设计方案范文6篇 设计方案范文大全

时间:2023-07-23 17:57:00 综合范文

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设计方案范文6篇 设计方案范文大全

设计方案范文1

  教学设计:

  目前的小学语文课堂教学究竟是怎样的?它到底应有哪些其本的特征?它怎样体现时代的明显标记?“洋思”经验给我们的课堂教学带来了哪些有益的启示?怎样有效地实施主体教育、创新教育?这些都是我们所迫切探究的事,《她是我的朋友》教案。笔者在这方面也不断进行了苦苦探索。现通过一篇完整课时的教案设计和它的赋诸实施,来试图提出个人的一点不成熟的看法。

  一、遵循先学后教原则,给足学习时间,调动主体自主发展 学习课文前,重视对学生预习情况的检查,以如“你觉得课文中哪些地方最感人”等探究、询问式的提问引发学生对课文内容的思考。在学习过程中,始终坚持让学生带着问题去独立思考,给足思考的时间,绝不走过场,搭“花架”。充分鼓励学生该画的在书上画下来,该写的在纸上写下来,该说的自己要主动地说出来。

  二、展现学习“心理历程”,追求自主发展,着眼学生终身学习学习过程,从某种意义上讲,是学习主体的自我感悟、选择、重建、组合、交融、评价、小结的历程。在这一历程中,学习者知识得到不断地积累,能力有了不断地增强,久而久之,才能够形成综合素质。教学过程中,我突出:引导学生自主选择适合自我个性特点的学习方式,如让学生使用自已喜欢的符号在书上作出标记,便体现了这一思想。通过集体的智慧,帮助小结、点出有关受益终身的学习方式。如在归纳主要内容时,相机点出运用了连段意的方法。让学生熟练使用好工具书,这是一项很重要的能力,也是一项必备的基本功,在教学中抓住“迫”一字字义的理解,培养了学生选择字义的能力。

  三、开展互助合作学习,激活参与热情,提高课堂学习效率课堂教学过程,是若干个充满生命和活力的个体共同协作、相互提升和影响的过程。充分发挥每一个体学习的积极性,让每一个体都主动参与,这是促使主体主动地最大可能地发展的有力保证,更能有效地提高学习效率。教学主要通过个人自学、小组讨论、集体交流的形式来展开,让每一个体广泛地发表自己的见解和主张,大胆地交流不同观点和看法,允许有争论,允许有疑意,初中三年级语文教案《《她是我的朋友》教案》。

  四、调动多种感觉器官,活跃表象储备,开发学生创造潜能教学中通过听录音、圈画写、动手查、看画面、感情读,相机说等多种有效途径,调动了学生的感官,完全解放了学生的眼、耳、手、脑,同时大大丰富了学生的表象源。还学生一个可以自由驰骋的天地,让学生的思想插上了想象的翅膀在这里得到了实现。灵感的再现,思维火花的频频燃起,体现了生命的延续和创新。

  第一课时

  教学目标:1、初读课文,读准字音,读通课文。 2、给课文分段,归纳段意,概括主要内容。 3、讲读课文第一部分。

  教学过程:

  一、揭题、审题

  1、通过预习课文,你知道课题中的“她”指的是谁?“我”又指的是谁?指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢?2、通过预习课文我们还知道课题“她就是我的朋友”这句话就是阮恒要救小姑娘的原因。3、示标。

  二、初步感知课文

  1、出示预习要求:A、请一个同学来读读。B、从这篇课文的预习要求看,共讲了三方面。[介绍了事情发生的背景;概括了主要内容;提出了预习的要求。理解“挽救”、“垂危”。]

  2、这篇课文非常的感人,下面首先请同学们听录音,想想看:A、播音员阿姨是怎样的读的?你能像她那样读吗?你能达到读准字音,读通课文的目的吗?B、想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的?画出描写他献血时的`神情、动作的句子,用波浪线作标记。C、你觉得课文中哪些地方最感人?用你喜欢的记号标出。

