描写人物的优秀作文 篇1
我的老爸长着一张国字脸，眼睛小得像一条缝，宽宽的肩膀，粗粗的腰，往那儿一站，像个大石墩一样别想推倒他，你别看他长得壮，其实是个纸老虎，他可怕妈妈了，在外面，谁也常常对我说，不要惹妈妈生气。除此之外，他还有个最大的特点那就是厚脸皮。
有一次，我们要去游泳，爸爸没有泳帽，妈妈找到了一顶花泳帽，说我们家只有这一顶泳帽了，没有把泳帽放进包里，而是直接带到了头上，我们都对他说，你站在这里花泳帽出门羞不羞啊?我脸皮厚，我怕谁?
爸爸承认自己是厚脸皮之后，干了许多好玩的事儿。但是，令我生气的是，有一次，爷爷给我买了块冰糕，而且还是我最喜欢的草莓味，爸爸对我说：“爸爸没有给我尝尝吧!”我叮嘱道：”只能尝一口哦。”爸爸果真只咬了一口，不过，他这一口，比我咬十口还要多，一下子就把我的冰糕吃掉了一半，我生气的对他喊：“说，你把我最喜欢吃的草莓味冰糕吃掉了一半儿，怎么赔偿我?”爸爸理直气壮的问我：“怎么了?我不就是按你的要求吃了一口吗?喊那么大声干嘛?”我哑口无言，憋了一肚子火，却又无可奈何。我现在都已经留下后遗症了，爸爸还问我要吃的，我就像守城堡一样，死守零食。之后我想，爸爸上一次抢我冰糕，应该是为了我好，不想让我吃那么多凉东西，要不然会拉肚子的。
我这个厚脸皮的老爸呀，有时候弄出乌龙事件来，把大家逗得哈哈大笑，他自己还一本正经的说，我是厚脸皮，我怕谁?他说完之后，大家笑得更欢了。有的时候仗着自己脸皮厚不怕被骂，就抢我的冰糕啦。薯片啦，气得我吹胡子瞪眼，真是让人哭笑不得，又爱又恨。
描写人物的优秀作文 篇2
大家好，今天我要给大家做一个自我介绍。
我有一头乌黑的短发，月牙似的眉毛下嵌一双炯炯有神的大眼睛，眼珠子时不时地转来转去，好似每时每刻都在动脑筋想办法似的。眼睛是心灵的窗口，你们能看出我很机灵吗？不高不矮的鼻子下面长一张能说会道的嘴巴，圆圆脸蛋两旁挂一对听觉灵敏的耳朵，一点点风吹草动它都能察觉到，这样的我是不是很可爱呢？我的个子高高的，平时喜欢穿休闲的衣服与运动鞋，这样让我看起来很有活力。
我的爱好可多了，比如：画画、下棋、运动、看书等等。画画能画出我心里最美好的景象，提高我的想象力；下棋能让我的头脑越来越灵活；运动能锻炼我的身体，使我身强体壮；看书可是我的最爱，书籍似一盏指路明灯，为我照亮漆黑的道路。书本似一位无声的老师，把我带入理想彼岸；书本似一片知识的海洋，让我尽情地遨游。于是，我与童话书、故事书、科普书……成了形影不离的好朋友。
我是很乐于助人的。记得有一次，同年级的一位同学不幸患上了白血病，学校呼吁大家献出自己爱心，一起来帮助这位同学。我知道这个消息后非常同情他，立即回家把自己平时攒下来的零用钱全部捐了出去，老师、同学们看了都夸我很有爱心。
我也有不少小毛病，比如大大咧咧的，有时做作业粗心大意。考试时经常写错别字，比如把“吹”写成“吃”，把“幸”写成“辛”……一百分经常不与我交朋友。总之，有时候我是个“马大哈”！
每个人都有自己的优点与缺点，我也不例外，我一定要改正自己的缺点，继续保持优点，不断努力，让大家看到一个更优秀的我！
描写人物的优秀作文 篇3
我的弟弟，十分调皮，经常表里不一。
有一次，我买回来了一大袋糖。一进门，他就帮我拿来了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指着我那袋白花花的糖，睁着大大的眼睛，小嘴巴里一直念着：“哥哥……哥哥……”没办法，我只好妥协，无奈地说：“那你每天只能吃一颗哦。”他立马抢过我手中的奶糖，以专业的方式迅速拿出一颗糖，奔向房间。走时，眼睛还向那一大袋奶糖瞟了一眼。
我吃了几颗糖后，害怕弟弟出来“偷”，于是向四处望去，最后锁定在了柜子的保险箱上。我把糖放进保险箱里，关上保险箱，又把锁匙放在了“顶天立地”的衣架上，心想这下就万无一失了。
可我刚走，一个矮小的身影就从弟弟房间出来，手中拿着他的“万能椅子”。他先到衣架前，爬上旁边的床，踩上万能椅子，取下钥匙，又奔向了保险柜，踩上万能椅子，用钥匙把保险柜打开。他把小头探进了保险柜，看到了自己想要的东西后，就隐藏了蛛丝马迹，回到了他的房间。
当然，这一切都被我看在眼里。
虽然弟弟有时调皮，表里不一，但他还是挺讨人喜欢的，我还是喜欢他。
描写人物的优秀作文 篇4
爷爷的个子高高的，白发苍苍，眉头上有横七竖八的皱纹，像有一些小虫子在爬动。爷爷的鼻梁上挂着一副精致的眼镜，我常说，爷爷的眼镜简直像个天文望远镜。不过爷爷很和蔼，爸爸妈妈骂我的时候，爷爷总是会护着我的，就会对爸爸妈妈说，小孩子嘛!肯定有小孩子的气，别骂他了。
爷爷很爱体育，每次电视演足球、篮球、乒乓球等，他都要看，而且，看得津津有味。有时看足球，还会情不自禁的说：“好球!”边喊边鼓掌。
我的爷爷很喜欢养动物，比如说养鸟、养狗、养猫、养鸡、养蜜蜂……，我爷爷则是动物管理员了，爷爷养鸟时，我都会抢先让我喂食,看狗时，我都会轻轻地抚摸一下可爱的小狗狗，喂猫时，猫就会自己跳到我的肩膀上，张开嘴，让我给它放进去，小猫很调皮，跑来跑去，上次还把酒瓶给打碎了，还发出惹人喜爱的声音。养鸡养鸭时，我则会偷偷的进去，策划好了在这次把鸡蛋偷出来，回去慢慢的吃。见到蜜蜂的时候，我就会让爷爷给我那蜂蜜给我吃，味道可好了。
爷爷很顺着我，我让爷爷下棋爷爷就会跟我大战了，不过就我这三脚猫功夫还赢得了爷爷，十局里面绝对用五局以上是我输的，但是爷爷跟我说，不要灰心，所以我一定要坚持下来，总有一天，肯定会赢了爷爷的。
我爷爷非常有精神，每天五点钟就出去跑步了，希望爷爷每天都那么精神!
