知识竞赛活动方案 篇1
一、比赛主题:诵读中华经典,营造书香校园
二、比赛目的
通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间:12月1日上午
四、比赛地点:操场
五、比赛对象:全班学生
六、参赛要求
1。以组为单位参赛,要求全班学生参加,着装统一,整齐大方。
2。比赛内容由各组组长和组员一起去准备,要求制作多媒体课件,尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法
1。邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2。根据比赛情况和现场评分,分年级设奖。
一等奖:2个二等奖:4个,三等奖:6个
八、评分标准
比赛采取100分制,其中:
a。作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;b。节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;
c。语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;
d。临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
九、人员安排
评委:张校长及各位语文老师
统分:董梅
摄影:董梅
知识竞赛活动方案 篇2
目的:通过安全知识竞赛,促进幼儿安全知识的运用。掌握安全知识,增强自我保护能力,保证生命和身心健康,进一步加强幼儿园安全工作。幼儿园大班开展 “幼儿安全知识竞赛” 活动。此次活动,竞赛设有必答题、抢答题、观众题、风险题,采取现场抽题的形式,考察幼儿对安全知识的理解和应用,内容涵盖了交通安全、自我救护以及可能遇到的突发性问题等等。
活动时间:
20xx年3月28日下午3:10-4:10
参加人员:
各班幼儿、参赛家长
1.掌握一些初浅且贴近日常生活的安全知识,培养安全意识,提高自我保护和自救能力。
2.养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。
活动准备:
1.安全知识题目
2.场地布置(每班坐四纵排,计分板,苹果磁性 )
活动过程:
1.介绍各班级代表队,喊喊自己班级的安全口号。
2.介绍比赛规则。必答题、抢答题、风险题。
3.比赛第一项——必答题(答对一题得一个蔬菜),一共完成15道题。结束后报告比赛得分情况。
4.比赛第二项——观众题(放松环节)。面向在场的其他小朋友,一共6道题。答对的小朋友可以获得一根棒棒糖的奖励。
5.第三项——抢答题20题(答对一题一个蔬菜,答错不给),抢答正确的幼儿给一个贴贴子给予鼓励。
6.第四项——风险题3题,家长抢答。结束后报告比赛得分情况。
7.宣布比赛结果
以班级为单位第一名1个,第二名1个,第三名1个。
8.全体表演儿歌《安全第一》。主持者小结本次活动情况。
知识竞赛活动方案 篇3
一、目的
为了增加学生学习物理的兴趣,提高物理学科成绩,同时也为明年的全国物理知识竞赛作准备,特开展本次活动。
二、活动组织
1、成立知识竞赛领导小组
组长:李明刚校长
副组长:丁俊杰
组员:袁小梅胡华康赵温利
2、试卷组
试卷组负责知识竞赛试卷。组员:丁俊杰赵温利
3、监考组:袁小梅胡华康
4、改试卷组:丁俊杰袁小梅胡华康赵温利
三、活动形式和参赛对象
竞赛采用单人单座,闭卷考试,参赛对象为九年级学生,自愿报名参加。
四、竞赛时间地点
1、时间:xx年12月29日第7节课
2、地点:会议室
五、改卷安排和成绩统计
1、时间:xx年12月29日晚自习
2、地点:理化生办公室
六、奖励
为了提高学生参加的兴趣,对参赛的学生均进行奖励。奖励分为一等奖、二等奖和优秀奖。其中一等奖3名,二等奖6人,优秀奖若干。
二郎乡中学理化生教研组
知识竞赛活动方案 篇4
一、竞赛目的:
根据公司第xx届“质量月”活动的通知要求,营造“人人重视质量”的浓厚质量氛围,贯彻公司“质量月”活动精神,以赛代培,学习质量知识,提高质量意识,传播质量文化,更好的将质量知识应用到具体的工作中,使质量的重要性深入到每位员工的心中,特组织策划首届“XX杯”质量知识竞赛。
二、竞赛要求:
小组设置:共设六个参赛小组,XX小组、XX小组、XX小组、XX小组、XX小组、XX小组、,每小组参赛队员三人。比赛形式:参赛小组抽签决定所在几号小组(18人分六组)
服装要求:参赛队员原则上要求统一服装,衣着整齐。参赛队名:参赛队伍可取一个队名(2~5字),同时需要取一个比赛的团队口号。
三、评委构成:
仲裁组由XX组成
四、比赛组织:
XX、XX
五、赛程安排:
竞赛时间:XX
竞赛地点:XX
竞赛范围:XX题库及相关的质量知识
六、比赛程序及规则:
1、台位确定:各参赛团队台位由领队提前抽取的位号决定,各代表队员的座位根据自身抽取的队号依次入座。