  3、交流:A、你觉得课文中哪些地方最感人?请读一读,再说说你觉得它为什么感人。B、课文中5--11自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。C、分别指名读读1----4自然段、12----14自然段。注意读准字音,读通课文。D、出示课文中的生字新词。休克 输血 迫在眉睫 阮恒 草垫 擦拭 抽泣 捂住 呜咽 竭力 E、分小组读课文。

  4、这篇课文是写事的文章,可以按事情发展的顺序给这篇课文分段。请在草稿纸上写出来。

  5、请运用连接段意的方法归纳主要内容。

  6、朗读课文。

  三、讲读课文第一部分

  1、指名读课文,思考:阮恒是在怎样的情况下输血的?请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。

  2、出示:A、经过查看,他们确认这个小姑娘伤得最严重,如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去。B、输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。C、一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问是否有人愿意献血。

  3、交流:A、“迫”的部首是{},再查{}几画,用用音序查字法应查音序{},在字典中的解释有:a 逼迫;b 急促;c 接近 “迫在眉睫”中的“迫”的意思应为{}。B、用“如果.......就.........说话。C、小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢?D、指导朗读。

  4、小结:A、结标。B、提示下节课的内容。阮恒正是在这样的紧要关头挺身而出,主动献血的。他是怎样献血的呢?阮恒具有怎样的品质?这正是我们下一节课要研究的内容。

  四、作业 熟读课文。

  第二课时

  教学目标:1、讲读课文第二部分,抓住阮恒献血时的神态、动作的描写,来体会他当时的心情。2、讲读课文第三部分,了解阮恒献血的原因,体会他的高尚的品质。3、对照课文插图,想象说话。4、有感情地朗读。

  教学过程:

  一、复习:

  1、通过上一节课的学习,我们初步阅读了课文,能够做到读准字音,读通课文了。下面老师就来检查一下。A、出示生字词。B、昨天我们又学了课文的第一部分,这部分讲了什么?2、小姑娘生命危在旦夕,输血迫在眉捷,这时阮恒举起了颤抖的小手,阮恒是怎样献血的呢?他为什么要主动献血给那个小姑娘?这就是这一节课学习的重点。〔借机点出教学目标〕

  二、讲读课文第二部分:

  1、默读课文,思考:A、一阵沉默之后,阮恒是怎样举起小手的?请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么?B、课文从哪一小节开始真正写阮恒献血的?他开时表现怎样?划出有关的语句。C、献血时,阮恒为什么不停地哭?请找出这样的句子,用三角划出表示“哭”的意思的词。

  2、以四人一小组进行交流。

  3、全班交流:A、出示:一

设计方案范文2

  为了增加企业的凝聚力,创造良好的企业文化和团队精神,公司将举办集体旅游活动,具体如下

  一、活动主题:

  走出城市,走进自然 劳逸结合,增强体质

  二、活动目的:

  加强员工之间的交流和沟通。促进集体的团结协作,增强集体荣誉感,同时也能增进员工之间的相互了解,让彼此的感情得以升华。

  三、活动对象:

  公司所有成员

  四、活动时间:

  预计时间20xx年8月19-20日

  五、活动地点:

  抚顺百度山庄和三块石国家森林公园

  六、活动主办单位:

  人事行政部、旅行社

  七、前期准备:

  1、安全防护用品,如风油精、创可贴、碘酒、纱布、安全绳子。 晕车药和拉肚药自备。

  2、人事行政部准备饮用水每人2瓶共计13箱,啤酒当地消费,白酒每桌2瓶,约30瓶。价位30元。

  3、准备照相器材2台。

  4、由人事行政部注意天气状况,提前3天观察天气如遇下雨等天气则改时间,天气预报以网上公布为准。

  5、以部门和车间为团队,建立活动小组。名单另行安排。同时在出游前三天,召开领导人和督导人专题会。同时对各小组召开专题会,由人事行政部讲解要求。最主要是车上禁止酗酒。

