贯彻落实党的教育方针专项工作总结报告（党的教育方针最新版2021）

在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编分享的贯彻落实党的教育方针专项工作总结报告（党的教育方针最新版2021），供大家赏析。

***实验小学关于落实*******教育工作领导小组秘书组转发的《关于贯彻自治区教育工作指导小组秘书组关于各级各类学校开展党的教育方针贯彻落实专项行动工作方案的通知》的通知的总结报告

为了不折不扣的落实中共鄂尔多斯区委教育工作领导小组秘书组转发的《关于贯彻自治区教育工作指导小组秘书组关于各级各类学校开展党的教育方针贯彻落实专项行动工作方案的通知》的通知，我校按照相关工作进度安排，第一时间组织开展了动员部署工作，按时、优质、高效完成了学校自查检视和集中整改工作。现就此项工作做如下总结报告。

一、专项行动开展情况

（一）强化党的教育方针学习宣传工作方面

1.潜心学习，统一思想。

只有领导的高屋建瓴，才会有教师的簇拥跟进。学校领导班子利用每周的行政例会时间进行30分钟的集体学习，学习党史、学习习近平关于教育的系列重要论述、学习新修订的《中华人民共和国教育法》、学习习近平对内蒙古工作的重要讲话精神。在学习中，大家各抒己见，谈对习近平关于教育论述的科学内涵和精神实质的认知，谈就新时期党的教育方针如何与学校具体工作的衔接与贯通，对全面学习把握，更好地武装头脑、指导实践、推动工作起到了很好的掌舵作用。

2.率先垂范，提高认知。

将党的教育方针学习作为党组织学习、党员民主生活会的重要内容，通过学文件、写反思、谈感悟、述自评、话未来等多种形式提高认知，对党的教育方针——“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”有了更加深刻、清晰的认识。

3.凝心蓄势，贯彻宗旨。

通过“走出去，请进来”，通过教师主题培训会等形式学习新时期党的教育方针。深刻理解加强党对教育事业全面领导的根本要求、立德树人的根本任务、优先发展教育事业的战略部署、坚持社会主义办学方向的政治原则、深化教育改革创新的鲜明导向、服务中华民族伟大复兴的使命担当、加强教师队伍建设的基础作用，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

4.创设氛围，耳濡目染。

通过学校文化建设、校园橱窗、电子屏等广泛宣传党的教育方针，以及教育工作的政治属性、宗旨方向、目标任务等等，时刻警醒每个教育人要牢记教育的初心使命，立德树人，沿着正确的航向砥砺前行。

（二）全面检视学校办学理念方面

1.深入学习，提高认知。

通过党日活动、行政例会、外出培训、自学领悟等多种形式深入学习了习近平总书记关于教育的重要论述及其在2018全国教育工作大会上的讲话精神，深刻领会了当前党的教育方针政策和立德树人的根本任务。

2.对照“精神”，检视自我。

本着与时俱进的原则，在深刻领会党的教育方针的基础上，对学校的办学定位、办学特色、标识系统进行了重新的调整、解读和定位，力求让学校的办学方向永葆活力，力求与新时期党的教育方针保持一致，力求使培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的方向更加鲜明、内容更加完善、要求更加明确。

3.审时度势，坚定目标。

坚持“以人为本、和谐发展、追求卓越”的办学理念，以“培养名生、造就名师、创建名校”为办学目标，遵循“以学科特色打造学校特色”的原则，按照“以常规落实为前提，以队伍建设为保障，以课堂教学为中心，以养成教育为重点，以教育科研为先导，以精细化管理为手段，以学校文化建设为依托”的工作思路，扎实常规，重点突破，彰显特色，以良好的校风、教风和学风取信于社会，赢得社会各界的认可。

4.运筹帷幄，谋划发展。

坚持教育方针，紧随时代步伐，沿着既定发展目标，着手谋划学校“十四五”发展方略，力求推进学校全面、协调、可持续的发展。

（三）推动构建全面培养教育体系方面

1.加强制度建设。

本着全员育人、全程育人、全方位育人的原则，健全和完善了学生综合评价体系、学科教学质量评价体系、师德师风评价标准和班级（班主任）考核办法，从多角度、多维度进行全面系统的教育教学质量督导评价，纠正了重智育轻德育、重主科轻“副科”、重课堂轻实践的现状，从制度层面进行了导向和激励。

2.开足开齐课程。

学校一向严格按照课程设置标准开足开齐课程、开展活动，严格按要求配备教师；通过定时定点的开展集体备课研课以确保备课质量，通过名师骨干的教材分析解读以准确把握教材，通过公开课、研磨课、推门课等督促其向40分钟要质量。

3.提升队伍素养。

通过多渠道、多层面的解读新时期的教育方针，统一思想认识，树立正确的人才观、成才观、学生观、价值观等。通过树立典范、学习先进、主题培训、自我实践反思、开展警示教育等等，提高教师思想道德修养和学科文化素养，以真正体现学为人师、行为世范，真正实现以人育人、以德育德、以素质育素质。

