思想品德活动方案共3篇(思想品德实践活动方案)

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思想品德活动方案共1

　　五年级学生思想品德考核方案

　　一、考核目的

　　《品德与社会》课程是学校德育工作的主渠道，通过对品德

　　与社会的评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的 情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成。

　　二、考核原则

　　1、考核方法的多样化

　　《品德与社会》不能只凭借书面测试评价学生，必须运用多

　　种方法对不同目标、不同内容进行评价。凡是有利于提高学生科 学素养的评价方法都应得到肯定和赞赏。

　　2、考核时机的全程化

　　《品德与社会》的教学考核主要是为了促进学生的道德认识

　　和道德行为的形成和发展，因此，考核不能仅在学习过程结束后 进行，而必须伴随于教学全过程，既要有终结性考核，更要注重 过程性考核。教师应随时关注学生在课堂内外的表现与反应，及 时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。

　　3、考核主体的多元化

　　学生应参与教学评价，反思自己的道德行为，并对教师的教

　　学状况提出自己的看法，家长、社会及有关人士共同参与评价， 构建学校、家庭、社会共同参与的考核体系。

　　三、考核内容

　　小学《品德与社会》课重点考核学生的道德认识、判断能力

　　和道德实践能力。学习评价分为认知能力评价和行为能力评价。认知能力评价。是评价学生在小学品德与生活教学内容要求的范围内，对有关道德和生活内容的认识和初步理解能力。各年级的考察范围，应根据《课程标准》和教材所规定的内容和要求，适当考察过去学过的内容。 行为能力的评价是评价学生在小学品德与社会课教学内容要求的范围内，在认知基础上的行为表现和行为习惯。行为能力的考察是检查学生是否能应用所获得的道德认识和行为习惯。行为能力的考察是检查学生是否能应用所获得的道德认识和社会认识去指导自己的行为，评价别人的行为，通常与考察贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》综合起来进行。

　　四、考核的具体内容：

　　1、知识与技能。使学生掌握品德与生活的基本理念，简单的说就是“爱” ，有了爱才会快乐的成长。让学生热心参与、细

　　心探究、用心体验， 真心去爱。 自己提出问题， 自己去寻找答案。2、道德品质。培养学生爱祖国、爱家乡、爱劳动；尊纪守

　　法、关心集体、保护环境、诚实可信、维护公德；自信、自尊、

　　自强、自律、勤奋；能对个人的行为负责，表现出所应有的社会

　　责任感等。

　　3、交流与合作。热心参与交流合作，能评价和约束自己的

　　行为，能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作等。

　　4、学习能力。对有关课本内容有一定的认识和初步理解能

　　力，运用学过的知识分析、解决问题，有学习的愿望与兴趣，具

　　有初步探

　　究和创新精神。

　　5、个性与态度。在认知基础上的行为表现和行为习惯，对

　　生活和学习有着积极的态度，爱家人、爱同学、爱老师、爱大自

　　然。

　　五、考核方法

　　学生考核一般通过课堂观察评价和阶段性评价两种途径进行。考核方法和手段，应坚持倡导统一性和多样性相结合，鼓励学生个性和特长的发展，鼓励学生开展探究性学习活动。通过考核，努力创设有利于学生积极性、主动性、创造性学习的氛围，可以采用教师观察、与学生谈话、平日表现记录、测验与考试、及时评语、评议等方法。考核形式采用书面检测与日常生活相结合的方法进行，反应小学生道德与认识的行为表现，应与履行小学行为规范的情况相结合。

　　六、考核结果的呈现形式

　　在呈现考核结果时，应采用定性与定量相结合。定量考核可以采用等级制的方式，定性考核可以采用评语描述的形式，评语可以补充等级的不足，对学生的评价会更全面。

思想品德活动方案共2

　　枫坪学校 思想品德评价方案

　　对小学生思想品德进行评定是小学德育工作的重要组成部分，通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查德育工作的情况，促进德育工作水平的提高。我校十分重视此项工作，并讨论制定本方案，请认真执行。

　　一、评定内容

　　根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《湖南省中小学生思想品德评价方案》评定。个体包括操行评语和操行等级评定。

