小学喜欢写的作文【精华12篇】

时间：2023-07-12 15:47:18 综合范文

　　【前言】小时候，我们都喜欢写一些简单而纯真的作文，那是我们最初的文字探索与表达的开始。下面是网友“luanouliaoxingshan”整理的小学喜欢写的作文（共12篇），欢迎参阅。

小学喜欢写的作文

描写的小学生作文篇1

　　啊！这就是美丽的青海湖，我向往已久的青海湖吗？

　　站在青海湖边，我被深深地震撼了！一望无际的湖面上碧波连天，水蓝得可爱，鱼群欢跃，万鸟翱翔。周围是茫茫草原，夏季的大草原，绿茵如毯，金黄色的油菜花，迎风飘香，湖滨地势开阔平坦，水源充足，是水草肥美的天然牧场。成群的牛羊，飘动如云。好一幅世外桃源的景色，神奇迷人，充满诗情画意，使人心旷神怡。

　　青海湖真大呀！一眼望不到头，让人觉得它不好像湖，而更好像海，浩瀚缥缈，波澜壮阔。青海湖真蓝呀！它的蓝，好像海洋的蓝，也好像天空的蓝，却又不同于大海那般深不见底的暗蓝，也不同于天空那种飘缈不定的浅蓝，它蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，蓝得想让你捧起一捧水喝个痛快，又蓝得让你不忍下手，怕破坏了这圣洁的、美丽的、好似从银河中流出的天上之水。青海湖真清呀！清得把天空中的`朵朵白云都映到了水里，此时，蓝天更蓝了，白云更白了……

　　正当我沉迷于青海湖的美的时候，忽然听见身后有人大喊：“快看，小蛤蟆！”我转身一看，湖边的石头缝里果然蹦跳着一只只小蛤蟆，原来小蛤蟆也喜欢青海湖呀！“哦、哦……”天空中传来几声鸟叫，我抬头一看，是几只湖鸥，它们一会儿在湖面上盘旋，一会儿又擦着水面低飞，它们也是被青海湖迷住了吧！这时，太阳出来了，一道道金光照射在湖面上，湖水从深蓝、浅蓝、深绿、浅绿到浅黄，再到接近白色，在阳光下宁静斑斓，令人无法将自己的目光移开。

　　面对碧蓝青绿、色彩斑斓、变化万千的湖水，手捧不知名的散发着动人香气的野花，蓝天白云下，我久久不愿离去，但是觉魂魄飘飘荡荡，浑然不知去向何方。这一片梦幻一般的湖水，已如刀刻般深深地印在了我的心间。

描写的小学生作文篇2

　　这只小白兔，是我妈妈给我买来的，它十分可爱，我把它取名为“小白”。

　　小白有一对灵敏的大耳朵，它的身边一有风吹草动，就会把耳朵竖起来听着周围细小的.动静，就算是妈妈隔着房间打了一个喷嚏，它也会竖起耳朵听听看，周围是否有动静。它若是生气啊，不管谁说多少好话，它都坐在笼子里，不理你。

　　在它睡觉的时候，不可以把它吵醒。如果你不小心把它吵醒，它就会用前脚趴住笼子，用一种可怕的眼神盯着你看，好像在责骂你。还会趁你不注意时抓你一下或者来咬你一口。

　　小白满月的时候更是可爱，腿脚还不太稳，可是已经在笼子里开始跑步了。有一次，它不知怎么就打开了笼门，然后悄悄走出了笼子，当我去看它的时候，发现它不见了。我在家里四处寻找，发现它在冰箱面前跌倒，再跑再跌，不停地往前跑，生怕我把它抓回笼子。

　　看，我家这只小白是不是十分可爱呀，我可喜欢它了。

我喜欢小学作文篇3

　　我喜爱打球，只需遇到不顺利的工作使我烦心，打球便能够让我把一切烦恼抛到无影无踪去，不光能够纾解压力，还能够使我身强体壮。

　　我喜爱扯铃，它是一项极富前史与文明气味的活动，能够让我在觉得无聊时打发时刻，同学还会教我许多千变万化的招式技法，使我领会到这项传统技艺的趣味。

　　我喜爱去游览，古人说：“读万卷书不如行万里路。”游览能够让我读到许多课本上没有的常识，也能够亲身领会不同种族的风俗与生活方式，还有那山中的一草一木，这些是书本无法替代的趣味，唯有亲身深化看望和调查不同的动植物才干更深入的了解，所以，我喜爱游览。

　　这些事物能够带给咱们许许多多领会不到的趣味，所以我会好好爱惜，享用这些“我喜爱”。

我喜欢的小学作文篇4

　　你要问我最喜欢的玩具是什么，我会肯定的回答：“魔棒”

