下面是网友“qiaozhuomuqiang”收集的语文伴我成长作文【合集5篇】，供大家品鉴。
语文伴我成长作文 篇1
“啪、啪、啪……”一阵阵掌声从三（3）班传出。原来班上正在上语文第十课——《哪吒闹海》。文中的人物由同学们自己扮演，他们演的可搞笑了，不信？你来看——
首先，老师挑选了几名演渔民和虾兵蟹将，盛典扮演哪吒，陆昌宝演东海龙王，戴仁蒙演夜叉，而李谦则扮演三太子。
开始表演了。渔民们来到海边打鱼，龙王听说后生气的说：“哼！敢到我的地盘来打鱼，看来是不想活了。三太子，你去掀翻他们的船。”“得令。”三太子来到海面上，一抬手掀起了一阵巨浪 ，渔民们的船都被掀翻了，幸好大家都会游泳，这才捡回了一条命。
哪吒听说了这件事，决心治治东海龙王。他来到海边跳进大海，用他师傅给他的法宝混天绫在海里搅动起来。他这一搅，龙王可吃不消了，整个大海翻起了滔天巨浪，水晶宫也摇摇晃晃。龙王急 忙叫夜叉前去查看。夜叉跳出水面，只见一个小娃娃在洗澡，二话不说举斧就劈。哪吒一闪身躲了过去，随手把乾坤圈扔向夜叉，别看那夜叉身高马大，却不经打，只一下便归了西。龙王又派三太子去 捉拿哪吒，三太子怒气冲冲的对哪吒说：“你打死我家夜叉，拿命来。”说完举枪便刺，想那三太子哪是哪吒的对手，不过一个回合就被打回了原型。东海龙王大惊，连忙跃出水面向哪吒磕头认错，并 且保证以后不再兴风作浪，胡作非为。哪吒这才饶了他，渔民们又可以捕鱼了。
这种语文课真是生动有趣，使人难忘，真希望以后能经常上这种课！
语文伴我成长作文 篇2
人的成长离不开书，读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和自信心；当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤只是暂时的，只要勇于去开拓，便会发现快乐就在眼前；当我被别人误解时，书告诉我说，勇敢地去走你的路，他们会看到真实的你。我上幼儿园时，开始看连环画和那种印有插图，字很少还注着音的小人书。就是从这时起我爱上了书籍。我第一次从书中看到了白雪公主的美丽与善良，王后的邪恶与丑陋；感受到了卖火柴的小女孩内心的孤独与渴望。幼小的我便懂得了美丽与丑陋，人心的邪恶与善良。我为卖火柴的小女孩的悲惨命运鸣不平，为灰姑娘的美好结局而感动。从那时起，书便成了我成长中密不可分的一部分。转眼上了小学，我已经不喜欢看那些小画册了，我又结识了一大堆新朋友—科普知识书。这恰恰满足了我这个左一个“为什么”右一个“为什么”的“小问号”。一做完作业，我便如饥似渴地读起来，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”啊！以后我一有问题就去翻阅，找到了之后也十分高兴，因为我不仅知道了问题的答案，还丰富了知识，真是一举两得啊！
来到三年级我迷上了《小学生作文》、《新满分作文》等一系列的作文书。每每挤出空闲时间，我就在书海中尽情遨游，肚里的“墨水”也多了起来。这样日积月累，我写作文一点也不头疼了，而且还得心应手呢！畅游在神奇的书海中，品味着人生的酸甜苦辣，我渐渐地成长……
冰心奶奶曾说过：“读书好，好读书，读好书。”高尔基也说过，“书是人类进步的阶梯。”的确，书就是全人类的营养品。尤其是对我们这些在学业上刚刚起步的少年来说，书更是好之又好的良师。粮食哺育了我们的肉体，而书籍哺育了我们的灵魂。让我们在书——这位良师的陪伴下成长吧！
语文伴我成长作文 篇3
人的心情是有伤心、害怕、紧张、激动、恐惧、开心……
在上星期四的时候，我们班上了一节特别的语文合作课，我们全班同学分成十多个小组来上课。杨老师将要学的课文让每个小组各提出一个问题，然后根据提出的问题在文中找出答案。但是，在讨论之前，同学们要认真读课文，要看懂课文讲了什么内容，明白课文要告诉我们什么道理。
上课了，老师让我们上下张桌组成一组，再进行分工。当老师让我们讨论，思考时，我的心情既激动又害怕。为何会激动？平时老师问的问题我基本都能回答，自己提问题，那不是小菜一碟吗？我一定能提出问题，并能找出答案。但是，我又害怕。我害怕什么呢？我害怕提出一个毫无价值的问题，反而会闹出一个笑话。而这两个想法又好像在打架，而且在悄悄和我说话。我们组很快想出了一个问题，但是，我的思想进行着激烈的斗争，答与不答？我的心情紧张到了极点。教室渐渐安静了下来，同学们要开始汇报啦，我还是战战兢兢地举了手，老师鼓励我大胆说出了自己的想法。于是，我提出了一个让人意想不到的问题，老师表扬我提出的问题不仅有价值，而且还是提得特别好，能让其他同学查找、了解更多的课外知识，获得了其它组热烈的掌声。这时，我心里甭提有多开心了！
