精选活动方案模板3篇(活动方案模板范文)

时间：2023-02-23 14:50:00 综合范文

　　下面是范文网小编分享的精选活动方案模板3篇(活动方案模板范文)，供大家赏析。

精选活动方案模板1

　　一、目的意义

　　开展“改作风、促发展、惠民生”大讨论活动，是统一思想认识、改进工作作风，凝心聚力共谋发展的重要载体，是解决工作中与时势不适应、与目标有差距、与群众有距离等问题的有效手段。区行政服务中心决定围绕“改作风、促发展、惠民生”这一主题，开展本次大讨论活动，就是要打破思想禁锢，改进工作作风，着力提升“以人为本、服务群众，改革创新、攻坚克难，围绕中心、服务发展”的“三种”能力，引导广大党员干部把注意力放到干事业上，把功夫下到具体工作上，把本领用在促发展上，为推进行政服务工作的发展提供坚强思想保障。

　　二、实施步骤

　　（一）走访调研阶段（3月18日—20日）。紧紧围绕这次“改作风、促发展、惠民生”大讨论的主题，创新方式方法，主动深入窗口、企业，积极开展调查走访，真正摸透窗口和企业所需。对走访调研开展情况以及查找到的问题和征求到的意见，认真汇总、系统梳理、列出条目，形成详细书面报告。

　　（二）讨论提高阶段（3月25日—3月28日）。一是集中讨论。组织党员干部联系本单位实际，联系个人思想和工作实际，认真组织开展“交流研讨会”、“党员干部上讲台”等活动，对照查摆问题，逐条进行分析，深入挖掘症结，研究破解办法，把解放思想落脚到抓项目、促发展上来。二是深刻剖析。党员干部要深刻剖析，重点查摆在本职工作、服务群众、工作态度、工作效率等方面的问题，切实把思想认识统一到提升服务发展、服务群众上来。三是作出承诺。各科室要进一步梳理工作思路和措施，将全年工作重点细化量化，明确推进目标、完成时限和责任人，分别工作出具体承诺，在公开栏和站公开承诺事项，主动接受社会监督。各科室要将具体承诺，于3月28日前报区行政服务中心办公室。

　　（三）整改落实阶段（4月8日）。全体干部职工要针对查摆讨论的突出问题，按照“重点突破、有序实施”的原则，制定整改方案，推进工作落实。4月8日前将整改方案、报区行政服务中心办公室。

　　三、有关要求

　　（一）高度重视，加强领导。中心成立以“一把手”为组长的`解放思想大讨论活动领导小组，领导小组负责大讨论活动日常事务，要高度重视，切实加强对大讨论活动的组织领导。中心党员干部要切实发挥表率作用，要引导广大党员干部拿出专门时间和精力，认真组织开展专题讨论。

　　（二）精心组织，周密部署。坚持从部门单位实际出发，从党员干部思想实际出发，根据全区统一要求和部署，制定具体步骤和措施，保证大讨论活动有步骤、有计划地进行；要精心设计活动载体，广泛发动党员干部积极参与，迅速掀起大讨论活动的热潮；要及时掌握活动的进展情况和干部群众的思想反映，做好引导、启发工作，确保大讨论活动健康开展。

　　（三）搞好宣传，营造氛围。充分发挥区媒体资源的舆论引导作用，各科室要定期向大讨论活动领导小组上报工作信息，加大对中心大讨论活动的宣传力度，营造浓厚氛围。

　　（四）加强督导，务求实效。要立足实际，突出重点，强化督导，真正解决一些实际问题，坚决杜绝空泛议论、搞形式走过场的现象发生，中心大讨论活动领导小组要加强督导，确保大讨论活动各项活动落到实处。

精选活动方案模板2

　　一、指导思想：

　　创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的空间，组织学生参加丰富多彩的课外活动，激发他们的学习兴趣，发展个性特长，促进他们身心健康全面发展。

　　二、目的意义：

　　课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。

　　三、活动原则：

　　1、寓教于乐原则：让学生运动中体会快乐，在快乐中学会做人。

　　2、全面性原则：学生全员参与，全面发展。

　　3、多样性原则：活动内容形式多样，让学生有可挑选性。

　　4、安全性原则：建立完善的安全体系，确保活动的安全性。

　　5、因地置宜原则：根据港区一小的实际情况开展活动，追求活动的实效性。

　　四、具体活动安排：

　　（一）课外活动领导小组：

　　组长：

　　组员：

　　（二）活动时间：

　　每周一、二、三、四、五下午第三节课

　　（三）活动内容：

　　根据市教育培训与研究中心工作计划以及我校学科特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设以下的活动：

　　1、根据学校师资等情况，校级开设“绳毽、健美操、田径、男篮、女排、纸模制作、种植、合唱、舞蹈、儿童画、中国象棋、硬笔书法”等兴趣小组。

　　2、为丰富学生课外知识，营造良好的阅读氛围，每周各年级均开设阅读课外书的活动。

　　3、根据学生兴趣爱好，开展以文化、体育、艺术、劳技等为主的综合性活动。

　　各年级以班级为单位结合学校的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。在活动中，学生学到技术，形成技能，并在实践活动中，培养学生的综合能力。

　　具体详见课外活动安排表。

　　五、活动要求：

　　1、为使课外活动落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。

　　2、学校行政值日要加强督导巡视，切实保证活动开展的效率，杜绝将课外活动挪作他用。

　　3、辅导教师要像上好学科课程一样认真上好活动课，认真做好活动课的各项准备工作，加强管理，不能放任自流，切实做好活动的安全教育和安全管理。并要不断加强理论和业务学习，努力提升自己的理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，勇于开拓

