猎人海力布续写作文(精华12篇)

时间:2023-07-11 19:46:22 综合范文

  猎人海力布续写作文是关于猎人海力布继续探索未知领域、挑战自我并展示其独特技能和勇气的故事。以下是热心网友“vi1462”收集的猎人海力布续写作文(共12篇),供大家参考。

猎人海力布续写作文

《猎人海力布》续写作文 篇1

  从前有个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都很尊敬他。

  一天,海力布去深山打猎,救下了一只小白蛇。小白蛇为了感谢他,就让他到龙王那选宝物,并且告诉他龙王的嘴里含着一颗宝石,可以听懂动物的语言,但不能把听到的告诉别人,不然就会变成石头。于是海力布很龙王要了那颗宝石。

  一天,海力布正在打猎,听到一群鸟说今晚这要发洪灾,会淹没村庄,他赶紧跑回去叫乡亲们搬走,乡亲们不听,他只好把事情的来龙去脉说出来了。说完海力布变成石头了

  乡亲们十分后悔,念着他的名字,含着泪走了。

  人们世世代代纪念海力布。

猎人海力布续写作文 篇2

  从前,有一个叫海力布的猎人去深山打猎,他从老鹰嘴里救下了一条小白蛇,这条小白蛇正是龙王的女儿,非常感激他,带他到龙宫,龙王给他了一块能听懂动物语言的宝石。他临走时,小白蛇再三叮嘱他说:“你千万不要对人家讲动物说的话,不然你就会马上变成石头。”自从海力布有了这块宝石,打猎方便极了,他能听懂飞禽走兽的语言,能从他们那里打听到哪里有特别多的猎物。他把猎获的动物分给村里的人。

  有一天,他正在深山里打猎,忽然听见两只小鸟正惊恐地说:“我们赶快飞到别处去吧。今天晚上这里的山洪暴发,大地要被洪水淹没,不知道要被淹死多少人呢?”海力布听闻后大吃一惊,马不停蹄地赶回村里,叫村里人马上搬家,洪水就要来了,但是村里人不相信他的话,他发了誓,他们还是不信。海力布叹了口气,为了救村里人,他只能一五一十把事情告诉大家。他说完后就变成了一块石头。大家看见海力布变成石头,非常的后悔,非常的悲痛。他们含着眼泪念着海力布的名字,搀着老人和小孩,朝很远的地方去。洪水退了,村里人找到了这块石头,竖在了村口。

猎人海力布作文 篇3

  从前,有个猎人叫海力布,每天去山上打猎,回到家把猎物都给了村民,只给自己留下了一点食物。

  有一天,他救了龙王的女儿小白蛇,要给它报酬,他想要龙王嘴里的宝石,龙王低着头想了一下,送给了海力布。之后,小白蛇对海力布说:“海力布,动物说的话,只能自己知道,如果对别人说就会变成石头。”说完海力布就回家了。

  以后,有了这块宝石,海力布打猎时就知道,哪座山有猎物,有多少只,分给村民的.食物就多了。

  有一天,海力布去打猎时,听见一群鸟在议论,说:“我们快走吧,今晚,山洪爆发,溪水猛涨,这里会被淹没,不知要淹死多少人呢。”

  海力布听了,急忙的回到村里,跟大家说明,村民都不相信,海力布为了村民,选择牺牲自己,他跟所有人说明了事实,说完,就变成了石头。人们看见海力布变成石头,就离开了村庄。

  人们世世代代纪念海力布,据说,还可以找到叫做“海力布”的石头。

猎人海力布缩写作文 篇4

  从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。

  有一天,海力布打猎的时候,看见一只老鹰抓住了一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇说她家有很多奇珍异宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,能听懂各种动物的语言,不过动物说的话只能他自己知道,如果跟别人说了,自己就会变成一块石头,永远,永远。

