下面是范文网小编整理的以作文为话题的作文6篇(以作文为话题的作文怎么写)，供大家阅读。
以作文为话题的作文1
小学也有写过日记，但没有坚持下来。如今，在高老师的教育督促下，我又重新拿起了笔，开始坚持写日记。
日记写什么?
不少人从童年、少年，每一步下来，过的日子没有痕迹就过去了。著名哲学家周国平认为这很可惜。无论是幸福还是挫折，都是情感体验的快乐，都要珍惜。带着心灵去生活，用写日记、写作来珍惜。“记下生活中让你动情的事，它是人生的财富。”
我写日记时，通常是对当天的学习生活进行自我反省。正如老师教我们跟曾子一样“三省吾身：‘为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?’”有时不开心，我会把日记当作一个真诚的朋友，通过向她倾诉烦恼和苦闷，我释放了压力，很快就从忧愁中走出，变得快乐。
写日记有何用?
“其实写作、写日记的主要作用不是让你成为一个作家。”周国平认为，通过写日记，关注生活对于个人的意义，就不光是在过日子，而是带着情感去生活，关注生活的这些过程。通过写作，把内在的眼睛练得敏锐了。“我觉得我活在这个世界上，应该说是比较敏锐的，比较清醒的，不会糊里糊涂，这个东西就是写作给我带来的。”
我也认为，日记是回忆生活的好办法。也许我们认为自己的记性很好，一定可以清晰的记住发生的每件事，其实不然，人的记忆是脆弱而短暂的。如果你把自己的那些经历写成日记，那么历史便不会随着时间的流逝而消失。
通过写日记和反省，我不仅明白了许多人生的道理，而且改变了自己一些不良习惯，在学习和生活待方面都取得了明显进步。
看看自己都写半本的日记，觉得很就成就感。吴钡莹十分爱写日记，周晋南也是呢，他们现在都把写日记当成了一种享受，同时，作文水准也一直在提高。对于这一点，我也深有体会。我想，只要我坚持写下去，就一定会大有收获的。
日记有这样的一种力量，它能让我们重新审视自己，调整看待事物的角度，从而更加全面地理解人或事，让我们增加克服困难的经验，迎接挑战的勇气。
希望大家都有认真写好日记。让我们与日记一起成长!
以作文为话题的作文2
抄袭作业是老师们极力反对的做法，是家长们极不支持的做法，做了九年学生的我，来谈谈我的观点。
任何事物都有两面性，我认为抄袭作业也是如此。
首先谈谈为什么抄袭作业。初三的来临，使学生们的压力猛然增大了，每天除了正常上课，还“霸占”了我们的午自习，而且外加一个小时的晚自习，每天五门功课都有不少作业，回到家至少六点左右，写的快还得十点左右，还得复习、预习、背诵……就这样，一些人干脆不写了，第二天早上，早早来到学校，急急忙忙拿着别人的作业抄了起来，当然，也有夜里苦思冥想想不出来的，只好拿着别人的作业本“借鉴”一番，也有想不出来，聚在一起，边讨论边写的。
第一种人，纯粹是不完成作业，早上到学校抄作业。这种人，一点儿脑子也不动，只想抄现成的，就好比把别人吃剩下的东西又吃了一遍，一点“味道”也没有了。日久天长，他们就完全依靠别人，自己不会思考，到考试的时候，就抓耳挠腮，要么胡乱写，要么想尽一切办法去抄袭，还有的干脆就交白卷了。这种人，学习好得了么？
第二种人，虽然苦思冥想，动脑筋了，但是拿到别人的作业，想也不想就抄了起来，这种人，只会做自己会做的题，稍有一点儿难度，就选择放弃，一心想着去朝别人的，换个类似的题，就又不会做了。
第三种人是共同讨论，是思想火花的碰撞，一旦碰上了，难题也便迎刃而解。
同时抄袭，但三种人的本质是不同的，一种是埋头苦抄，一种是思考了，但没有想出来，拿起别人的作业本就抄，还有一种就是火花的碰撞，共同想，共同写。让我们来分析一下这三种人抄袭作业的利弊。
第一种人是多数师长反对的做法，这种做法只是为了应付老师，逃避批评的一种简单方法，实际上是自欺欺人的一种做法，这种做法毁了自己。第二种人虽然有了自己的想法，但想的不全面、不具体，其实，只要给他一点儿提示，就会迎刃而解。第三种人不能完全是抄袭，只是互相给个提示，这样，火花碰撞，答案也便出来了。
因此，抄袭作业也并不是不可以，俗话说：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，也就是说，抄袭作业时看你怎么抄，是不顾一切，埋头苦抄，是动了脑筋，依靠别人，还是火花的碰撞呢？如果你上课一点儿也没听，那就只能不顾一切，埋头苦抄了，如果是一知半解，只能依靠别人了，如果你真是聚精会神，那么一定是火花的碰撞了。因此，只有上课认真听讲，才能避免抄袭行为。
以作文为话题的作文3
这个年和往常不一样，对我的寒假就是这么的多姿多彩!大年三十晚上我们全家人在大厅看春节晚会，我们看到九点就去睡觉了，是不是在惊奇为什么大年三十不守岁，早早就睡觉了呢?因为初一早上7点钟起床要赶动车，到了动车站是七点四十了，随后我们过安检，然后去吃了早餐，大概在八点十分左右，我们的动车是十点，到了厦门，我们去做机场大巴去赶飞机，等半个小时我们终于上机了，飞行大概3个小时吧，我在飞机上玩了会游戏，到了泰国曼谷机场，我们准备下机，我急着赶在前面去推行李车，然后坐车到了酒店把行李都安置好，还是洗了澡再去吃东西，等我们吃完东西很晚了，我们就步行回酒店去休息了。
晚上我们出去吃晚饭，泰国的美食真多，看的让然眼花缭乱……我们去吃了当地很多特色菜，吃好晚饭我们要爬坡回酒店，我妈妈抱着妹妹上坡，我还跟妈妈打了个商量，如果你能把妹妹抱到酒店，那今晚我让你好好睡一觉，不打搅你，妈妈痛快的答应了，让我意外的是妈妈居然抱着小妹妹速度这么快就上去了，真是有趣的一天!
