【简介】下面是会员“kuituxiongtan”分享的儿科实习出科自我鉴定，以供参阅。
在儿科实习了一个多月期内，我除了完成日常临床工作外，还参与了各种体检等任务。有些工作是我以前没接触过的，同样存在一定艰难，例如新生儿的护理工作。尽管我以前没有经验，但为了做好工作，我积极服从安排，向老师求教，与此同时也进行自主的实践探索。在老师的耐心指导和护士长的教导下，我在短期内对新生儿科的工作拥有比较全面的了解，确定了工作步骤与目标，提升了自己的工作能力。
在儿科实施整体护理，旨在提供优质护理以满足患者的各种需求。护理对象主要是0至14岁的儿童。从马斯洛的需求层次理论来说，儿童身上展现了五种需求，这些需求的满足中，心理护理显得尤为重要。然而，因为儿童的语言表达和理解能力有限，心理护理的实施较为困难，往往难以达到预期效果，甚至可能产生相反效果。在现实中，很多儿童为独生子，如出现病症，父母通常表现的特别紧张、焦虑，过多照料，夸大病况，并对医务人员提出过高的要求。为了更好地完成各类工作，我们团队秉着“把工作做的更好”的目标，积极创新，努力健全工作：
（1）大家用心招待每一位患者，将他们视作自己的亲人。有一位15岁女病人因肚胀且腹部偏硬，曾在条件较好的医院（如三甲医院）检查过，但未能早期诊断，亲属非常焦虑。经过老师和医生的仔细询问病史及细腻体检，最终确认她是常见的肠结核，确诊后患者及家属都表示满意。
（2）大家尽职尽责医疗文书的书写工作，严苛以带教老师的要求为模板，维持端正的态度和清晰的思路。
为了保证科室各类工作的顺利进行，我看见每位护士和医生都展现了团结协作的精神。不论是工作日还是歇息日，只要有必须，他们都能及时到岗，绝不因歇息而耽误工作。我们利用有限的时间，努力激励患者，耐心帮助其了解病症，塑造战胜疾病的信心，同时默默祈祷他们能早日康复，真正体现了较好的医风和医德。这种氛围让每位实习的医生和护士都感触颇深，具有很好的教育价值。
通过此次实习，我学习了很多知识，也得到了锻炼，经过不懈努力，自己的工作水准拥有显著提升，开辟了新的工作局势，也获得了老师的夸奖。
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