2、答题要求:主持人念题发出“开始”口令后,参赛队员方可开始答题或案抢答题,参赛队员回答问题有时限要求,答题要用普通话;声音洪亮,吐字清晰;答完题后要声明“答题完毕”;答题超时限的按规定不能得分。
3、竞赛实施过程:
竞赛整个答题过程分四轮进行第一轮:个人必答。
1)每个小组,每个人必答1道题。
2)每支代表队派一代表上前抽取一个标有编号的乒乓球交给主持人。
知识竞赛活动方案 篇5
“奔腾不息、e鸣惊人”。为彰显e文化影响力,展示e文化风采,让同学们在快乐的学习中感受e文化的魅力。武汉大学e文化节期间,计算机学院学生会学习部、生活部举办了为期两周的“开心e典”趣味知识竞赛活动。活动于9月26日拉开帷幕,于4月x日圆满结束,最终决出冠xx队、亚xx队、季xx队各一支,达到了丰富同学课余生活,培养团结合作精神,强化校园文化建设目的,赢得了老师和同学们的一致好评。现将活动总结如下:
一、精心策划,充分准备。
“开心e典”趣味知识竞赛是校e文化节的六个板块之一。为了提高活动的质量,增加学生参与度,院学生会学习部、生活部坚持早动手、早安排、早行动原则,参照幸运52,开心辞典,三星智力快车等综艺节目,制定了活动规则、内容、日程并通过张贴海报,分发宣传单,利用人人、群进行了大力宣传,还找到赞助商为活动提供费用支持,为活动成功举办奠定了良好基础。
二、内容丰富,寓教于乐。
竞赛分初赛、决赛两个阶段,有“必答题-败者复活-动手题-选答题-人气王选举”五个环节,每个环节各不相同、各具特xx,分别从计算机知识、校史文学史、生活常识、体育运动、动手能力等方面考验参赛选手,考察了同学们的高速运转思维及观察力、注意力、记忆力、创新力、决策力、判断力、推理力、想象力、创造力和分析解决问题的能力。活动现场气氛活热烈,掌声笑声此起彼伏,激发了同学们的学习兴趣,拓宽了同学们的知识视野,为同学们献上了一份精xx的课外大餐。
三、活动精xx,全员参与。
活动须要精xx,更需参与。此次活动由于准备充分,宣传到位,内容丰富,引起了校、院领导和老师的高度关注和积极支持,同时极大地调动了同学们的参与热情。活动期间,不仅全院同学关注、参与了活动,还吸引了其他兄弟院系同学们参加,实现了院系活动参加人数新突破,使活动达到了人人忙赛事、个个想参与的预期愿景。
四、不足与改进。
活动中,我们一直以饱满的热情和勤恳的工作态度开展实施了“开心e典”趣味知识竞赛活动并达到了较好效果,但由于我们每个人的精力、能力、资源的局限xx,使得工作之中尚有不如人意的地方,需要继续努力。一是要注意活动的时间安排,做到活动与教学两不误;二是要千方百计扩大活动范围,吸纳更多院系的同学参与,给最广大的学生提供锻炼自己展现自己的平台;三是要努力创新、丰富活动内容,满足不同群体的不同兴趣,从不同角度全方位展现当代大学生的风采。
知识竞赛活动方案 篇6
一、活动名称:
冲出重围、穿越火线
二、活动简介
(一)活动时间:
(二)活动地点:
(三)参赛对象:
(四)活动项目:
参与方式:本次活动共分四组,每组15人、每队选出一名队长,在接到任务后,队长和队员充分发挥大家的智慧,广纳建议,制定作战计划,共同协商协作,制定本队口号并把每个队员安全顺利的护送至比赛终点。本次活动以最终计时时间最短的队伍为获胜者。
1、突出重围
比赛赛距:30米、
需要道具:PVC防滑地垫或其他用品
游戏方法:在起点处,由第一名队员向前搭放“小地毯”,后面的队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员,共同踩着“小地毯”前进30米,要求脚不能触地,待全部到达终点后迅速进入下一个游戏“穿越火线”。
游戏规则:
(1)参赛队队员在起点线外准备。
(2)比赛过程中只要有脚触地的情况,均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加(每触地一次加15秒)。
(3)全员通过后迅速进入穿越火线区域进行穿越。
训练意义:本游戏旨在培养团队协作能力和战略战术,训练团队内部的协调能力。
2、穿越火线
道具要求:网绳、框架
游戏方法和规则:全员必须穿过密密麻麻用网绳编织的火线区域。
游戏的意义:整个游戏凸显的就是团队合作,无论多么好的网一个人是不能保障通过的,而大家认为很难过的网,在大家的合作下也都顺利通过了,可见团队的作用是很大的,一些看似无法做到的事情,在合作好的队伍中都是可以完成的,这个道理让大家在游戏中能认识的更深刻。
3、向着胜利开火
需要器材:气球
游戏方法和规则:每一个从火线出来的队员迅速跑到指定位置吹气球,直到吹到指定大小,每人两个,全体队员共吹30个,可以由别人帮忙吹和协助(已经提前跑至终点的队员不可以协助),吹完的队员跑至比赛终点,直至所有队员到达终点,整场比赛计时结束。气球必须吹至指定大小,不合格一个扣时15秒。
游戏意义:本活动旨在挑战心理极限,增强对他人的信任和对自己胆量的锻炼。
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