下面是范文网小编分享的改作风提效能抓落实促发展第一阶段总结3篇(转作风提效能抓落实)，供大家参阅。
改作风提效能抓落实促发展第一阶段总结1
“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育心得体会
为了深入贯彻党的“十八大精神”、中央改进作风八项规定以及省市县改进作风各项规定，近日，局党委按照县委、县政府要求，在局机关范围内开展了“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育。按照活动要求，我积极参加了作风整顿集中理论学习，个人也主动学习了有关文件，使自己思想认识水平有了新的提高，组织纪律观念得到了进一步加强。具体有以下几方面心得体会：
一、开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育意义重大
教育局是全县教育的综合办事机构，是教育系统的指挥中枢和执行各项决策部署的核心，在科学决策、推动工作、促进教育事业发展中，发挥着至关重要的作用。教育局机关作风的好坏，直接影响着教育局职能的发挥。加强教育局机关作风纪律建设是全面贯彻落实十八大精神的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作为局机关的每位同志，我们要充分认识机关作风建设重要性，根据新形势新任务的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决自身存在的各种不足和问题，努力通过自己的行动树立教育工作新形象。
二、个人在纪律作风方面存在的问题和不足
按照“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育要求，我从思想、学习、作风等方面对自己进行了对照检查，发现自己还存在以下问题和不足：
一是政策理论水平还不够高。对理论的重要性、必要性、紧迫性认识不足，没有把理论学习摆上重要位置，只是用的时候随机去学，不用的时候很少主动去学，导致政策理论水平不高，工作的创新不够，解决新问题的办法还不是很多。
二是工作作风还需进一步改进。由于工作任务较多，对分配的工作任务拿来就干，很少作深层次的分析，思考也不深入，对一些比较繁锁的工作有时耐性还不足，还缺乏持之以恒的干劲。
三是调查研究还需再深入。在日常工作中，有时只注意把精力全部集中在领导交办工作任务的完成上，到中小学等调查了解情况还不是很多，对个别学校信息建设情况掌握的还不是很透。
三、以本次主题活动为契机，进一步提升自身综合素养
今后，我将严格按照局党委改进作风各项要求，改进不足，积极进取，努力为全县教育事业有序推进贡献自己力量。
一是加强学习。更加重视学习，工作再忙，也要抽出时间多看书、多实践，增加知识的积累，增长人生的阅历，增益生命的厚重，提升自己的思想境界，为创造性完成工作任务打下基础。
二是开拓视野。在思考和处理问题时提高全局观念，用科学的眼光来审视工作，胸怀全局，换位思考，站在未来的高度和角度思考问题、审视问题，努力让我县教育系统的信息技术在全市领先。
三是主动工作。主动承担领导分配的工作任务，多调研、多学习、多思考、多借鉴，在工作的过程中学，在工作的过程中“悟”，在工作的过程中丰富知识，在工作的过程中提高自己的业务能力和水平。
四是认真总结。坚持每周总结自己本周工作情况，改进不足，总结经验，在总结中不断提高认识，不断提高自己为人处事的能力和工作水平。
改作风提效能抓落实促发展第一阶段总结2
“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题
教育活动实施方案
河道学区皇甫小学
“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题
教育活动实施方案
