科研管理先进事迹共5篇(优秀科技管理人员先进事迹)

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科研管理先进事迹共1

　　科研先进工作者个人先进事迹材料

　　科研先进工作者个人先进事迹材料

　　中国兵器工业第二o三研究所所长、研究员级高级工程师带领广大员工，锐意改革，开拓进取，奋力拼搏，各项事业得到快速发展，取得了显著成绩。今年他被评为“陕西省先进工作者”。

　　近年来，在研制项目增多、研制周期短和技术难度增大的情况下，按照未来高科技战略发展要求，把集成创新、引进消化吸收再创新作为创新的

　　重点和加快发展的重要途径。充分利用国内外一切资源，采用多种渠道引进关键技术、关键设备，开展了自主、联合等形式的创新活动。与集团公司和其他相关企业共同投资组建了3个有限责任公司，大力发展核心技术。并抓住国家加大对重点型号、技术基础、大型研发平台建设以及信息化建设工程投资力度的有利时机，立足高起点，完成了多项国家重点项目保障条件建设，引进了一批先进的工艺、检测和试验设备，建成了高水平的实验室，使科研保障条件得到显著改善。符合专业化发展要求的、成体系的整体研发能力显著提高，设计、集成、试制、试验、检测和评价手段不断完善，为“十一五”的发展提供了先进的研发平台和研制手段，增强了持续发展的动力。

　　按照三大总体技术和相关核心技术的发展需要，对专业研究室和科研管理机构进行了整合，强化了技术部的专业技术支撑能力，成立了以重点专业为主线，由行业内外专家组成的各部专业技术委员会，对部内承担的所有科研项目和重大技术方案进行严格把关，使科研项目研制与专业技术协调发展、互为支撑。在各部内设立了二级行政指挥，负责研制任务的组织与分工，落实重大技术措施，协调解决科研项目研制过程中出现的技术质量、技术安全等问题，保证设计师系统技术决策的实现与科研任务的按期完成。并进一步规范和细化了项目研制过程中不同阶段的质量控制要求，构建了适应现实任务需要的科研开发和质量保证科研体系。

　　为了加快科技成果的转化和研制周期产业化进程，按照小核心、大协作的研制生产模式，在初样机研制阶段，就要求科研人员与生产厂家进行技术协作，在工程设计和工艺生产之间进行协调。一方面促进了设计中工艺水平的提高，另一方面减少了浪费，缩短了研制周期，便于批量生产，尽快使产品转入产业化阶段。五年来，科研项目在设计定型后顺利完成了产业化进程，在20多个厂、所形成了批量生产能力，带动和促进了生产厂家的技术创新和发展，产生了很好的经济效益和社会效益。 带领班子成员，紧紧围绕建立和完善“竞争、评价、监督、激励”四个机制，充分调动科技人员的积极性，进行了一系列改革,建立了科技发展奖励基金，实行即期激励与中长期激励相结合。所里设立了科技成果转化奖，从科研成果转产或转让后所产生的效益中提出一部分经费，用于奖励直接从事科研项目研制的科技人员和科技管理人员，提高了科研成果的转化效率。在分配激励制度中，将工程岗位人员的绩效分为即期绩效和预期绩效。预期绩效和科技成果转化奖的实施，有效地解决了项目研制周期长、人员流动大、科技人员岗位和技术职务变化等带来的效益分配问题，解除了科技人员在所内合理流动的后顾之忧，稳定了高层次科技和管理人才队伍。以来，制定和完善了《二o三所岗位薪酬体系》、《二o

　　--来源网络整理，仅供学习参考 三所绩效分配管理办法》、《二o三所绩效考核办法》等，初步形成了一套工作业绩和岗位与薪酬挂钩的激励机制；实行了全员聘用制和用人制度改革。按照工程技术、管理、专业、技能和辅助5类不同岗位人员的具体情况，签订不同期限的用人合同。根据工作需要和聘用对象的文化学历层次，在用人的形式上，分别实行全员聘用制、劳动合同制、人事代理制、人才租赁制和协议用工制等。制定了《二o三所员工分类管理办法》，对多种用工模式进行了规范。按照“公开、公平、公正”的原则，积极推行考核上岗、竞聘上岗制度。全面修订了岗位说明书，进一步规范了岗位职责、工作要求及任职条件。建立了所级科技带头人、关键技能带头人等各类骨干科研人员定期聘任、考核和淘汰制度。为了彻底解决员工的住房问题，203所从开始实施住房货币化改革，到，全所员工都实行了住房补贴和面积差补贴。

　　十分注意发挥班子的整体功能。为了规范班子的决策行为，近年来，先后建立了所务会议事规则和重大事项决策程序等制度，坚持重大事项由领导班子集体讨论或表决做出决定，坚持定期向职代会述职、述廉，主动接受职工代表的民主评议和测评。以来，每年都被职代会代表民主评议为优秀领导干部。