写人，就是为了让读者了解你写的这个人，自然包括他(她)的外貌。一个人有一个人的身材、长相、衣着、打扮。这些合起来 ，就是我们平时说的“外貌”。外貌如果写得真实而具体，读者就会有如见其人的感觉。再者说了，人是一面相，“外貌是理解人物的钥匙”(果戈里语)，它是表现人物的一个重要方面，所以我们要了解、掌握一些描写人物外貌的方法，写好人物外貌。
方法总是针对问题而提出来的。为了便于说明我要说的方法，我们不妨先读一读一位学生写的一段话，他是写他的好朋友常为民的。
我的好朋友常为民大眼睛，高鼻梁，宽嘴巴，个子很高，同学们都说他是个帅哥儿。
问题在哪里?问题在于不管哪个方面，在他的笔下，都是一句话。这种情况在同学们的作文中很常见，这个毛病我给起了个名字“一句话了事”。
我对这位同学说：“常为民的外貌特征你是抓住了，眼睛大，鼻梁高，嘴巴宽，个头儿高。但，围绕着大、高、宽，你能再展开一下吗?比如他的鼻梁，虽然高，但不像欧美人那样，从两眼之间突然高起，而是逐渐高起;从侧面看，线条是很柔美的，是不是?如果你这样写，特点不就更具体了吗?请你把他的眼睛、嘴巴、个头儿再拓展一下，写具体一些。”
在我的启发下，他立刻领悟了，不一会儿便修改好了。请看——
我的好朋友常为民有一双明亮的大眼睛。老师讲课时，眼睛一眨不眨地望着老师;再难的数学题，他大眼睛一眨便能做出来。他的嘴巴宽，但嘴唇薄，嘴巴微微上翘，总是带着笑意。他的个头儿高，虽然和我同岁，但比我高出半个头，同学们都说他是个帅哥儿。
这样一改，不就具体了吗?
把一句话具体化，一般可以从两个方面去考虑：一把特点具体化，二由这个特点，再引伸到别的地方去。我曾经在黑板上写了“于老师脸上皱纹很多”这样一句话，让学生写具体。
一位同学是这样写的：
于老师60多岁了，满脸皱纹。额上的皱纹是横向的，较明显的就有四条;眼角的皱纹是鱼尾状的，一笑起来，数不清条数;嘴角的皱纹是上下走向的，不笑的时候，左右也积压有两条明显的皱纹，那皱纹一直延伸到嘴巴下面。
这就叫“把特点具体化”。这是最常见的写具体的方法。做到这一点不难，只要认真观察就可以了。
另一位同学是这样写的：
于老师的脸上布满了皱纹。他脸上的每一条皱纹都好像用刀子刻上去的一样。额上和两眉之间的皱纹是思考留下来的，他教学40多年，思考了四十多年;嘴角两边和眼角的皱纹是微笑留下来的，他教学40多年，对学生微笑了40多年。
这位同学由皱纹想开去，想得很深、很远，因而更深刻，读了更耐人寻味。做到这一点也并不难，只要会思考——由表及里地思考。
总之，把一句话写具体，就是要会观察，会思考。
还有一点要说的，就是同学们在读课外书时一定关注作家笔下的人物外貌描写。读多了、思考了，记住了，再加上按我上面所说的去做，你笔下的人物外貌描写一定会栩栩如生。
描写人物的优秀作文 篇5
我有一个同学，名字叫莫国豪。他是我的同桌，我们已经同桌好久了。他的个子不高，有点瘦，皮肤白白的，眼睛不大，但很有神。
他很搞笑，有一次他过生日，谢老师叫他到讲台上表演，他就上去表演喜刷刷，他边唱边跳，全班都哄堂大笑，虽然有时候跑调了，但是还是很好笑。
他也很聪明，有一次上数学课，书上有一道题，宋老师叫同学们想一些办法把这道题做出来，莫国豪第一个举手，用一种很好的方法算出了那道题，被宋老师称为“莫式计算法”
我和他是好朋友，我们有时候下课会玩猜数，抓人等等，但他最喜欢跟女生玩，我总是看到女生来找他玩。
这就是我的同桌，是个又搞笑又聪明的学生。
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