职业规划职业规划4篇职业规划模板范文

时间：2023-03-03 16:44:00 职业规划

　　下面是范文网小编收集的职业规划职业规划4篇职业规划模板范文，供大家参考。

职业规划职业规划4篇职业规划模板范文

职业规划职业规划1

　　由于国内软件测试行业目前的发展迅速、需求旺盛，在国内的软件测试职位晋升一般要比国外快，但因行业本身太年轻，大家对软件测试中软件测试职业的发展了解不够，从而导致许多有志在此发展的年轻人举步不前。所以下面介绍一下海外公司成熟的软件测试行业职位分布情况，我国一些在软件测试行业中处于前端的公司与之也相仿，这可以作为软件测试职业规划的参考，给新人一个导向。

　　第一阶段：(测试员)初级测试工程师

　　自身条件：初入行具备计算机专业学位或一些手工测试经验的个人。

　　具体工作：执行测试用例，记录bug，并回归测试，通过qtp等测试工具录制回归测试脚本，并执行回归测试脚本。

　　学习方向：开发测试脚本并且开始熟悉测试生存周期和测试技术。

　　第二阶段：(测试工程师)程序分析员

　　自身条件：有1~2年工作经验的测试工程师或程序员。具有初步的自动化测试能力，完善自动化测试脚本。

　　具体工作：设计和编写测试用例，编写自动测试脚本程序且担任测试编程初期的领导工作。

　　学习方向：拓展编程语言、操作系统、网络与数据库方面的技能。

　　第三阶段：(高级测试工程师)程序分析员

　　自身条件：有3~4年经验的测试工程师或程序员。具有一定的行业业务知识，储备系统分析员的能力。

　　具体工作：帮助开发或维护测试或编程标准与过程，分析软件需求，获得测试需求。确定测试需求相应的测试方法，获得测试策略方案。参与同行的评审(软件需求，软件测试计划等)，并为其它初级的测试工程师或程序员充当顾问。

　　学习方向:继续拓展编程语言、操作系统、网络与数据库方面的技能。

　　第四阶段：测试组负责人

　　自身条件：有4~6年经验的测试工程师或程序员。具有丰富的行业业务知识，具有系统分析员的能力，专长性能测试。

　　具体工作：负责管理1~3名测试工程师或程序员。集中于技能方面，担负一些进度安排和工作规模/成本估算职责。分析性能瓶颈的原因，为开发团队提供bug解决策略。

　　学习方向：性能测试，测试技能

　　第五阶段：(资深安全或性能测试工程师)测试/编程高级负责人

　　自身条件：有6~10年经验的测试工程师或程序员。

　　具体工作：负责管理8~10名技术人员。性能测试整体方案设计，软件系统性能问题定位和性能优化，内存优化及分析数据溢出等，分析系统的安全漏洞等。负责进度安排、工作规模/成本估算、按进度表和预算目标交付产品。负责开发项目的技术方法。为一些用户提供支持与演示。

　　学习方向：开发一些特定领域的技术专长

　　第六阶段：测试/质量保证/开发(项目)、经理

　　自身条件：有10多年的工作经验。

　　具体工作：管理8名或更多的人员参加的1个或多个项目。负责这一领域(测试/质量保证/开发)内的整个开发生存周期业务。为一些用户提供交互和大量演示。负责项目成本、进度安排、计划和人员分工

　　第七阶段：(公司级质量总监)计划经理

　　自身条件：有15年以上开发与支持(测试/质量保证)活动方面的经验。

　　具体工作：管理从事若干项目的人员以及整个开发生存周期。负责把握项目方向与盈亏责任

　　职业生涯规划是人生的大事，下面我结合亲身经历，谈谈自己的观点：

　　step1：校园阶段(毕业前1年～1.5年)

　　很多人的职业规划是到了工作以后才开始进行的，其实，这样做，有很大的局限性。凡是工作过的人，都有一个体会，就是自己的第一份工作，会影响到5～10年的发展轨迹，甚至会对一生产生影响。因此，选择一份合适的工作作为起点，是必须要在校园内思考清楚的问题。

