下面是范文网小编收集的德育导师总结3篇 小学德育导师总结，供大家品鉴。
德育导师总结1
2012——2013学 下学期德育导师制工作总结
德育导师制，是在促进每一个学生和谐健康成长的教育理念指导下，通过导师与迫切需要关心指导的学生建立一定的联系，及时进行个别指导的德育模式。“导师”们既教书又育人，认真倾听受导学生的诉求，诊断学生的成长需求，从受导学生的思想、生活、心理健康和学习多方面给予关心指导，及时提供有针对性的帮助，达到促进学生健康成长的目的。
我校从开学初制订了实行德育导师制的工作方案，经过半年的努力工作，我们充分体会到实施德育导师制是进一步加强和改进学生思想道德建设、提高德育的针对性和实效性的有效载体，是必要的、可行的。
首先，在开学初我们给每个任课教师制了一个系统的德育导师工作手册，手册设有：导师的职责、德育导师工作制度、受导学生守则、德育导师制具体实施记录、学生学业情况登记表、成绩表、家访记录、受导学生获奖记录、教师每月的小结表、学生反馈表等。教师可以根据手册进行填写，这样既方便又节省时间。我们还根据实际情况制定了受导学生手册，手册内容有：受导学生基本情况，受导记录，反思等，这样教师可以随时通过受到学生手册了解学生的情况，以便及时调节和选则合适的教导方法。
其次，我们利用课余时间对导师进行业务培训，指导导师工作。使教师的业务更加熟练。
第三、我们每月对导师工作进行检查打分，以督促教师更好的开展。总之，这一年我们的德育导师工作的开展是有一定成效的，当然也存在有多方不足，我们在今后的工作中会继续探索，争取把这项工作做得更好。
小黑石小学
2013年7月9日
德育导师总结2
德育导师工作总结
本学期我是10商贸（1）班的德育导师，在这个学期中我能按照《德育导师职责》的要求去做，积极参加班级管理，配合班主任做好班内的各项工作，使本班在各项活动竞赛中获得了优异的成绩，学生的身心得到了不同程度的提高。
本学期我对自己的定位是：努力做学生的良师益友，我通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参与管理”，引领学生“健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素质。”为学生发展成为坚强自信的优秀人才奠定基础。
我的导师对象是陈展、唐圣慧、刘荧滢 三人，陈展同学比较特殊，个性极端内向，行为怪异，甚至觉得智商有点问题，课堂上无法正常跟上老师的节奏，甚至不能听懂不知的任务，在班级中几乎没人和她作伴，每天独来独往，虽然她的成绩名次每次在最后一名，但好在她自己一直自我感觉良好，她一直坚持要去参加高考，尽管我觉得高考对她来时只是一种参与。我就经常单独给她布置任务，个别面对面地给她交代，要求她课外自己有系统地去完成练习。
唐圣慧同学是属于比较懒散，不爱学习，上课总是睡觉，可能人长得特胖，大约有80kg，我看她坐着也很累的样子，这样的体重对学习肯定也会有影响，每天不是趴着睡觉就是看小说，作业基本不完成，成绩也是倒数第二。对这样的同学态度稍微要严肃点，要求要严格，纠正过于懒散的学习习惯。
刘荧滢同学三位中相对较好一些，是学困生，主要是学习方法的问题。个性比较内向，接受能力较差，学习较被动，成绩倒数。不过学习态度较为认真。对她的态度要随和点，多给与关心和交流，让被动逐渐变为主动。
在平时的教学工作中，利用课余时间与学生聊天，了解孩子的思想和学习状况，对这三位学生及时校正思想、行为上的偏差。学习上督促她们，生活上引导她们，动员她们多参加活动，多做对班班级友谊的事情，平时一有进步多做鼓励，让她们经常能体验到成功的喜悦。对于学校组织的各项活动协助班主任做好学生的组织工作和思想教育工作。
总之这三位同学，课堂上基本不能跟上其他同学的节奏，作业也不能按时完成，课堂效益几乎没有，我就课外专门去检查她们的作业完成情况，养成要完成作业的意识和习惯。作为德育导师一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心”，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。
经过一学期的努力，他们几个人在原有的基础上都取得了很大进步。作为德育导师的工作也起到了较好的作用。
德育导师总结3
这个学期，我担任了一（7）班级的副班主任工作。班级教育德育为先，作为德育导师我确定了刘子豪和郭龙轩两位同学为辅导对象，我继续狠抓学生的德育教育，现将本学期的德育导师工作总结如下：
一、引导学生，激发不甘落后的信心
引导学生，就是全面了解学生，根据他们的实际情况，帮助他们扬长避短，发挥其优势特长，带动全面成长进步，从而激发学生不甘落后，力争上游的自信心。后进生之所以后进，是因为对学生不感兴趣，或因某种原因丧失学习动机和信心，所以把精力转移到其他方面，导致自我放纵，不思进取的局面。因此，我因势利导，把他们的精力引导到正轨上，尽量让他们做一些力所能及的事，并及时谈心鼓励表扬他们，使他们重拾信心，追求进步。
二、建立评比机制，调动学生的学习积极性
为了鼓励学生的进步，也是为了督促他们继续不断的进步，我设立了一个评比台“语文之星”。把学生的进步及时的在每周评比表示出来，也让学生看到自己进步的点点滴滴。定期评出不同方面进步最大的“语文之星”给予奖励，借此激励其他同学的上进心。
三、连接家庭，争取家长的理解和支持
连接家庭，就是老师和家长取得联系，互相配合，共同做好学生的思想教育工作。后进生的家庭背景和社会关系都比较复杂，教师要多家访，以便了解这些情况，同时取得家长对老师工作理解和支持。这样教师可以有针对性地制订转化后进生的方案，在家长的配合下对后进生展开行之有效的教育辅导，收到事半功倍的效果。
总之，后进生的教育工作需要我们有更多的耐心、爱心和恒心。希望在以后的工作中有更大的突破，转化好他们。
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