三年级写人作文 篇1
今天，我参加阅读与理解的培训班。上课的时候，老师让我们举手唱歌，猜谜语，讲故事，讲笑话，我就举起了手。我选的是唱歌，我唱了一首《天天好心情》的歌：小书包轻轻，小伙伴同行，轻松愉快上学校，天天好心情，啷里咯啷，啷里咯啷，天天好心情，上课动脑筋，创造数我行，轻松愉快上学校，天天好心情！好心情！
我唱完以后老师和同学给我鼓掌，夸我唱的好，我又给同学们说了一个脑筋急转弯“人可以登上任何山顶，可是有一座山顶永远都上不去，那是什么山顶？”同学们都没猜到，聪明的小朋友，你们能猜得出吗？
放学后，爸爸来接我，考试对爸爸说：“遥遥这节课表现的很好。”爸爸笑了笑，我的心里更是乐开了花。
三年级写人作文 篇2
她有着甜甜的笑容，长着一双明亮的大眼睛，还有着浅浅的酒窝，以及智慧的头脑，她就是我的妈妈。
我的妈妈性格开朗，有时还很幽默。我妈妈是大学老师，每一次上课前，她都要和同学先说一说可笑的事情。
妈妈喜欢跑步、拉二胡等。早上，她一起床就开始跑步，每天跑3。5公里，比我爸爸跑得还长呢。她拉二胡的样子，就像在欢快地歌唱，而且我妈妈越拉越好。
她做事认真。每一天晚上，妈妈做的饭可香了，我吃得津津有味。我妈妈能把饭做得这么香，是因为她热爱这个家庭，不然，饭就不会这么香了。她在写论文时，就更认真了。写完十几万字的论文后，检查一遍，再检查一遍，怪不得评委老师说我妈妈的论文是最好的呢！
我要向妈妈学习，长大做一个对国家有用的人，让妈妈骄傲。
三年级写人作文 篇3
你知道我最喜欢的人是谁吗?哈哈!当然是我哥哥啦!
别看我哥哥比我大12岁，但是哥哥还能和我玩到一块呢!我哥哥善于做关于计算机方面的事情，他把我的玩具拆了又拼，气死我啦!他有一次竟然把我们家电脑给拆了，还给拼好了，真牛!
我哥哥不仅能把各种东西拆了又拼，还能修改任何电脑程序，以及各种电脑游戏，哥哥还做了一个游戏叫梦幻帝堡，因为太难了，所以我一点也不想玩。他真是个“电脑天才”啊!
我喜欢我的哥哥，我喜欢哥哥那幽默的性格。
评语：文章思路清晰，语言流畅。但是字数较少，可以把哥哥拆电脑、拆玩具时的动作、神态以及你们之间的对话写一写，丰富一下故事内容。
三年级写人作文 篇4
捉蛐蛐
昨天下午，我和爸爸一起到豆地里拔草，再拔草的时候，我看到了一只蟋蟀。
这只蟋蟀是黑里透红的身躯，一个剪刀似的尾巴，一对又细又长的触角上下挥舞，还长有两条粗壮的后大腿用来跳跃。
当我扒开豆叶，弯下腰用手去捏的时候，手还没触及到它的身子它一蹦就跳出好远，我只好跟过去，重新扒开豆叶，再次弯下腰……一次，两次……可还是没捉住。
爸爸看我累得满头大汗，仍然没捉住，就笑着对我说：“我来帮你捉。”
只见爸爸拔了一棵大草，轻轻的扒开豆叶，慢慢弯下腰，用力猛的抽向蟋蟀，小心的用手捏起被打晕的蟋蟀，得意的对我笑着说：“看，捉到啦!”
学着爸爸的样子，我一连捉了好几只蟋蟀，然后对爸爸说：“看，我捉的。”
同学们，想体验一下捉蟋蟀的快乐吗?就用我介绍的方法试一下，看看是不是很灵。
三年级写人作文 篇5
她，犹如大海中的一粒沙，但是，经过无数次的磨砺，它终会变成一颗璀璨的珍珠，永远绽放光芒!
她，个子不高，性格比较内向，和我一样，除非老师叫。“申”字型的脸，黑葡萄似的大眼睛，隐约透露着我们俩身后的的友谊，不太长的小辫扎在中间，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，白皙的皮肤，大大的耳朵，有福!
