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以最好的作品为话题散文1
人的一生中会创造非常非常多的作品，每个作品都有它存在的意义，总有那么一个作品，是令人印象最深刻的，也许它并不是很完美，但它一定是最好的。
别人最好的作品可能是一篇获奖的作文，也可能是一场完美的表演，还可能是一幅完美的画作，但是我最好的作品，却是一本日记，我人生中的，第一本属于我的日记。
从一年级开始，老师就开始教我们写日记，那个时候还小，都不当回事，记的全是流水账，也不会天天写，只有在老师布置的时候才会勉勉强强凑出一篇，说白了就是为了应付老师，也不懂为什么要写日记。
到了三年级，老师还是会布置日记，唯一不同的是，字数要求变高了，写流水账凑出来的字已经不足以满足要求了，就开始学习描写，描写各种事物，日记的内容也开始变得生动，但依旧不理解为什么要写日记，依旧还是把它当成一项作业而已，老师不布置，就不会主动去写。
后来，我六年级了，所谓的“日记”也写得越来越好了，当时在我的眼里，日记就是作文，三分真实七分想象，大大小小的事情全靠编，其实当时也想过，为什么不写写真实发生的事情呢?再看看自己，过着学校家里两点一线的生活，哪来的那么多有趣的事情写成日记。
再后来我又长大了一点点，到了初一，学习任务比小学的时候重了，刚开始，突如其来的变化让我无法接受，心里也就非常的压抑。在一次不知不觉中，我将心中的烦恼一笔一笔的写在了草稿纸上，看着自己内心吐槽的话语，我竟不自觉的笑了，心情似乎也放松了一些。
就这样顺其自然，我开始写日记，刚开始的时候，每天都是各种吐槽，记下的全是生气的，无语的事情。
后来，开始习惯初中生活的节奏，日记本上吐槽的话慢慢变少，取而代之的，是令我印象深刻的事情，我开始写下自己对事情的看法，开始写下自己的感受，开始学会冷静思考一件事情，开始学会计划，似乎，整个人都变得更有条理了。
时间一天一天的流逝，在不知不觉中，我的第一本日记，写完了。写完之后我还翻了翻，觉得自己当时吐槽的话依旧好笑，充斥着幼稚的感觉。
我的第一本日记啊，不仅仅是记录了当时发生的事情，也不仅仅是记录了我的心情，而是记录了我的成长，同时也教会了我成长，教会了我要思考，所以啊!我的第一本日记，就是我最好的作品。
以最好的作品为话题散文2
六岁那年的暑假，父母把我接到乡下老家。
阿嬷是满心欢喜的，带我去看门口那个砖头堆成的小菜园新长出来的丝瓜花。彼时一群女孩蹦蹦跳跳地走过，阿嬷笑着打招呼，女孩们也笑，大胆伸出手地逗弄着那株拇指大小的花苞。
阿嬷告诉我，那是对面水彩班的学员。
我总是内向而又沉默，无事也只喜欢坐在家门口的台阶上，望着丝瓜的苗顺着青青的竹架迤逦爬向天空。乡下的天空总是湛蓝而通透，像是小孩子澄澈明亮的眼睛，对面的水彩老师讲课的声音很清越，如同清风吹过叮叮当当的风铃，偶尔有几个声音开着玩笑，撞乱了夏日悠闲的午后。
孩童的心事像是丝瓜藤细细的须子，蜿蜒细长，挠得我坐立不安。
几天后，阿嬷牵着我的手把我送到了水彩班上。女孩们正准备笔和颜料要开始写生，画的是对面我家那株丝瓜花。七月过半，有些花早就吐蕊了，蛋黄般的颜色肆意展现着夏日的活力。唯独几朵花苞未开，小虫倦卧其中，恹恹欲睡。
授课的银发老太太声音真不像一位历经沧桑的老年人。她让我试试画铅笔稿，可我总是笨手笨脚的，拿着沾满颜料的画板低着头，画着那几朵开得娇艳的丝瓜花。画了又擦，擦了又画，无数次的涂改后，别的女孩早就开始上色，而我却还在纠结着花瓣，手指紧张到几近僵硬。我快要哭了。
老太太让我住笔。我以为她要训我，可她却是指了指上面的那几朵花苞，问我为什么不画她们呢。我摇摇头。大家都喜欢绽放的花，因为她们娇艳美丽，让人心生欢喜。未开的花却注定不受重视，她们看起来卑微羞涩，在她们开花之前，仿佛就是应该被人轻蔑，不受宠爱。
“可她们会开花的。”
后来我只听到这一句。七月的夕阳金灿灿的，余晖慵懒地撒向了瓜藤，不知是谁在催促着，花啊，她终于开了。微风携带着该有的热意，丝丝向我扑来，其中又似乎夹杂着不该有的清香。这个七月的宠儿，伴随着晚风摇曳，好像在向我招手，又像是在向我点头致意，以这最好的作品，回报夏季这迟来的盛放。
每一朵花的花期都不一样，每一朵花苞，都只是为了酝酿那动人一刻的盛放。人又怎能因其曾经的毫不起眼，而去否定她此后必定的一霎惊艳?