　　由于中国的教育基本是理论教育，大家在工作前的实践能力大多比较弱，固然有其不足，但也有好的一面，那就是可塑性比较好。可塑性好代表了选择的余地可以很大，因此，大家在选择第一份工的时候，要充分结合自己的教育背景、个人能力、兴趣爱好、长期目标等等，作出理性的决策。

职业规划职业规划2

　　毕业之后到30岁这几年，是一个非常关键的自我认知的阶段。你这时候应该对自己有了一个比较准确的判断，哪些是优势，哪些是短板，性格适合做什么行业，能力到了什么程度等等。

　　换岗or转行

　　找到符合兴趣的工作之所以重要，除了能给你在工作中带来愉悦感，也会让你更有责任心。韦玮说，职场的任何选择都是一种赌博，哪怕你可以把风险规避到最小，风险也依然存在。“如果你是按照自己的兴趣去走的，那么输了你至少不会懊恼。”

　　在30岁转换职业，也不至于将你前几年的积累全部清空。博世中国人力资源管理总监袁效琴在招聘时更倾向于那些有跨部门、跨职能，或海外工作经验的员工，“这些人一般有更宽的知识面，工作能力也更强。”

　　创业

　　分布在各个一线城市的创业据点中的创业者们几乎都是30岁左右的年纪。在离职以后自己出去创业，几乎已经快要成为这个年纪的公司人中间的一股风潮了。

　　如果已经想明白商业价值、盈利模式，有了一个比较周全的创业计划，最好再有那么一两个投资人对你的项目感兴趣，那就义无反顾地去做吧，不要怕失败，也不用太担心后果。

　　在韦玮的招聘原则里面，有创业经验会是一个加分项。“创业是一个很好的试错机会，最坏的结果也就是5年之后再回到公司里面工作。而这个时候你已经比那些一直在公司工作的员工们有了更多的历练，也成熟更多。”

　　转往管理岗位

　　大多数人都会通过读MBA作为从专业技术岗位转往管理岗位的过渡，这也是一个需要承担风险的选择。“从申请开始，到你全职念完MBA的周期基本上需要3至4年，这么长的时间内，你很难去预见之后的经济形势会发生怎样的变化。”

　　任仕达中国区市场总监孙海宁认为，判断是否是一个合适的时机去修读MBA需要考虑三方面的条件，“首先是根据当前全球的经济形势，确定念MBA可能带来的经济成本。其次是根据申请的情况看你能去什么样的学校，它们专长的管理方向是什么，是否符合你对未来工作的预期。当然更重要的是要判断好现在的工作是否适合你，以及你将来想要做什么样的工作。”

　　不过这里有个前提，是你先要考虑清楚自己的兴趣和性格是否真的适合成为管理者。如果你天生是一个不喜欢和人打交道的人，那么不如省下这笔高昂的MBA学费，继续去钻研你的专业领域。

　　平衡工作、家庭和生活

　　这是更多30岁的职场女性会考虑的问题。

　　结婚、生子、带小孩，家庭正在逐步分散这个年纪的职场女性的注意力。如果你不能狠心放弃事业成为一个全职太太，那么你大概会更希望转去一个相对稳定的后台岗位。

　　不过这不意味着你从此放弃了进入职业的上升通道。“你可以利用在稳定岗位的机会做一些更长远的规划，去想一想十年以后的职场更需要什么样的人才。”韦玮的建议是，在这段时间选择读书等进修的方式，可以为你回到职场积累资本。

　　在这个时间段，跟女性同事增加交流也是排解生活所带来的焦虑感的有效方法。袁效琴就打算在博世组织类似的女性员工沙龙，“大家互相分享应对生活的经验，你就会发现原来不是自己一个人在撑，就会有动力去克服在平衡工作生活所遇到的困难了。”

　　专业领域的深耕

　　狄巧提供了一个案例。一位有培训管理经验的候选人曾经去面试她所在HR部门的培训管理岗位，目标是希望在做培训管理的同时能够接触些校园招聘的工作。但由于校园招聘的岗位设了专人负责，这位候选人一开始似乎有点不满足，狄巧给她的建议是在培训管理的专业上开辟出更多能做的事情，比如担任培训师、编写培训教材。“后来我再去问她是否还有时间兼职做校园招聘时，她说在培训管理上的东西就已经来不及学了，完全没时间再去做其他的工作。”

