下面是范文网小编分享的见习总结3篇，供大家阅读。
见习总结1
东北师范大学附属中学见习总结
这次的见习我们在附中仅仅呆了只有短短的三天时间，时间过得很快，我们也就听了四节课而已，三节化学课外加一节英语的公开课！
虽然只有三节化学课可是收获很大，终于明白了准教师和真正的教师的差别，或者说明白了一名好老师的一些必备的条件！
第一节课的化学课—————《化学能与热能》
刘老师用她的经验和准备阐释了什么才是真正的化学学，我们现在所学的都只是一些皮毛，那些师资课所讲的东西我们用得太死，根本不知道如何去在教学之中合理的适当的运用！从她进入课堂的那一刻起，她就把整个班级的氛围带动起来了，是一个学习化学的氛围：虽然只有几个试剂瓶外加几个滴管和药品，但是那种氛围是无法用语言烘托出来的！她的情景创设的高度把握在了一个高中学生的位置：虽然那个例子使我们学习化学的基本常识之一，但是她所引出来的那些东西是我们至少是我所不知道的！在那个镁条和盐酸反应测量热量的实验中，尤其是在计算热量的时候她提醒同学们金属温度的变化可以忽略不计，这一个细节真正使我意识到了：细节决定成败以及千里之行始于足下的道理，化学更是一门以实验为基础的学科，一切以事实为依据！老师的总结也很到位，能涵盖的她都包含于其中，做到了面面俱到！在接下来的吸热反应的实验中，她更是考虑了更多的因素：尤其是安全的问题！只是那个实验中老师可能太注重实验的安全性而忽略了一些客观的因素：锥形瓶的底部是凹进去的，水不能和锥形瓶的底部接触，所以很多同学的实验现象没有成功！但是老师要求同学们观察玻璃片上的水的相态的变化却起到了很好的弥补作用！最后她的四点总结更是体现了观察的细致性，做学问的态度：严谨！在解释热量变化实质的时候她用水的降落和上升过程更是体现了化学就在我们身边，化学并非没有意思的一门枯燥的知识学科而是一门与我们息息相关我们只要善于观察就可以很好运用的课程！新课标的要求这位老师比我理解得更为深刻做的更加的出色！她最后几个举例和类比更是使得那些难于解释的东西变得简单化：从买东西再到人的站立位置再到能量的变化，她不是一味的灌输着什么知识而是在引导学生自我总结自我发现！坐在我两侧的同学乃至整个班级的学习氛围格外的好，那个班级虽非重点班但是却不比我高中的实验班差，老师的引导使得同学们的学习兴趣有了质的飞跃，毕竟他们才高一，第二个年头接触化学就有如此之高的兴趣，并且这种兴趣不是处于分数或者考试而是真正的处于自己的爱好！能够做到这一点真的是一个好老师的标志，虽非全部但是却是必备条件之一！那节课那位老师再次让我这个大学生真的有重新好好学习高中化学的想法，这也是我以前师资课中对老师所提的那个怎么可以激发学生学习的兴趣问题的答案！这节课的收获不仅仅是那些简单的知识而是对我个人在以后教师生涯中最想找到的答案的一部分！
第二节课---《苯》
其实这节课没想到是一位男老师—袁老师，高一一班他们说是重点班，学生的素质以及学习态度已经体现得很明显！这节课中老师所讲的已经远高于高中课本的那一页半，尤其是碳原子轨道的杂化部分！他上课不是按部就班的那种教学：现创设情景再引出问题之类的教学方法！而是在告诉你开始需要你自己主动积极思考，回顾以前知识的的一个思维，如果你第一次学习，想认真的学习好这节课的知识不仅仅是你注意的问题，而是你对知识的掌握以及穿插能力的综合应用，没有社么只是是你不知道的，但是有些知识你以前可能没有注意过，细节性的东西涵盖其中，尤其是有机化学之中的反应方程式的条件，无论是苯的取代还是硝化更或是磺化反应！这个老师给我的最大的感受是他对课本的熟悉程度，他从上课到下课没有看过书本，但是他所讲的比课本的要深，要具体，并且顺序没有一点差错，再者他所掌握的知识远比我多，真的从他讲杂化那部分开始给我的感觉是震撼:我个人感觉那位老师在三四十岁，但是他的知识的深度和广度是我所不能触及的，以前接触过一些进修的教师，放假的时候还和我的高中化学老师谈过新课改的事情，她给我的建议是好好学习，很多年龄偏大一点的教师很难接受这些东西，化学变得不好教了！但是这位老师给我一种新的认识，新课改之后优秀的化学教师比比皆是，尤其是在附中这种顶尖的高中里，对他和我的高中化学老师我是一种钦佩。记得师资课周老师说过人的观念是最难改变的，我同意但是我现在相信周老师的话人的观念是一定可以改变的！袁老师上课对于细节的提示还有知识点的引导启发是恰到好处，他能够很好的把握学生的基础和心里还有思维方式，繁杂的有机化学知识他讲的很简单，至少在我听起来很简单，是那么的有条理，对于任何一个新人我相信这节课他们也学习到了很多知识和思维方式！只是袁老师在上课的时候提醒学生的方式我有些不太赞同：用粉笔头砸那些睡觉或者走神的同学！我可以理解他的初衷但是我不赞成这种方式，教育不仅仅是关于知识的传授更是做人处事的一个过程，我们可能做不到最好但是我们要努力做到最好，我个人认为他的这种方式有些伤同学的自尊，可能这些学生已经习惯了老师的这种方式，我觉得老师应该体谅一下学生，毕竟高中的学生很累，有的时候提醒一下我想他们就会注意的，没必要用这种方式！
英语课和化学习题课不如前两节课那么有感觉了，一个原因是：英语不是我们的主修课，另一个是习题课更多的反映的是同学们的掌握程度！所以简单说一下：
