高教师素质，增加教师待遇，改善办学条件，迅速推进全乡人均受教育程度。
4、探索创新乡镇“两基”“普实”工作的长效机制，确保“两基”工作顺利推进。
5、进一步加强工作督查，稳步推进“两基”工作
一是健全工作督查，例行汇报工作机制。党委成立以纪委书记为组长的督查组，定期督查各村、各部门工作进展情况。每月定期召开“两基”领导小组会议落实工作任务，了解工作进度；同时主要领导到村检查工作时都将“两基”工作作为必查内容之一。
二是建立两基工作奖惩制，对各村、各部门的“两基”工作进行评比，奖优罚劣，推动此项工作的顺利进展。
尊敬的各位领导、各位专家，经过多年的艰苦奋斗，我乡“两基”工作取得了一定的成效，但仍存在不少困难和问题。我们将努力推进我乡教育向更高层次发展。希望各位领导和专家对我乡的“两基”迎国检工作提出批评、建议和意见。
芒章乡中心学校年安全生产月活动总结3
芒章乡?两基?迎国检预检整改自查报告
为切实做好我乡“两基”迎国检工作，巩固和提高我乡“两基”工作水平。根据盈江县人民政府办公室《盈江县人民政府办公室关于转发州“两基”预检情况反馈的通知》文件精神，我乡“两基”工作领导小组组织相关工作人员，于2010年11月24日一天时间内分组到各校点村寨，进一步核实相关数据及迎国检工作准备情况。重点查看了学校硬件和软件建设、校园安全工作、教育教学常规管理、校园文化建设、学校“两基”工作档案建设等情况，通过查资料，核数据，与校区相关人员座谈交流等方法进行自查整改，现将整改情况汇报如下：
一、基本情况
全乡面积平方公里，全乡辖6个村委会，59个村民小组，总人口 人，其中农业人口为人，占人口数的％。是一个景颇族、傣族、傈僳族、阿昌族多民族聚居的山区乡，因地处山区，群众生产生活条件恶劣，交通不便、信息不畅；农民收入主要靠种植、养殖为主，产业结构单一，社会经济发展滞后，2010年农民人均纯收入为1991元，是云南省重点扶贫攻坚乡之一。
全乡现有中学1所，中心完小1所，片区完小5所，村点校3所，共有在校学生1727人，其中，中学生577人，小学生1260人，共有教师106人，其中:中学教师38人，小学教师68人。全乡适龄儿童997人，适龄少年599人。
二、基”国检达标情况
（一）普及程度
1、芒章乡小学入学率达%；适龄女童入学率达100%；初中阶段毛入学率达%；三类残疾入学率达91%。
2、小学辍学率达%；初中辍学率达%。
（二）教育经费
自国家对义务教育阶段学校实行了教育经费保障新机制以来。全乡公用经费补助逐年增长，并如实把经费核拨到一线学校，保障学校工作顺利开展。
（三）教师队伍
全乡有小学教职工68人,专任教师64人,学历符合规定64人，学历达标率100%；有初中教职工38人,专任教师33人,学历符合规定33人，学历达标率100%；2001年以来，新补充小学教师 46人，学历合格率100%；新补充初中教师32人，学历合格率100%。
全乡中小学教职工与学生编制核定比例为：小学为1：18，初中为1：12；专任教师与学生比：小学为 1：19，初中为1 ：14。
（四）校园安全
自2007年至今全乡中小学未有安全事故发生。
（五）教职工工资按时足额发放
义务教育阶段教师绩效工资基础性绩效部分按月足额发放，奖励性绩效部分学年末按绩效考核结果发放。
（六）办学条件
全乡生均占地面积小学为26平方米；初中为36平方米；均校舍建筑面积小学为平方米；初中为平方米。全乡所有危房全部拆除，现无危房。其余各项指标均达标。
三、巩固提高“两基”工作主要措施及取得成绩
近年来，我乡历届党政领导都非常重视教育工作，提出了“科教兴乡，教育强乡”的发展战略，狠抓了“两基”巩固提高工作。每年都成立了以乡长为组长的巩固、提高“两基”工作和推进素质教育工作领导小组，把巩固、提高“两基”作为“重中之重”的民心工程来抓。并采取有效措施将“两基”工作抓好、抓实，主要做法有：
一抓组织保障，自2010年5月5日县委、县政府召开“两基”攻坚工作动员会以来，乡党委、乡政府高度重视此项工作，召开各种会议专题讨论、研究此项工作，相继出台了相关文件，使“两基”工作成为党委、政府的中心工作之一，列于重中之重的议事日程，重新组建成立了由乡主要领导任组长，班子成员、乡属各单位负责人、各村主要负责人为成员具体抓工作落实的两基工作领导小组。