三年级写人作文 篇6
我有一个哥哥，他比我大五岁。
我和哥哥常常一起聊天、画画、玩扑克牌、玩球，天天都过得很快乐，我觉得哥哥是我的“生命共同体”，直到有一天，我得了“流感”，那一个月，我都不可以和他一起玩，突然，我就有一种“寂寞”的感觉。
哥哥非常喜欢逗我笑，还会用手来搔痒我，妈妈在还没生我之前，哥哥一直很无聊。
生我出来时，哥哥就一直盼望我要快快长大才能和他一起玩耍，哥哥喜欢轻轻捏我的小脸颊，他说，我的脸白白胖胖的，非常可爱。有一天我从楼梯上跌下来，哇哇大哭，是哥哥第一个看我发生了什么事情，他赶紧把我抱到沙发上面，轻轻揉着我的伤口，跟我说：“不要哭，不要哭，哥哥羞。”
我觉得哥哥是我的心目中最善良的“天使”。
三年级写人作文 篇7
父爱似水。他将所有的爱都化做流水，从我心头流过，伴我跋涉人生旅程。哪里有我，哪里就有流水的足迹。于是水充满着我的生活。当我忧伤的时候爸爸总会安慰我。
我的爸爸，头发短短的、刺刺的，眼睛水汪汪的，就像一个知识分子。爸爸的身体胖胖的，但是也不是特别的胖。他非常喜欢穿着棕色衣服。
我的爸爸对我的学习非常关心，卫生方面也做得非常非常的好。
有一次，我放学回来，在家里面写作业，我发现作业真难写啊!我有三四题不会。于是我就把爸爸叫来了，爸爸一心一意教我这些题目，过一会儿我学会了，我非常开心。
我的爸爸对卫生方面也很关心。有一次，家里的垃圾堆成了一座山，爸爸看见了，拿起扫帚把地板扫得干干净净，我和妈妈看见干干净净的地板，直给爸爸点赞。
啊!爸爸，您是我学习和生活的启明灯，永远激励着我前进。啊!爸爸，我一定会好好学习，努力报答你对我那无私的爱。
三年级写人作文 篇8
外婆家有一只可爱的小母狗。它的名字叫“豆豆”，它有一身棕黄色的毛。“豆豆”的鼻子很软，总是瞪着两只圆圆的大眼睛。一看见我就摇着尾巴跑过来舔我的腿和脚。
每到大家吃饭的时候，“豆豆”就会钻到桌子底下等着有人喂它吃东西。我把吃掉的肉骨头给它，它吃的可香了。每次吃过一块儿后就抬起头瞪着圆圆的眼睛望着我，好像在说：“小主人，快，再给我来一块儿吧。” 在姥姥家短短的几天，“豆豆”已经和我成为了形影不离的好朋友。
我喜欢可爱的“豆豆”。
三年级写人作文 篇9
我身边熟悉的人有很多，比如：爸爸、妹妹、弟弟……但我最熟悉的人是妈妈。
我的妈妈有着不高不矮的身材，短头发，一张瓜子脸，细细的眉毛下有一双水汪汪的眼睛，还戴着一副眼镜。她的鼻子挺挺的，嘴巴不大也不小，笑起来露出洁白的牙齿。
妈妈可以天天不休息，每天为了我们劳累奔波。无论是晴天还是下雨，妈妈都亲自带我去学校。妈妈很关心我，让我一天天地成长。
有一次，我生病了。妈妈让我躺到床上，拿了一叠厚厚的被子，盖在我身上，我热得出了一身汗。妈妈用毛巾帮我擦擦汗水，又端来了一杯水和一包药给我吃。我吃完，妈妈问我：“好些了吗？”我说：“好了一点。”妈妈找来了体温计，为我测量体温。那一夜妈妈几乎都没睡觉，守在床边照顾我。
妈妈，谢谢你无限的关怀。以后，我会做一个好孩子。妈妈我永远都爱您。
三年级写人作文 篇10
我有很多梦想。我曾梦想要变成快活的小鸟，在碧蓝的天空中自由自在地飞翔。飞过高山，飞过大海，飞过那雄伟的万里长城，去看看祖国，去看看世界。我也梦想变成快乐的鱼儿，在大海妈妈的怀里无忧无虑地遨游。
可是我最想实现的梦想是能坐在荷兰的草地上，看着那被分成十几块颜色的田野上有一群如白云似
三年级写人作文 篇11
她，犹如大海中的一粒沙，但是，经过无数次的磨砺，它终会变成一颗璀璨的珍珠，永远绽放光芒！
她，个子不高，性格比较内向，和我一样，除非老师叫。“申”字型的脸，黑葡萄似的大眼睛，隐约透露着我们俩身后的的友谊，不太长的小辫扎在中间，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，白皙的皮肤，大大的耳朵，有福！
三年级写人作文 篇12
1.切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂
2.特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切
3.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅
4.事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动
5.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读
6.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
7.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
8.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
9.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
10.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
11.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
12.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
13.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
14.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的.思路与谋篇布局的能力。
15.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
16.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
17.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
18.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
19.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
20.详略安排不当，主次不够分明。
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