通过这节课的学习，我还懂得了：做任何事情，不要因为害怕就放弃了，要自己去做了才知道有什么样的结果。
语文伴我成长作文 篇4
不知道从什么时候开始，我迷上了去图书馆，每天至少要看一两本书，在图书馆里我学到了知识，增长了见识，明白了很多道理，还得到了快乐。
我记忆最深刻的是《大森林的故事》，讲的是游泳小龟和青蛙比赛的故事，大家都知道小龟动作很慢吧！它怎么能赢小青蛙了？一进水小青蛙就远远地将小龟甩在后面，在半路，小青蛙看见好多小蚊子，好诱人哦！它想：哼哼！反正我领先小乌龟那么多，花点时间吃蚊子，依然能赢它！于是它就扑上去一口一口地吃蚊子。吃饱了，他又想睡一觉，可是还在比赛呀！小青蛙看看还不见影儿的小乌龟，放心了，就躺在荷叶上美美地睡觉，等它一觉醒来，小乌龟已经游到终点了，它怎么追都来不及了。它好后悔当初不该吃蚊子，也不该睡觉。
这个故事告诉我：做人不能骄傲自满，更不能半途而废。
这个故事让我想起我自己，以前，上一、二年级的时候，我的语文成绩很好，总是第一名，我写的句子和看图写话，经常被老师夸奖，读给同学们听，后来，我就开始不背课文了，不写作文了，不看书了，有时甚至连家庭作业也不完成了，成绩一落千丈。老师再也没有表扬我，而是看见我就叹气，我们班的罗志宏成了第一名，老师经常念他的作文，经常面带微笑地表扬他，我很不服气，哼！以前还是我的手下败将了！
读了这个故事，我明白了，我不能像小青蛙那样，骄傲自满，要向小乌龟一样，明知道会输，还是敢勇敢一搏，脚踏实地，像老师说的：笨鸟先飞，永不放弃！就一定会成功的！以前我不懂，现在懂了，真感谢图书馆，让我看到这么有用的书，所以，现在，我一有空就来看书，罗志宏等着！下次，我一定超过你！
语文伴我成长作文 篇5
名人韩军说过：“没有语文，我们找不到回家的路。”语文在我们的人生中是何其重要啊！语文从小学学到现在，在学习的过程中，早已渗透到了我的内心，深深感受到了它独特的美感，也在不知不觉中，影响了我的人生。
很多人估计早已忘记自己读的第一本书是什么，但我算是个例外。刚上幼儿园不久，妈妈给我带回一套以图文结合为主的故事书，名曰：《青蛙弗洛格》。当时我只是对鲜艳的图画感兴趣，在妈妈每晚举着书给我读故事时，我渐渐喜欢上了那些书，喜欢上了那些故事，喜欢上那个只穿着红白裤衩的绿青蛙……十年后，它们依旧在我身边。
当我以一个初中生的身份，带着激动的心情，再次翻开已有些泛黄的书页时，竟感到阵阵温暖。我轻而易举地读出了每个故事的“主旨”：学会对自己有信心、学会关爱别人、学会战胜恐惧……谁能料想，一个个动物故事，却在数年前影响了我，使我受到启蒙。语文学习，处处充满了人性之美，能让人在人生初期感受到这个世界的美好与善意。
记得小学的一节语文课上，语文老师给我们出了一道题：“下雨天留客天留我不留”——让我们给这句拗口的话加上标点。我惊奇地发现，加标点的位置不同，句子的含义竟然也不同。同学们有造出“下雨天，留客天，天留，我不留。”有“下雨，天留客，天留我？不留。”……大家一边笑，一边绞尽脑汁地编造出新的句子。明明是一模一样的字的组合，却可以因此变得这么有趣，这难道不算是语文学习的魅力所在吗？学语文，还真是给人生中添加了不少乐趣啊！
说到标点符号，我便想起了自己写的第一篇文章——那是我第一次写日记。那篇日记没有任何标点，只有稚嫩的笔画和密密麻麻的拼音。当我骄傲地把这篇“亲笔文章”展示给大人看时，他们一边笑一边读，最后说了句“还真是要一口气读完啊！”现在偶尔写写日记，倒不全是为了锻炼自己的文笔，更多是因为记录每天发生的趣事，不至于遗憾忘记。碰到烦心事的时候，写文章也倒成了一种宣泄的方式吧。正是小时候的这种习惯，让我没有忘记自己的童年，读那些名作家的文章时，自己或多或少也有些共鸣。语文，让我感受到了文作的美，也保留住了我人生中一段宝贵纯真的时光！
上初中后，学业加重，我也没有太多的时间旅游、亲近大自然了。但通过语文、阅读，我足不出户，依然能了解到远方的世界。对花草鸟兽的生动描写，我的脑海也随之想象浮现出一幅幅画面，恍如身临其境。可以说，是语文，弥补了我人生中小小的缺憾。
语文在十几年的时间里，贯穿在我的周围，给我造成了很大的影响。而且我相信、也愿意，它将会在未来更久的时间里，陪伴我走过漫漫人生路！
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