　　当然，成为专家不仅是在专业能力上达到精深就足够了的。袁效琴说，在博世为希望成为专家的员工开设的培训项目中，更重视培养员工的项目管理能力，以及他们与利益相关方沟通的能力。“作为专家，能把专业的东西用更有效的方式表达出来是很重要的。”袁效琴说。

　　30岁时，你应该：

　　对自己有一个准确的定位和评估

　　基本职业方向至少定下来了

　　尽管30岁还谈不上老，但这个时候你应该已经确定了自己在职场上大致的发展方向。结合此前几年的工作经验，确定自己的兴趣点在哪里，未来会做什么，分几步走，最终达成什么目标。

　　开始尝试一些自我经营

　　自我经营这个词并不总是贬义，30岁的确应该开始打造自我品牌了。你可以有意识地为自己建立一些资源，开始重视圈子和某些关系的维系，从各方面把自己塑造成一个职场优质品牌。

　　开始重视工作、家庭和生活的平衡

　　30岁的时候，许多人的生活状态会发生变化。在进入人生新阶段之后，对工作、家庭和生活之间的平衡是一门新功课，处理好这个关系也能为你的职场加分。

　　如果有可能，做一些自我提升

　　在30岁之前，我们所拥有的知识和经验大都来自此前20多年的学习生活。工作之后，也基本都是知识运用和消耗的过程。如果有机会，可以在这个时候考虑为自己充电，有针对性地补充一些新知识。

职业规划职业规划3

　　根据调查要求，针对全集团主管级以下工作满一年者（含在中专毕业生）的相关人员进行了调查，共发放问卷160份，实际回收61份（占38％），涉列范围包括生产、营销、财务、行政管理等。

　　此报告的具体分析方法说明如下：

　　1.对于每一项的内容相同选项以内容后的总人数为准，不同选项分别罗列；

　　2.对内容意见汇总；

　　3.对内容进行分析；

　　4.小结汇报。

　　1．“我对现职工作的满意程度是”

　　很低（8人）中等（ 39人）较高（13人）很高（ 0人）未做选择（1人）意见汇总：其中有64％人选择中等，占一半以上，21％的人较为满意，13％的人不满意。

　　分析原因：此项调查表明，大家对现工作较为满意。

　　2．“我想在工作中通过取得进步的提高 ”（可多选）Ａ在现任工作岗位上争取进一步的业绩成果。（36人）Ｂ努力争取达到胜任比现任工作岗位更高一级工作资格。（30人）Ｃ努力达到胜任组织内另一部门另类工作的资格。（17人）Ｄ争取能够胜任高于现任工作的若干职务。（25人）

　　意见汇总：

　　59％人希望能在现有岗位有所突破，同时49％的人希望能够使争取更高的工作，40％人的意愿做能够胜任高于现任工作的若干职务。

　　分析原因：

　　此项调查后，59％的人在自己现任的工作中有所成就，而且在次四项中意愿最高，同时对于以后的发展，希望努力之后能够有更高的突破。

　　３．“我任为自己最适合于做工作。”

　　Ａ管理类（34人）Ｂ营销类（25人）

　　C 技术类（15人） D技工类（2人）

　　意见汇总：

　　有34人在对比选择了管理类，占到56％的比率；25人选择营销类，占到40％；技工类的只有2人。

　　分析原因：

　　其中调查问卷13份是技术员所填写，但是调查意愿中一部分愿意从事管理或营销，在其本岗位的意愿选择上不高，说明大家有一定的意愿去从事新的工种，同时一半以上的人还是喜欢从事管理类的工作。

　　４．目标： “对我而言一个切实可行的工作目标是。”

　　意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

　　1. 立足现实，做好本职工作，提升综合能力和水平；

　　2. 力争做一名专业人事或职业经理人；

　　3. 不断挑战新的目标，使工作具有更强的新颖性；

　　4. 脚踏实地，能够充分发乎自己的潜能，作出更好的业绩，得到公司的认可；

　　5. 希望各部们之间的协调性更强，使每一件事能体现快短直接有效。

　　分析原因：

　　目标是我们完成工作最终努力方向，但在实现目标的过程中，我们的问卷答案五花八门，综合归纳为如上几类，在以上的类型中，第一二类较多，反映了所调查问卷中希望在现有的工作有所突破和提升。