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科研管理先进事迹共2

　　教科研先进工作者事迹材料

　　-- 潜心科研 提升自我

　　西固镇雷村初级中学 王

　　宏

　　武

　　潜心科研

　　提升自我

　　西固镇雷村初级中学

　　王宏武

　　我是白水县雷村初级中学的一名普通的老师，现任学校九年级物理科的教学工作，同时兼任理化组教研组长。自参加工作以来，认认真真，兢兢业业，教书育人，潜心教学研究，扎扎实实的开展学校的教科研工作，以科研促教研，用教研促课改，使学校的教科研活动有序开展，也使自己在教科研活动中不断完善，不断提升，不断成长起来，现将自己在这一年来所做的工作做以下总结。 一、求实创新，认真开展教学，教研工作

　　教育教学是我们教师的首要任务。自己在学校担任九年级物理科教学工作，在工作过程中，刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。自己同时在学校还担任理化教研组长，在开学初就在教研会上制定了一些促进学科发展，业务提升的活动，尤其是听评课活动，自己身先士卒上好第一节课，为组内成员开了一个好头。 二、积极参加各种活动，不断提升自己

　　作为一名教师，只有不断的学习，才能维持教学的青春和活力，而要在教学中不断的进步，就要积极的学习他人的一些好的做法。所以，自己在这一年来，积极参加各种教学活动，不断提升自己。在这一年，参加了市级示范课的录制工作、积极参加中考物理研讨活动、听取了扬中市专家的讲座、参加了两次微课活动，参加了示范性国培同课异构活动等等。在这些活动中，使自己的教学能力有了很大的提高，也使自己认识到利用网络进行教学活动的好处，所以，在今年申请开通了微信公众号：小五物理课堂，专门解决一下学生在学习过程中遇到的困难，收到了很好的效果。 三、努力进取，有所收获

　　经过自己一年的努力，也取得了一些成绩： 1、被学校评为教科研先进教师。 2、被学校评为优秀教师。 3、参加了市级示范课的录制。 4、参加了微课大赛活动。

　　5、在2017年中考中获理化科全县第三名。 6、参加全县理化实验教师技能大赛中获三等奖。 7、开通微信公众号，受到领导、学生、家长的一致好评。

科研管理先进事迹共3

　　科研工作者先进事迹

　　科研工作者先进事迹

　　“科学之路，是一条艰难的旅途，只有下苦功夫、百折不挠地坚持下去，才会有点滴的收获。”这是**自**年7月加入公司以来，从事新一代ODS替代品的研发工作的感悟。**说，“相比那些从事科研工作30年的老前辈而言，这只是一个开端。”

　　目前，**承担的新型ODS替代品开发工作，已成功开发了新一代灭火剂全氟酮、低GWP值ODS替代品六氟-2-丁烯等产品。由于生产工艺的创新，使得中化蓝天成为全球第二家具备产业化生产全氟酮产品的企业。

　　当谈到他与全氟酮的点滴，**道出了研发之路的心酸，“小试是一个枯燥的过程，数百次的试验也未必能够换来想要的结果。”起初，他在尝试了多种反应条件，连产物的影子都没有看到，这使得课题组陷入绝望之中。“但做科研怎能轻言放弃，一条路走不通，那就换条路子走。不在沉默中死亡，就在沉默中爆发。”

　　在沉默和坚守中度过一段时间后，**的坚持，让团队重新树立了信心。“遇到瓶颈后，我们要动起来：查阅大量的文献资料，总结前面的弯路，从机理上归纳出了失败的原因，进而从根本上改变了反应条件。”没过多久，他们终于成功打通了工艺路线，突破了国外公司的知识产权限制，使用了一个新工艺制备出产品。

　　“除了要能够静下心来埋头苦干，也要大胆放弃、敢于创新。”**这样诠释着科研工作。在做六氟-2-丁烯课题的研发之初，课题组通过文献调研发现其比全氟酮的制备更加便捷，文献资料更全面，所以就掉以轻心了。

　　通过近一年的开发后发现，其文献路线虽然简便，但是对设备的腐蚀大，物料的利用率低，单耗极高，后处理繁琐，三废量大且处理成本高，导致产品的综合成本高，基本上就是没有产业化的价值。当时，该项目的周期已过三分之二，似乎优化工艺是最快出成果的一条路了。“放弃就意味着重头开始，虽然日子难熬，但是科研工作者的金刚钻不能打折扣。”