　　4、创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。

精选活动方案模板3

　　为进一步提高我校教育教学质量，改进学生学习方式，提升学生学习品质，促进高效教学，根据江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》和市教育局《关于提升中小学生学习品质，促进学生高效学习的指导意见》的精神，结合我校实际，特制定实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，认真贯彻落实省市文件精神，紧紧围绕“提升学生学习品质，促进高效学习”这一主题，引领全体教师立足课堂、创新教法、着眼学品、指导学法，减负增效；引导全体学生主动求知、锻造学品、创新学法、增强学能，高效学习，进一步优化我校教育教学质量。

　　二、领导小组

　　组长：z（校长）

　　副组长：z（副校长）

　　成员：zz

　　三、活动目标

　　1。开展深入调查研究，分析学生学情状态，发现学生学习方面存在的优点与不足，建立健全具有我校特色的学习常规要求，促进优质校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。

　　2。找准学习品质教育的切入点，开展专项课题研究，着力建构规范高效的学生自主学习管理模式，优化对学生的学法指导策略，逐步实现对学生学习品质研究的规范化、系统化、理论化。

　　3。培养学生浓厚的学习兴趣，在学生中积极倡导“锻造学品、高效学习”的思想，帮助学生养成良好的学习习惯，教给学习方法、增强学习能力、锻造学习品质，为学生终身学习奠定良好基础。

　　4．通过开展专题活动，逐渐形成学生、教师和家长三位一体，共同参与提升学品的活动，营造良好的学习氛围，实现学习方式的有效转变。

　　5。使“提升学生学习品质，促进高效学习”的活动成为教学增效的一项重要措施，开展有效校本教研，建设具有本校特色的高效课堂教学模式，全面推进素质教育，提升教学质量，促进学生全面发展。

　　四、具体措施

　　（一）组织专题学习。学校课程处组织教师学习教育局文件精神，帮助每位教师准确把握“提升学生学习品质，促进高效学习”的意义及内涵。教研组活动开展学习讨论活动，搜集整理经典的学习方法向教师进行推介。集体备课中要充分考虑学法指导，要求在整个教学活动中，要善于给予学生提示、点拔、引导，教学学生思维的方法，提升学习品质。课程处采用讲座形式，分年级向学生有计划、系统地讲授学习方法的基本知识和学习的基本规律。

　　（二）建立学习常规。根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《课程标准》等教育教学法规文件，制订具有本校特色的《中小学生学习常规》，并组织教师学习、研讨。每学期开学初，将《学习常规》与课程表一同张贴上墙，并利用班会课组织学生进行学习、讨论，使每个学生能够熟知常规，并能在学习活动中对照执行。同时利用班级七彩星激励机制，各班级树立优秀学习品质榜样，为有进步的同学加星，形成爱学习、会学习的良好氛围。

　　（三）开展专项研究。以活动为主题，申报市级专项课题，组织本校教师广泛开展课堂教学研究活动，从教育的基本过程和学生素质的基本内容上着手，探索学生在学习过程形成学习品质的基本规律。分年段确立子课题，组成学校课堂教学研究小组，以突出学生主体为方向，开展课题研究。对本校所有专任教师进行有主题的课堂教学分析和指导，逐步建立带有本校特征的基本课堂教学模式，制定课堂教学达标验收标准和验收计划，及时梳理总结，形成本校《高效课堂教学模式简介》。

　　（四）促进交流互动。每学期积极开展四个一活动，让实践智慧在交流与互动中不断提升：召开一次专题研讨沙龙，请优秀教师介绍成功经验，交流活动中遇到的问题，集体交流讨论，寻求最佳解决路径；组织一次“学习之星评比”活动，分年级评选优秀学生，将他们的学习心得、学习方法在学校进行宣传推广；组织一次“优秀学习方法”展示活动，总结数名优秀学生具有普遍意义的学习方法在本校交流，整理《学习方法汇编》；开展一次专题论文评选活动，促进每位教师在常态教学中不断研究、反思，寻求学习指导有效策略。

　　（五）实现家校共建。充分利用家校合力，每学期召开两次家长委员会会议，积极倡导全体家长参与到对孩子学习品质的引导与培养过程中来，每学期至少对家长进行一次专题培训。加强学校、家庭与社区联系，协同家长委员会组织同年级学生以居住区域为单位成立校外互助学习小组，邀请有一定教育素养、热心教育事业的家长作为辅导员，定内容、定时间、定地点进行学习交流活动。学校制定《学生自主学习管理方案》，指导学生在节假日时间学会调养身心、自主学习、发展兴趣、体验生活、实现自我超越。充分利用校园网平台，各学科教师提供学习资源，帮助学生制定学习计划，形成学习行事历，利用网络、电话等通讯方式加强家校沟通与交流，帮助学生解决学习和生活中困难。

　　五、活动时间和内容

　　活动共分三个阶段：

　　第一阶段：宣传发动阶段（2月22日～3月31日）

　　1。认真组织学习文件精神。

　　2．制定“提升中小学的方案

　　3．充分发挥校园广播站、校园网、黑板报、橱窗等宣传阵地，在学生中营造“提升学品，高效学习”的良好氛围。

　　4。制定学习常规，各班级学习讨论，张贴上墙。

　　第二阶段：活动实施阶段（4月1日～11月30日）

　　1。组织“提升学品，高效学习”教师课堂教学研讨活动。

　　2．分班级召开一次主题班队会，结合专题内容办一期宣传板报。

　　3．组织全校学生开展“我的学习方法”征文比赛。

　　4．分年级组织学法指导专题讲座。