如何做好我校教科研工作 怎样开展好学校的教育科研工作

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　　如 何 做 好 我 校 的 教 科 研 工 作 孙 伟（ ） 阶梯教室 老师们：

　　如何搞好我校教科研工作？这一直是摆在我们老师面前的重要问题。通过前段时间赴一些学校参观学习，结合近几年我校教科室所做的工作，我认为，做好学校教科研工作，就要以学习为先导，以课题为引领，以活动来推进，以制度做保证，只有这样，才能激发广大教师积极参与教科研的热情，进而提高教育教学质量。

　　一、以学习为先导，促进教学观念的转变 加强理论学习，对广大教师解放思想，转变观念，改进教学方法，提高理论素养，强化研究能力具有重要作用。外地学校的成功经验都证明这一点。他们通过建立信息平台、开展基础教育论坛、举行专家讲座等形式转变教师的观念，树立新课程的理念，进行问题研讨，强化理论对实践的指导作用，取得了较佳的效果，近几年，我校在这方面也进行了有益的探索，特别是理论学习从内容到形式上都得到了加强。首先，利用每周例会组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要<试行>》区教研室编印的《教学常规管理手册》，利用教研活动时间，分教研组学习有关课改文件和新的课程标准，明确各学科要求，用新的理念指导教学工作。其次，鼓励、支持广大教师参加市、区组织的教研活动，让教师真实地感受到各校课改的进展情况，取得兄弟学校的真经。第三，加强教研片内、教研组内课改经验的交流活动。

　　除互相听课外，还定期召开课改交流会，通过会前广泛征集议题，会上充分讨论交流，会后编印论文集的形式，讨论课改中的热点问题，解决教学中的疑难问题。这些都达到了取长补短、互相促进、共同提高的目的。第四，开展师徒结对活动，让新老教师教学相长，共同进步，同时，以区“青年教师演讲大赛”为平台，对青年教师成长搭建的展示平台。

　　二、以课题为引领，促进教科研的开展 课题研究，是教科研工作的重要环节，它对教师反思教育教学行为，解决教育教学中存在的问题，促进青年教师的成长，提高教师的教科研水平具有重要的作用。特别是从实践中提炼出来的好课题，如提升到一定的理论高度，就具有指导和推广价值。我校要建立起各级课题群、中青年骨干群、普通教师群等三个教科研群体，把课题研究内化为全体教师的自觉行动。同样，我校近几年来，也以省、市、区重点课题为依托，带动教科研工作走上新台阶。在研究过程中，课题组成员要积极撰写论文，开展网上交流，勇于承担公开课任务，取得了阶段性成果。各教研组要通过课题研究这个载体，提高每位教师的教育科研能力，优化课堂实施的过程。

　　三、以活动来推进、提高学生的综合素质 开展丰富多彩的第二课堂，以具体的活动加以推进是展示学校教科研成果的有效手段。以后我校要相继成立了音乐、美术、体育等课外兴趣小组，丰富了学生的第二课堂，凸显“以人为本、素质为重、

　　艺体见长、全面发展”的办学特色，争取学生在各级各类竞赛中取得了丰硕成果。

　　四、以制度做保证，促进学校教育科研管理 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。同理，学校教科研如果不建立一套行之有效的教科研规章制度，也很难调动教师的积极性，进而影响学校的可持续发展。今后我校要建立了一整套的教育科研规章制度，如《教育科研管理条例》、《教科室职责》、《科研优秀教师奖励制度》等，此外，学校还制定课题分级管理、课题申报、科研经费拨发、研究资料和科研档案管理等一系列管理办法。这些制度的建立和完善，使得我校教科研管理更加科学化、规范化，从而促进了学校教育科研工作井然有序地开展。

　　回首我校所做的工作，我们教科研工作还存在不小的差距，如科研兴校、科研兴教的意识还要加强，如何把理论学习内化为教师的自觉行动还需要研究，省、市、区、校四级课题网络还需进一步完善，这些都是我校教科室今后急需解决的问题。我们要走出去参观学习，吸人之长，补己之短，扎实有效地开展工作，为使我校教科研工作迈上新的台阶而不懈努力。

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