  海力布拿到石头后,猎物打得多了,分给大家也更多了。有一次,他听鸟儿说今晚大山要崩塌,洪水将会涌入,不知要死多少人呢!海力布急忙回去告诉大家,可是大家都不相信他。他十分焦急,时间不等人了,乡亲们必须马上离开,不然所有人都会死。他咬咬牙,把事情的经过一五一十告诉大家,刚说完,他就变成了一块石头。

  乡亲们相信了他的话,念着海力布的名字,忍着悲痛,含泪带着孩子扶着老人离开了村庄,从此人们世代纪念着英雄海力布。

《猎人海力布》缩写作文 篇5

  从前有个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,所以大家都非常尊重他。

  有一天,海力布打猎时救下了一只小白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇说他家有许多珍宝可以送给他,小白蛇还告诉他龙王嘴里含着一颗宝石,谁含了就能听懂动物说的话。不过如果动物说的话让别的动物知道了,就会变成一块石头,永远不能复活。

  海力布跟着小白是来到龙宫,龙王对他十分感激,于是带海力布来到宝库,让他随便挑,要什么拿什么。可是海力布什么也不要,唯独想要龙王嘴里的那颗宝石。龙王就把那颗宝石送给了他。

  几年以后,有一次她无意间小鸟的谈话中听见了,明天大山就要崩塌了。海力布赶紧叫乡亲们搬家,可是大家都不相信他的话,他只好把小鸟的话说在一遍,说完它就变成了一块石头。

  据说现在还有人在找海力布这块石头!

海力布作文 篇6

  从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮忙别人,大家都十分尊敬他。

  有一天,海力布去深山打猎,发现一只老鹰抓着一只小白蛇从他头上飞过,他急忙将老鹰射死,救下了小白蛇。

  小白蛇为了报答海力布,允许他在爸爸龙王的宝库中挑选珍宝,还能够要龙王嘴里的那一颗宝石。那颗宝石能听懂各种动物说话,并告诉他,如果对别人说出动物们说的话,他就会变成一块石头。海力布什么珍宝也不要,只想要龙王嘴里的那颗宝石。海力布拿到了宝石后,小白蛇再三叮嘱他无论动物说什么话,都不要对别人说,海力布谢过小白蛇回家了。

  有一次海力布打猎,听到带头的鸟说要大家飞到别出去,因为这儿的大山会崩塌,大地会被洪水淹没。海力布大吃一惊,赶紧告诉大家,要大家搬到别处去,而大家却不相信他。有个老人让海力布说清楚,海力布急了,把是怎样得到宝石,怎样听见鸟儿们议论避难的以及不能把听到的消息告诉别人的事情原原本本地说了,说完了,就变成了一块石头。大家十分后悔,赶紧收拾好东西向很远的地方走去。

  从此,人们世世代代都纪念海力布。

猎人海力布小学生作文 篇7

  从前,有个名叫海力布的猎人。他热心助人,大家都十分尊敬他。

  一天,海力布救了一条小白蛇,小白蛇是龙王的女儿,为了报答他,小白蛇把海力布带到了龙宫,让海力布选一样珍宝,小白蛇告诉海力布,龙王的嘴里含着一颗宝石,只要拥有宝石就能听懂动物说话。但不可以告诉别人。

  几年后,他听到一群鸟正在议论,说这几天被淹没,会死很多人。听到消息后,海力布赶紧跑回村,劝大家赶快搬走,可大伙谁也不信,海力布急得掉下眼泪。最后,海力布只好把事情的来龙去脉都说了出来,一说完就变成了石头。

  大家见状,十分伤心,含着眼泪,领着孩子,扶着老人,赶着牛羊,向远方走去。

猎人海力布改写作文 篇8

  从前有一个猎人,名叫海力布,他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。

  有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一只小白蛇,他急忙救下小白蛇。小白蛇告诉海力布,他是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。

