下面是范文网小编收集的小学学作文900字4篇 一学的作文90字，以供参阅。
小学学作文900字1
地球母亲累了，关心它的人在悉尼发起二零零七年的时候创造“地球一小时”的活动。他们选择在每年三月最后一个星期的星期六，也就是xx年的3月27日在全球各地当时时间晚上8时30分开始到9时30分，预计将有数十亿民众参与和支持这项世界环保行动。这也该让地球母亲休息的时候了。虽然地球母亲一年才休息一次，不过，这类的活动我们应该大力支持和积极参与。
十亿这个字数不小啊！它有九个零，不过……但是……人虽然多，但是只有全球的六分之一。不参加的，不支持的远远超出了愿意参加的，愿意支持的人数。大约多了五倍之多。可想而知如果全球都来参加，将会节省的电会是今年节省的电的五倍之多。当然，我希望以后全球人一起参加一起支持这类的活动。
现在来看看今年的‘地球一小时’吧！今年全球参与“熄灯一小时”活动的城市将超过5000个。“地球一小时”活动执行总监兼发起人之一里德利当天在接受本台记者采访时说，截至24日，全球已有121个国家和地区确认参与今年的活动，覆盖全部七大洲及所有的“20国集团”国家。里德利还说，活动当天，一些世界著名的地标性建筑将熄灯一小时，这些建筑包括北京故宫、巴黎艾菲尔铁塔、柏林勃兰登堡门等。全球最早采取熄灯行动的国家将是新西兰，最晚的将是萨摩亚，两者相差24小时。世界自然基金会法国区负责人赛尔日奥鲁日前向新华社记者介绍说：“‘地球一小时’是一次全球性活动，也是对全世界发出的一个重要信号。我们有一个非常好 的口号：‘熄灭的是灯光，点亮的是意识’。”据介绍，巴黎当天100多处建筑物将关闭照明灯。像去年一样，包括埃菲尔铁塔、凯旋门以及总统府爱丽舍宫等标志性建筑都将加入熄灯行动。
再来看看以前“地球一小时”的情况吧！“地球一小时”这一活动率先于20xx年在澳大利亚展开，当时大约有220万悉尼家庭和企业熄灯一小时。然而仅仅一年以后，“地球一小时”已成为一项全球性并持续发展的活动，超过35个国家多达500万人参与其中。全球各大城市的地标性建筑，如旧金山的金门大桥，罗马斗兽场及时代广场上的可口可乐广告牌等都为此而伫立于黑暗之中，各城市居民也表达了对刻不容缓的环保事业的热忱希望。
超过64个国家和地区已经参与到了20xx年“地球一小时”活动中来。而随着越来越多的民众意识到，一个小小举动可以对最终结果有着巨大的影响时，参与人数也在不断增加。“地球一小时”象征着希望，也代表着行动。每个人都能让一切从此改变。
希望以后一年内多几次举行这一类的活动，让更多的人知道，让更多的人了解，让更多的人支持，让更多的人参加，让更多的人支持。
小学学作文900字2
祥龙摆尾辞旧岁，瑞蛇腾云驾雾来，新春佳节来临之际，我也满心欢喜。
一盏灯笼映红微笑的脸庞；一串鞭炮照亮了人们的心房；一副春联贴出岁月的梦想；一碗水饺饱满团圆的欢畅；除夕的红灯笼已经挂上，甘醇的美酒散发芬芳，团聚的日子点燃欢笑。
年三十这天我和爸爸一起回到了老家，一进家，满满的红色便映入我的眼帘，家家都贴上了春联，人人都穿上了红新衣，整个家都显得喜气洋洋。我给爷爷奶奶拜过年后，便和朋友一起出去玩耍。
终于到了晚上，我们一家人坐在餐桌上，吃着年夜饭，开心地聊着生活中的趣事。饭后，我们一起出去看花灯，乡下的花灯虽然不太昂贵，但所谓麻雀虽小，五脏俱全。所以老家的花灯还是很漂亮的。这些花灯的颜色五彩缤纷，形状千姿百态，形状大小不一，有洁白的兔子灯，一按开关它就会竖起两只长长的耳朵，似乎想偷听我们在说什么；也有粉红的荷花灯，按下开关，它就会由花骨朵打开成为一朵大方的荷花；还有史努比灯，按开关后，它就会说：小朋友新年快乐。