英语课：基本全英的教学方式，高一的学生就进行全英教学，我想只有师大附中这种好学校才有能力和条件进行，同学们和老师也都很努力，只是我有些不太适应，我个人的节奏有点慢！
化学习题课：怎么说呢，这是一节化学习题课，中心思想也就围绕着盖斯定律来展开，还是关于能量的哪一部分，只能说明同学们的掌握情况，不过看得出老师还有同学们都很认真的准备了！
在附中总共就听了四节课，并且有两节课是基本对我们没有多大帮助的，或者说对我个人没有多大启示的课，不是老师讲的不好，而是我没有领会其中的内涵吧！那节化学公开课最后还给取消了，其实很期待那节公开课的，师大附中老师给我们的不仅仅是一堂化学课怎么教，而是教会了我们怎去教化学，至少在很多方面给了我们这群没有经验的孩子一个启示，一些建议，他们用实际行动告诉我们什么事真正的化学教师，什么是优秀的化学教师！我有好长的路要还要走，我与他们的差距不是一点点而是很多，不仅仅是缺少经验更重要的是一种教学思维！就像那句俗语:看起来容易做起来难！
在这三天的过程中最大的感受还有一个：那就是累，每天早上六点多起床，走路过去！刚开始不觉得远后来的几天尤其是中午有事回来的还要赶过去的时候特别的累！不过想想附中的老师和学生比我还要累，他们都能够坚持，这或许正如他们的校训：志存高远，学求博深！这正是师大附中在吉林省有这么好的口碑的原因之一吧！
不过我们的感觉之一确实是附中给的课太少，负重确实不怎么希望我们去听课，我们的教育见习被人戏称为：打酱油！有些惋惜，这本是一次属于我们的机会可是最后我们有种被“酱油”的感觉，有时候觉得这就是一个幌子！可能我个人的感觉太过于偏激，不过与区别的学校的同学相比真的是这种感觉！我希望我们的见习不仅仅是像附中这么有质量也要像别的学校那样有质量！我们其实每一个人都很珍惜我们的这次机会的，可是、、、、、、就这样错过了，唯一的欣慰使我们努力的把握了我们已有的这些机会，其实更期待着下半年的教育实习，不希望再次被酱油！我想自己试试，我想得到更多，无论是好的还是不好的，至少那是一种收获我有更多的选择有更多的思考，那样我想我会对教育和教师有更加深刻的理解！
见习总结2
见习总结
从2012年8月3日至今，我们为期半年的见习期就要结束了。在此见习期间，我们亲身经经历了从专业知识到实做操作的转变。
按照规定，每批新工来之前都要进行三级安全教育。安全大于天，在进行段级安全教育时，领导都是亲身授课，一再强调着安全的重要性！并且讲述了段了的历史和辉煌，教育我们要树立正确的人生观和价值观，骄傲的做为一个安机人，奉献安康机务段，奉献全路！在完成了铁路日常安全规章制度的培训基础上，我们进行了铁路日常工作人身安全的学习和考试。考试合格之后，我们分成三个实习组，分别去了设备车间，检修车间和运转车间报道。我们70多男生被分到了运转车间。在进行运转车间教育时，车间领导是时结合实际和历史事件，让我们把安全放在第一位，一次次血淋淋的事件被领导们回放，这些血的教训则深深刻在我们的脑子里，让我们再以后的工作中变的更加认真与细致。车间的教员则对我们进行了专业知识的培训，首先是对《技规》的学习，技规是铁路的最高法律，如果违反了它，也就触犯了法律。《技规》对全路各个工种都有规定，所以教员们选择了机务系统的规定对我们进行了培训，学习《技规》，让我们了解了铁路工作的严谨，不许出一丝的差错.。在对规章学习的同时，我们还对和谐D1型机车的技术参数，车体构造，故障处理进行了简单学习。在学习之于，教员们带着我们登上和谐D1型机车，熟悉了车上的各个部件和电器摆放。在系统学习之后，我们进行了规章和理论的考试检测，然后完成了车钩更换和走行部检查的实做演练。要开始了最后一级的安全教育，班组教育。车间给我们安排了见习陪带师傅，签定了师徒合同之后，紧接者我们就开始了跟车见习。跟着师傅，我开始学习乘务员一次作业标准。首先，我们跟着师傅学习待班。在受到待班计划后，我们要在待班前10分钟到待班楼报道，打指纹，吹酒，然后按时休息！待班是为了让乘务员有很好的精神状态，这一让我们觉机车乘务员工作的严肃性。在休息够四个小时后，我们被通知叫班了。然后就是出勤，出勤时需要机车乘务员写行车手帐，司机报单。写完后要认真比对运行揭示，读卡比对等。再一次吹酒后，答完考试题，机车乘务员便可出勤了。这一系列的出勤程序时为了让乘务员了解行车路线的状况，行车注意事项等，让行车跟有安全保障。在出勤时领完信号旗，对讲机，铜接线后我进入二场接车。上车后师傅进行巡检，输入列车信息，然后进行仔细比对，副司机进行走行部检查，在一切开车前作业完成后，就要等信号楼的开车信号了。信号开放后，师傅开始启动列车，向达州驶去。一路上师傅认真驾驶机车，不间断瞭望，认真执行呼唤应答，标准立岗，用着标准作业教育着我。再到达达州后，我跟着师傅学习了如何退勤。就这样，我跟着师傅一趟趟学习着机车乘务员的工作。亲身感受了机车乘务员的实际工作。
这次见习，是对我们理论知识的一次考验，也让我们了解了实践的重要性。在以后的工作中我们更要努力学习师傅的工作经验，脚踏实地，一步一个脚印，做好机车乘务员的工作，为铁路奉献一份自己的力量。
见习总结3