第二天我和爸爸还有佳义哥哥去沙滩玩，刚开始我们玩了会沙子，抓了螃蟹，还搭了城堡，然后我和爸爸他们迎来今天的重点项目，那就是有趣的划船，爸爸是坐在前面，我坐在中间，佳义哥哥坐后面，我们围绕着海岸划了一大圈，风景真没呀，徐徐的风刮过来更舒服，我不禁陶醉在这般美景之中…………可是划船毕竟是体力活，很累不久佳义划不动了要上去休息了，我和爸爸被美景所吸引，又去划了一圈，这是我第一次划船呢，不过真的很好玩，竟让我停不下来，结束了这美好的划船之旅，紧接着是游泳，我在水浅的地方来回游了几圈，后来我坐在爸爸的背上，让他驮着我，我当时兴奋极了，我们玩的不亦乐乎，直感时间过的太快了，天色渐渐的暗了下来，我们准备东西要回酒店了。
这次在泰国的旅行很开心也是最深刻最令人难忘的一个春节，可惜美好的事物总是转瞬即逝，美好的泰国旅行一下就结束了，如今的我已经只能坐在桌子前回忆了，怀念旅行的点点滴滴……如果还有时间，我想再去一次美丽的泰国，度一个快乐的假期。
以作文为话题的作文4
读书的日子，一天就像300年那样难熬。终于，暑假又来找我了，一切校园生活又一次落幕，空荡荡的，心里多了一份轻松。第一感觉，我只想跑到山边，对着天空大喊：“暑假，我爱你！”
我原来怀着很兴奋又期待的心情，幻想着几年的暑假，该是怎么的梦幻般。但是，事实把我的梦打破了，那打碎的声音，令人心痛。已经过了一个月的暑假，我却依然在作业堆里度过，数学，英文，历史，意大利文……数不清，更不想去数清。
第一天，我对自己要求，要把数学作业干掉，干得一丝不剩。但是，我努力，我不放弃，我甚至是一直都不离开书桌，就像在椅子上粘上了“超级胶水”一样。我埋头苦做，速度很快，准确率也高。可望着墙壁上刮着的钟，时间不停的走动着，一个小时，两个小时，三个小时……七个小时，我竟然只做了作业的三分之一。
一贯没有耐心的我，现在有的只是愤怒，想把作业烧了，想把学校开除掉，想一觉不醒……可这些，可能要在几千年之后才会实现吧。我开始，分散了注意力。咬着笔头，望着天空，希望神仙到来，用魔法一挥，那空荡荡的作业本上，变成了写满字的“工程”。突然，一声“轰隆声”打破了我的“妄想症”。我摇了摇头，拍拍自己的脸蛋，清醒清醒，继续完成我的“圣命”！
开始的几天，我很坚持的把数学作业完成了。接下来，我打算完成英语作业，先从练习题开始，这样快一点，没有想到，也需要两个星期，我才如负释重地走出英文作业生涯。渐渐的，我没有了耐心，心里想，看看电视，或者玩玩电脑，也是没有关系的，就当是给自己的放松礼物吧。我很满意自己的安排，觉得简直就是天衣无缝。
可是，“走火入魔”般的，我自从碰了电脑，每天就是不愿意再写作业了，看着那堆着像座小山的作业，我不愿意接受，连看，也不想多看一眼。
现在，剩下的作业有历史课本整本背诵，两本意大利语小说阅读，三本英文小说阅读加梗概，拉丁语翻译十几篇。想到这些，我倒了，希望这是梦，醒来以后，一切都没有，有的只是轻松，也希望再开学的时候，老师能体会我们的学业负担，太过于着急，反而会使事情反面化。
大声呼吁：想要一个开心轻松的假期啊！想要一个快乐的校园生活。
以作文为话题的作文5
比赛的数次败北，考试的连连失利已经让我彻底崩溃了。抱怨着自己的没用，为什么别人能做到，我就不能？害怕着，担忧着朋友、老师、亲人会对自己失望，我该怎么办？怎么办？
一场大雨淹没了夏日的炎热，淋湿了干燥的空气。推窗而立。任凉爽的风夹杂着雨吹打在脸上，身上。屋内一片寂静，只有墙上那挂钟不知疲倦地滴滴嗒嗒转个不停，突然意识到秋天来了……
明年这个时候我会在哪儿？最好的高中？还是普通的，更普通的？甚至职业中专？面对现在这般无能的我，不敢再想象下去！
不知是何时我又这样不思进取，这样怨天尤人，这样焦虑害怕、担忧……
望着窗外下个不停带着一丝寒意的秋雨，我竟有点触景伤情了。