（四）促进学生身心健康方面

1.成立机构，精心策划方案。

成立了以***校长为组长的“五项管理”“七个一”领导小组，分别制定了作业、睡眠、手机、读物、体质管理方案和体育美育劳动教育“七个一”实施办法，做到了措施具体、分工明确、责任到人。

2.把握主旨，创新管理方法。

组织相关人员认真解读了“五项管理”“七个一”核心要义。明确了管理目标及工作重点，层层压实责任，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高了工作精准化、精细化水平。

3.家校协作，确保管理落地。

引导家长共同参与“五项管理”“七个一”，努力实现家校共管、共育。通过家长会、致家长一封信等多种形式，宣传五项管理方案，明确家长的管理责任，引导家长创造良好的家庭学习环境、监督孩子多进行体育锻炼，引导家长注重培养孩子良好的阅读习惯、为孩子提供相适应的阅读书籍，引导家长帮助孩子养成良好的作息习惯、加强家庭手机和电子数码产品管理，引导家长积极参与亲子家庭实践、社区实践、基地实践，帮助孩子树立正确的劳动观等，进而促进孩子全面发展，健康成长。

4.建章立制，着眼长治长效。

为使“五项管理”工作做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化，建立健全了相关制度和考评办法，同时将此项工作开展情况计入班级和师德考核，确保了有关要求落实到位，做到了持之以恒、久久为功。

（五）推动建立师德师风建设长效机制方面

1.强化师德师风教育与培训。

通过全体教师会、书记（校长）大讲堂等进行了师德师风专题培训。学习文件，以案说法，提高认知，严于律己。新学期开学的第一周对全体教师集中开展师德专项教育，对新教师、班主任进行上岗前的师德教育集中培训。建立师德承诺制度，与教师签订师德承诺书。

2.健全师德师风管理监督机制。

根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》等系列文件精神，结合学校具体实际，制定了《师表公约》《师德师风评价标准》《违反师德行为处罚办法》等系列学习培训、监督考评制度，明确了教师教育教学行为的规范要求，不断使教师管理走上规范化、法制化和科学化的轨道。通过开通师德师风举报电话、设立家长接待日和电子信箱、向家长发放了评议卡或调查问卷、定期召开见面会或座谈会等方式，及时掌握师德动态，不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络。

3.严格师德师风评价考核。

通过平时考核与年度考核相结合的方式，采取学生和家长评教、教师互评、向社会发放了问卷调查表等方式，认真开展了一年一度的师德师风专项考核，结合实际细化考核办法和指标体系，切实增强了考核评价工作的实效性。将师德表现作为教师考核评价的必要条件，考核结果作为教师职务评聘、评优、任用、奖惩、培训、绩效工资兑现的重要依据。

4.引导教师自觉规范履责。

一是通过党团活动、微课展示、名师课堂、教育叙事、论坛交流、好书共读、心理减压、优秀宣传等系列活动的开展，树立了榜样、凝聚了共识、阳光了心态。

二是开展“师德标兵”、“优秀教师”、“每月一星”（榜样教师）评选、表彰与宣传活动。弘扬主旋律，传播正能量，引导教师敬业、精业、乐业。

5.建立健全教师参与机制。

建立健全了教师参与治校治学机制，依法建立教师权益保护机制。在干部选拔任用、专业技术职务评聘和各种评优选拔活动中，充分保障了教师的知情权、参与权、表达权和监督权，保护了教师正当的申辩、申诉权利，创设公平正义、风清气正的环境，维护了教师合法权益。

（六）清理教育评价负面清单事项方面

1.认真解读《深化新时代教育评价改革总体方案》，领会其精神实质。准确把握其整体要求、重点任务、推进办法。

2.对照自我，检视学校章程和各项规章制度。找出其有悖于《方案》的制度和条款。

3.结合实际，清理或修订欠缺的制度规范。在广泛征求意见的基础上，修订了或正在修订完善者系列章程、制度。以求改革学生评价体系，促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度、减轻学业负担、提高社会满意度等。

（七）切实加强仪式形态阵地管理方面

1.注重培训，提高认知。

通过教师会专题培训、师德培训、教材培训等，强化认知、端正思想、提高站位。

2.明确职责，强化监管。

本着谁主（分）管谁负责的原则，层层压实责任。细化操作流程和监管规程，严明课堂教学管理和教学秩序；加强对各类讲座、课堂、报告、论坛、社团的管理，严格内容审核，全程参与监督，确保了意识形态阵地管理掷地有声。