　　二、评定标准

　　小学生的操行等级分优秀、良好、合格、不合格四个等级。

　　三、评定原则与方法

　　1、坚持实事求是的原则，用全面发展的观点看待学生，实事求是地看待学生优缺点，防止片面性，力求客观公正。

　　2、实行民主评定的方法。严格按学生自评、小组互评，征求任课教师意见后，班主任评，学校少先队大队部和教导处审定的步骤进行。自评占15%，互评占15%，师评占70%，评为优秀、不及格者需教导处审定。

　　3、操行评语由班主任负责，在个人小结和小组评议的基础上写出，在评语 中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主，对受过学校以上表彰奖励或 处分的要如实写在评语中。

　　操行等级由班主任在征求学生和任课老师意见基础上评定。

　　四、评定领导与管理

　　1、学校有专门的分管领导主管学生思想品德评定工作，学生操行为优秀、不合格者，操行等级有升降者都要认真审定。

　　1

　　2、评定结果应通知家长，并记入学生学籍档案。

　　3、各班思想品德评价分数、等级需填表上交教导处，并算好优秀率、良好率、合格率。

思想品德活动方案共3

　　开展思想品德教育活动方案

　　一、指导思想

　　坚持育人为本，德育为先的原则，加强中小学思想品德教育，强化教育管理，提高教育教学质量，办人民满意教育。

　　二、组织领导 组 长:xxx 副组长:xxx 成 员:xxx

　　三、活动内容

　　1.学校要结合每年9月的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9?20“公民道德宣传日”和迎接国庆节等活动，提前筹划、精心准备，集中开展宣传教育活动，掀起弘扬和培育民族精神教育的高潮。

　　2.结合开展“公民道德宣传日”、“中小学弘扬和培育民族精神教育月”等活动，尤其在各种考试之前，采取多种形式，在学校大力倡导、推行诚信作业，诚信考试。坚决杜绝中小学考试作弊、替代作业等不诚信现象，避免学校教育活动的形式主义倾向。

　　3.加强小学生心理健康教育。落实学校心理健康教育专职教师的配备，接受心理健康教育专业培训。心理咨询室配备具有心理咨询资格证书专职教师以及常规的咨询条件。积极开展小学生心理健康教育工作。

　　1 4.加强对学生的“网络道德”教育，对学生上网要进行正面引导和合理监控。学校要向小学生开放本校的网络设施，吸引学生在校参加网上活动，引导学生远离不良网络内容影响，帮助小学生提高对上网的自我调控意识与能力。学校要全面负责校园网的安全，落实校园网安全管理制度。同时，要对学生进行“网络道德”教育，培养学生的网络文明意识和网络道德习惯。

　　5.狠抓师德师风教育，坚持师德教育“一票否决”的教师任职机制，对违背师德、师德败坏的教师严惩不贷。继续做好师德建设先进学校、师德标兵和师德骨干的评选和表彰，在教师队伍中掀起“人人讲师德、人人当骨干”的正面导向氛围。

　　6.加强班主任队伍建设，造就一支德才兼备的班主任教师队伍。各中小学要选派和吸引思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作。要在学校形成人人争当班主任、个个能当班主任、能够当好班主任的好风气。要为班主任的培养、进修创造条件，帮助广大班主任学习和掌握工作中必需的知识和技能，不断提高工作的水平。开展班主任技能训练、比赛，使班主任在教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面得到培训和提高，培养一大批德艺双馨、学生喜欢的优秀班主任。

　　7.全面推进校园文化建设，以创建文明城市活动为抓手，以先进的文化感染人、教育人。通过开展校徽、校歌、校训及校园绿化、美化方案征集评选等活动，校风、班风、学风创建活动，积极推进校园环境德育化，全面提升学校文化品位。

　　五、活动要求

　　1.学校要高度重视这次活动,以这次活动为契机,抓好教育教学质量,提升教育教学水平,确立向管理要质量,向管理要成绩的目标.2.在新学期开始,要把学生的思想品德教育当成头等大事来抓,可采取动员大会,读书活动,演讲比赛等方式,使学生树立正确的世界观,人生观和价值观。

　　3.要以培养良好的师德师风为抓手,不断增强广大教师爱岗敬业,乐于奉献的情操,为我校的教育事业做出更大的贡献。

　　思想道德建设活动方案

　　思想道德教育活动方案

　　思想教育活动方案

　　思想品德评语

　　思想品德教学反思

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