二抓机制建设，建立“班子成员包片、部门包村、校长包校、教师包班”的“四包”工作责任制，制定“两基”迎“国检”工作月推进表，认真做好抓入学、堵辍学工作。根据义务教育法的有关规定，我乡先后制定完善了各项管理制度，如：《控辍保学实施方案》、《学生流失报告制度》等。把适龄儿童和少年的入学按片划分，并纳入各级领导的责任目标考核，对学校、班主任和课任教师制定责任目标，实行“保包帮扶”责任制，把学生巩固率作为考核指标之一。
三抓宣传发动，为了巩固“两基”成果，提高“两基”水平，我乡每年都充分利用各种宣传媒体、大小会议等形式，向社会各界广泛宣传、力争做到家喻户晓。今年全乡为了切实做好“两基”迎检工作，营造良好的迎检氛围，狠抓了“两基”迎检宣传工作。到目前为止，全乡共召开“两基”工作会议10余场次，举行各种形式的宣传活动10余场次，散发宣传单800余份；共印制布标横幅5幅，刷写永久性教育标语68条，刊出板报16期，工作简报9期，向县广播电视局报送2次工作视频报道素材。
四抓协调配合，要求各村、乡属各单位、学校要摸清底数，弄清情况，并将乡属各单位对所联系村完成情况纳入年终目标考核，协调有关部门对校园周边环境进行整治。针对目前社会上新的“读书无用论”风气，乡属干部、中小学校长和教师一是采取“请”的办法，即每届开学报到一个星期内，学校先及时了解学生到校基本情况，然后分多组下乡摸底并动员入学，要求做到挂钩干部带队，村干部全力协助，班主任全部到家，教师全员出动，做学生及其家长深入细致的工作，把工作做得更主动，本来想辍学、想转学的学生被感动了，他们愉快地来到学校就读。二是针对部分“差”生，采取一帮一的帮教对子，即每个班干部必须在一个学期内做通即将辍学或已辍学同学的工作，让其完成学业；每位教师必须密切关注即将辍学学生的思想动态，做到不歧视差生，及时向学校反馈信息；三是做好“特困生”工作，采取献爱心活动，重点帮扶，用好政府扶贫资金，使真正贫困的学生得到救助，完成学业。
五抓督促落实，政府在加大教育奖惩力度的同时，层层落实责任制，人人分解任务，实行责任追究，从根本上杜绝弄虚作假、敷衍塞责、工作不力行为。
六抓校园文化建设，稳住学生。为保证学生愿意学、学得好、留得住，我乡大力发展校园文化建设。首先着手校园的绿化美化工作，其次大力开展兴趣活动课，挖掘和弘扬本地民族文化，组建了具有特色的景颇族和傣族歌舞团队。
七强抓“三生”教育，让学生领悟生存的意义。
四、存在的主要问题
1、“两基”工作达标，资金缺口大，我乡财力薄弱，为改善办学条件，我乡早已处于负债建设之中，从“两基”攻坚以来，中小学欠债累计已达30余万元。
2、急需加大政府投入，努力改善学校办学条件（如中心、芒牙、南泥坝小学的硬件设施建设）。
五、今后的工作重点
今后我们将继续坚持从党的教育方针的高度统揽教育工作，坚持基础教育是教育的基础这一观念不动摇，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，继续加大对教育的投入力度，努力改善办学条件，把“保学控辍”工作作为提高全民素质的必然手段，把提高适龄儿童、少年入学率作为“科教兴乡”的重要举措，把发展职业教育和继续扫除青壮年文盲和开展农技培训作为富民强乡的基础工程。
1、再加压力，再添措施，完成“两基”“普实”工作任务差口，顺利实现攻坚目标。
2、举全乡之力，做好中小学流失学生回收工作，乡政府决定将8月29日定为全乡流失学生回收动员日。
3、致力提高教师素质，增加教师待遇，改善办学条件，迅速推进全乡人均受教育程度。
4、探索创新乡镇“两基”“普实”工作的长效机制，确保“两基”工作顺利推进。
5、进一步加强工作督查，稳步推进“两基”工作
一是健全工作督查，例行汇报工作机制。党委成立以纪委书记为组长的督查组，定期督查各村、各部门工作进展情况。每月定期召开“两基”领导小组会议落实工作任务，了解工作进度；同时主要领导到村检查工作时都将“两基”工作作为必查内容之一。
二是建立两基工作奖惩制，对各村、各部门的“两基”工作进行评比，奖优罚劣，推动此项工作的顺利进展。经过多年的艰苦奋斗，我乡“两基”工作取得了一定的成效，但仍存在不少困难和问题。我们将努力推进我乡教育向更高层次发展。
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