为深入贯彻落实党的十八大、中纪委二次全会、省第十二次党代会、升级为二次全会，进一步提升工作效率，增强执行能力，提高教育质量，激发教师队伍活力，全力打造一支良好的教师队伍，全面提高教育质量。根据学区工作进程安排，我校将在教师队伍中深入开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育，特制订如下方案：
一、指导思想
以十八大思想为指导，深入学习实践科学发展观，大力培树创先争优意识，着力解决教师队伍在思想、作风、纪律等方面存在的问题。使教师进一步解放思想，唱响三种作风（敢打必胜、誓争一流，求真务实、较真碰硬，依靠群众、服务群众）。构建和谐教育，推进教育科学发展，为提升教育教学质量提供强有力的保证。
二、开展“思想作风整顿”活动的意义
加强教师队伍建设，是提升教育教学质量的基本保证，是教育内涵不断提升的动力之源，也是教育可持续发展的核心要求。随着经济不断发展，人民群众对优质教育的要求日益增长。只有不断提高教育教学质量和办学水平，才能跟上时代发展步伐。但是，目前有部分教师受拜金主义及不良社会风气的影响，产生了这样或那样的问题，这些问题虽然反映在个别人身上，但是败坏了整个教育形象，造成了不良影响。所以，在教师队伍中深入开展思想、作风、纪律三项整顿活
动已经势在必行。
三、目标要求
通过“三项整顿”活动的开展，使全体教职工更新思想观念，转变工作作风，整肃工作纪律，牢固树立质量第一意识，把广大教师的心思、精力和智慧凝聚到推进教育又好又快发展上来，解决教职工工作不规范，不文明的行为，着力解决部分同志责任心不强，工作不精细，粗放漂浮，应付、推辞，缺乏主动和创新意识的问题。使全体教职工在政治上，理论修养上，法制意识上，职业道德上等方面得到全面提高；杜绝教育不规范行为，把风气搞正，把干部、教职工作风搞实，依法执教，依规办事。
四、具体步骤
第一阶段：宣传动员（2月底以前）
教育局《在教育系统思想作风建设推进会上的讲话》，成立我校思想作风整顿领导小组；认真排查我校教师在作中存在的问题，在此基础上，研究制定我校思想作风整顿活动实施方案。通过宣传发动，统一思想、提高认识，引导全体教师进一步认识思想作风整顿的重要性、紧迫性，进一步增强提高素质的自觉性、主动性。
第二阶段：学习教育阶段（3月1日—3月15日）
通过自我检查测评，积极查找问题。并召开思想作风整顿专题民主生活会，总结问题与不足，剖析问题的原因，并提出初步整改方
案。
第三阶段：案例分析（3月16日—3月31日）
在这一阶段，我校将通过树立先进典型，大力宣传师德先进典型，优秀教师典型，组织开展“学典型、找差距、订措施”的自我教育和测评活动，进一步促进能力作风建设工作的开展。对于自身在能力作风方面存在的突出问题和薄弱环节，我们将召开专门的整改督查会议，要求相关部门和同志从思想观念、工作作风、工作能力、服务质量上找差距。制定各部门以及个人整改方案，做到明确整改目标、明确具体步骤、明确解决办法、明确时限要求。
第四阶段：整改落实（4月1日—6月15日）
这一阶段，对迫切需要解决、经过努力能够解决的突出问题，集中时间和精力整改，确保问题有效解决。整改结束后认真总结能力作风建设活动中行之有效的好做法、好经验，加以提炼总结，使作风建设走上制度化、规范化的轨道，形成长效机制，发挥长效作用。切实形成“五个方面能力”，形成“五种优良作风”，办好人民满意教育。第五阶段：总结评议（6月16日—6月30日）
教育整顿的内容主要是：
1、是否缺乏奉献精神；
2、是否有把个人的利益放在首位，事事斤斤计较，不顾大局，造谣生事，无理取闹的现象；
3、是否有情趣不高，贪图享受，不愿意上课，一心想图清闲现象；
4、是否有违背国家法律法规和对学生有不良影响的消极议论；
5、是否有自由散漫、对工作敷衍应付，不写教案、不查作业、不阅试卷对学生放任自流的行为；
6、是否有在课堂上仪容不整、吸烟、接打电话等不良习惯；
7、是否有讽刺挖苦学生和体罚、变相体罚学生的现象；
8、是否有厚此薄彼歧视差生，对学困生和问题生关注不够的现象；