  6、车上娱乐节目,光碟、扑克,

  7、(建议买旅游背心,大概每个15元左右,印上公司logo对外宣传作用和纪念品)。

  8、公司自有车辆两台,遇到突发事件时应急用。

  八、活动流程:

  1、旅游当天早7点公司门口集合,人事行政部点名,人数集合完毕后上车出发。(打印安全注意事项和人员名单及联系方式)

  2、市内员工集结时间过早时,要打车到通勤站点,统计具体人员,距离车站距离,打车大致费用。通勤车要6点发车。

  3、通勤车司机是否一同前往?。

  4、非通勤人员自行到公司。

  5、外请人员自行到公司

  6、在自由活动时以小组负责人和督导人及导游为领队,负责当车所有人员的统计汇报工作。

  7、由人事行政部往返前认真清点人数,每个员工都要听从小组长的统一安排,活动时要相互关心,注意安全,在安全的区域进行活动。

  九、活动后期:

  1、冲洗集体照片。

  2、制作旅游宣传专刊

  十、活动注意事项:

  1、上车后注意饮水量,保证大家集体出游的顺利,尽量少饮水,减少停车次数,保证按时到达。

  2、旅游时禁止酒后攀登,酒后漂流、游泳,酒后骑马等危险的游戏或项目。

  3、血压高、血糖低,尽量洗温泉时要注意水温和自己身体变化,发现不好及时停止洗浴或游泳。

  4、晕车人员的药品自备,塑料袋。

  5、住宿时的房间安排,注意夫妻,或子女,或父母等安排。主要看房间结构详细制定。

  6、审查员工的身体状况,对身体不适或患有疾病的员工劝其不参加此次活动。

  7、外来人员及家属的饮食和要求。

  8、各队领队和导游要保持电话24小时开通。

  9、任何人员离开队伍时,要与领队和小组负责人请假,严禁任何人私自离开团队,自由活动。原则上要求每人都携带通讯工具。在家充好电源。

  10、导游活动结束后,统一汇报结果。当天晚间开会布置第二天游程和注意事项。

  十一、留守人员及出差人员安排办法

  1、留守人员主要是门卫人员,建议公司给予旅游标准同等金额的现金补助。

  2、外出调试人员建议公司同样给予旅游标准同等金额的现金补助。

  3、因自己原因不去者,将不享受旅游现金补助,但享受休假权利。

  十二、外请人员

  1、是否考虑优秀员工携带家属,携带范围。

  3、通知品管保障部外协联系单位人员参加人数。

  十三、旅游建议(略)

  十四、对旅行社要求

  1、车辆的档次,最好是空调大巴,有照片做参考,车龄最好在2年左右

  2、提供导游人数。

  3、具体景点介绍

  4、提供合法资质

  5、用餐标准:十菜一汤,6荤4素标准。报菜名见附表

  6、路程2个半小时左右,下车休息时间间隔1小时.

  7、住宿时间18:00,吃饭时间18:30。

  8、返程时间13:00。到家时间在15:00左右,工人到家时间在17:00

  9、车与车联系工具,对讲机或电话。

  十五、突发事件处理

  1、食物中毒,联系当地医院。(由旅行社负责)

  2、打架事件,联系当地警察。(由公司和旅行社负责)

  3、交通事故,有伤员先救治,然后报119和122。(由旅行社负责)

  4、住宿时发生火情,先教救护知识,然后考察消防通道,应急照明情况,灭火器情况,逃跑路线。(由旅行社负责)

  5、上山滑落到山沟或悬崖边缘时,首先把救生绳放到人的身边,然后大家拖拽上来,必要时请119救援。同时拨打120急救。(由旅行社负责)

  6、溺水事故,首先请会水人员,拿救生衣(景区内)或带救生绳救援。然后拨打120.或人工呼吸。(由旅行社负责)