　　５．限制条件（资格、合格性）

　　“立足于现有工作评价自身的限制条件和要达到的工作目标需要什么。”

　　意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

　　1. 限制条件：

　　1) 部门间配合支持太差，对外交流机会少，员工职责不清晰；

　　2) 管理水平差，不能够很好的调动员工的积极性，缺乏有效的培训和系统的指导；

　　3) 感到自身经验不足，知识面不够宽，综合能力不强；

　　2. 目标需求：

　　1) 合理的安排和计划，各部们之间相互协调；

　　2) 希望通过不断的培训和学习，及时有效的和员工沟通，进一步加强管理水平；

　　3) 不断学习和改善工作中的方法和措施，使自己的素质得到全面的提升；

　　分析原因：

　　问卷中员工能以自身的实际情况出发，清晰认知自己限制条件，并提出了自己目标和需求，认真的分析自己的情况而得出结论；同时有几份问卷不知如何填写，一句话全部概括了，其原因可能没有认真仔细分析过自己工作。

　　６．“我的全面平衡发展计划”

　　Ａ我的优势在于。Ｂ我喜欢做诸如此类的工作。Ｃ我想从事工作。Ｄ我不喜欢做诸如此类的工作。意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

　　1. 在A项内容中销售类的偏向于“沟通·敬业·好学·管理意识”；而技术类偏向于“认真·冷静·善于思考·做事细心”行政管理类偏向于“耐心·责任心·仔细负责·上进心·肯学”

　　2. 在B项内容中销售类偏向于“开创性·挑战性”；而技术类偏向于“管理方面·营销类·技术研发类”；行政管理类偏向于“挑战性·新颖性的管理工作”

　　3. 在C项内容中销售类偏向于“市场调研·客户服务·销售管理等于行业相关得”；而技术类偏向于“非专业性的技术工作和新的技术管理类的工作”；行政管理类偏向于“综合管理类或是能激发潜能或有激情的工作”

　　4. 在D项内容中销售类偏向于“文字性·内务性”；而技术类偏向于“服务性”行政管理类偏向于“无法实现自身价值或不断重复性的工作”

　　分析原因：

　　在其自我优势上问卷回答较为全面和认真，在喜欢的类型上大家兴趣比较广泛，在不喜欢的类型中大家分析的不够全面，总体而言，大家没有一个清晰的方向和目标，没有认真的考虑自己方向。

　　７．“发展如果我想在现有工作或别的工作方面取得发展，我需要：”

　　Ａ在方面更多的工作知识。Ｂ我想从事工作。Ｃ对更为完善的态度和视野。意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

　　1. 在A项内容中销售类的偏向于“谈判技巧·客户心里·营销的规划和管理”；而技术类偏向于“人员管理·专业技术”行政管理类偏向于“耐心·责任心·仔细负责·上进心·肯学”

　　2.在B项内容中销售类偏向于“销售管理·开拓市场”；而技术类偏向于“管理方面·技术研发”；行政管理类偏向于“挑战性·综合性的管理工作”

　　3.在C项内容中销售类偏向于“技巧·知识领域·销售管理方面”；而技术类偏向于“公司的发展和发展领域”；行政管理类偏向于“全面管理类工作·具有更强的适应新”

　　分析原因：

　　大家在以上三个问题中填写相关内容，同时也有一部分人只填写一项或两项，内容中没有很好的将眼光投向未来，自己的职业在未来社会需要中，是增加还是减少，没有做认真的思考。. ８．行动起来去实现职业目标：

　　“列出为实现职业目标，你如何提高知识水平、工作技能和个人能力。”

　　Ａ某专业的正规学习（列出是大学研究班课程、公司培训计划还是函授课程）Ｂ非正规学习（列出校外或业余时间的学习计划和方案）

　　意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

　　A项归类:

　　1. 大学研究班课程（11人）

　　2. 公司培训计划（19人）

　　3. 函授课程（21人）

　　4. 没有填写任何答案的（9人）

　　B项归类：

　　1.利用网络学习的有19；

　　2.利用书学习17；

　　3.希望加强英语学习的有14人

　　4. 没有填写任何答案的（11人）

　　分析原因：

　　对于通过行动来实现目标大部分的人有明确途径，但也有很多人不知如何填写，需要我们不断的加强引导培训。

　　某集团有限公司

　　员工职业生涯规划调查表（二）职业自我评估

　　姓名：职位：入厂日期：

　　１． “在五个领域中各列举出你的三个目标（以下几类其中任意三个）。”