总的概括起来，我们的实习生活包括以下几个部分：
一、见习阶段
从9月20日到9月30日是我们的见习阶段，因此这期间我们的主要工作是听课，做一些听课记录。那几天赵老师上的主要是文言文。对于文言文的教学赵老师主要采用了朗诵法和讲解法。在赵老师的课堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反，赵老师声情并茂的讲解更让文言文的课堂妙趣横生，其乐融融。我也曾在心里暗暗遐想，要是能够选择，我真想在赵老师的课堂上当一年学生。
二、教案准备及试讲
见习期间我们就开始了教案的准备。我的第一课是
这篇课文。我初步设想是用三个课时来完成，虽然三个课时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花两到三个课时来完成这篇课文的教学的。我开始有点不太自信自己的教法，怀疑自己这样安排是不是效率低下、没能很好地给文章提取重点的表现。后来经过与赵老师的联系请教之后，赵老师建议用至少四课时来完成教学任务。因为鲁迅的文章语言颇为含蓄，而且逻辑十分严密。只有在老师的细心点拨下，学生们才能掌握它的言外之意，味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的，让学生掌握文章的内涵，培养学生思考问题、解决问题的能力才是根本。就这样，我开始坚定自己的教法，开始了第一篇课文教案的准备。
由于自己没有多少实际的课堂教学经验，虽然以前在学校也有许多上台陈述的机会，但我深知中学课堂的灵活性。孩子们的想象力与创造力是十分丰富的。所以我只有严格把好自己这关，熟练掌握文章的每个细节，广泛涉猎相关知识，才能以不变应万变，才能更自如地去引导学生的学习。因此，国庆假期我们都放弃了休假的机会，忙于资料的整合，教案的准备。
教案的准备是一个逐渐完善，精益求精的过程。每细读一遍总会有新的发现，这样的感觉很好，也让我丝毫没有感到忙碌的疲惫，而仿佛自己全然一探险家，每一次旅行都会发现新的宝藏。
三、正式上课
上课铃声准时响起，我微笑着走上讲台，学生们鼓掌表示欢迎，只听班长响亮的一声“起立”命令，全班同学齐刷刷地站了起来，高声喊道：老师好。这一声老师好完全打消了我的紧张。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量，我决心要给这群可爱的孩子以最多的知识与关怀。第一堂课如期有条不紊地完成了。自我感觉良好。、这一堂课使我认识到，课堂最重要的并不是老师能传授给学生多少不变的知识，更重要的是如何通过自己的课堂去激发学生对语文的兴趣与热爱，让他们因为爱语文而去主动学语文，而不是为了学语文而学语文。所以在之后的语文课堂中我非常注意学生主体性的发挥，尽量给予学生更多的机会去发表自己的观点。而我更多的是引导他们，在给予他们充分的肯定的基础上去纠正他们的缺点与不足。
四、班主任工作 班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。从我们9月20日进校到今天为止，我们始终都没有脱离班主任工作。虽然到今天我们还没有正式组织班会，开展学生教育工作，但是在前段时间我们在课堂教学之余还批改了学生的作文和试卷，尤其在批改学生作文时，我都是将每一篇作文作为学生的心灵的窗户，透过作文我看到了大多数孩子们在思想上已经逐渐成熟起来了。他们已经能够明辨是非，已经能够懂得去热爱生活，珍爱身边的每一位亲人和朋友。但是有个别同学还是有几分年少的冲动，对生活持
有一定的偏激、不满的心态。在改作文的时候，我除了对他们在作文内容上的点评指导之外还通过自己的评语对他们进行思想上的引导，纠正他们在思想上的偏激之处，鼓励他们树立积极的生活信念。对于个别同学我还在课下做了单独交流。
总的说来通过这次实习，我得到了一定的锻炼。收获颇丰，感触颇深。赵老师除了几天因为事务繁忙没能去听我的课之外，其余时间都去了，而且课下也给我提了不少中肯的建议，让我意识到课堂教学始终要以学生为主体，教师只是个带路者。不过是否能带着学生走好这条路就是对教师素质的一个考验。作为一名教师，首先必须自己拥有丰富的知识储备。用一句非常熟悉的话来说就是，要想给学生一杯水，教师必须自己拥有一桶水，而且这桶水在现在这个信息通达的社会里还应做到常换常新。当然光有满腹诗书而不能将它很好地表达出来传授给学生也是不行的。所以说，教师的语言表达能力也非常的重要。在课堂引导中要尽量选择一些和学生生活比较贴切的例子作为切入点，那样的课堂才能吸引学生的注意力，才能激发学生的兴趣。而且作为一名教师我们应该有广泛的兴趣爱好，只有自己兴趣广泛，了解的内容广博才能和不同性格的学生有共同的话题，才能更好地走近他们的世界去了解他们，去引导他们。当然，这一切都离不开对学生的爱，一种发自内心的真诚的关爱。因为真诚的力量是巨大的，它甚至是不需要用语言去表达就可以自然地流露出来，渗透到学生生活的方方面面之中。这一点也是我在赵老师身上深切感受到的。我相信，精诚所至金石为开。虽然我现在还只是初涉教坛，不管在知识储备还是经验积累上都甚为单薄。不过，我已经爱上了这份职业，我会努力
近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学,使虚拟教学变为真正的面对面的教学.近两个月的实习,现在回想起来,短短的活,感觉可以说不错,真的很不错.当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好.”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了.我实习的班级是二年级4班,一大群八,九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮.记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我.我非常感动.实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。
听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”.当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等.针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点.帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈.为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力.八,九岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果.为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好.以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了.俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的.我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习.无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充,纠正.因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式.激发了学生浓厚的学习兴趣.批改作业,纠正学生的错误是非常重要的.我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之.对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明.我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止.对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误.身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来.整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀.由于二年级的学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是后进生更差.这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做.我特别注重对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教育理想,因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我非常注重我自身素质的提高.在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药.制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的.学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力,因为才能是多方面的.在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了.从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药.时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了.这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识."知识是永
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