下面是范文网小编收集的年各行测题型答题技巧3篇(行测题型例题)，供大家参考。
年各行测题型答题技巧1
很多考生在做选词填空的时候，可能注重的是语感，注重的是词语积累，当然，语感和词语积累的重要性毋庸置疑，但除此之外，还有一个需要注意的点，就是分析上下文，寻找上下文中的提示信息，很多时候，空格处到底应该填什么词语，其实空格前后的上下文是给了我们提示的。
比如给我们这样两个题目，选项是相同的。
①我们应该做一个________的人。
②我们应该做一个________的人。和善、友善，可以让我们收获更多幸福。
A.善良 B.坚强 C.乐观 D.勇敢
这样两个题目，相信大家的判断或者选择是一样的：四个选项词语含义差别较大，但第一个题目四个选项都可以填到空格内，而第二个题目只能选择A项了。第二个题目为什么选A呢，大家的想法应该是一致的，空格后的句子“和善、友善，可以让我们收获更多幸福”提示了我们该怎么选择。其实这就是做选词填空的一个非常需要注意的点，即通过寻找上下文的提示信息快速锁定正确答案。这两道题目题目比较简单，提示信息很好找，但不是所有的题目提示信息都如此容易找到，因此，我们在平时做题的时候，要有意识的分析上下文，形成这样的思维习惯、做题习惯，通过大量的练题掌握这个方法。
接下来我们通过一道题目，巩固一下所学的方法。
【例题】关于如何有效解释两次世界大战的起源和暴行产生的机制，战争史家一直感到________。他们发现，当落实到细节研究上时，常常________迭出。譬如马克思主义史家认为经济压力是大战的动因，但历史事实却是二战爆发在欧洲的经济上扬期，因此许多战争史家不得不有此共识：战争起源问题并非历史学专业所能解释。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.尴尬 谬论 B.困惑 悖论
C.犹豫 矛盾 D.沮丧 误解
【解析】首先我们快速阅读题干，大概了解文段围绕着两次世界大战的起源和暴行产生的机制描述，其次可以比较明显的看到第二个空格后有个“譬如”，由“譬如”引导的句子是对上文的解释说明，因此第二个空格的提示信息，是“譬如”引导的这句话，我们可依据该提示信息进行第二个空的选择。由“马克思主义史家认为经济压力是大战的动因，但历史事实却是二战爆发在欧洲的经济上扬期”可知，第二空所填词语应含相反、矛盾之意，排除 A、D 项。第一空中，“困惑”指感到疑难，不知道该怎么办;“犹豫”指不果断，拿不定主意。对应末句“战争起源问题并非历史学专业所能解释”，选“困惑”更贴切。故本题选B。
通过上面内容的学习，希望大家能够感受到在做选词填空的时候很重要的一点，就是在上下文中找到空格处的提示信息，然后依据提示信息快速锁定答案，提示信息可能离空格比较近，也可能离空格比较远，有时比较明显，有时不太明显，因此提示信息的寻找也并不是一件很简单的事情，而找对甚至快速找对提示信息，是需要进行大量的题目练习的。各位考生快拿起手中的习题进行练习吧!
年各行测题型答题技巧2
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
经验二：
如何提高学习效率呢?
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢?
课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。
上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?
一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。
各行测题型答题技巧
年各行测题型答题技巧3
一、关注作者表达倾向
承接叙述题中，有一些题目尾句会隐含作者的表达倾向，此时文段下文论述的内容要符合这一倾向。
【例题】你肯定听过这种理论：左撇子的右脑运作比较活跃，因此更为感性，具有艺术天赋;右撇子则充分锻炼了左脑，因而擅长逻辑思维，性格更为理性。这个观念是如此深入人心，以至于有些父母或教育者煞费苦心地让孩子平衡左右手活动。
接下来作者最有可能谈论的是：
A.左右脑为何存在分工; B.左右脑如何协调工作
C.左右脑分工不同的例子; D.左右脑未必存在明确分工
【答案】D。
【解析】文段由一则理论引出左撇子和右撇子的大脑存在不同的分工，尾句给出了作者的观点，通过“如此的”“以至于”，可以看出作者对这则理论持否定态度。那么下文应该围绕作者的态度进一步展开论述，即平衡左右手不一定能平衡左右脑，对应D项;而A、B、C三项虽然也提到了左右脑的分工这一话题，但是均肯定了前文引用的理论，和作者表达倾向相反，故排除。故本题选D。
二、关注文段行文脉络
有些情况下，承接叙述题根据尾句不能得出正确答案，需要对文段整体理解，分析行文脉络，也就是从作者的谋篇布局上判断接下来要讲述的内容。
【例题】规模化是工业现代化的重要方式之一，中国农业发展是否适应大规模农业生产模式还值得商榷。美国多年的大农场生产方式已经证明，集约化的农业生产会造成农业生态环境退化、生物多样性被破坏，进而影响到粮食安全。当前，我国人均耕地面积仅1.52亩，只有世界平均水平的45%，更远低于美国的人均水平，所以美国的大农场模式并不一定适合中国的发展。同时，我国农业现代化起步较晚，相较于美国等发达国家，无论是在农业科技还是经营管理方式上还存在一定差距，现代化的“步子”骤然迈得太大，很有可能造成上下层“脱节”。
这段文字接下来最可能说的是：
A.农业改革不应操之过急，而应稳扎稳打; B.发展大规模农业生产模式应吸取国外教训
C.农业生产的规模化应量体裁衣、因地制宜; D.生产环节的脱节是农业规模化发展的瓶颈
【答案】A。
【解析】文段首先提出中国农业发展是否适应大规模农业生产模式值得商榷的问题，接着从两个方面对这一问题进行分析：美国大农场模式存在弊端，且我国人均耕地面积有限，不一定适合大农场模式;我国农业科技及经营管理方式均与发达国家存在差距，不宜“步子”迈得太大。按照“提出问题—分析问题—解决问题”的行文思路，下文最有可能延续首句的问题，提出解决中国农业规模化问题的思路。C项的“量体裁衣、因地制宜”与此相符。A项未提到农业规模化发展问题，排除;B项的“吸取国外教训”文段已有相关论述，不应在下文重复，排除;D项把“瓶颈”归结于“生产环节的脱节”，与文意不符，排除。故本题选C。
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