离开乡下时大家都来送。我捧着一卷画跑向老师。那是我迟到的作业，也是自认最好的作品——她若展开，会看见一朵含羞未开的花。
以最好的作品为话题散文3
泱泱中华，一万里纵横;悠悠历史，五千年从容。文化之积淀，情深且博宏。笔尖，勾起古往之悲欢;墨染，静闻文赋之浅吟。铺纸，提笔，凝神，静气。
与书法的情缘，断断续续，可循到总角。父亲喜极字墨，我也在耳濡目染下，生了几分向往。后来，开始习字。悬腕，握笔，端坐。一横，一撇，一捺。愈来愈发现，所谓基本功，不过是无趣的重复。如此枯燥乏味，着实太难忍耐。却是浮躁，是喧闹。我总沉不住气，常急急收笔罢了。偶然几次师长夸赞，才拾得乐趣，重新认真习字，却也坚持不了片刻。诱惑何其多，繁杂万千。幼年汲汲于此，却忘了觅一片天地，取一瓢静谧。浮于表面，浅尝辄止。虽白纸黑墨，与帖中模棱两可，却书不出其中魂魄，道不尽绵长文韵。
彷徨，迷惘，不知所措。次次碰壁后，我开始审视不足之处。练字练字，怎能拘于练字?更应在提笔收笔中，练心。
偶然听闻“工匠精神”。自紫禁城文物修复师，到国之重器精雕人。何以为“工匠”?我想，约莫是一些看似沉闷之人，每日做重复之事，虽不千篇一律，但也近乎相同。在日复一日的冗长中，打磨，沉淀，总结，蜕变。练就熟练，练就精湛。技艺，是用以谋生，还是当作修行?就在一念之间了。修技，修身，修心，修行之人，谓为匠人。
匠人世界，远离喧嚣。无数次修缮，无数件残品、次品、半成品。纵有一路纷扰，也不能阻碍他们步履。不骄不躁，耐得住寂寞，沉下心，一生只做一事，一生做好一事。匠心独运，不单是工艺技巧，更是精益求精。工匠精神，就是要比好，做得更好。没有极限，只有突破。
我幡然悟了。长辈为何执意让我久练楷书?为何一帖临习多遍?为何百忙中也需练字?是执着，是坚持，是看重每一细节。若能似张芝以池洗砚，智永退笔成冢，如此痴迷，想必也能练得“飘若浮云，矫若惊龙”，如清风出袖，明月入怀了。能在聒噪之中，坐看云卷云舒。在这一笔一划的独处中，似是一人，又似与古人促膝长谈。也在一度以为烦躁中，寻得无言之喜。收起不耐，仔细观察，临摹，书写。技艺也略有所长，字里行间，少了孩童般的稚嫩，所书所写也得赞许。
也自觉“修行过浅”，还应多加锤炼。“工匠精神”烙在心中的痕迹，已愈来愈深，鼓舞着我，驱使着我。最好的作品在远方罢。那目光所至的远方，那步履不停的远方。
习字如此，家国更甚。惟有大匠精神，方能铸造国之重器。栉风沐雨，砥砺前行，最好的作品就在前方。
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