9、是否有不注重自身素质提高，缺乏激情，缺乏动力，不思进取的工作态度；
10、是否有刁难家长、以教谋私的现象；
11、是否强制学生购买教辅资料或向学生推销购买商品的现象；
12、是否有参与赌博或变相赌博等违反社会公德和职业道德的不健康活动。
13、是否有利用假期办补习班或参与进行有偿家教的行为；
14、是否有擅离职守、迟到早退、久病不归等违反办公纪律的行为。
五、方法途径
1、成立皇甫小学 “思想作风整顿”工作领导小组，工作领导小组对活动履行指导、协调、检查和督办，及时了解和掌握进展情况，发现问题，督促解决。
2、学习和讨论相结合。学习内容①学习全国教育工作会议精神，重点学习胡锦涛、温家宝等领导同志的重要讲话；②学习《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》；③进一步学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等相关法律，强化依法执教的法律意识；④认真学习《中小学教师职业道德规范》引导教师树立正确的人生观、价值观和道德观，形成人人争做师德标兵的浓厚氛围；⑤学习我县提升小学教育教学质量研讨会的内容和县先进人物的典型事迹；⑥学习学校制定的有关规定。
讨论主题有①如何提高课堂教学效率；②怎样转化学困生，如何
正确评价学生；③对照成绩，谈一谈自己在教学中的得与失；④如何加强对学生的管理；⑤你对提高教学质量和学校的管理有何建议；⑥制约学校教育发展和提升教育质量的不利因素有哪些，如何改进。
3、自我剖析。每位教师要对照先进典型和这次整顿活动的主要问题，深刻剖析个人在思想、作风、纪律等方面存在的突出问题，写出自查报告，提出整改措施和今后努力方向。
4、民主评议。表态发言结束后当场对表态对象进行民主评议，不满意票在50%以上的重新表态。
5、继续开展“创先争优”活动，学先进、树典型，争当名师，争创名校。全面推进素质教育，全面提升教育质量，办人民满意的教育。
改作风提效能抓落实促发展第一阶段总结3
“改作风提效能抓落实促发展”主题教育第三阶段工作实施方案
根据县局安排，查摆问题阶段是深入开展“改作风提效能抓落实促发展”主题教育的关键环节，既是对学习教育阶段工作效果的检查，又是搞好整改提高阶段的基础。为扎实做好查摆问题阶段工作，按照县局主题教育实施意见的要求，现特此制定方案如下：
一、时间安排
查摆问题阶段从3月16日开始至3月31日结束。
二、工作重点
工作重点是落实县“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育明确的各项任务措施和要求，切实解决影响发展教育环境的干部和教师作风提高教育质量的突出问题： ﹙一﹚着力解决工作作风上的“庸、懒、散”问题
1、事业心、责任感不强，工作缺乏积极性、主动性。
2、自由散漫，有令不行、有禁不止，上有政策，下有对策。
3、服务意识不强，服务态度差。
﹙二﹚着力解决领导作风上的“假、浮、蛮”问题
1、欺上瞒下，弄虚作假，报喜不抱忧。
2、不从实际出发，不按规律办事，急功近利，只顾眼前政绩、不顾可持续性发展。
3、工作中检查落实少，满足于听汇报、看材料，上情不吃透、下情不掌握，工作走马观花，不解决实际问题。
4、违反民主集中制原则，在重大问题上个人说了算，家长作风严重，搞“一言堂”、个人独断专行。﹙三﹚着力解决为政不廉的“私、奢、贪”问题
1、利用职权和职务便利，为亲属、朋友谋取非法利益。
2、不比工作比享乐，讲排场、比阔气、比待遇，铺张浪费。
3、不安规定办事，搞权利主义。
三、工作方法
1、分别召开班长和教师工作的座谈会。
2、切合文件精神写出工作自查材料。
3、园内布置主题活动专栏。
四、工作要求
1、加强领导管理，保证活动有实效。
2、加强督查，注重实效。
武功县阳光幼儿园 2013年3月22日
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