个人计划3篇(个人计划咋写)

时间:2023-07-13 10:04:00 综合范文

  下面是范文网小编分享的个人计划3篇(个人计划咋写),供大家赏析。

个人计划3篇(个人计划咋写)

个人计划1

  出发前的准备:

  1、大小适中的背包一个。如果说大理的气候和内地差异不大,那越往北越冷。出发前的城市只要空一件t恤,到了梅里就要穿上羽绒服了。所以一个大小适中能装衣服的包是很得要的。

  2、合脚舒适的鞋子一双。登山鞋徒步鞋运动鞋看个人喜好和行程安排了,大理丽江香格里拉有一双平底鞋就可以了,到梅里要爬山的话有一双防滑的登山鞋更好。

  3、拖鞋一双。出门在外,常常一走就是一整天,有双拖鞋放松双脚,舒服得不行。

  4、衣服正常带咱们的衣服即可但是要带上换洗的衣裤和T恤。这一带昼夜温差较大,白天太阳出来很暖,太阳一下山就有可能结冰。

  5、绳索一根。关键时刻用处太多了,捆行李,拉起来晒衣服等等。

  6、塑料袋保鲜袋若干,装食品,装衣服,装各种各样的东西,太重要了。

  7、现金,越往北走银行越少,到德钦的话只有县城有一个农行,而且据说不是每天能取到钱的。所以带足够的现金吧。

  8、身份证,这还用说吗,走到哪里都要用的。

  9、洗漱化妆用品。高原阳光强烈,紫外线辐射强。高倍数的防晒霜是必备的。

  10、相机手机笔记本的各类充电器。往梅里雪山方向有时会停电,最好在香格里拉就把所有的电池全部充满上。

  11、药品,防高原反应的红景天,治拉肚子的氟哌酸,黄连素片,感冒药,创可贴,红霉素软膏,眼药水,棉签等。(这些由我来准备)

  12、各种包装的纸巾。小包随身用,大包放在包里备用。湿纸巾也要准备一些,有些地方是没办法洗手的,湿纸巾可以派上用场。

  13、学生证、军官证等等,可以省不少的'钱哦。

  14、雨具。特别是雨伞,因为高海拔原因,,天气难以预料,雨点经常会突然袭击,所以带伞不但可以防雨也可以挡挡紫外线哦。(最好带一把太阳伞一把普通的)。

  15、厚外套:由于天气预报经常不会对号入坐.丽江的天空比女人的脸还要多变,说哭就哭,只要落下了伤心的泪水,温度就会突飞猛下,和出太阳时的温度相差盛大.还有丽江早晚温差也是很大的,所以一定要带一件厚外套一备万一.

  16、墨镜(太阳眼镜)。高原紫外线非常的强烈,容易伤的眼睛,所以戴眼镜来呵护一下。

  路线:昆明(短暂停留)——丽江(6天,在此阶段包括拉市海以及香格里拉)——大理古城(3天)——昆明

  行程:

  (1)Day1:坐飞机或火车到昆明具体地点再定,到昆明乘坐火车到丽江(23:00—7:00)这样就省下了一晚的住宿费。

  (2)Day2:丽江大研古城,在古城游玩吃当地美食。

  (3)Day3:拉市海骑马划船一日游。

  (4)Day4:束河古镇

  (5)Day5-6:香格里拉:上虎跳峡—月光古镇—松赞林寺—普达措国家森林公园—梅里雪山

  (6)Day7:大研古镇

  这一天来准备去大理和休息车票是早上9点的一天只有一班火车,汽车的话到那里在看。

  (7)Day8-9:到达大理古城在大理游览3天。具体景点下面有

  (9)Day10:在昆明游览一天

  (10)Day12:各回各家。

  各地的主要旅游景点:

  丽江主要景点:玉龙雪山、大研古城、虎跳峡、束河古镇、拉市海、黑龙潭、白

  水河、云杉坪、牦牛坪、泸沽湖、白沙、六德碑林、永宁温泉、神

  龙三叠水、九十九龙潭、格姆山、东巴万神园、文海、东巴谷、普

  济寺、观音峡、千龟山、白沙村、仙人洞、清溪水库、龙泉寺、玉

  峰寺、东巴文化博物馆、阿夏幽谷、戛姆山、五凤楼、洛克故居、老君山、石鼓、金龙桥、吉意溶洞、宁蒗、宝山石头城、程海、北岳庙、指云寺、雪蒿村、扎美寺、灵源箐、文峰寺等

  这些景点咱们不一定要都去。

  以下这些是要去的景点及费用:

  丽江古城维护费80元

  大玉龙雪山套票190元

  玉龙雪山大索道170元

  束河古镇50元

  木府45元

  万古楼15元

  黑龙潭免费

  泸沽湖景区80元

  印象丽江演出190元

  普达措国家公园190元

  共计1010

  部分门票学生证半价

  具体的费用:

