三四年级作文3篇 小学三四年级作文范文

时间:2023-07-08 08:15:00 综合范文

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三四年级作文3篇 小学三四年级作文范文

三四年级作文1

  1、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文,小学四年级作文批语。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。

  2、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作……”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。

  3、激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。

  4、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道,小学四年级作文《小学四年级作文批语》。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

  5、反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……

  6、暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。

  7、研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢?……”

三四年级作文2

  大家好,我是XX,今年我10岁。我个子不高,弯弯的小眼睛总是充满笑意,是个快乐的人。我是XX小学四年级一班的一名小学生。我是一个既有优点又有缺点的小男孩。

  在老师眼里,我是个做事认真的学生。在班里我是科代表,每天下午到校时,都会到老师那儿拿作业统计表,然后找老师写上作业,再交到教务处。每次我都会再到阅览室一趟,看看有没有需要带回的卷子。如果有,我都会一并带回来。这样就取得了事半功倍的效果。

  在妈妈眼里,我的缺点真不少。其中最主要的就是做作业慢,不懂得抓紧时间。记得有一次放学回家后,由于妈妈去准备晚饭,没有了监督的我对自己要求放松了很多。我一会儿喝水,一会儿小便,一会儿和妈妈聊几句,一会儿自己玩会儿。就这样,原本应该很快完成的.作业,却做到了晚上九点钟,让妈妈着急又生气,我真是太后悔了,因为那时我也已经非常疲倦了。现在我经常用“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎”这首诗来勉励自己,抓紧时间。

  在爷爷奶奶,外公外婆的眼中,我是他们的开心果。我经常给他们表演有趣的“模仿秀”。我模仿的有人物,也有动物。长辈们都被我逗得哈哈大笑,这时我会装作不以为然,其实内心非常开心。

  我爱我的老师、同学,我爱我的亲人,也爱这个有缺点又有点优点的我。我在不断长大,我在不断进步,我相信我会越来越棒的!

三四年级作文3

  我家里养者一只可爱的小猫,它的毛白白的,身子胖胖的,尾巴又短又细,是我们家的小活宝。

  小猫的头圆圆的,嘴巴小小的,脸上还长着两颗黑黑的“玻璃球”,那是小猫的眼睛,脸的中间还有一颗“巧克力豆”,那是小猫的鼻子。小猫的耳朵是三角形的,睡觉的时候,它们就会竖起来,倒下去,再竖起来,又倒下去。它的身子像是一个橄榄球,尾巴像一根短短的小审子,走路的时候,尾巴总是一摇一摆。小猫的腿像四根短短的细竹子,小脚印像一朵朵梅花。

  小猫喜欢吃火腿肠,喜欢喝牛奶。不要看它个小,它的胃口可不小。有一次,我把一根剥开了的火腿肠放在它的盘子里,1分钟后,我来到小盘字前一看,小狗已经把一根火腿肠吃光了。晚上。有时小猫还偷偷起来加餐呢。

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