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文|慕杉紫
作文题目阅读下面的材料，按要求写作。
大人们都说学习重要。荀子劝学，颜真卿劝学，孙权劝学，还有我们的家长、老师都劝学。尽管如此，很多中学生却并不喜欢读书学习，觉得在这样的时代，送快递送外卖也能养活自己，如果能当网红一夜暴富那便更好。
快期末考试了，寒假也即将来临，请你写一篇演讲稿用于班会交流，鼓励同学们学习。
要求：选好角度，自拟题目，不得抄袭、套作，完成一篇800字以上的演讲稿。
写作指导这是一篇演讲稿的写作，写作目的明确而具体——用于班会交流，并要达到鼓励同学们学习的效果。这便说明，这篇作文的“听众”是同学们，是中学生朋友，我们在写作的时候要特别注意表达的方式和具体写作内容的筛选。
材料中陈述了难以解决的现状：大人们说学习重要，中学生却不以为然。所以文中我们要用最明确的观点、最坚定的态度、最“狠”的语气，去尝试说服“听众”。这个时候，排比句、反问句就派上用场了！
《左传》有一篇小古文，叫做《烛之武退秦师》，写晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，郑国派出烛之武去“演讲”，听众是秦穆公。烛之武态度坚定、语气“狠”自不必说，最关键的是他的立场——层层分析利弊，他都站在对方，也就是秦国的那一边。当然，最终兵不血刃，成功保自己的国家安全。我们在写演讲稿时，不妨借鉴这种做法。
因此，最“狠”的语气能不能起到效果，还要看具体的写作内容。演讲者要做到，和听众做心灵相通的朋友，站在一起、成为“我们”，“演”我们的生活，“讲”我们的心声，这样才是一篇贴心的演讲稿。而贴心的演讲稿，更容易触动听众的心弦，引导听众的思绪，从而最终肯定、接受文中的观点。
范文学习是人生进步的阶梯
同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是《学习是人生进步的阶梯》！高尔基说，书籍是人类进步的阶梯，但是我今天要和大家探讨的不是“人类”，而是“人生”——我们自己的人生！
（以演讲稿的格式开头，明确演讲的题目，并简单解释题目。在语言表达上与“听众”站在一起，明确“我们”这一重要的立场。）
网络上有很多版本的“读书无用论”，这些言论或多或少地影响我们这些没有社会经验的青少年。而静下心来就会明白，学习是人生进步的阶梯，无论是独善其身还是兼济天下，都需要我们把勤奋学习作为信仰、当成习惯，一直笃定前行，一直勇于攀登。
（陈述我们遇到的问题，并简单明了地明确观点、拿出方案，与此同时在观点中设定下文的写作思路和结构——分两部分，一为“独善其身”，二为“兼济天下”。）
勤奋学习，是一路前行、一路收获。它可以是你认真听一节课，收获一点基础的知识；可以是做一张卷子，整理几个简单的思路；可以是读几本书，思考令人深思的人生哲理；可以是泡图书馆，筹划一篇重要的论文；可以是学着前辈的样子，把专业的知识和技能运用到实际中；可以是模仿上司的方式，处理人际关系，给客户一个满意的方案。
人生的路走到哪里，勤奋学习的劲头就在哪里，这样，我们的人生之路就是积极进步、不断向上的路！
（从最贴近中学生生活的场景写起，明确学习“是什么”，展示学习是在平凡普通的人生中一点一点地进步，大家都可以做到，引导“听众”将演讲的内容与自己的生活联系起来。结尾扣题，强调学习与进步的关系。）
然而，有的年轻人还是要追问，我们到底为什么要学习呢？
（承接上文，探讨“为什么”要学习，并以问句的形式引起注意。）
首先，勤奋学习可以让你有一份学历，从而有一份比较好的收入，这样我们才拥有独立生活的资格。
我们可以做我们想做的事——诗和远方也是要路费的，星辰和大海也是收门票的！
我们可以爱我们该爱的人——有一天妈妈老了，我们带她去补牙，医生说有一百、二百、三百的材料用哪一种，我们可以说“用最好”的，此时此刻不必纠结；情人节到了，我们可以给爱人定一大束玫瑰、买最好的巧克力，此时此刻不必心疼；三百块一节的钢琴课，只要孩子喜欢，就报名去学，此时此刻不必犹豫；久别重逢的老朋友来看望，请他吃顿大餐，就挑最美味、环境最好也最贵的那种，此时此刻不必算计。
用勤奋学习换这一切，难道会吃亏吗？此为“独善其身”之路。这条路上，学习成为人生进步的阶梯，上去，我们还会是如今样弱小的我们吗？
（假设最“贴心”的未来，让听众们跟着文中的场景展开想象，思考以后人生路上最可能遇到的问题，并以此论证自己的观点。语言表达上，大段的排比、接连的反问，让语气“狠”起来，更使观点不容置疑。）
在此基础之上，勤奋学习对于国家的建设、民族的发展都有着重要的意义。我们搞科学研究，离不开相关专业知识和技能的刻苦学习；航天事业的发展、高铁收获的赞誉、“基建狂魔”的荣耀，无一不是一批又一批学子努力奋斗的结果。
想当年，他们只是一个个坐在教室里、书本前的勤奋学习的学生，平凡普通，一如今天的你我。用勤奋学习赢得国家的飞速发展，我们便是完成了自己的历史使命，此为“兼济天下”。
（从更高层面来论证学习的重要意义，但最后再次回到课堂，回到“你我”现在是普通学生的现实，这使演讲真正进入了听众、读者的内心。）
愿勤奋学习成为我们的信仰和习惯，让我们的人生少一些遗憾、多一些快乐和成就感！
最后，我要用网络最火的说法结束我的演讲：让人成长有两个选择，一个是上课，一个是上当，你选哪一个？让人进步的也有两个，一个是教育，一个是教训，你选哪一个？
（结尾提出希望和建议，并以提问、做选择的形式，强化演讲稿的互动性，达到写这篇演讲稿的最终目的。）
我的演讲结束，谢谢大家。
-END-
董娜，笔名慕杉紫，仰慕紫杉独立常青，而于人有益。内蒙古师范大学中文系毕业，现为中学语文教师，呼和浩特市教学能手、学科带头人，市教育科学研究所课程资源库供稿人，多篇论文发表于省级、国家级期刊，在“我的中国梦”、“龙门杯”等全国中小学读书征文活动中获得写作指导奖、优秀辅导老师奖。
责编丨墨语
实习编辑丨裕子
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