  机票是950元北京到昆明的火车票卧铺是578元景点的费用在1800左右

  在昆明丽江大理的住宿费每人大约100元吃饭和小吃在300元/人

个人计划2

  实施素质教育是本世纪社会发展的主旋律,是一项跨世纪的改革与发展主题。在实施素质教育的伟大工程中,提高企业员工的素质,不仅仅要重视企业员工学历水准的提高和业务技能水平的提高,更要重视员工职业道德的提高,为了能够提升自身素质,适应兰州石化不断发展的需要,我根据所从事的石油炼制职业特点特制定了20xx年个人素质提升计划。

  员工素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质。所以,我的计划从以下几个方面进行制定:

  1、提升道德的素质

  道德素质一般是指在道德品质方面上所具有的修养。作为一名石油企业炼制操作人员,必须要有高尚的职业道德素质,作为企业员工要敬业爱岗,要有无私奉献的献身精神,要有全心全意为企业发展服务的精神,我在今后的工作中必须要加强职业道德的学习,将兰州石化也已形成的职业道德文化落实到工作中,使自己具有高尚的道德素质。

  2、认真学习提升文化的素质

  文化素质包括专业知识、文化知识和实际操作技能知识三方面。作为一名石油企业炼制操作人员,要有系统全面的专业知识结构,专业知识还应具有较强的基础性,以利于全面完成素质教育的任务。既要努力做到有专长,又要广泛涉猎,既要精通一门岗位技能,又要研究与之相关的理论科学知识。在20xx年我要努力学习石油炼制科学知识,系统地掌握石油化工基本原理,用理论指导工作实践,并把工作实践上升为理论,以不断提高自身素质水平。结合兰州石化创建“五型班组”活动,合理安排继续教育学习的时间,增长知识,拓宽知识面,跟上时代的步伐,我会珍惜每一次的学习机会,并充分利用所学知识。为兰州石化发展服务。

  3、掌握较强的能力的素质

  石油企业员工的能力素质,除了掌握一般实际操作能力,还要求具有开拓能力,这种开拓能力包括三个方面的:第一,具有解决问题的能力。这就包括解决常规问题的能力,还要有解决突发问题的能力。第二,具有创造能力。第三,具有不断适应企业发展的能力。面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪,企业不断在改革和创新适应新的形势,石油企业员工要具有不断适应企业发展的能力素质。只有提高自身素质才能适应企业发展,我要做到:虚心请教,取人之长,补己之短。苦练基本功,多读书,勤做笔记,长期坚持自我学习,提升自己的素质能力,并积极参加车间、班组组织的各种能力培训,找出自己的不足,不断提高自己的能力。

  4、具有良好的心理素质

  心理素质指表现在自身的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好,力争达到以下表现:(1)广泛的兴趣。 (2)高尚的道德情感。对企业、对所从事的职业道德感。(3)坚强的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的果断性;克服困难的勇气性。(4)良好的性格特征。要热情开朗,耐心细致,沉着冷静,诚实正直,与人为善,温和宽厚。(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。

  5、健康的身体素质

  健康标志可分为:(1)精力充沛,能应付日常生活和工作的压力;(2)身体各部分发育良好,功能正常;(3)随机应变的能力强,能适应外界环境的各种变化等。为了能更好的工作,我将根据自己倒班性质,制定出详细的锻炼计划,努力提升自身的身体素质。

  做为一名石油企业员工,我会有计划的努力提升自己的个人素养,更好的为兰州石化发展服务。

个人计划3

  教研工作重点

  1.加强学科素养研究

  依据《数学课程标准》,开展数学核心概念与学科核心能力的专题研究。引导教师从实际情况和学生特点出发,指导教师准确把握教学的深度和广度,把学科核心能力要求落实到日常教学中,强化质量意识。

  2.深化课堂变革实验

  依据《小学数学课堂变革实验项目实施方案》,深入开展“基于学情分析的‘活动导学’实践研究”项目及研究。提炼课改实验典型,加强宣传推广。以“数学阅读”、“数学游戏”、“小课题研究”等为切入口,开发“玩转数学”系列课程,完善课程建设。

  3.加强教学常规视导

  贯彻《小学教学常规管理指导意见》有关精神,加强教学常规视导,开展新常规教学设计评比。以“关键学习活动”为抓手,优化备课、上课、作业、评价教学等常规建设。开展小学生数学学习常规研制,促进有效学习,切实提高教学质量。

  4.推进“云教研”平台建设

  充分发挥“互联网+”在教研领域的应用优势,以信息化促进教研方式的转型。完善“小学数学”公众平台建设,充实管理员队伍,注重教师评价与反馈。开发基于“线上学习”的辅助资源,启动优课资源库建设。实现教研资源的共享,扩大影响力、辐射力。

  5.加强骨干教师培养

  精心策划市小学数学第三期教学研究项目组活动,引导骨干教师在教学实践、教研策划、试题研制、项目研究、课程建设等多方面进行创造性的实践研究,带动全市各层面学校的有效教研。开展小学数学各名师工作室协作活动,发挥骨干教师引领辐射作用。

  教学调查的内容和方法

  通过集体调研、视导、听课、评课、座谈、问卷调查、专题研讨等途径,关注教学改革热点问题,树立数据分析观念,加强教学疑难问题的研究。

  学科教学研究的课题

  1.基于学情分析小学数学的“活动导学”实践研究

  2.基于核心素养的“小数学家”拓展性实践课程研究

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