　　**和课题组成员们放弃了这条路线，开发高效催化剂，走液相偶联的路子。时间相当紧张。课题组通过剖析专利，归纳出催化剂分子结构的特点，购置或制备了十个备选催化剂，经过筛选，得到了一个最优的结果。对比文献报道，该体系转化率和选择性高，基本能做到定量转化，反应条件温和，从而避免使用高压设备，并且催化剂具有再生的潜力，可以大幅降低生产成本。最令人高兴的是，这个催化体系是一个创新型的体系，未曾在该系列反应上进行应用，具有自主知识产权。

　　从事新一代ODS替代品的研发，不仅让**体味到了专心致志的那份坚持，还有创新求发展的信心和勇气。“种下了种子，只要悉心照料，总有一天会开花结果。”**说。

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科研管理先进事迹共4

　　科研先进工作者个人先进事迹材料

　　中国兵器工业第二o三研究所所长、研究员级高级工程师带领广大员工，锐意改革，开拓进取，奋力拼搏，各项事业得到快速发展，取得了显著成绩。今年他被评为“陕西省先进工作者”。

　　近年来，在研制项目增多、研制周期短和技术难度增大的情况下，按照未来高科技战略发展要求，把集成创新、引进消化吸收再创新作为创新的

　　重点和加

　　快发展的重要途径。充分利用国内外一切资源，采用多种渠道引进关键技术、关键设备，开展了自主、联合等形式的创新活动。与集团公司和其他相关企业共同投资组建了3个有限责任公司，大力发展核心技术。并抓住国家加大对重点型号、技术基础、大型研发平台建设以及信息化建设工程投资力度的有利时机，立足高起点，完成了多项国家重点项目保障条件建设，引进了一批先进的工艺、检测和试验设备，建成了高水平的实验室，使科研保障条件得到显著改善。符合专业化发展要求的、成体系的整体研发能力显著提高，设计、集成、试制、试验、检测和评价手段不断完善，为“十一五”的发展提供了先进的研发平台和研制手段，增强了持续发展的动力。

　　按照三大总体技术和相关核心技术的发展需要，对专业研究室和科研管理机构进行了整合，强化了技术部的专业技术支撑能力，成立了以重点专业为主线，由行业内外专家组成的各部专业技术委员会，对部内承担的所有科研项目和重大技术方案进行严格把关，使科研项目研制与专业技术协调发展、互为支撑。在各部内设立了二级行政指挥，负责研制任务的组织与分工，落实重大技术措施，协调解决科研项目研制过程中出现的技术质量、技术安全等问题，保证设计师系统技术决策的实现与科研任务的按期完成。并进一步规范和细化了项目研制过程中不同阶段的质量控制要求，构建了适应现实任务需要的科研开发和质量保证科研体系。

　　为了加快科技成果的转化和研制周期产业化进程，按照小核心、大协作的研制生产模式，在初样机研制阶段，就要求科研人员与生产厂家进行技术协作，在工程设计和工艺生产之间进行协调。一方面促进了设计中工艺水平的提高，另一方面减少了浪费，缩短了研制周期，便于批量生产，尽快使产品转入产业化阶段。五年来，科研项目在设计定型后顺利完成了产业化进程，在20多个厂、所形成了批量生产能力，带动和促进了生产厂家的技术创新和发展，产生了很好的经济效益和社会效益。

　　带领班子成员，紧紧围绕建立和完善“竞争、评价、监督、激励”四个机制，充分调动科技人员的积极性，进行了

　　一系列改革,建立了科技发展奖励基金，实行即期激励与中长期激励相结合。所里设立了科技成果转化奖，从科研成果转产或转让后所产生的效益中提出一部分经费，用于奖励直接从事科研项目研制的科技人员和科技管理人员，提高了科研成果的转化效率。在分配激励制度中，将工程岗位人员的绩效分为即期绩效和预期绩效。预期绩效和科技成果转化奖的实施，有效地解决了项目研制周期长、人员流动大、科技人员岗位和技术职务变化等带来的效益分配问题，解除了科技人员在所内合理流动的后顾之忧，稳定了高层次科技和管理人才队伍。以来，制定和完善了《二o三所岗位薪酬体系》、《二o三所绩效分配管理办法》、《二o三所绩效考核办法》等，初步形成了一套工作业绩和岗位与薪酬挂钩的激励机制；实行了全员聘用制和用人制度改革。按照工程技术、管理、专业、技能和辅助5类不同岗位人员的具体情况，签订不同期限的用人合同。根据工作需要和聘用对象的文化学历层次，在用人的形式上，分别实行全员聘用制、劳动合同制、人事代理制、人才租赁制和协议用工制等。制定了《二o三所员工分类管理办法》，对多种用工模式进行了规范。按照“公开、公平、公正”的原则，积极推行考核上岗、竞聘上岗制度。全面修订了岗位说明书，进一步规范了岗位职责、工作要求及任职条件。建立了所级科技带头人、关键技能带头人等各类骨干科研人员定期聘任、考核和淘汰制度。为了