  7、突发脑溢血,心梗、中风等,主要是打120专业人士救治。(由公司和旅行社负责)

  8、车辆抛锚,主要是轮胎扎眼,安装备胎,看距离目的地远近采取,打车或接送两次的方式解决。(由旅行社负责)

  十六、费用清单

  1、旅行社费用150人*290元/人=43500元。

  2、旅行背心160人*15元/人=2400元

  3、白酒费用,30*30元/瓶=900元

  4、啤酒费用,按150人*3瓶/人*5元/瓶=2250元

  5、外伤防护用品大约200元左右。

  6、冲印集体照片,制作展板费用大概1000元左右。

  共计费用合计:50250元,

  上述费用不含增加伙食费用。

设计方案范文3

  一、教学要求

  1、在比较中学习儿化音

  2、在比较中掌握正确的读音

  二、教学重难点

  1、写话学习儿化音

  2、学习造句

  3、说话写话

  三、教学准备:小黑板、卡片

  四、教学时间:三课时

  五、教学过程:

  第一课时

  一、学习儿化音

  1、出示小黑板

  眼睛 针眼儿是儿化音

  2、出示练习大家读

  玩笑 开会 一块钱

  二、学习多音字

  1、出示练习注音

  2、自由拼读

  3、拓展延伸

  三、读句子,用带点的词语造句

  l、出示句子

  雨停了,从船上望去,四周是水面。

  雨停了,从船上望去,四周是一望无际的水面。

  2、比一比,哪一句好。

  3、用“一望无际”造句。

  4、出示其他练习造句。

  四、背诵古诗.

  1、出示小黑板,板书古诗:

  所见

  牧童骑黄牛,歌声振林樾。

  意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

  2、自由拼读生字。

  3、将古诗读通顺,正确。

  4、了解诗歌大致意思。

  5、背诵古诗。

  五、作业

  完成造句。

  第二课时

  一、出示挂图

  1、看图。说说图上画有什么。

  2、了解图上有哪些动物,它们在干什么?

  二、展开想象

  1、想象斑马、梅花鹿、青蛙买到了什么样的衣服,他们为什么很高兴?

  2、动物到森林服装店买衣服时,说了些什么话?买到的衣服是什么颜色,上面有些什么图案?

  想象还有哪些动物到森林服的过程,说一说

  三、选其中一种动物买衣服的过程,说一说。

  四、写一写。

  选其中一种动物在森林服装店买衣服的过程,写一写。注意写清楚谁在什么时间,什么地点买衣服,买衣服时和售货员的对话,买到了一件什么样的衣服和当时的心情。

  五、作业

  写—种动物买衣服的过程

  第三课时

  一、看图和阅读图下说明,了解本次活动的具体要求。

  二、出示一个同学的采集本

  1、欣赏。

  2.比较

  三、出示各自的采集本。

  1、向人家说说自己的采集本有哪些方面的内容,是怎样采集的。

  2、评一评,谁的采集本做得好,好在哪里?

  3、讨论怎样安排采集本的内容。

  四、动手给自己的采集本补充内容,合理编排,编写目录。

  (1)先给自己的采集本编上页码。

  (2)概括写上每次采集的内容标题和所在的页码,从头至尾依次排列。

  (3)把编好的目录贴在采集本的扉页上。

  五、评比

  (1)先在小组里交流,再组织全班交流,让学生说说自己的采集本有哪些方面的内容,是怎样采集的。

  (2)评一评,谁的采集本做得好,好在哪里?