　　魔棒是我六岁那一年爸妈带我去公园时给我买的。

　　魔棒是一个能够随意扭转的智力玩具。它是由24块五颜六色的三角形组成的，可以扭成1、2、3、4、5、，也可以“变成恶霉的蛇，可爱的小兔、小鸟、调皮的小猫、小狗等等。

　　记得有一次，我写作业时，遇到了一道思考题，而绞尽脑汁，万般无奈之下，我烦躁地不得了。忽然，我看见了我“好伙伴”，它像扭成了一个漂亮的布娃娃，它好像在对我说：“别灰心，别丧气，你一定能成功。”于是我便静下心来，认真地思考，仔细地研究，终于，考题的这道思面纱被我揭开了。我知道，这还要归功于我的魔棒。

　　魔棒给我带来了无穷的快乐，让我开发智力，丰富了想象，我真喜欢它。

我最喜欢的一本书小学作文篇5

　　我有一本名叫《三体》的书，它是我七岁过生日的时候爸爸送给我的生日礼物。我非常喜欢这本书！这本书的封面很漂亮，土黄色的塑皮上面画着一个人和他的机器类的东西。反面是一个穿着一个盔甲的人，非常霸气。

　　这本书的内容分为动物科学，地球科学，内容涉及到天文、地理、物理、化学、生物等各个领域。

　　这本书具有青年情趣，每看完一章，都会有一个小题目，叫人想看，爱看。在看书的同时，读者不知不觉就能把知识给记住了。

　　这本书的形式特殊，每一章中的人物对话就像是他们的台词，读书时，就仿佛在看一台“联欢会”。

　　这本书还帮了我不少忙呢！有一回，我对邻居家的小朋友说：“火星上确实有生命”。他们谁都不相信我，还说我是“吹牛大王”。回家后，我在书柜里找这方面的资料，终于在《三体》这本书上找到了关于火星上确实有生命的一篇。我拿去给小朋友们看，证实了我的说法，他们都夸我知识丰富。

　　三体丰富了我的知识，开阔了我的视野，帮助我更好的学习和生活，是我的“良师益友”。

描写的小学作文篇6

　　今年的冬天下了好大一场雪，草地铺上雪毯，树儿穿上银装。冰雪还未消融，阳光洒在雪地上，像金子般闪闪发光。叮叮叮，下课铃声响了。看，向阳小学的孩子们迫不及待地从教室跑出来玩耍。天气异常寒冷，不过再冷的天也掩盖不了小朋友们的热情。他们都穿着厚厚的衣服、戴着帽子、手套防寒。他们在一起打雪仗、堆雪人。有的孩子挥舞着手中的铁锹；有的孩子在滚雪球。有的孩子借来桶子做成了雪人的帽子；有的小朋友找来胡萝卜做成了雪人的鼻子；有的小孩找来豌豆做成了雪人的眼睛等等。他们把雪人堆得肥肥的，可爱极了。尽管天气很冷，迎面而来的风把孩子们的脸冻成了红红的小苹果，可是小朋友们的脸上露出了幸福的笑容。有个小朋友说：“我最爱的季节，就是洁白的冬天。冬天是一个冰雪般的童话王国，是我们玩耍的天堂“。

小学生描写花的作文篇7

　　今天，爸爸给我买了一个绿色的小花盆和一包小种子。我左看看右看看，对爸爸说：“爸爸，我们一起把花籽种下去吧！”爸爸说：“好呀！”

　　只见爸爸把土放到4厘米左右的地方。再把花籽放进去，再盖上一层土。最后浇点水就好了。这时，我发现土有点少，我又填了一点土，给花籽盖上一层厚厚的被子。

　　这时，我露出了满意的笑容。我盯着华盆说：“小种子，你快快长大吧！我天天为你浇水、唱歌、跳舞”。

我最喜欢的一个人小学作文篇8

　　我最喜欢的一个人有大家一定有最喜欢的人吧！有的喜欢爷爷、的喜欢爸爸、有的喜欢妈妈、有的喜欢奶奶还有的喜欢外公、外婆、伯伯、叔叔。我最喜欢的人是妈妈。

　　她，长得美丽动人；她，长得面似桃花；她，就是我的妈妈；我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发，她还有一对柳叶眉，弯弯的眉毛下面镶嵌着一双水汪汪的、明亮的大眼睛，远远望去，好像两颗大大的黑珍珠，非常美丽。她还有一个又高又挺的鼻子和一张不大不小的嘴巴，她的耳朵也不大不小。有一次，我生病了，妈妈对我形影不离。晚上，因为我发高烧，妈妈为了我能快一点退烧，给我换了好几十次冷毛巾，还每到要喝水的时候，温柔地把我叫醒喂我水喝。清晨，我懒洋洋的从床上爬起来，睁开睡意朦胧的双眼，我发现妈妈眼里全是血丝，露出的黑眼圈。