　　彻底解决员工的住房问题，203所从开始实施住房货币化改革，到，全所员工都实行了住房补贴和面积差补贴。

　　十分注意发挥班子的整体功能。为了规范班子的决策行为，近年来，先后建立了所务会议事规则和重大事项决策程序等制度，坚持重大事项由领导班子集体讨论或表决做出决定，坚持定期向职代会述职、述廉，主动接受职工代表的民主评议和测评。以来，每年都被职代会代表民主评议为优秀领导干部。

科研管理先进事迹共5

　　科研先进个人事迹材料

　　呼玛县韩家园镇中心校李静

　　本人经过多年的学习实践和自我提高，具备了较高的政治素养和良好的职业道德，主动参与承担了“基于生态观下的区域教育发展的实践研究”课题研究任务，在全体教师中起到了引领和楷模的作用。在课题研究活动中勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索，具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手。

　　在十几年的教育教学工作中，我一直都能加强自身的学习，始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研活动，积极参加我校组织的校本培训和校本教研活动。珍惜参加每次科研骨干教师培训和科研名师培训学习的机会，虚心学习。在教育教学工作中及时反思。利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融会贯通，随时作好摘抄笔记。并与同行经常进行交流学习经验。

　　在我区课改的全面铺开之时，我有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。几年来，我实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。作为一名一线的骨干教师，我非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程

　　改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。我深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。

　　在过去的几年中，我一直在坚持主持或参与各项教育课题的研究工作。在县教研室以及校领导的带领和指导下，我与其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，我积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。

　　在 “十一五”期间，我积极投身于我校科研课题的研究，经过两年多的潜心研究，探索总结出了“科学方法有效教学“教学模式与方法。强调课堂教学应讲求科学的方法，从而使教学效果达到优化，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师指导下学生主动的、富有个性的研究过程，使每个学生都能得到充分和谐的发展。该课题于2007年5月通过地级鉴定,被评为优秀等级并颁发了结题证书，

　　在“十二五”期间，我有幸再次成为我校“十二五”科研课题组的成员，并主动承担起我校地级“十二五”规划课题《语文课堂教学有效提问研究》，2011年撰写了《语文课

　　堂教学有效提问策略》，2012年撰写了《“关注课堂提问，走近有效课堂”课堂观察记 》；我还参与主持了国家级教育科研课题《基于生态观下的区域教育发展的实践研究》，带领教研组的同事们一起研究中小学语文课堂教学有效提问策略。目前，本课题研究过程性材料齐备，各阶段活动进展顺利。这一课题的研究工作，探索出了“有效的语文课堂教学提问策略”，即：提问要注意利用新旧知识之间的联系，要讲究艺术性和趣味性，要讲究针对性和启发性，要抓住重点突破难点，教师要提高提问的技能。以“促进教师课堂提问效率及课堂教学效率的提高，激发学生兴趣，启迪学生思维“为出发点，使课堂提问更为科学有效。从而引起学生学习兴趣，培养学生口头表达能力，获得教学效果反馈。教学效果非常显著。我在研究的过程中撰写了课题论文《如何在语文教学设计过程中体现有效的课堂提问 》、《如何激发学生语文课堂提问的兴趣》、《关于小学语文课堂提问有效性》、《精心设计课堂提问》、《提高学生学习积极性》、《语文课堂教学有效提问》。截止目前已有２0多篇教研论文在国家、省、市、获奖。

　　在实验阶段，我不断实践，不断探索总结经验，坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。把实验成果在课堂上展示出来。科研意识和科研能力的显著提高，为我在教育教学的各项工作都奠定了一个坚实的基础，使我的教学发生了

　　质的飞跃。几年来，我所带班级的教学成绩在全县一直很突出，在地、县教学研讨会上所献的公开课、主题队会等课均被评为优质课。多次被评为县级教学能手和学科骨干教师，2007-2009年连续三年被评为县级记功，2010年被评为县级优秀教师，2011年被评为县级模范教师，2012年被评为地级优秀教师，连续多年被评为优秀班主任。我多次承担公开教学，在2007年全区首届金烛杯课堂教学大赛中获奖。作为一名骨干教师，我尽心尽责，尽其所能地参加地、县、校举行的丰富多彩的教研活动。多年来，我都能以科研为抓手，以课题为引领，在课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。

　　教育科研需要有耐心和恒心。我坚信，只有持之以恒地走科研之路，我们的教育才会有希望。我愿意成为科研之路上的铺路石，为科研事业贡献自己的微薄之力! 教学无止境，研究无止境。十几年的教学与研究工作，我努力用学习研究指导教学，用实践验证研究，用不断的努力充实人生。 我将凭着自己的满腔热血和坚持不懈的研究，在课程改革中大显身手，实现教育发展的新目标。

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