不知道这样伫立了多久，想了多少事情，叹了多少声……
你的笑容突然融在那雨里，吓了我一大跳！
明亮的大眼睛泛着星光，樱桃般的小嘴勾起若隐若现的弧度。就这样出现在我的眼前，出现在这密而又不密的雨里，显得这般不真实。
好久没看见你了！想到我们小学朝夕相处的日子，是那样的美好！那时的我也总会有失意的时候，而你总会在我最需要帮助的时候给我一个大大的、温暖的笑容。
我想起了第一次数学考80分的时候，你带我去山上看那从岩石中顽强生长出的小树苗。然后你回头一笑，那笑分明是在告诉我：“艰难险阻算什么！”
想起了那次英语竞赛落榜之后，面对灰心丧气、自卑的我，你温柔一笑，山花烂漫的精彩。你为我冲了两杯咖啡，一杯经过波涛汹涌般猛烈摇震过，另一杯却只冲下了开水丝毫未动。我分别尝了这两杯“截然不同”的咖啡，自然更钟情于那杯经过“风雨”后的咖啡，有味道的。那时候我恍然大悟般朝你看，你无言，只是微笑。那笑在唱：“阳光总在风雨后，阳光总在风雨后……”
原来我是如此思念你啊！我想你的笑容，你那能在我人生黑暗之际带来星光的笑容。总而言之，我想看见你的笑！
不知道任秋雨吹打了多久，凝望了多久在雨中笑得灿烂的你……
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”你好像又在笑容中告诉我要欣赏秋的收获，赞美秋的果实。努力奋斗，失败乃成功之母，相信明年的这个时候你便是整个秋的辉煌！
想到你那如沐春风般的笑容，我仿佛又看到那花如海，柳如烟的春天，顿时信心十足！
以作文为话题的作文6
一阵急响的下课铃响过后，全班同学都在位子上心急地等着老师来布置家庭作业，全班闹哄哄的。只有他——下巴贴在桌子上，一只手指轻轻地敲着桌面，看起来并不急，和同学们相比较很是安静。柔和的阳光从窗户里洒进来，抚摸着他的脸，暖暖的，让他甚是喜爱这种感觉，在他的世界里好似没有吵闹的声音，并沉浸在其中。
突然，同学们的吵闹声戛然而止，一位老师的声音响了起来。他清楚的知道这是语文老师的声音，便从柔和的阳光中抬起头来看着老师。
只见老师拿起粉笔，在黑板上写出她要布置给同学们的作业。一大串的字呈现在同学们面前，在同学们看来如蜘蛛一般恐怖、可怕至极。字在他看来很是秀丽，好像一颗又一颗的美丽的珍珠点缀着黑板，但是除了他以外没人还会欣赏这些字，同学们是一个劲儿很快地抄下来。当人家抄到三分之一时，他才不紧不慢地拿出记事本，慢慢地抄着，字迹如同学们所说那样一点都不潦草，而且还完全像是一年级小学生的字迹，一笔一划地写着。如果没人知道他的话，这字迹还以为是一个小学生写的，完全显现不出他是一个中学生，所以同学们全都说他写的字有趣至极。
接着，一个又一个的老师进来布置着作业，全班沸腾了，抱怨着。最后一个老师布置作业的时候，同学们的抱怨声更是厉害——“我不活了！”“我想死啊！”“我勒个去！”他一脸的宁静，不抱怨反而拿起作业写起来。
“怎么办啊？这么多作业！我干脆跳楼算了！”同桌也把作业用力拍打着桌面，似乎想把它碎尸万段，愁眉苦脸地对他抱怨。他看了一眼同桌，嘴唇勾起一抹淡淡的无奈的笑，那似乎在说——“认了吧！与其抱怨不如写快点好玩啊！”
老师这时抛出了一句话，令同学们更想去死——“好啊，你们嫌作业少是吧？我给你们加……”这位老师就喜欢“教训”下大家，喜欢唱反调，作业又增加了！班里顿时鸦雀无声，抱怨的都不敢出声了。他又笑了，又是淡淡的笑，瞧着窗外的阳光——依旧是暖暖的。
同学们心中有苦，他怎会不理解？他也一样有苦，与众不同的是比别人少了一分抱怨，少了一丝发泄。
走在回家的路上，一个人身上还背着一个沉甸甸的书包。我看着前边，太阳渐渐下山了，伸出手来虽然抓不住那一丝阳光，却还是暖着心灵。或许，它已住到我心底去了，因为我不觉得苦！
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