  于是,海力布就跟着小白蛇来了龙宫。龙王十分感激海力布,便把宝石给了他。临走时,小白蛇还再三叮嘱他,动物说的话千万不要对别人说,说了就会变成石头。

  有了宝石后,海力布打猎物更多了。分给大家的也更多了。有一天,海力布打猎的时候听到小鸟们议论有灾难。海力布立马跑回家让大家搬家,可大家都不明白为什么要搬家,让海丽说清楚原因。

  海力布想,着急也没用,只有牺牲自己才能救乡亲们,于是海力布便把事情一五一十的说了出来,说完便了石头。

  乡亲们见海力布变成石头,都十分后悔,他们含着泪搬走了,半夜,只听一声巨响,洪水爆发,大山崩塌,村子被淹了。

  人们世世代代纪念着海力布,据说现在还能找到那块叫“海力布”的`石头。

猎人海力布缩写作文 篇9

  从前有一个叫海力布的猎人,他十分热心帮助别人。每次打猎回来,他总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份,所以大家都十分尊敬他。

  有一天,海力布去打猎时,救了一只小白蛇。小白蛇为了报答海力布的救命之恩,决定送海力布她父亲龙王口中的那块能懂兽语的宝石。到了龙宫,海力布对龙王说出了实情,便得到了那块宝石。走时,小白蛇再三叮嘱海力布不要把动物说的话告诉别人,否则将会变成一块石头。

  海力布拥有宝石后,打猎方便多了。过了几年后,海力布听鸟儿们说今天洪水将要来了,便赶紧告诉乡亲们,可乡亲们不信。海力布知道焦急也没用,只好把事情的经过告诉了大家,说完便成了一块石头。

  乡亲们都十分后悔和伤心,含着泪水走了。路上,洪水冲跨了大山,把他们住的村子淹没了。人们世世代代纪念海力布,听说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢!

猎人海力布小学作文 篇10

  在我国的一些地区,流传着一个十分动人的故事。

  从前,在一个小村庄里,有一个热心肠的猎人,叫海力布。他每次外出打猎回来后,总是把大多数猎物都分给大家,自己只是留下很少的一份。大家都十分爱戴他。

  有一次,海力布上山打猎时,听到天上有呼叫声。他看见一只老鹰抓着一条小白蛇从他头上飞过。他急忙挽弓搭箭,射向了老鹰。老鹰受了伤,将小白蛇放了下去。

  小白蛇为了报答海力布的救命之恩,将海力布带到了他父亲龙王的宝库里。海力布来到宝库,看了看,没有一个自己喜欢的珍宝。龙王说:“还有一件宝物,在我的嘴里含着。这是一块宝石,它能听懂任何动物说的话,可是唯一的一个条件是你不能把听到的告诉给任何人,告诉别人的话你就会变成石头。”海力布答应了。

  海力布有了这颗宝石,打猎方便极了。他听到飞禽走兽的语言,能很容易知道动物的确切位置。因此,他每次打猎回来带来的猎物更多了。

  一次,海力布听到鸟儿们说:“咱们快飞到别处去吧,今天晚上,这里的大山会崩塌,洪水蔓延,不知道要淹死多少人呢!”

  海力布听到这个消息,大吃一惊。他赶忙赶回村里,把这件事情告诉了村民,可是他们根本不信。海力布没有办法,只好把他如何得到宝石什么的全部一字不落的告诉了大家。话音刚落,海力布变成了一块石头。

  大家看见海力布看到了一块石头,十分后悔。大家含着泪,从村里搬了出去。

  人们世世代代纪念海力布。据说呀,现在还能找到一块叫“海力布”的石头呢!