  五、作业

  将采集补充完整。

设计方案范文4

  为了落实新课改的精神,培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力,培养学生合作学习、探究学习的精神,加深对教材、生活的理解,增加与教材、社会的互动,多方位地汲取文化营养,进而提高学生的综合素质,特举办本届学生课本剧大赛。

  一、参赛形式及时间

  10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级预备;11月01日以级部为单位组织评委开展级部课本剧比赛,各年级评选出一、二等奖,各班留好影像资料。采取错时举行的办法,一、二年级下午第一节课;三、四年级下午第二节课;五、六年级自习一。

  二、 比赛办法和要求

  (一)演出内容和形式

  以剧本为主,既忠实于剧本,又可以在原文的基础上有所创新,可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等,也可以是其他形式,内容要健康向上。 表演的节目必须由语文语文教师和班主任精心挑选(含小话剧、小歌剧、小歌舞剧),每个节目表演时间最长不能超过10分钟,演员人数不限。

  (二)评分标准

  剧本创作:30分;表演艺术:40分;语言:25分;服装、道具:5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

  (三)要求

  (1)舞台背景、道具以简练、明快为主,不能过于复杂和铺张,参赛的节目,如需要配音或配乐的要准备好。

  (2)服装、道具要求自备,能够贴合时代特点。

  (3)各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员

  (4)10月30日上交剧本1份给校务办。

  (5)各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。

  三、奖励办法

  比赛设一、二等奖。各年级设一等奖1个、二等奖2个,剩余班为三等奖。 请各参赛单位作好参赛准备,认真排练,踊跃参加不断提高学生综合素质。

设计方案范文5

  [活动内容]小狗抬花轿

  设计意图:

  《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂,旋律欢快流畅,是一首生动活波,富有情趣,并深爱孩子们喜爱的歌曲,因此,我选择了这道儿歌让幼儿的表现力、肢体作表达对音乐的理解,同时使幼儿的表现力、相象力和创造力能得到充分发展,使幼儿想说、敢说、积极说。

  [活动目标]

  1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。

  2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。

  3、乐于与同伴合作表现,体验参与音乐活动乐趣。

  [活动重难点]

  重点:3难点:2

  [活动准备]

  图片、头饰、课件

  [活动过程]

  一、出示花轿图片,引起课题。

  师:看,这是什么?在哪见过?

  二、欣赏图片,熟悉理解歌词

  师:老师今天带来一个很有趣的故事,要讲给小朋友

  们听,小朋友们要竖起小耳朵仔细听,待会儿老师要问小朋友问题噢!教师边放图片,边讲故事。

  师:有几只小动物抬呢?(八只小狗抬花轿)

  师:花轿里坐着谁?心情怎样?从哪里看出来呢?(老虎坐

  轿把扇摇)

  师:“哎呦”?咦,好像是小狗的声音,怎么了呀?我们现在去看看?

  观察图片,请幼儿说说小狗怎么了?(一只小狗跌一跤,老虎狠狠踢一脚)

  原来,小狗不小心跌了一跤,差点弄翻了轿子,老虎很生气,踢了小狗一脚,小狗生伤心。

  三、请幼儿帮小狗想一个方法战胜老虎。

  四、在倾听、理解的基本上学唱歌曲。

  1、教师清唱,幼儿欣赏。

  2、随音乐师生同唱。

  3、边看图片边唱,帮助幼儿记忆歌词。

  4、幼儿随音乐唱,并跟随老师做动作。

  五、活动结束

  今天我们学了一首儿歌,小朋友们都特别棒,并且还帮小狗想了好多办法战胜老虎,小狗特别高兴,让老师带小朋友们到楼下做游戏。幼儿们边唱儿歌边“开小火车”走出活动室。

  附:小狗抬花轿

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。

  一只小狗跌一跤,老虎对它踢一脚。

  小狗气的汪汪叫,老虎却在睡大觉。

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。

  一二三,往上抛。

  老虎摔了一大跤。

设计方案范文6

  有益的学习经验:

  学习与同伴合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐。

  准备:

  报纸若干张。平衡木两个。

  活动与指导

  1.请幼儿自选伙伴,两人一组。

  2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。

  玩法:

  将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。

  3.幼儿游戏。

  4.游戏结束,教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结,强调协作。

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