下面是范文网小编分享的高中班主任自我评价3篇 高中班主任自我简介50字,以供参阅。
高中班主任自我评价1
时光荏苒,回顾与学生一齐走过的风风雨雨,不禁感慨万千。这半年来,我们成功过,失败过……但一切对我们来说都已不在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!
在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理本事、以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养,还要有科学的工作方法。
一、用爱心激励学生的自尊和自信,开展梦想教育
虽然大部分学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的向往来学习的,有必须的学习热情。但多数同学因基础较差,听讲有必须困难,在开学一个月后,学生中出现了一种畏难情绪,有部分学生甚至想到退学。针对这种情景,我们班组织几两次以梦想为主题的班会,让学生们讲梦想、树梦想,学习那些以坚定梦想支撑而努力拼搏人士的事迹,让学生明白努力在今日、期望在明天。
二、运用掌握的教育和心理学规律,科学的进行班级管理,让这个班级和谐、温暖。
十七、八岁的高中生,正处于“多事之秋”,教育管理者仅有走进他们心中,才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题,才能和学生搞好关系,各方面关系才能捋顺,整个班级才能和谐。我充分利用自我掌握的心理和教育学知识,利用多种形式开展教育,使整个班级呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气。
三、用各种方式开展如何做人、如何提升素质教育,让学生学会做人,礼貌行事
学会学习和学会做人中,很多时候学会做人比学会学习重要的多,学习好会让一个人受益几年,学会做人则会让一个人受益终生。
“孝顺,心中充满爱,对人真诚但不懦弱,尊重但不谄媚,不欺软怕硬,自尊自爱、自强自立,坚持原则,有内涵、高素质”是我教育学生做人的中心思想。点滴教育融入了平常的管理中,上“礼仪修养”课,开展主题班会,辩论会等,让学生的行为更加礼貌,素质得到提升。
四、加强养成教育,构成勤奋好学的良好班风
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动团体力量制定班级管理量化细则,构成团体的规范;采用班务值日制约束全体同学,让学生养成自觉守纪、自我控制的良好的行为习惯。
为调动学生的求知欲和自我成才的动力,我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们,做任何事情都贵在坚持,学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。
五、抓住各种机会,及时与学生、家长及科任教师交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行应对面的谈话。经过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,资料包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时,经过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。经过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在萌芽的状态。
六、进取主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自我的良伴、知己,主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重教师的劳动,树立教师的威信,增进师生情谊……
七、不断学习,提高自身业务本事及综合知识水平
“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任,不仅仅要教育指导学生,还要及时更新自我的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大、知识面广,所以,必要时我们也不妨向学生学习,师生共同提高。
总而言之,我这一学期做的都是一些当为之小事,但这些小事又关系到每个学生家长的期望,关系到他们未来的前进方向,所以做得好坏,影响深远,职责重大。
高中班主任自我评价2
在高三上学期的学习中,认识到了在考试后查漏补缺的重要性,能够有意识的做到知识的梳理和归纳。同时,也注意了合理分配利用时间,提高学习效率。在生活方面,与同学之间和睦相处,互相帮助,在学习上,共同学习,积极帮助同学解决问题,共同进步。但在一些方面存在不足,缺乏恒心和毅力,这是下一步学习中要改正的。不断总结学习,争取取得更大进步。
高考进入倒计时,自寒假开学以来,我严格要求自己保持一个良好的心态,对多次测验中存在的问题及时解决,为即将到来的高考打下基础。除此之外,遵守学校纪律,认真完成作业保证质量。通过多种途径拓展知识面,为高考综合素质的考察做准备。积极参加体育活动,做到劳逸结合。与同学相处融洽,互相激励,用日常行为规范要求自己,不断弥补自己的不足,争取取得优异成绩。
高中生活已接近尾声,三年的时间是我人生当中最重要的阶段。在这三年的时间里我不仅增长了知识,开阔了眼界,而且在思想道德上不断提高。在老师的辛勤培育下成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。
三年来,我在学习上对自己严格要求,在学习过程中注重归纳和总结。认真完成老师布置的任务,遵守校规校纪,尊敬师长,尊老爱幼,热心助人,积极为班级做贡献。作为一名团员,思想进步,遵守社会公德。三年的学习老师给了我莫大的帮助,他们在我遇到了困难的时候帮助我,在我傍徨的时候指引我。感谢三年来,老师对我的培育。
总结三年的高中生活,从中找到了自己的不足,回顾自己走过的路,看清将来的路。我相信自己会更加努力提高自身修养,用自己的努力创造美好的明天。
高中班主任自我评价3
担任班主任工作以来,在我的心里,一向装着这样一句话:学会合作,学会学习,学会做事,学会做人。在班主任工作中,我一向是这样要求自我的,也以此为宗旨来教育学生。时间飞逝,转眼一个学期又将结束。我将这一学期班主任工作做如下评价。
一、学会关爱,营造团结向上的班团体。
一个班,就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮忙着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的,团结向上的。
1、“偏爱”后进生。
在班级管理中,我努力将自我“与人为善”的爱心和班团体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班团体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验团体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自我在班上有一席之地。
2、严爱优等生。
优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,
对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。
3、博爱中等生。
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们期望教师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的进取因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。
二、实施自我管理,培养班干部管理本事。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的进取因素调动起来,才能构成合力,共同构筑学生自我管理机制。所以,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自我、表现自我、提高自我的机会。
当然,班规的具体资料每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高。
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