看完花灯后，我们回到家里，围在桌子旁，一边看着春晚，一边吃奶奶端上来刚刚做好的水饺。春晚的表演者忍俊不禁的语言逗笑了大家，一家人都沉浸在这么温馨、喜悦的气氛中。
当12点的钟声响了，钟声响后，我就听到震耳欲聋的鞭炮声，这钟声像是发号施令的枪，四处的鞭炮都放起来了。天空中到处都是五颜六色的礼花，漂亮极了。我也不甘落后，我拉着爸爸跑到院子里，叫爸爸拿出了鞭炮。点上火后只听到鞭炮辟天开地的响了起来，整个院子都回荡着鞭炮声。我看着礼花飞上天空，开心地喊：好漂亮啊！鞭炮声结束后，爸爸拿出一个旋转类的鞭炮（燃放时主体自身旋转但不升空的产品）放在地上。它就像个跳芭蕾的女孩，在地面上翩翩起舞。接着，爸爸拿起一个摔炮递给我，我小心翼翼地把它往地上一扔，没想到鞭炮竟没有响，爸爸告诉我：要大力点，才行。我点了点头，又扔了一个摔炮，啪啦啪啦摔炮在地上开了花。后来，我放了一个二踢脚，这回，我亲自用打火机点燃了它，只听嗖的一声，二踢脚像飞蝶一样冲上天空，然后爆炸。我高兴得拍着手，想：难道外星人的飞碟就是按这个原理发射的吗？然后，我点燃了一个刺花炮，刺花炮呲呲的发出耀眼的闪花。我把手舞动起来，刺花炮跟着我的手臂舞动，划出一个个闪亮的小光环，这时，表妹、表弟也来了，他们一人拿起一个刺花炮，我们三人一起放着刺花炮，在院子里跑来跑去，就像三只蝴蝶在飞翔。最后，爸爸开始放最艳丽的礼花炮。点上火一个个五颜六色的彩球从礼花炮的炮管中冲上天空，色彩斑斓美丽极了。
放完鞭炮后，我们回到家后，因为累了，都各自回房睡觉了。
初一到初三，上午我们一家人带着礼品到了各个长辈家拜年，下午一起谈天说地，打牌，晚上，坐在家里看着电视，喝着自家酿制的美酒。我们度过了三天快乐、幸福、团聚的生活。
爆竹声中除旧岁，生活重开新一年，虽然新春过了，但我的心仍充满节日的喜庆。
小学学作文900字3
有人说，年味是噼噼啪啪的鞭炮声，是天空五彩滨纷的烟花，也有人说年味是车站码头拥挤的嘈杂声，是游子匆匆赶路的脚步声，还有人说年味是长辈对晚辈宠爱的钱压钱……，我在看来，年味还是凝结在人们舌尖上的美味佳肴。无论是大年三十的团圆，还是以后的走亲访友，都离不开一个“吃”字，过年是一场场饭局的大串联。
记得小时候，家里条件差，平时省吃俭用，一年下来，难得吃会儿肉，但到了春节，父母总要张罗一桌像样的菜犒劳全家，鸡鸭鱼肉，还算丰盛。但那时，毕竟家里穷，这桌菜是不能全吃完的，得留下相当一部分用作招待从即将来访的亲朋好友。譬如那条身兼“年年有余”祈望的“年鱼”是不能动的，那时期“年鱼”又称作“看鱼”，顾名思义只看不动，若有不懂此规矩的小孩冷不防挖下一块，主人便将“看鱼”翻个面，第二天端上桌来，客人看到的还是一条整鱼。这是吃的技巧问题，也是一个时代喜庆时期里包含的酸涩和无奈。
现今条件好了，大鱼大肉已成了人们桌上的家常菜，舌尖上的味蕾也开始刁钻了，时不时要换口味，先前过年时用的有些菜便从餐桌上消失了，“高梁肉”就是其中之一，一小块肥肉，外面粘上面粉，放在油里炸过，黄灿灿，香喷喷的，一口下去，滋滋冒油，但如今桌上已基本看不到了，人们已将它抛弃，取而代之的，是一种种精致的菜肴，基本上跟饭店同步而不是以往的“家常便饭”了，甚至还有鲍鱼龙虾之类的，颇有“高大上”的气势。
时下的饭局真有点让人应接不暇，不仅亲戚之间要设饭局，朋友同学也要设饭局，生意场上的合作伙伴也要设饭局，同事之间也少不了设饭局。问题是每个人只有一张嘴，不能分身，顾此失彼的事经常发生，于是，一家人分队赶赴饭局，派代表出席宴会已成常事。有时，为了应付扎堆的饭局，有人不得不赶场子，同是一餐饭，要赶二个甚至三个饭局，在不同地点错时完成。
