高二贵在虚心作文3篇 谦虚高考作文

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高二贵在虚心作文1

　　诵诗赞人在这个诗歌的国度屡见不鲜，有人赞诸葛亮：“不以成败论英雄。”有人颂李后主：“饶烟水迷离之致。”读此般赞颂，不过是触发心中同感。可若读李白赞孟浩然：“高山安可仰，徒此揖清芬。”杜甫赞李白：“自称臣是酒中仙。”不仅感同身受，隐隐对诗人本身也有了敬仰，而这种敬仰，就来自于才能深厚而谦虚的人格。

　　总能见到这样的场景：被委以重任的人连声说自己不行，而上司笑着说：“你太谦虚了。”这真的是谦虚吗?在我看来，这与其说是谦虚，不如说是畏惧。害怕自己做不好，害怕一切未知的失败因素。究其原因，不过是能力不足罢了。没有能力的人习惯用谦虚作为他们畏惧的挡箭牌。摘掉谦虚的面具，裸露出来的，我叫它自卑。

　　稍有能力者就已经懂得要抓住机会。纵然在他们眼里，这机会并非提升自己，而是显示自己;稍有能力者还不能清楚地认识自己。他们的能力就像一个圆，圆越小，看到的未知越少，以为自己懂得越多。面对展示自己的机会，真率的自己把握，虚伪的欲拒还迎;真率的不用谦虚伪装，赤裸裸的高傲;虚伪的用谦虚做面、高傲做里，一句一言尽是谦虚，举手投足尽显高傲。这种谦虚令人做呕，这种高傲招人厌烦。说到底，不过是自视甚高，却无真才实学。

　　真正有才能的人：高傲，让人称豪爽;谦虚，让人由衷敬佩。换句话来说，只有有才能的人，才有资本高傲，有资格谦虚。有才能的人，高傲却不与他人比较;谦虚，却不卑微谄媚。这种云淡风清的高傲，不卑不谄的谦虚，是才能镌刻在骨子里的。

　　当然，真正有才能到有资格谦虚的，都是天才，非李白、尼采、陀思妥耶夫斯基不可。那我们这些芸芸众生要如何去学会谦虚呢?无它，只能认清自己并且不断地充实自己。既然我们不是天才，那么我们至少要对自己有一个认识，我们没有资本谦虚，但我们有一颗真心。真心实意去谦虚，去学习，去请教。谦虚不是放低自己，而是摆正自己，做到不骄不傲，不卑不谄。

　　谦虚随处可见，真正的谦虚却少之又少;谦虚其实很简单，不过是正心诚意。让谦虚为人格穿上一层名为伟大的外衣，用才能把谦虚揉进血液，让谦虚溢满韶华，隽永时光。

高二贵在虚心作文2

　　我们班上有一位负责任的老师，她一双炯炯有神的大眼睛配上浓浓的眉毛，看起来更是精神抖擞，穿着时尚的衣服，一头漂亮的刘海。吴老师总是那么美。

　　吴老师的风趣幽默给我们的童年带来了无穷乐趣。我记得有一次上课时，我们碰到了一对“孪生兄弟”，他们是“拔”和“拨”我们总是区分不开，我们吴老师说：“拔河嘛!绳子一定要直，千万不要有折，绳子弯了怎么拔呀!拨电话时要拨电话号码嘛!如果没有那一折我们怎么拨呀!”经过吴老师这么一说，我们就立马区分开了，你看我们吴老师是不是位超级有趣的大王呢?

　　吴老师就像一本百科全书，里面装满了智慧;吴老师也是一本《十万个为什么》随时能回答出我们的问题;她还是一本《幽默大全》给我们带来无穷的欢乐;吴老师也是一本品德书，教会了我们做人的道理。吴老师的知识，我们100个同学也比不上，我真是太佩服吴老师了。吴老师也经常给我们开一些有趣的班队活动，比如“水果变了”、“春季童装发布会……”。整个年级除了我们班其它没有哪个班开了，这也是吴老师与其他老师教学方式的不同之一。我们吴老师是一个能说会道的老师，在吴老师的每一句话里似乎都能听到一些好词佳句。你看，我们吴老师真像一座知识的宝库呀!

　　其实呀!以前的时候我们都理解错了，吴老师并不是那么凶，你看她的笑容是多么甜呀!吴老师挺关心我们的，因为我们每当周末的时候，我们是最开心的时候了，因为那时候我们可以无忧无虑地玩一天，可吴老师总是发来信息，上面写着：“小宝贝们玩得开心点哟!还要注意安全哦!爱你们的吴老师!”我看了总是热泪盈眶，吴老师在休息时也把我们挂在心上。吴老师的谆谆教导，我一定铭记于心。

　　说心里话，我从没遇到过这样谦虚的好老师，想来她渊博的知识就是这样虚心好学而来的，我们现在正是求知识的时候，我们应该向吴老师学习更多的知识，更要学习吴老师这种谦虚上进，不断充实自己的精神。吴老师的身影在我眼里变得更加高大起来了。

高二贵在虚心作文3

　　倾听是懂得关心别人，知道虚心学习的人才能做得到，因为他们懂得倾听，懂得尊重别人。倾听不一定是倾听老师或伙伴们好的话语，有时是倾听大自然的声音或倾听优美的音乐。

　　爱学习的人他们就会虚心的向老师或同学请教，并认真的倾听老师或同学们的教导，并且提高自己的不足，增强自己的知识，倾听会使人积累更多的知识，让你变得很有文化，有些人也很爱学习，可是别人指点他时，他总是不愿意听，这样的人是不会有提高的，倾听更可以宽阔自己的知识面，变成一个有着和大海一样大的文化。世上有很多这样爱学习的人，他们大多数人都有了很大的成就，因为他们很努力，也很会倾听。

　　有因爱学习成就了自己的人，当然也会有恰恰相反的人，这些人他们不爱学习，只觉得在玩的世界里比在学习的世界里好多了，所以就很喜欢玩，不喜欢学习，这种人就不会倾听，所以永远没有长进，每当老师在跟他指导一些问题时，他总是很不耐烦，怎么也听不进去，最后就只能当一个差生，再怎么有耐力的老师都教不好，因为他不想学习，不爱学习，所以怎么也不会讲到他的心里去。

　　《三国演义》里的袁绍就是一个例子。他不爱人才，许多忠诚的文武将都死在了他的手里。一次袁绍要攻曹操，田丰向袁绍献计，可袁绍却听信了其他人的话，便将田丰关入监狱里，次日袁绍就出发了，十几日后，袁绍大败而归，与田丰好的一些将都来到监狱里见田丰，说田丰有救了，可田丰却叹着气说：“我就要被斩首了。”将领们有些惊讶，这时袁绍派来几名军士，拖田丰出去斩首，田丰自刎于监狱里。原来袁绍打了败仗，心里有一口愤气未曾发出，便以杀田丰来出气。

　　袁绍不愿意倾听他人的劝告，最后弄得家破人亡自己也丧于曹操之手，这就是他不爱倾听别人的劝告之后的后果。所以没有了倾听你就不会有好的后果，所以倾听最重要，但懂得倾听更重要倾听不仅仅是听，还要听进去，贮存起来，不能把它丢掉，因为这很有用。在学会倾听之前，先要懂得倾听。

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