　　意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类

　　1. 技术类员工问卷偏向于管理类·综合类·技术类

　　2. 销售类员工同行政类员工问卷均偏向于管理类·营销类·综合类

　　分析原因：

　　此份表格大部填写不正确，很多人不知如何填写，只有及个别人员填写正确，所罗列内容中大部分人希望以后在管理类有所建树，不能很好的从实际出发，规划自己真正适合的职业性向。

　　２． “回过头去列出这三个目标的重要性顺序（１为重要性最低， 2为一般，3为最重要）。”

职业规划职业规划4

　　一、游刃有余的人生

　　我步入河北师范大学，斑驳的阳光斜照在校园的甬道上。至今时间如白驹过隙，看到大四的师兄师姐在毕业照里定格，未来确实不远。高中不喜欢长大，现在不得不长大。对未来，对人生，我抱有负责、乐观的态度，不希求可以指点江山，但希望生活里我会游刃有余。而合理的计划更可以发掘自己的潜力，培养各方面的能力，使我现在敲打的文字不至于单浮于白纸。

　　万事预则立，不预则废。未来就在手心里，做好规划是不可缺少的道路。

　　二、自我认知

　　我的性格特点：对陌生人很内向，彼此熟识了就很随便，勇敢但又死要面子怕丢脸，喜欢付出，但又不缺心眼。

　　我的兴趣爱好：喜欢理性思维，喜欢唱歌和写作，对写作读书很痴迷。

　　我的优点：

　　1、踏实认真，注重细节。在广播台做稿子，不管国内还是校内新闻，都认真编辑，并且在排版上用足功夫，对待小事绝不马虎，注重细节一直是我的作风。

　　2、爱学习新鲜事物，善于自己摸索技巧，学弹吉他，学上网。

　　3、有耐心，能吃苦，不怕累。

　　4、谦虚，和善，乐于助人。

　　我的缺点：

　　1、不善于沟通，不擅长与人交往，在人多的地方害羞内向。

　　2、对逻辑性不强的东西记忆力不好。

　　3、自制力不强。爱说话，爱聊天。对文化课的学习能力不够好。

　　4、动手能力实践能力很欠缺。缺乏创新精神。

　　三、环境认知

　　行业分析：

　　在当今中国，教师作为一种职业，还不具有足够的吸引力，诸如待遇不高，工作繁琐，心理压力大，劳动时间长等等，但这都是相对的。教师这个职业仍有她的优势，首先，教师生涯是一种平和的人生，不需要顶峰的研究，也不需要官场或商场的尔虞我诈。同样教师可以在认真钻研教学的过程中不断提高自身素质，同学生一起学习，可以拥有年轻的心理，拥有帮助他人的成就感。随着国家对教育投资的加大和父母对子女教育问题的重视，相信教师行业的待遇各方面都会有所提高。

　　专业前景：

　　地理科学专业的就业前景非常不错。目前中学地理教师还未饱和，空缺比较大。而且就读学校非常注重教师技能的培养，对我未来的发展还不错。

　　当前环境分析：

　　现在我所在的河北师大，是一所师范院校，主要培养中学地理教师。而我所学专业是师范类专业，有助于就业质量的保障。学校里的各种比赛，比如顶岗支教技能大赛，对我日后就业十分有益。学校的学习氛围还算不错，有助于我专业知识的积累。

　　四、职业目标路径与设计

　　考虑到考研太热，而研究生的就业率和就业质量都不算好。我目前所学的专业是师范专业，教师职业是我的首选。就业学校争取为邯郸一中。

　　1、选择去做一名中学地理教师，力争上游。

　　2、工作两年内做一个优秀的班主任。

　　3、五年内，通过提高教学水平，以及办事能力，争取做个年级主任。

　　4、最后利用出版和网络宣传自己的教学理论。三十年内，争取让自己的教学理论在社会上有一席之地。

　　五、规划与实施计划

　　个人大学计划