　　我最喜欢的人是妈妈，因为她为我付出了太多，我想对妈妈说；‘‘妈妈，谢谢您！我爱你！’’

喜欢的花小学作文篇9

　　我最喜欢的花是“花中西施”——杜鹃花。

　　我家里有一盆杜鹃花，是粉红色的，细细的枝叶上长着一小片一小片的叶子，叶子挨挨挤挤，粉红色的杜鹃花在枝叶之间冒出来，有的才展开三四片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是小小的，含苞待放的花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破裂似的。

　　杜鹃花下面一个粗粗的茎把自己分成好几份，好几份又分好几份，越分越多，分的不能再细的时候就会长出叶子、花朵，把整盆花打扮的漂漂亮亮，从底下向上面看，像一个碧绿的大圆盘，上面有许多点缀的杜鹃花，再仔细一看又像一把花伞，能够挡雨防晒，很像耐寒的大树。

　　我突然觉得自己仿佛就是一朵杜鹃花，在冬天，我很耐寒，但风吹过我仍然觉得自己很冷，不光我一个人冷，一盆杜鹃花都觉得个性冷。风过去了，我静静地站在那儿，小蜜蜂飞过来，告诉我清早采了多少蜜，小主人走过来，告诉我们说我真美丽……

　　过了一会儿，我才想起我并不是杜鹃花儿，而是一名小学生。

喜欢的花小学作文篇10

　　午后，我和妈妈一起到公园里散步。我看见一片美丽的茉莉花在大树下开放，就好像一个个漂亮的小公主穿着洁白的衣裳在和这个神奇的大自然举办婚礼。

　　我多想化作为一只蝴蝶，带上我的蜜蜂朋友一起为它们传播花粉。

小学作文写人篇11

一、教学目标

　　1。让学生初步掌握写人的作文技巧。

　　2。培养学生乐于主动观察生活的习惯。

　　3。能够独立的写出写人作文。

二、教学内容

　　1。写人的作文技巧。

　　2。一篇写人的美文欣赏。

三、重点难点

　　1。让学生明确写人的作文思路。

　　2。对描写人物的词语积累。

　　3。会写写人作文。

四、教学准备

　　1。教学PPT。

　　2。A4纸打印的写人的美文欣赏。

五、教学过程

（导入）

　　老师考考你们的记忆力，咱们一起来背诵古诗。蓬头稚子学垂纶。。。。。。背完了古诗之后呢，老师问一下你们：作者胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的？还有什么词呢？（蓬头，侧坐，招手）等等这些词向我们传达出的是一个可爱，充满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些，我们可以通过你

　　所用的词语感受到你所说的这个人到底是什么样的。下面咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文，做好写人的阅读。

（教学内容）

　　要解决这个问题，我们首先要弄清楚什么是写人的文。写人的文章就是通过记叙与所写人物紧密相关的一件或几件事，来表现人物的某些特点或优秀品质的文章。大家要注意通过记叙一件或几件事来表现人物的特点或优秀品质。

（一）外貌描写

　　对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿态穿着打扮举止风度。例如：头发：乌黑的发亮头发，黄黄的头发，卷卷的像波浪一样的等等。眉毛：弯弯的，细细的，浓黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛，有点凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：宽窄，不宽不窄。脸：略显黑色、白的、红润，圆的，方的还是瓜子脸。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等这些词语。

（二）选取事例

　　所选取的事例一定要围绕着人物所具有的的美好品质来展开。

　　1、语言描写

　　重视人的语言描写，选择有代表性的语句来刻画人物的内心世界，表现出人物的个性和思想。例如平时做不完作业：妈妈会说：“为什么还没有做完？”生病了妈妈会嘱咐我们多喝开水等等，这些话语说明妈妈吗对我的关心和爱护。

　　2、动作描写

　　例如诗句中说道：遥招手就说明了这个孩子怕别人惊吓了鱼儿这样的一种心态，从另外的一个侧面说明他专心致志的美好品质。

　　3、心理活动描写

　　要对人物进行细微的观察和分析，观察之后可以对人物的心理进行推敲。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想？？”，“他在心里盘算着？？”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头？？”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。

　　4、真情真言

　　真实是文章的生命。把外貌、动作、语言、心理糅合在一起写，几种方法的交叉使用，这样人物形象会更加鲜明，也更加真实。

　　我们在掌握了写人方法的基础上，还要多读书，多积累，在日常生活中注意观察，这样才能灵活的运用写作方法，写出更生动优美的作文。同学们，希望在你们的笔下，能出现更多栩栩如生的人物，给我们带来更多欢乐。