（八）在校园文化建设中规范表述党的教育方针方面

1.谨小慎微，严格把关。

本着谁负责谁把关的原则，对各类标语口号、文化标识、仪式用语、宣传报道中的图文设计、语言文字规范使用等进行严格把关，确保表述规范，确保政治底线和价值底线。

2.三级检视，及时纠偏。

每进行一项活动，每进行一次设计，在成型前后都要经过策划者的再三斟酌，初稿经分管领导修改审验后再经校长通过，方可定稿，确保了其准确性、科学性、规范性、示范性。同时，每进行全校性安全大检查时，会对文化布置等进行综合检查，第发现的表述不规范的、有破损的及时更换，以发挥其对师生的思想浸润的积极导向作用。

（九）推进中小一体化思想政治工作体系方面

1.上好《道德与法治》课。

将《道德与法治》课有机整合、创造性应用，做到专时专用，精心准备，向40分钟要质量。

集体研课，人人授课。或立足于学期教材，或可以立足本年级现状、一种现象、一个热点话题（班级的、家庭的、社会的），以小见大，多元引导。

2.发挥好课程思政。

以立德树人为导向，以国家课程为主干，以学科育人为基础，实践探索“学科+”德育模式，实现知行合一，为学生的终生奠基，努力使学生成为一个“头脑科学，身手劳工，自信、豁达、优雅的现代公民！”从而共同走向为生命增值的、有境界的教育生活。

3.潜心打造活动课程。

坚持活动育人，推进“活动+”思政模式，通过社会实践、主题班队会、主题阅读、“手拉手”等将 “我们的节日”、“环保”、“感恩”、“安全”、“禁毒”等系列主题活动有机融和。以增强各民族一家亲的共识，提升民族自豪感、认同感、归属感，增强其责任意识、担当意识、使命意识。

二、行动成效

（一）党的教育方针深入人心

通过多种形式的、多渠道的培训学习、加强对仪式星带阵地的管理以及校园文化建设中党的教育方针的耳濡目染，对关乎新时期教育工作一系列方向性、全局性、战略性重大问题有了系统全面的认知，对立德树人的根本任务有了更加深刻的认知，对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人有了更加鲜明的理解。提高了广大教师对新时期教育工作的认知，明确了今后努力的方向，把贯彻党的教育方针正在成为自上而下的一种共识、一种自觉。

（二）摆正了学校的办学方向

与时俱进，方能永立潮头。在充分学习新时期系列教育方针、政策、精神的基础上，全面检视了学校的办学理念、章程、制度、体系、方案等，也发现了一些与新时期教育发展理念相悖的内容，第一时间进行了废除或暂停执行，进行了和正在进行着一些列的优化、改进和尝试，及时扭转了努力的方向，为学校又好又快的发展奠定了基础。

（三）保障了学生身心健康成长

多管齐下，“五项管理”“七个一”工作得到了有效落实，实现了常态化、动态化管理，“减负提质”成为了教学、教研、活动的主旋律，学生的身心健康得到了有效促进。

（四）师德建设长效机制效果凸显

通过师德学习、师德培训、师德活动、师德监督、师德考评等一系列举措的实施，自上而下的思想政治觉悟不断提升，“三个牢固树立”、“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”正在成为老师的行动指南和学校教师队伍建设改革的方向，正在引导吸引和激励着教师长期从教、终身从教，培养造就一支党和人民满意的教师队伍。

（五）一体化思政工作正在稳步推进

意识形态阵地的强化管理和校园文化建设中党的教育方针的而规范表述，加之师德师风长效机制的建立，为端正学校思政课方向奠定了基础。

思政课程的专时专用以及年级联系领导参与的坚持不懈的集体研课备课制度确保了课堂教学的优质高效。

“学科+”、“活动+”的思政工作润物无声，已然成为课程思政的另一主旋律。

多管齐下的一体化思政工作，让学生的思想道德素养不断提高，学生的文明礼仪等行为习惯整体较为理想，校园呈现出一种和谐、文明、文雅、自信、向上的良好风貌。

三、存在问题

（一）部分制度规章还没有最后完善

通过全面对照检视，已发现短缺部分制度，也发现有的部分制度、方案等于当下党的教育方针不相适应，部分已立行立改，但为谨慎起见，还未最后形成决议，仍在试行或酝酿之中。

（二）家校形成合力还需很长路要走

就“五项管理”、“七个一”等工作于课程的开展，还没有得到部分家长的充分认可，不为所动，听之任之，以致部分工作的推进打了折扣。

四、整改工作

（一）加快规章制度的健全完善步伐

一是借助一些发达地区或兄弟学校的一些成功做法，以建立健全相关制度、规范。

二是根据上级、各级相关文件精神制定或修改相关制度、方案等，在试行的基础上不断完善。

（二）多管齐下凝聚共识形成家校合力

一是借助家长学校，提高家长培训力度，以提高认识。

二是通过学校公共平台、班级微信群等大力宣传家校携手对促进养成教育的重要性，通过身边的实例来以案说法，争取得到家长的支持与配合。

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