猎人海力布小学作文 篇11

  几个星期后,洪水退了,乡亲们来看海布力,小白蛇也在其中。

  他们很高兴,因为洪水没有把海布力冲走,大家带着水果、鲜花来看望他们的救命恩人,如果不是他,他们可就死了!他们越想越伤心,便失声痛哭起来,有的靠在他的石像上,有的边哭边说:“海布力啊!谢谢你,如果不是你,我们早就……”小白蛇也在哭:“海布力,我的恩人,你怎么不听我的话呢?为什么啊?为什么那么傻?”每个人的表情都很沉重,很严肃,就好像发生了大地震一样。

  一滴滴对海布力感激的热泪滴在了他的石像上,“啪啦啪啦”的声音在轻轻的响着,大家停止了哭泣,都望着石头,石头一点点的裂开,在一声巨大的“啪啦”后,奇迹出现了——海布力活过来了!他们相互拥抱在一起,热泪不住的往下流,大家嘴里不停的说“海布力活过来了!海布力活过来了”。小白蛇似乎明白了什么,说:“我明白了,是你们最真挚的眼泪让他了活过来,因为他是我们的恩人,也是我们的好朋友,我们很感激他,这感动了上天,所以让他活过来了。

  海力布活过来了,人们都很高兴,从此大家快乐幸福的生活在一起了!

猎人海力布 篇12

  教学目标:

  1、自学生字,积累“酬谢、叮嘱、发誓、倾盆大雨”等词语。

  2、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。

  3、分清故事的起因、经过和结果,归纳课文的主要内容。

  4、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质,感受民间故事的一般特点及感染力。

  教学重点、难点:

  1、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。分清故事的起因、经过和结果,归纳课文的主要内容。

  2、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质,感受民间故事的一般特点及感染力。

  学生准备:

  预习课文 阅读一些民间故事

  教学过程:

  一、导入新课

  同学们,你们听过民间故事吗?(交流)

  民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事,这些故事往往表现了群众美好的愿望。今天我们学习的《猎人海力布》就是一个非常感人的民间故事,而且具有神话色彩。

  板书课题。齐读

  二、检查预习,整体感知。

  1、出示词语:报答、酬谢、崩塌、千真万确

  指名读 说说这些词语的意思

  2、出示图片,这块叫“海力布”的石头,据说在内蒙古自治区的山村。海力布是一个猎人,怎么会变成一块石头呢?

  自由读课文,边读边思考:故事的起因、经过、结果是怎样的?读后用一句简短的话概括出来。

  3、读后交流、板书:

  起因:海力布救龙女

  经过:海力布得宝石

  结果:海力布救乡亲,变石头

  4、根据板书,概括课文的主要内容。

  自己准备

  交流

  三、深入文本,感受、探究人物品质

  1、这个故事流传至今,一定有它的感人之处。再仔细读读课文,把你最感动的地方划出来,然后把你的感受告诉大家。

  2、交流:

(1)第2节

  他热心帮助别人……总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份,……敬爱他。

  指名读 齐读

(2)第3——6节

  海力布和小白蛇的对话,他不求回报,不要珠宝等细节。

  指导朗读对话

(3)第7——9节

  海力布劝大家搬家的三句话

(重点指导朗读,抓住海力布的语气和心情:急切——焦急——镇定)

  海力布牺牲后,大家沉痛的心情。(指导朗读)

……

  3、从使你感动的地方看出海力布是个怎样的人?

  领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。(板书)

  齐读最后一节

  3、海力布的故事为什么那么吸引读者,能够流传千年呢?

  有曲折的情节,环节紧密相扣,想像奇特丰富,情感一步步推向高潮……

  四、布置作业

  1、以小组为单位排演课本剧

  2、续写《猎人海力布》后记,想像小白蛇如何想方设法救活海力布,海力布如何生活等情景。

  过了不知多少岁月,有一天,小白蛇来到人间,她要找自己的救命恩人——海力布。……

  板书

  救龙女 受感谢 热心助人

  25 猎人海力布 得宝石 知灾难

  救乡亲 变石头 舍己为人

  教学效果反馈:

  本文内容浅显,情节生动,教学时应避免繁杂的讲读分析。这堂课我以学生自主阅读为主,同时给予了必要的学习指导:一、引导学生初读课文,了解民间故事的特点。二、指导学生用列小标题的方式,整理故事内容。三、根据记事的三要素,练习归纳课文主要内容。教学收效不错。

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