过多的饭局，“吃”成了人们的心理负担。当然，困难总比办法多。热情、富裕、好客的家乡人已对过年宴请作了改革，他们把传统的年后请客提前到年前进行，无影中拉长了过年的时间，让请吃与吃请变得从容不迫。时间走进腊月，人们就开始打电话约请，摆酒设宴，忙得不亦乐乎，这不，腊月才过一半，前两个周末我都是在亲戚的酒桌上度过，且剩下的周末日程也早已排满。
家乡人不仅在时间上对过年饭局进行颠覆，在宴请的方法方式上也作了探索。人们已把请客的地点从家里转移到饭店，张嘴就来，省时省力，如果保留在家设宴，常请个一条龙服务的厨师，厨师不仅负责烹饪，而且还有带着锅碗标盆，甚至是桌椅板凳，东家无须操劳，任务只有一个，劝客人吃好喝好。
年是吃出来的，难以想象没有吃的年怎么过，过去、现在、将来，吃是过年永恒的主题曲。
小学学作文900字4
一、课题研究的内容及预期目标
(一)预期目标：
1、在绘本阅读和绘本写话训练过程中，培养学生创造能力和想象能力。养成他们喜欢讲故事的好习惯，有兴趣参与绘本的阅读和写作。
2、在习作启蒙教育中，提高学生口语表达、书面表达的能力，让学生对写话有信心，养成他们积极想象、勤于动笔的好习惯，并以此为乐。
3、在研究课题的过程中，老师从此课题研究内容为立足点，以全新的角度审视教学中的问题，寻求学生发展的契机，提升作文课堂的情趣。
(二)课题研究的内容
1、编排好绘本教材，把作文教学系统化，充满情趣。
⑴我们借鉴传统的作文教学方法，突破性地对绘本作文教学进行阶段性的目标设定。
[2]根据孩子的年龄特点，设计主题，选择编排有代表性的绘本教材，力求作文课堂的情趣。
2、解读好绘本，让孩子的想象力充分发挥，让孩子的作文妙趣横生。
⑴利用绘本富有吸引力的画面，训练学生的观察能力。
⑵利用绘本独特的`预留空间的特点，对学生进行想象作文训练。
⑶利用绘本中精彩语言，在作文中进行迁移，对学生进行作文鉴赏能力的训练，学生的作文精彩纷呈。
3、绘本再建构，让编写故事成为一种享受，让孩子感受无穷乐趣。
⑴将绘本的内容向学生的生活实际进行延伸，让学生去体验、发现、表达自我的生活，从而达到从绘本走向生活。
⑵训练学生抓住故事的脉络，将故事连贯串通，对画面文字进行艺术的“补白”，让绘本中的角色对话、心理刻画、动作语言灵动起来，训练学生细节描写能力。
⑶拓宽孩子写作的思路，将自己的所思所感诉诸于笔端，让写作真正作为孩子的无穷乐趣。
二、课题研究的理论依据
绘本作文教学的独创理论是“隐形”理论和“显形”理论，这也是新课程理念下发展起来的两大理论支柱。绘本作文教学的理论依据是心理学、脑科学等，但是只有这些理论还不能适应绘本作文教学的要求，因此，必须创立别具一格的新理论，而且盘活这些新理论必须具备科学性与可操作性。
(1)隐形理论——激发学生的习作兴趣
教师在绘本作文教学时，掌握了各种课型的特征，学会设计教学程序，在什么时候揭示作文题意，让学生顺理成章从心底里接受作文。教师实行教学模式与变式相结合，学生不容易猜到下一个步骤要干什么，有新鲜感与隐秘感。教学方法灵活自如，运用迁移原理、隐形转化，探讨新教法，灵活使用新教法，设计新的教学模式。
(2)显形理论——推进绘本作文教学模式的形成
儿童往往是通过形象去认识世界的，学生形象思维、形象记忆仍占相当大的比重，使用绘本所产生的形象性、趣味性的刺激，易于在小学生大脑皮层上留下深深的记忆痕迹。根据心理实验，儿童靠视觉只能记住25%，单靠听觉仅能记住15%，如果是把两者结合起来，那么记忆效果就能达到65%。因此，运用视觉形象与语言形象使他们的注意力集中。
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